Հազվագյուտ դեպքերում մենք կասկածի տակ ենք դնում մեր իրական կերպարը այսօրվա աշխարհում՝ ունենալով անիրականության արագ զգացում: Եթե ​​նույնիսկ չենք հիշում, դա սկսվել է կյանքի հենց սկզբից՝ օգնելով մեր սոցիալական կառուցմանը։ Ավելի լավ հասկանալ հայելային մարզադաշտի տեսությունը և դրա հիմնարար դերը մեր աճի մեջ:

Ի՞նչ է հայելային մարզադաշտը:

Հայելու փուլը մտավոր ակնթարթն է, որտեղ երեխան ֆիքսում է իր մարմնի միավորի ընկալումը : Հայելու և մեկ այլ անձի արտացոլված պատկերի հետ նույնականացման միջոցով նա հասկանում է, որ ինքը նույնպես միավոր է: Այսպիսով, այն մեխանիզմներ է ստեղծում հասկանալու և գնահատելու, որ այն նաև ունի կերպար և ինքնություն:

Հիմնականում դա ցուցադրվում է որպես այն պահը, երբ երեխան վերջապես գտնում և հասկանում է իր կերպարը հայելու մեջ: Սկզբում դա անհայտ է, մի բան, որը հետագայում հասկացվում է որպես հակառակը։ Թեև նա այդքան փոքր է, նա հասկանում է, որ մարդկային շփումը տաք է և ճկուն, ոչ թե սառը և հարթ:

Այս ամբողջ բացահայտումը տեղի է ունենում երեխայի երևակայության միջոցով, որտեղ նա ինտուիտիվ հասկանում է, թե ինչ իրավիճակում է իրեն դրել: Այս աշխատանքի նախատիպը սկսվել է 1931 թվականին հոգեբան Անրի Վալոնի մոտ՝ անվանելով այն «Հայելու ապացույց»: Այնուամենայնիվ, Լականն էր, ով կատարելագործեց աշխատանքը և տեսության մեջ թողեց կարևոր սյուներ:

Անգիտակիցի ձեռքը

Ինչպես բացվեց վերևում, Անրի Վալոնն էր, ով նախաձեռնեցհայելային մարզադաշտի բազա. Հինգ տարի անց Լականը կրկին ձեռնամուխ է լինում այս գործին, բայց ոչ մինչև զարգացման կարևոր փոփոխություններ կատարելը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ Վալոնը կարծում էր, որ գործընթացը լիովին գիտակցված էր, երեխայի ընտրությամբ, թեև նա այնքան անհասուն էր:

Լականն իր հերթին հաստատեց և պահպանեց այն գաղափարը, որ ամեն ինչ անգիտակցաբար է տեղի ունենում երեխայի մեջ: երևակայություն . Նրա խոսքով՝ փոքրիկը երիտասարդ տարիքի պատճառով զուրկ է շարժիչի կոորդինացիայից ու ուժից։ Այդուհանդերձ, նա հիանալի կերպով ի վիճակի է պատկերացնել իր մարմնի վախն ու վերահսկողությունը։ Այն կարող է չկառավարել այն, բայց պատկերացրեք դրա ներուժը անելու համար:

Մարմինը, նրա մարմնական միավորը, գործարկվում է ընդհանուր ձևով համանման կերպարի հետ նույնականացման միջոցով: Փորձառության միջոցով ցույց է տրված և բարձրացված այն, որ երեխան հասկանում է իր արտացոլված տեսքը: Այսպիսով, հայելային փուլը կլինի մատրիցան այն բանի, թե ինչ է դառնալու ես ապագայում:

Անհատականության կառուցում

Ամեն օր երեխան սկսում է ճանաչել ինքն իրեն նրանց միջոցով, ովքեր հարաբերություններ զարգացնել նրա հետ: Երբ նա մեծանում է, նա սկսում է ասոցիացիաներ ստեղծել և ավարտում է ընկալումներն այն մասին, թե ով է շփվում իր հետ: Սա ներառում է իր սեփական անունը, քանի որ, լսողական, նա ինքն իրեն ավելի լավ է ճանաչում ձայնային ինքնության միջոցով :

Չնայած թվում է, թե ինչ-որ փոքր բան է, այս ամենը նպաստում է նրա զարգացման ընթացքին, ինչպես սպասվում էր: Այնուամենայնիվ, պետք է նշելոր միայն սա չի ծառայում երեխային իր մարմնի նկատմամբ անհատականացնելուն։ Դա արվում է աստիճանական ջոկատների միջոցով, ինչպիսիք են կաթից կտրելը, առաջին քայլերը և առաջին բառերը:

«Ես փորձեցի փախչել ինձանից, բայց ուր գնում էի, ես էի»

The Հայելիի մարզադաշտն առաջարկում է երեխային նույնականացում ստեղծել իր ընկերոջ հետ: Նրանց երևակայությունն այնպես է աշխատում, որ երեխային ստիպում է իրեն տեսնել ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի միջոցով : Իր սկզբնական պահերի ընթացքում դա արվում է.

Հայելի

Լինելով այս հոդվածի հիմնական առարկան՝ հայելին երեխայի համար ստանձնում է կետի ժամանակավոր գործառույթը։ Կարևոր է կրկին նշել, որ առարկան ինքնին կարևոր չէ, այլ դրա նպատակն է : Փոքրիկը դրանում տեսնում է իրեն, հավատում է, որ դա այլ երեխա է, բայց ընկալում է իր կերպարը։ Սա դրդում է ինքնությանը վերաբերող սկզբունքների որոշ մասեր:

Մայրը

Երեխայի համար ինքն իրեն տեսնելու մեկ այլ միջոց է իր մոր միջոցով: Ամենօրյա շփումը խրախուսում է նրան փնտրել հղման կետեր իր մայրապետում: Հպումը, խնամքը, գուրգուրանքը և խոսքերը ծառայում են որպես երեխայի ինքն իրեն գտնելու շրջանակ:

Հասարակություն

Հայելու փուլը տևում է մոտավորապես 18 ամիս: Այս պահին երեխան արդեն ավելի սովոր է տուն գնալ-գալիս։ Քանի որ նա կապ է պահպանում տարբեր մարդկանց հետ, նա նաև փորձում է տեսնել իրենարտացոլված է դրանցում: Սա թույլ է տալիս նույնականացնել կամ ժխտել որոշ անհատական ​​հատկանիշներ:

Որոնումը

Հայելու փուլն առաջարկում է, որ երեխաները, չնայած դեռ այնքան փոքր են, արդեն սկսում են իրենց անգիտակից որոնումը: Հայելին ինքնին մեծ արդիականություն չի ունենա, բայց նրա հիմնական գործառույթն այն է, ինչ տալիս է հակադրություն : Դրա միջոցով փոքրիկը սկսում է ճանապարհորդություն՝ նպատակ ունենալով ավելին իմանալ, թե ինչ է գրավել իր միտքը՝ սկսած հետևյալով.

Հարցադրում

Հենց որ անհատը առերեսվում է հայելու և նրանում արտացոլված առարկայի հետ, նա սկսում է կասկածել ինքն իրեն: Սկզբում դուք կարող եք հավատալ, որ սա այլ երեխա է, բայց աստիճանաբար այդ տպավորությունն անհետանում է: Հարթ և սառը մակերեսը, թեև համոզիչ է, բայց կենդանի մարդ չէ : Արդյունքում, նա աստիճանաբար սկսում է նույնականանալ նրա հետ:

Հղում

Ինչպես հայելու մեջ, երեխան կփնտրի հղում, երբ նա նայում է մեծահասակներին: Անգիտակցաբար նա նպատակ ունի նույնականացնել իր սեփական կերպարը, նախ՝ մարմնի, ապա՝ մտքի: Սա մասամբ հակասում է այն բանին, որ հասունացման զարգացումն օգնեց կառուցել երեխայի էգոն: Դա կախված է նաև ուրիշի հետ ներգրավվածությունից:

Ես ուզում եմ տեղեկություններ հոգեվերլուծության դասընթացին մասնակցելու համար :

Fragmentation

Աշխարհում ինքնություն գտնելու ընթացքում երեխան հայտնվում էինքներդ ձեզ և մյուսներին խառնաշփոթ սարքելու համար: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նա կարող է սկսել իրեն տեսնել այնպիսին, ինչպիսին կա իրականում, ցույց տալով կառուցվող մասնատված մարմնի հստակ նշան: Ժամանակի ընթացքում նրան հաջողվում է եզրակացնել միասնական մարմնի գաղափարը, որն օգնում է հայելու հետ ունեցած փորձին :

Վերջնական մեկնաբանություններ Estádio do Espelho-ի մասին

Դեռևս դրանք գծային և կանխատեսելի են թվում իրենց գործողություններում, փոքր տարիքից երեխաներն արդեն սկսում են ինքնության կառուցման գործընթացը: Սա սկսվում է կյանքի առաջին մի քանի ամիսներից, որը հարմար ժամանակ է հայելային մարզադաշտի կառուցման համար: Դրա միջոցով երեխան աշխատում է իրեն տեսնելու, ինքն իրեն ճանաչելու և ինքնավարություն փնտրելու համար:

Ինքնավարությունը կապված է այն բանի հետ, որ նա չի թակարդում ինչ-որ մեկի ինքնությունը կառուցելու համար: Ճիշտ խթանման դեպքում մենք կարող ենք այս փորձառությունն իրականացնել այնպես, ինչպես սպասվում էր: Հենց որ նրանք իմանան, թե ովքեր են, փոքրիկները կարող են բացվել կյանքի հաջորդ փուլերի համար:

Որպեսզի երաշխավորվի այնպիսի հասկացությունների համապատասխան իմացություն, ինչպիսին է Հայելու փուլը , գրանցվեք մեր 100% EAD հոգեվերլուծության դասընթացում: Դրա միջոցով դուք կարող եք հասկանալ մարդկային վարքի կատալիզատորները և հասկանալ նրանց դրդապատճառները: Քանի որ այն ամբողջովին վիրտուալ է, դուք կարող եք սովորել երբ և որտեղ հարմար գտնեք: Այս ճկունությունը նպատակաուղղված է ձեր անձնական տեմպերով համարժեք և անհատականացված ուսուցմանը: