દુર્લભ પ્રસંગોએ આપણે આજના વિશ્વમાં આપણી વાસ્તવિક છબી પર પ્રશ્ન કરીએ છીએ, અવાસ્તવિકતાની ઝડપી લાગણી સાથે. જો આપણને યાદ ન હોય તો પણ, તે જીવનની શરૂઆતમાં જ શરૂ થયું હતું, જે આપણા સામાજિક નિર્માણમાં મદદ કરે છે. મિરર સ્ટેડિયમ ના સિદ્ધાંત અને આપણા વિકાસમાં તેની મૂળભૂત ભૂમિકાને વધુ સારી રીતે સમજો.

મિરર સ્ટેડિયમ શું છે?

મિરર સ્ટેજ એ માનસિક ત્વરિત છે જ્યાં બાળક તેના શારીરિક એકમની ધારણાને કેપ્ચર કરે છે . અરીસામાં પ્રતિબિંબિત અને અન્ય વ્યક્તિની છબી સાથેની ઓળખ દ્વારા, તેણી સમજે છે કે તે પણ એક એકમ છે. આમ, તે સમજવા અને મૂલ્યાંકન કરવા માટે મિકેનિઝમ્સ બનાવે છે કે તેની એક છબી અને ઓળખ પણ છે.

મૂળભૂત રીતે, તે ક્ષણ તરીકે બતાવવામાં આવે છે જ્યારે બાળક આખરે અરીસામાં તેની છબી શોધે છે અને સમજે છે. શરૂઆતમાં, તે એક અજ્ઞાત છે, કંઈક કે જે પછીથી વિપરીત સમજાય છે. તે આટલી નાની હોવા છતાં, તેણીને સમજાય છે કે માનવીય સંપર્ક ગરમ અને નમ્ર છે, ઠંડો અને સરળ નથી.

આ બધી શોધ બાળકની કલ્પના દ્વારા થાય છે, જ્યાં તેણીને જે પરિસ્થિતિમાં દાખલ કરવામાં આવે છે તે સાહજિક રીતે સમજે છે. આ કાર્યનો પ્રોટોટાઇપ 1931 માં મનોવિજ્ઞાની હેનરી વોલોન સાથે શરૂ થયો અને તેને "મિરર પ્રૂફ" નામ આપ્યું. જો કે, તે લાકન હતા જેમણે કાર્યને પૂર્ણ કર્યું અને સિદ્ધાંતમાં મહત્વપૂર્ણ સ્તંભો છોડી દીધા.

બેભાનનો હાથ

ઉપર ખોલ્યા મુજબ, તે હેનરી વોલોન હતા જેમણેમિરર સ્ટેડિયમ આધાર. પાંચ વર્ષ પછી, લેકન ફરીથી આ કામ હાથમાં લે છે, પરંતુ વિકાસમાં મહત્વપૂર્ણ ફેરફારો કરતા પહેલા નહીં. આ એટલા માટે છે કારણ કે વોલોન માનતા હતા કે બાળકની પસંદગી મુજબ પ્રક્રિયા સંપૂર્ણપણે સભાન હતી, ભલે તે ખૂબ અપરિપક્વ હોય.

લાકને, બદલામાં, બાળકમાં બધું અજાગૃતપણે થાય છે તે વિચારની સ્થાપના અને સાચવણી કરી. કલ્પના . તેમના મતે, નાનામાં નાની ઉંમરના કારણે મોટર સંકલન અને શક્તિનો અભાવ છે. તેમ છતાં, તે તેના શરીરની આશંકા અને નિયંત્રણની કલ્પના કરવામાં સંપૂર્ણ રીતે સક્ષમ છે. તે કદાચ તેને નિયંત્રિત કરી શકતું નથી, પરંતુ આમ કરવાની તેની સંભવિતતાની કલ્પના કરી શકે છે.

શરીર, તેનું ભૌતિક એકમ, કુલ સ્વરૂપમાં સમાનની આકૃતિ સાથે ઓળખ દ્વારા સંચાલિત થાય છે. તે અનુભવ દ્વારા સચિત્ર અને ઉન્નત છે કે બાળક તેના પોતાના પ્રતિબિંબિત દેખાવને સમજે છે. આ રીતે, મિરર સ્ટેજ એ ભવિષ્યમાં અહંકાર શું બનશે તેનું મેટ્રિક્સ હશે.

વ્યક્તિત્વનું નિર્માણ

દરરોજ, બાળક જેઓ દ્વારા પોતાને ઓળખે છે તેની સાથે સંબંધ કેળવો. જેમ જેમ તે મોટી થાય છે, તેમ તેમ તે સંગઠનો બનાવવાનું શરૂ કરે છે અને તેની સાથે કોણ વાતચીત કરે છે તે અંગેની ધારણાઓને પોષે છે. આમાં તેણીના પોતાના નામનો સમાવેશ થાય છે, કારણ કે, અવાજથી, તેણી પોતાની જાતને સારી ઓળખ દ્વારા વધુ સારી રીતે ઓળખે છે .

જો કે તે કંઈક નાનું લાગે છે, આ બધું અપેક્ષા મુજબ તેના વિકાસના પ્રવાહમાં ફાળો આપે છે. જો કે, તે નોંધવું જોઈએકે આ એકલા બાળકને તેના શરીરના સંબંધમાં વ્યક્તિગત કરવા માટે સેવા આપતું નથી. આ ધીમે ધીમે ટુકડીઓ દ્વારા કરવામાં આવે છે, જેમ કે દૂધ છોડાવવું, પ્રથમ પગલાં અને પ્રથમ શબ્દો.

"મેં મારી જાતથી ભાગવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ હું જ્યાં જઈ રહ્યો હતો ત્યાં હું હતો"

સ્ટેડિયમ ઓફ મિરર દરખાસ્ત કરે છે કે બાળક તેના સાથી માણસ સાથે ઓળખ બનાવે છે. તેમની કલ્પના એવી રીતે કામ કરે છે કે બાળક પોતાની જાતને કોઈક અથવા કંઈક દ્વારા જોઈ શકે . તેની પ્રારંભિક ક્ષણો દરમિયાન, આની મદદથી કરવામાં આવે છે:

મિરર

આ લેખનો મુખ્ય ઉદ્દેશ્ય હોવાને કારણે, અરીસો બાળક માટે બિંદુનું કામચલાઉ કાર્ય ધારે છે. તે ફરીથી નિર્દેશ કરવો મહત્વપૂર્ણ છે કે ઑબ્જેક્ટ પોતે મહત્વપૂર્ણ નથી, પરંતુ તેનો ઉદ્દેશ્ય છે . નાનો તેમાં પોતાને જુએ છે, માને છે કે તે બીજું બાળક છે, પરંતુ તેની પોતાની છબી સમજે છે. આ ઓળખ સંબંધિત સિદ્ધાંતોના ભાગોને ટ્રિગર કરે છે.

માતા

બાળક માટે પોતાની જાતને જોવાની બીજી રીત તેની પોતાની માતા દ્વારા છે. દૈનિક સંપર્ક તેણીને તેના માતા-પિતામાં સંદર્ભના મુદ્દાઓ જોવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. સ્પર્શ, સંભાળ, સ્નેહ અને શબ્દો બાળક માટે પોતાને શોધવા માટેના માળખા તરીકે કામ કરે છે.

સમાજ

દર્પણ સ્ટેજ લગભગ 18 મહિના સુધી વિસ્તરે છે. આ સમયે, બાળક પહેલેથી જ ઘરમાં આવવા-જવા માટે વધુ ટેવાયેલું છે. જેમ તે જુદા જુદા લોકો સાથે સંપર્કમાં રહે છે, તેમ તે પોતાની જાતને જોવાનો પણ પ્રયાસ કરે છેતેમનામાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. આ કેટલીક વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવા અથવા નકારવાની મંજૂરી આપે છે.

શોધ

મિરર સ્ટેજ સૂચવે છે કે બાળકો, ભલે તેઓ હજુ પણ નાના હોય, પહેલેથી જ પોતાને માટે બેભાન શોધ શરૂ કરે છે. મિરર પોતે જ વધારે સુસંગતતા ધરાવતું નથી, પરંતુ તેનું પ્રાથમિક કાર્ય તે છે જે કોન્ટ્રાસ્ટ આપે છે . તેના દ્વારા, નાનું બાળક તેના મગજમાં શું કબજે કરે છે તે વિશે વધુ શોધવાના ઇરાદે પ્રવાસ શરૂ કરે છે, આનાથી શરૂ થાય છે:

પ્રશ્ન

જેમ જ વ્યક્તિ અરીસા અને તેમાં પ્રતિબિંબિત વસ્તુનો સામનો કરે છે, તે પોતાની જાતને પ્રશ્ન કરવાનું શરૂ કરે છે. શરૂઆતમાં, તમે માનશો કે આ બીજું બાળક છે, પરંતુ ધીમે ધીમે આ છાપ અદૃશ્ય થઈ જાય છે. સરળ અને ઠંડી સપાટી, જો કે ખાતરી આપે છે, તે કોઈ જીવંત નથી . પરિણામે, તે ધીમે ધીમે તેની સાથે ઓળખાવા માંડે છે.

સંદર્ભ

અરીસાની જેમ, બાળક જ્યારે પુખ્ત વયના લોકોને જોશે ત્યારે તે સંદર્ભ શોધશે. અજાગૃતપણે, તે તેની પોતાની છબીને ઓળખવાનું લક્ષ્ય રાખે છે, પ્રથમ શરીર અને પછી મન. આ આંશિક રીતે વિરોધાભાસ કરે છે કે પરિપક્વ વિકાસ એ બાળકના અહંકારને વધારવામાં મદદ કરી હતી. તે અન્ય કોઈની સંડોવણી પર પણ આધાર રાખે છે.

મને મનોવિશ્લેષણ અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરાવવાની માહિતી જોઈએ છે .

ફ્રેગમેન્ટેશન <7

જ્યારે બાળક દુનિયામાં ઓળખાણ શોધે છે, ત્યારે તેનો અંત આવે છેપોતાને અને બીજાને ગડબડ કરવા માટે. આ એટલા માટે છે કારણ કે તે પોતાની જાતને તે ખરેખર છે તે રીતે જોવાનું શરૂ કરી શકે છે, જે બાંધકામ હેઠળના ખંડિત શરીરની સ્પષ્ટ નિશાની દર્શાવે છે. જેમ જેમ સમય વીતતો જાય છે તેમ તેમ, તે અરીસા સાથેના અનુભવ દ્વારા મદદ કરીને એકીકૃત શરીરના વિચારને પૂર્ણ કરે છે .

એસ્ટાડિયો ડો એસ્પેલ્હો વિશે અંતિમ ટિપ્પણીઓ

તેમ છતાં તે તેમની ક્રિયાઓમાં રેખીય અને અનુમાનિત લાગે છે, નાની ઉંમરના બાળકો પહેલેથી જ ઓળખ નિર્માણની પ્રક્રિયા શરૂ કરે છે. આ જીવનના પ્રથમ થોડા મહિનાની આસપાસ શરૂ થાય છે, મિરર સ્ટેડિયમ બાંધવા માટેનો યોગ્ય સમય. તેના દ્વારા, બાળક પોતાની જાતને જોવાનું, પોતાની જાતને ઓળખવાનું અને સ્વાયત્તતા મેળવવાનું કામ કરે છે.

પોતાની ઓળખ બનાવવા માટે કોઈની ઓળખમાં ફસાઈ ન જવાના સંબંધમાં સ્વાયત્તતા આવે છે. યોગ્ય ઉત્તેજના સાથે, અમે આ અનુભવને અપેક્ષા મુજબ કરી શકીએ છીએ. તેઓ કોણ છે તેની જાણ થતાંની સાથે જ, નાના બાળકો જીવનના આગલા તબક્કામાં પોતાને ખોલી શકે છે.

વિભાવનાઓના યોગ્ય જ્ઞાનની ખાતરી આપવા માટે જેમ કે મિરર સ્ટેજ , અમારા 100% EAD સાયકોએનાલિસિસ કોર્સમાં નોંધણી કરો. તેના દ્વારા, તમે માનવ વર્તનના ઉત્પ્રેરકને સમજી શકો છો અને તેમની પ્રેરણાઓને સમજી શકો છો. કારણ કે તે સંપૂર્ણપણે વર્ચ્યુઅલ છે, તમે જ્યારે પણ અને જ્યાં પણ યોગ્ય લાગે ત્યાં અભ્યાસ કરી શકો છો. આ લવચીકતાનો હેતુ તમારી વ્યક્તિગત ગતિએ પર્યાપ્ત અને વ્યક્તિગત શિક્ષણનો છે.