У рэдкіх выпадках мы сумняваемся ў сваім рэальным вобразе ў сучасным свеце, узнікаючы адчуванне нерэальнасці. Нават калі мы не памятаем, гэта пачалося ў самым пачатку жыцця, дапамагаючы нашаму сацыяльнаму будаўніцтву. Лепш зразумейце тэорыю люстранога стадыёна і яго фундаментальную ролю ў нашым развіцці.

Што такое люстраны стадыён?

Стадыя люстэрка - гэта разумовы момант, калі дзіця фіксуе ўспрыманне адзінкі свайго цела . Праз атаясамліванне сябе з вобразам, адлюстраваным у люстэрку, і іншым чалавекам, яна разумее, што яна таксама адзінка. Такім чынам, яно стварае механізмы для разумення і ацэнкі таго, што ў яго таксама ёсць вобраз і ідэнтычнасць.

У асноўным гэта паказваецца як момант, калі дзіця нарэшце знаходзіць і разумее свой вобраз у люстэрку. Першапачаткова гэта невядома, тое, што пазней разумеецца як супрацьлеглае. Нягледзячы на ​​тое, што яна такая маленькая, яна разумее, што чалавечы кантакт цёплы і падатлівы, а не халодны і гладкі.

Усе гэтыя адкрыцці адбываюцца праз уяўленне дзіцяці, дзе яно інтуітыўна разумее сітуацыю, у якую яна трапіла. Прататып гэтай працы быў створаны ў 1931 г. псіхолагам Анры Валонам, які назваў яе «Люстэркавым доказам». Аднак менавіта Лакан удасканаліў працу і пакінуў важныя слупы ў тэорыі.

Рука несвядомага

Як было сказана вышэй, менавіта Анры Валон быў ініцыятарамбаза люстранога стадыёна. Праз пяць гадоў Лакан зноў бярэцца за гэтую працу, але не раней, чым унясе важныя змены ў развіццё. Гэта тлумачыцца тым, што Валон верыў, што гэты працэс адбываўся цалкам свядома, па выбары дзіцяці, нават калі яно было настолькі няспелым.

Лакан, у сваю чаргу, усталяваў і захаваў ідэю, што ўсё адбываецца несвядома ў дзіцяці. уяўленне . Паводле яго слоў, малому з-за малога ўзросту не хапае рухальнай каардынацыі і моцы. Тым не менш, ён цалкам здольны ўявіць страх і кантроль свайго цела. Яно можа не кантраляваць яго, але ўявіце яго патэнцыял для гэтага.

Цела, яго цялесная адзінка, кіруецца праз атаясамліванне з фігурай падобнай у поўнай форме. Гэта ілюструецца і ўзвышаецца праз вопыт, калі дзіця разумее сваю ўласную адлюстраваную знешнасць. Такім чынам, люстраная стадыя была б матрыцай таго, што ў будучыні стане Эга.

Будаўніцтва асобы

Штодня дзіця спазнае сябе праз тых, хто выхоўваць адносіны з ім. Калі яна падрастае, яна пачынае будаваць асацыяцыі і ў канчатковым выніку выхоўвае ўяўленні аб тым, хто з ёй узаемадзейнічае. Сюды ўваходзіць яе ўласнае імя, паколькі на слых яна пазнае сябе лепш праз гукавую ідэнтычнасць .

Хоць гэта здаецца невялікім, усё гэта спрыяе яе развіццю, як чакалася. Аднак варта адзначыцьшто толькі гэта не служыць для індывідуалізацыі дзіцяці ў адносінах да яго цела. Гэта робіцца шляхам паступовага адлучэння, напрыклад, адлучэння ад грудзей, першых крокаў і першых слоў.

«Я спрабаваў уцячы ад сябе, але куды я ішоў, я быў»

Стадыён люстэрка прапануе дзіцяці пабудаваць ідэнтыфікацыю са сваім бліжнім. Іх уяўленне працуе такім чынам, каб прымусіць дзіця ўбачыць сябе праз каго-небудзь ці што-небудзь . На працягу першых момантаў гэта робіцца з дапамогай:

Люстэрка

З'яўляючыся галоўным аб'ектам гэтага артыкула, люстэрка бярэ на сябе часовую функцыю кропкі для дзіцяці. Важна яшчэ раз адзначыць, што не важны сам аб'ект, а важная яго мэта . Малы бачыць у ім сябе, лічыць, што гэта іншае дзіця, але ўспрымае свой вобраз. Гэта запускае частку прынцыпаў адносна ідэнтычнасці.

Маці

Іншы спосаб для дзіцяці ўбачыць сябе - праз сваю ўласную маці. Штодзённыя кантакты падахвочваюць яе шукаць кропкі адліку ў сваім матрыярха. Дотык, клопат, ласка і словы служаць дзіцём асновай для пошуку сябе.

Грамадства

Стадыя люстэрка працягваецца прыкладна да 18 месяцаў. У гэты час дзіця ўжо больш прывык заходзіць і сыходзіць у дом. Падтрымліваючы зносіны з рознымі людзьмі, яна таксама стараецца ўбачыць сябеадлюстроўваецца ў іх. Гэта дазваляе ідэнтыфікаваць або адмаўляць некаторыя асабістыя характарыстыкі.

Пошук

Стадыя люстэрка мяркуе, што дзеці, нават калі яны яшчэ такія малыя, ужо пачынаюць несвядомы пошук сябе. Люстэрка само па сабе не будзе мець вялікага значэння, але яго асноўная функцыя - гэта тое, што стварае кантраст . Праз яго малы пачынае падарожжа з намерам даведацца больш пра тое, што захапіў яго розум, пачынаючы з:

Пытанне

Як толькі чалавек сутыкаецца з люстэркам і прадметам, адлюстраваным у ім, ён пачынае задаваць сабе пытанне. Спачатку вы можаце паверыць, што гэта іншае дзіця, але паступова такое ўражанне знікае. Гладкая і халодная паверхня, хоць і пераканаўчая, не жывая . У выніку ён паступова пачынае атаясамліваць сябе з ёй.

Спасылка

Як у люстэрку, дзіця будзе шукаць спасылкі, калі глядзіць на саміх дарослых. Неўсвядомлена ён імкнецца ідэнтыфікаваць свой уласны вобраз, спачатку цела, а потым розуму. Гэта часткова супярэчыць таму, што развіццё сталення дапамагло пабудаваць эга дзіцяці. Гэта таксама залежыць ад узаемадзеяння з кімсьці іншым.

Я хачу атрымаць інфармацыю для запісу на курс псіхааналізу .

Фрагментацыя

Імкнучыся ідэнтыфікаваць сябе ў свеце, дзіця заканчваеццаза тое, што робіш беспарадак сабе і іншым. Гэта таму, што ён можа пачаць бачыць сябе такім, які ён ёсць на самой справе, дэманструючы выразныя прыкметы фрагментаванага цела ў стадыі будаўніцтва. З цягам часу яму ўдаецца прыдумаць ідэю аб'яднанага цела, дзякуючы вопыту, які ён атрымаў з люстэркам .

Заключныя каментары пра Estádio do Espelho

Нягледзячы на ​​тое, што іх дзеянні здаюцца лінейнымі і прадказальнымі, з ранняга ўзросту дзеці ўжо пачынаюць працэс пабудовы ідэнтычнасці. Гэта пачынаецца прыкладна ў першыя некалькі месяцаў жыцця, прыдатны час для будаўніцтва люстранога стадыёна. Дзякуючы гэтаму дзіця працуе над тым, каб бачыць сябе, ідэнтыфікаваць сябе і шукаць аўтаномію.

Аўтаномія звязана з тым, каб не быць у пастцы чыёй-небудзь ідэнтычнасці, каб стварыць сваю ўласную. З правільным стымулам мы можам зрабіць так, каб гэты вопыт адбыўся, як чакалася. Як толькі яны ўсведамляюць, кім яны з'яўляюцца, малыя могуць адкрыцца для наступных этапаў жыцця.

Каб гарантаваць адпаведнае веданне такіх паняццяў, як Люстэрка , зарэгіструйцеся на нашым курсе псіхааналізу 100% EAD. Праз гэта можна зразумець каталізатары паводзін людзей і зразумець іх матывацыі. Паколькі гэта цалкам віртуальна, вы можаце вучыцца ў любы час і ўсюды, дзе лічыце патрэбным. Гэтая гнуткасць накіравана на адэкватнае і персаналізаванае навучанне ў вашым асабістым тэмпе.