Pada masa yang jarang berlaku, kami mempersoalkan imej sebenar kami dalam dunia hari ini, mempunyai perasaan tidak realiti yang cepat. Walaupun kita tidak ingat, ia bermula pada awal kehidupan, membantu pembinaan sosial kita. Fahami dengan lebih baik teori stadium cermin dan peranan asasnya dalam pertumbuhan kita.

Apakah stadium cermin?

Peringkat cermin ialah masa mental di mana kanak-kanak menangkap persepsi unit tubuhnya . Melalui pengenalan dengan imej yang dipantulkan dalam cermin dan orang lain, dia memahami bahawa dia juga satu unit. Oleh itu, ia mewujudkan mekanisme untuk memahami dan menilai bahawa ia juga mempunyai imej dan identiti.

Pada asasnya, ia ditunjukkan sebagai saat apabila kanak-kanak akhirnya menemui dan memahami imejnya dalam cermin. Pada mulanya, itu adalah sesuatu yang tidak diketahui, sesuatu yang difahami sebagai sebaliknya kemudian. Walaupun dia sangat kecil, dia menyedari bahawa hubungan manusia adalah hangat dan mudah dibentuk, tidak sejuk dan licin.

Semua penemuan ini berlaku melalui imaginasi kanak-kanak itu, di mana dia secara intuitif memahami situasi di mana dia dimasukkan. Prototaip kerja ini bermula pada tahun 1931 dengan Henri Wallon, seorang ahli psikologi, menamakannya "Mirror Proof". Walau bagaimanapun, Lacanlah yang menyempurnakan kerja dan meninggalkan tiang penting dalam teori.

Tangan orang yang tidak sedarkan diri

Seperti yang dibuka di atas, Henri Wallon yang memulakanpangkalan stadium cermin. Lima tahun kemudian, Lacan mengambil semula kerja ini, tetapi tidak sebelum membuat perubahan penting kepada pembangunan. Ini kerana Wallon percaya bahawa proses itu benar-benar sedar, atas pilihan kanak-kanak itu, walaupun dia masih belum matang.

Lacan, seterusnya, menubuhkan dan mengekalkan idea bahawa segala-galanya berlaku secara tidak sedar dalam diri kanak-kanak itu. imaginasi . Menurutnya, si kecil itu kurang koordinasi dan kuasa motor kerana usianya yang masih muda. Namun, dia mampu membayangkan ketakutan dan kawalan tubuhnya dengan sempurna. Ia mungkin tidak mengawalnya, tetapi bayangkan potensinya untuk berbuat demikian.

Badan, unit jasmaninya, dikendalikan melalui pengecaman dengan angka yang serupa dalam bentuk keseluruhan. Ia digambarkan dan dinaikkan melalui pengalaman bahawa bayi memahami penampilannya sendiri. Dengan cara ini, peringkat cermin akan menjadi matriks apa yang akan menjadi Ego pada masa hadapan.

Pembinaan personaliti

Setiap hari, kanak-kanak akhirnya mengenali dirinya melalui mereka yang memupuk hubungan dengannya. Apabila dia membesar, dia mula membuat persatuan dan akhirnya memupuk persepsi tentang siapa yang berinteraksi dengannya. Ini termasuk namanya sendiri, memandangkan, secara aral, dia mengenali dirinya dengan lebih baik melalui identiti yang kukuh .

Walaupun nampaknya sesuatu yang kecil, semua ini menyumbang kepada aliran perkembangannya seperti yang diharapkan. Walau bagaimanapun, ia harus diperhatikanbahawa ini sahaja tidak berfungsi untuk mendividukan kanak-kanak itu berhubung dengan tubuhnya. Ini dilakukan melalui detasmen beransur-ansur, seperti penyapihan susu, langkah pertama dan perkataan pertama.

"Saya cuba melarikan diri dari diri saya, tetapi ke mana saya pergi, saya berada"

stadium cermin mencadangkan bahawa kanak-kanak itu membina pengenalan dengan rakan sesamanya. Imaginasi mereka berfungsi sedemikian rupa untuk membuat kanak-kanak melihat diri mereka melalui seseorang atau sesuatu . Sepanjang detik permulaannya, ini dilakukan dengan bantuan:

Cermin

Menjadi objek utama artikel ini, cermin menganggap fungsi sementara titik untuk kanak-kanak. Adalah penting untuk menunjukkan sekali lagi bahawa objek itu sendiri tidak penting, tetapi objektifnya adalah . Si kecil melihat dirinya di dalamnya, percaya ia adalah bayi lain, tetapi melihat imejnya sendiri. Ini mencetuskan sebahagian daripada prinsip berkenaan identiti.

Ibu

Cara lain untuk kanak-kanak melihat dirinya adalah melalui ibunya sendiri. Hubungan harian menggalakkan dia mencari tempat rujukan dalam ibu bapanya. Sentuhan, penjagaan, kasih sayang dan kata-kata berfungsi sebagai rangka kerja untuk kanak-kanak mencari dirinya.

Masyarakat

Peringkat cermin berlanjutan hingga lebih kurang 18 bulan. Pada masa ini, anak sudah lebih biasa keluar masuk rumah. Semasa dia sentiasa berhubung dengan orang yang berbeza, dia juga cuba melihat dirinya sendiritercermin dalam diri mereka. Ini membolehkan pengecaman atau penafian beberapa ciri peribadi.

Pencarian

Peringkat cermin mencadangkan bahawa kanak-kanak, walaupun mereka masih sangat kecil, sudah memulakan pencarian tanpa sedar untuk diri mereka sendiri. Cermin itu sendiri tidak mempunyai banyak kaitan, tetapi fungsi utamanya ialah yang memberikan kontras . Melaluinya, si kecil memulakan perjalanan yang bertujuan untuk mengetahui lebih lanjut tentang apa yang ditangkap oleh fikirannya, bermula dengan:

Menyoal

Sebaik sahaja individu itu berhadapan dengan cermin dan objek dipantulkan di dalamnya, dia mula menyoal dirinya sendiri. Pada mulanya, anda mungkin percaya bahawa ini adalah kanak-kanak lain, tetapi secara beransur-ansur tanggapan ini hilang. Permukaan licin dan sejuk, walaupun meyakinkan, bukanlah seseorang yang hidup . Akibatnya, dia secara beransur-ansur mula mengenalinya.

Rujukan

Seperti dalam cermin, bayi akan mencari rujukan apabila dia melihat orang dewasa itu sendiri. Secara tidak sedar, dia bertujuan untuk mengenal pasti imejnya sendiri, pertama badan dan kemudian minda. Ini sebahagiannya bercanggah bahawa perkembangan matang adalah yang membantu membina ego kanak-kanak. Ia juga bergantung pada penglibatan dengan orang lain.

Saya mahu maklumat untuk mendaftar dalam Kursus Psikoanalisis .

Pecahan

Semasa ingin mengenal pasti di dunia, kanak-kanak itu berakhirkerana membuat kucar-kacir terhadap diri sendiri dan orang lain. Ini kerana dia boleh mula melihat dirinya seadanya, menunjukkan tanda yang jelas tentang tubuh yang terserlah dalam pembinaan. Seiring berjalannya waktu, dia berjaya menyimpulkan idea tentang sebuah badan bersatu, dibantu oleh pengalaman yang dia alami dengan cermin .

Komen akhir tentang Estádio do Espelho

Masih kelihatan linear dan boleh diramal dalam tindakan mereka, sejak kecil kanak-kanak sudah memulakan proses pembinaan identiti. Ini bermula sekitar beberapa bulan pertama kehidupan, masa yang sesuai untuk stadium cermin dibina. Melaluinya, kanak-kanak berusaha untuk melihat dirinya, mengenal pasti dirinya dan mencari autonomi.

Autonomi datang berkaitan dengan tidak terperangkap dalam identiti seseorang untuk membina identiti sendiri. Dengan rangsangan yang betul, kita boleh menjadikan pengalaman ini berlaku seperti yang diharapkan. Sebaik sahaja mereka menyedari siapa mereka, anak-anak kecil boleh membuka diri mereka ke peringkat kehidupan seterusnya.

Untuk menjamin pengetahuan konsep yang sesuai seperti Peringkat Cermin , daftar dalam kursus Psikoanalisis 100% EAD kami. Melaluinya, anda boleh memahami pemangkin tingkah laku manusia dan memahami motivasi mereka. Memandangkan ia benar-benar maya, anda boleh belajar pada bila-bila masa dan di mana sahaja yang anda rasa sesuai. Fleksibiliti ini bertujuan untuk pembelajaran yang mencukupi dan diperibadikan mengikut kadar peribadi anda.