Harvinaisina hetkinä kyseenalaistamme todellisen mielikuvamme nykymaailmassa, ja meillä on nopea epätodellisuuden tunne. Vaikka emme muistaisikaan, tämä alkoi jo varhain elämässä, mikä auttoi sosiaalisessa rakentumisessamme. Ymmärtäkää paremmin teoriaa peilivaihe ja sen perustavanlaatuinen rooli kasvussamme.

Mikä on peilivaihe?

Peilivaihe on se mentaalinen hetki, jolloin lapsi havaitsee ruumiillisen ykseytensä. Samaistumalla peilistä heijastuvaan kuvaan ja toisen ihmisen kuvaan hän ymmärtää, että hänkin on yhtenäisyys. Näin hän luo mekanismeja ymmärtääkseen ja arvioidakseen, että hänelläkin on kuva ja identiteetti.

Pohjimmiltaan se esitetään hetkenä, jolloin lapsi vihdoin löytää ja ymmärtää kuvansa peilistä. Aluksi se on tuntematon, jotain, joka myöhemmin ymmärretään päinvastaiseksi. Jo näin nuorena hän ymmärtää, että ihmiskontakti on lämmin ja muovautuva, ei kylmä ja sileä.

Tämän työn prototyyppi alkoi vuonna 1931 psykologi Henri Wallonin toimesta, joka kastettiin "peilitestiksi". Lacan oli kuitenkin se, joka viimeisteli työn ja jätti teoriaan tärkeitä pilareita.

Tajuttoman käsi

Kuten edellä avattiin, Henri Wallon oli se, joka aloitti peilistadionin perustan. Viisi vuotta myöhemmin Lacan ottaa tämän työn uudelleen esille, mutta ei ennen kuin hän on tehnyt tärkeitä muutoksia kehitykseen. Wallon nimittäin uskoi, että prosessi oli täysin tietoinen, lapsen valinta, vaikka hän oli niin kypsymätön.

Lacan puolestaan vakiinnutti ja säilytti ajatuksen siitä, että kaikki tapahtuu tiedostamattomasti lapsellisessa mielikuvituksessa. Hänen mukaansa pienokaiselta puuttuu motorinen koordinaatio ja voima näin herkässä iässä, mutta hän kykenee täysin kuvittelemaan kehonsa käsittämistä ja hallintaa. Hän ei ehkä hallitse sitä, mutta hän kuvittelee, että hänellä on siihen mahdollisuus.

Ruumista, sen ruumiillista ykseyttä, käytetään samastumisen kautta samankaltaisen hahmoon täydellisessä muodossa. Sitä havainnollistetaan ja kohotetaan kokemuksen kautta, että vauva ymmärtää oman heijastetun ulkonäkönsä. Tällä tavoin peilivaihe olisi sen matriisi, josta tulisi tulevaisuudessa Ego.

Persoonallisuuden rakentaminen

Lapsi oppii tuntemaan itsensä päivittäin niiden kautta, jotka vaalivat suhdetta häneen. Kasvaessaan lapsi alkaa luoda assosiaatioita ja päätyy lopulta vaalimaan käsityksiä suhteessa niihin, jotka ovat vuorovaikutuksessa hänen kanssaan. Tämä koskee myös omaa nimeä, sillä äänellisen identiteetin kautta hän oppii tuntemaan itsensä paremmin. .

Vaikka se saattaa tuntua pieneltä, kaikki tämä vaikuttaa siihen, että lapsen kehitys sujuu odotetusti. On kuitenkin korostettava, että tämä ei yksinään auta yksilöllistämään lasta suhteessa kehoonsa. Tämä tapahtuu asteittaisten irrottautumisten, kuten vieroituksen, ensimmäisten askeleiden ja ensimmäisten sanojen, kautta.

"Yritin paeta itseäni, mutta minne tahansa meninkin, olin siellä."

Peilivaiheessa ehdotetaan, että lapsi rakentaa identifikaation samankaltaiseensa. Hänen mielikuvansa toimii niin, että lapsi näkee itsensä jonkun tai jonkin kautta. Koko sen alkuhetkillä tämä tapahtuu:

Peili

Koska peili on tämän artikkelin pääkohde, se toimii tilapäisesti pisteenä lapselle. On syytä korostaa vielä kerran, että itse esine ei ole tärkeä, vaan sen tavoite on tärkeä. Pieni näkee hänessä itsensä, hän uskoo olevansa toinen vauva, mutta hän havaitsee oman kuvansa. Tämä laukaisee osia identiteettiin liittyvistä periaatteista.

Äiti

Toinen tapa, jolla lapset näkevät itsensä, on oman äitinsä kautta. Päivittäinen kontakti kannustaa heitä etsimään vertailukohtia äidistään. Kosketus, huolenpito, kiintymys ja sanat toimivat vertailukohtina, joiden avulla lapsi voi löytää itsensä.

Yritys

Peilivaihe kestää noin 18 kuukauteen asti. Tällöin lapsi on tottunut paremmin talossa tapahtuvaan tulemiseen ja menemiseen. Kun hän pitää yhteyttä eri ihmisiin, hän yrittää myös nähdä itsensä heijastuvan heissä. Näin hän voi tunnistaa tai kieltää joitakin henkilökohtaisia piirteitä.

Haku

Peilivaiheessa ehdotetaan, että lapsi alkaa jo pienenä etsiä itseään tiedostamattaan. Peili itsessään ei olisi niin merkityksellinen, mutta sen ensisijainen tehtävä on se, mikä antaa kontrastin... Sen avulla pikkuinen lähtee matkalle, jonka tarkoituksena on löytää lisää siitä, mitä hänen mielensä on käsittänyt, alkaen:

Kysymykset

Heti kun yksilö kohtaa peilin ja siihen heijastuvan kohteen, hän alkaa kyseenalaistaa itseään. Aluksi hän saattaa uskoa, että kyseessä on toinen lapsi, mutta vähitellen tämä vaikutelma katoaa. Sileä, kylmä pinta, vaikka se onkin vakuuttava, ei ole kukaan elävä... Hän alkaa vähitellen samaistua tyttöön.

Viite

Samoin kuin peilissä, lapsi etsii vertailukohtaa katsellessaan omia aikuisiaan. Hän pyrkii tiedostamattaan tunnistamaan oman kuvansa, ensin ruumiin ja sitten mielen. Tämä on osittain ristiriidassa sen kanssa, että kypsymiskehitys oli se, joka auttoi lapsen minän muodostumista. Se riippuu myös siitä, miten se liittyy johonkin toiseen.

Haluan tietoa ilmoittautumisesta psykoanalyysikurssille. .

Pirstoutuminen

Yrittäessään tunnistaa itsensä maailmassa lapsi päätyy sekoittamaan itsensä ja toisen, koska hän saattaa alkaa nähdä itsensä sellaisena kuin hän todellisuudessa on, mikä on selvä merkki rakenteilla olevasta pirstaleisesta kehosta. Ajan kuluessa hän onnistuu päättelemään ajatuksen yhtenäisestä kehosta, jota auttaa hänen peilikokemuksensa. .

Mirror Stadiumia koskevat loppuhuomautukset

Vaikka heidän toimintansa saattaa vaikuttaa lineaariselta ja ennustettavalta, lapset aloittavat identiteetin rakentamisen jo hyvin pienestä pitäen. Tämä alkaa noin ensimmäisten elinkuukausien aikana, jolloin peilivaihe on sopiva hetki rakentua. Sen kautta lapsi pyrkii näkemään itsensä, tunnistamaan itsensä ja hakemaan autonomiaa.

Autonomia tulee suhteessa siihen, ettei jää kiinni jonkun toisen identiteettiin rakentaakseen omaa identiteettiään. Oikeilla ärsykkeillä voimme saada tämän kokemuksen tapahtumaan odotetusti. Kun he tulevat tietoisiksi siitä, että he ovat sitä, mitä ovat, pienokaiset voivat avautua seuraaville elämänvaiheille.

Jotta voidaan varmistaa asianmukainen tietämys sellaisista käsitteistä kuten Mirror Stadium Sen avulla voit ymmärtää ihmisen käyttäytymisen katalysaattoreita ja ymmärtää motiivejasi. Koska se on täysin virtuaalinen, voit opiskella silloin ja siellä, missä sinulle parhaiten sopii. Tämän joustavuuden tavoitteena on oppia omaan tahtiisi.