Winnie the Pooh චිත්‍රය නිර්මාණය කරන ලද්දේ A. A. Milne විසින් කතුවරයා විසිනි, පොත් මාලාවේ පළමු පෙනුම 1926 දී පළ විය. මෙම කතාව කතුවරයාගේ පුත්‍රයා සතුව තිබූ ටෙඩි බෙයාර් කෙනෙකුගෙන් මෙන්ම අනෙක් තැනැත්තාගෙන් ද ආභාෂය ලැබීය. චරිතවලට එකම ආශ්වාදයක් තිබුණි, සියල්ලම මිල්න්ගේ පුතා සතුව තිබූ සෙල්ලම් බඩු වල චරිත වේ.

කැනේඩියානු වෛද්‍ය සංගමය විසින් 2000 වසරේ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද පර්යේෂණය මගින් විනී ද ෆූ චරිතවලට ආබාධයක් ඇති ආකාරය පෙන්වන ස්නායු සංවර්ධන ඉදිරිදර්ශනයක් වන ව්‍යාධි විද්‍යාව පෙන්වා දී ඇත.

අන්තර්ගත දර්ශකය

• Winnie the Pooh ගැන
  • Winnie the Pooh සහ ලිංගික හැසිරීම්
• අසිඥානය සමඟ ඇති සම්බන්ධය
• Tigrão, Leitão සහ මනෝවිශ්ලේෂණ න්‍යාය
• ළදරු සිහිසුන්ව සහ Corujão
• Lacanian සංකල්ප හිඟය සහ Can & Guru
• Lot in Winnie the Pooh
  • Christopher Robin's තෑග්ග
• Abel
  • Winnie the Pooh සහ පිය රූප සංකේතය
• ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්
  • ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්ගේ රූපය
  • අවසාන පරිච්ඡේදය
• නිගමනය: විනී ද මනෝ විශ්ලේෂණය Pooh
  • ළමා ලිංගික වර්ධනය
  • Winnie the Pooh සහ අවිඥානික උනන්දුව

Winnie the Pooh ගැන

ඔහු වුවද කථකයාගේ කථා වල ප්‍රධාන චරිතය වන පූහ් යනු කථකයාගේ අවිඥානයේ වඩාත් සංකීර්ණ හා අපැහැදිලි රූපය ද වේ. සියලුම චරිත අතරින්, එයයික්‍රිස්ටෝපර් රොබින් විසින් ඔහුට තෑග්ගක් ලැබීමෙන් අවසන් වූයේ ලොත් තම සැමරුම දිගටම කරගෙන ගිය අනෙක් අයව දැනුවත් කිරීමට උපරිමයෙන් උත්සාහ කළද ඔහු කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකිරීමයි. සම්පිණ්ඩිත විවේචනාත්මක සිතුවිලි සහ හැඟීම්වල විශාල උත්සාහයක් ඇති චරිතයක් ලෙස ලොත් අර්ථ දැක්විය හැක.

අතීතය පිළිබඳ විවේචනාත්මක සිතුවිලි සහ හැඟීම්, කථකයාට කිසිදා සවිඥානිකව සිතීමට හෝ දැනීමට නොහැකිය. සිහිසුන්ව තම පදිංචිය දිගටම කරගෙන යාම පමණි.

Abel

දරුවා මවගෙන් වෙන් කිරීමට පියාගේ නම අසමත් වුවද, වර්ණාවලි බව පිරිසිදු තර්කයක් ඇත. පියාගේ රූපය කථකයාගේ අවිඥානය තුළ රඳවා ගත යුතුය. නමම අසාර්ථක වී ඇති බැවින්, එය කතන්දරකාරයාට සැලකිය යුතු තර්ජනයක් නොවිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, නම තවමත් එහි සංකේතය ලෙස හාවා කථකයා වන ආබෙල්ගේ සිහිසුන් මනසෙහි ජීවමාන මතකයක් ඇත. ආබෙල් සංකේතවත් කරන්නේ පියාගේ නමයි, සහ අනෙකුත් චරිත සහ ඔහුගේ නිවස කෙරෙහි ඔහුගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් එය පැහැදිලි වේ.

පූහ් කෙරෙහි ඔහුගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් අපට සිනහ නොවී සිටිය නොහැක. සැහැල්ලුවෙන් සහ රේඛා අතර ඔබේ "මිතුරා" සඳහා ඔබේ සැබෑ හැඟීම දැනෙන්න. ආබෙල් ඇතුළත් කර ඇති පරිච්ඡේදවල, ඔහු සෑම විටම විශේෂයෙන් පූහ් කෙරෙහි ක්‍රියා කිරීමේ සුවිශේෂී ක්‍රමයක් ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, ඔහු වලසා සමඟ ඔහුගේ කලකිරීම පෙන්වයි, බාධා කිරීම් වළක්වා ගැනීමට සෙමින් කථා කරයි, පසුව තමාටම බාධා කරයි.පූහ්, එපමනක් නොව, ඔහුට පූහ්ව කුපිත කිරීමට, හරි දේ කිරීමට අවශ්‍ය බව පෙනෙන අවස්ථා තිබේ.

මට මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාවට ඇතුළත් වීමට තොරතුරු අවශ්‍යයි .

පූහ් ප්‍රතිචාර නොදැක්වීමට හේතුව ඒවා කථකයා මතකයෙන් ගලවා ගැනීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද අවිඥානික රූප සහ හොඳ යැයි සැලකෙන මෘදු සෙල්ලම් බඩු අතර සතුරුකම ප්‍රසිද්ධියේ සංකේතවත් කරන හැඟීම් නිසා යැයි අපට තර්ක කළ හැකිය. මිත්‍රවරුනි, සමහර විට එය ඔහුගේ විඥානය හානියෙන් ආරක්ෂා කරන ආරක්ෂක බාධකය බිඳ දැමීමට සවිඥානික කථකයාට පහර දෙනු ඇත. සමහර උදාහරණ රසවත් වන තරමටම, පියාගේ නාමය වසන් කර ඇති අවිඥානක මතකයේ පැවැත්ම පවත්වාගෙන යයි. කථකයා.

Winnie the Pooh සහ පියාගේ සංකේතය

ෆ්‍රොයිඩියානු න්‍යාය සිහිපත් කරමින්, Abel නම් හාවා අතීතයේ සිටම පියෙකුගේ සංකේතයක් විය නොහැකි බව පෙනේ. ඊඩිපස් සංකීර්ණය බිඳ දැමීම සඳහා කථකයාගේ පියා කැස්ට්‍රේෂන් තර්ජනයක නිරූපණයක් විය යුතු වුවද, බොහෝ අර්ථකථනවලින් පෙනී යන්නේ කථකයා කුල විරේකයකට ලක් නොවූ බවයි; ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් යනු රූපයක් පමණක් නොවේ. සිහිසුන්ව සිට, නමුත් සැබෑ දරුවෙකුගෙන්.

කෙසේ වෙතත්, ලැකානියානු මනෝවිශ්ලේෂණ න්‍යාය, වඩදිය වෙනස් කරන අතර, ආබෙල්ට නැවතත් පියාගේ රූපයේ මතකයේ බර රැගෙන යා හැකිය, මන්ද ලැකානියානු න්‍යාය මත පදනම් වූ බැවිනි. , පියාගේ නම නැතඑය සැබෑ මිනිසෙක් සමඟ කටයුතු කරයි, නමුත් දරුවා මවගෙන් වෙන් කරන ළදරුවන්ගේ අවිඥානක බලවේගය සමඟ ය. සිහිසුන් අවතාරයට තාර්කිකව එය කළ හැකි වුවද, දරුවෙකු ශාරීරිකව වාත්තු කිරීමට හැකියාව ඇත. තමාටම එසේ කිරීමට සිහිය නැතිවය.

එමෙන්ම, කථකයාගේ කිසිදු චරිතයක් ප්‍රකාශිත ලිංගිකත්වයට සම්බන්ධ කිසිදු සංකල්පයකට හෝ යෙදුමකට සම්බන්ධ නොවන බව ද සටහන් කළ හැකිය, එනම් Can, the only කාන්තා චරිතය වීම. කතාව, ගුරු අම්මා. සංවාසය අත්විඳ ඇති බව පෙනෙන එකම චරිතය ඇයයි. හාවා OCD රෝගයෙන් පෙළෙන්නේ ඔහුගේ අසාමාන්‍ය ලෙස ස්වයං-වැදගත් වීමේ ප්‍රවණතාව සහ ඔහුට බොහෝ සබඳතා ඇති බව ඔහුගේ අමුතු විශ්වාස පද්ධතිය සමඟ ඒකාබද්ධව ය.

Christopher Robin

කථකයාගේ සිහිසුන්ව සිටින ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් අද්විතීයයි. වෙනත් කිසිම චරිතයක් මෙන් නොව, ඔහු කථකයා විසින් ගෙන යන මර්දනයේ ද්‍රව්‍ය සඳහා රූපකයක් මිස මෘදු සෙල්ලම් බඩුවක වෙස් මුහුණක් නොව, ජීවමාන මිනිසෙකුගේ වේ. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් වනාන්තරයේ ජීවත් වුවද, ඔහු කැපී පෙනෙන වස්තුවක් බව සැලකිල්ලට ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. නවකතාවේ, ක්‍රිස්ටෝපර් නම් දරුවා ඔහු සහ ඔහුගේ මිතුරන් ගැන වෙනත් කෙනෙකුගෙන් කථා අසයි. එබැවින් ඔහු පිළිබඳ මනඃකල්පිතය සම්පූර්ණයෙන්ම සැබෑ දේ විය හැකිය.

ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්ගේ මානසික ප්‍රතිරූපය, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගෙන් සැබෑ පුද්ගලයාගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය, මන්ද ඔහුගේ රූපය ඔහුව නිරූපණය නොකරන නමුත්, මර්දනකාරී මතකයකි.කථකයාගේ ළමා කාලය, ඔහුගේ සිහිසුන්ව පිටුවහල් කරන ලදී; අද දක්වාම කථකයා නොදැනුවත්වම තමා කලක් සිටි දරුවා සිහි කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි. මෙතැන් සිට සියලු යොමු කිරීම් වනාන්තරයේ ජීවත් වන දරුවා වෙත වනු ඇත. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් කථකයාගේ ළමා මතකයක් ලෙස අර්ථකථනය කිරීම සඳහා ඇත්තේ තර්ක දෙකක් පමණි: පූහ් සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවයේ ස්වභාවය සහ වනාන්තරයේ ඔහුගේ තත්වය.

ඔහුට අමතරව එකම මානුෂීය චරිතය වන ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් ඔහුය. පූහ්ට පක්ෂපාතී සහ ආදරය කරන එකම තැනැත්තා ද වේ. පූහ්ගේ දුර්වල බුද්ධිය නිසා වනාන්තරයේ සිටින අනෙක් සියල්ලෝම පූහ් සමඟ සම්පූර්ණයෙන්ම නොඉවසිලිමත් වෙති, ඔවුන් සෑම විටම ඔහුව හැසිරවීමට හෝ හිතාමතාම ඔහුව ව්‍යාකූල කිරීමට උත්සාහ කරයි. කෙසේ වෙතත්, පිරිමි ළමයා කිසි විටෙකත් නොඉවසිලිමත්කමේ, කලකිරීමේ හෝ ඔබේ ප්‍රගුණ කිරීමට ඇති කැමැත්තේ සලකුණු නොපෙන්වයි. විනී ද ෆූ. ඔහු ඔහුට ආදරය කරන අතර ඔහුට නිරන්තරයෙන් ආදරය කරයි.

ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් රූපය

පූහ් හාවා, ආබෙල්ගේ ඉදිරිපස දොරේ සිරවී සිටින විට, ඔහු උණුසුම් සෙනෙහස හැර අන් කිසිවක් නොපෙන්වයි; වූස්ල් ලුහුබැඳීමේදී පූහ් රවුම් වටා යන බව පෙන්වා දුන් පසු, ඔහු ඔහුට කරදර කරන්නේ නැත, ඒ වෙනුවට ඔහුව සන්සුන් කළේය. කථකයාගේ මතකයෙන් පෙනී යන්නේ ඔහු තම මවගේ ආශාවට ආදරය කරන දරුවෙකු බවයි. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්ගේ රූපයෙන් නිශ්චිතවම නිරූපණය වන්නේ අතීත ආශාවන්ගේ මතකයේ රූපකයට ආදරය කරන දරුවෙකු ය. පූහ්, තම මව කෙරෙහි ඇති ආශාවට අනුරූප වන වාචික සවි කිරීමකින් පීඩා විඳිමින් සහ චරිතයක් නොමැතිවඔහුගේ ගැටලුව සමඟ කටයුතු කිරීමට බුද්ධිය, ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම දරුවාට ආදරය කරයි.

කෙටියෙන් කිවහොත්, පිරිමි ළමයා පූහ් කෙරෙහි දක්වන කොන්දේසි විරහිත ආදරය, දරුවෙකු තම මවට ඇති ආශාවට කොන්දේසි විරහිතව ආදරය කරන ලෙස විස්තර කරන දෙයට අනුරූප වේ. ඒක මේකයි කියන මෝඩකම. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් ළමා වියේදී කථකයාට රූපකයක් ලෙස අර්ථකථනය කිරීමේ දෙවන තර්කය වන්නේ, සඳහන් කළ පරිදි, වනාන්තරයේ අනෙකුත් වැසියන් අතර ඔහුගේ තත්ත්වයයි. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ කථා පුරාවටම, ඔහු අල්ලාගෙන සිටින්නේ අන් සියල්ලන්ගේම හදවත් තුළ ඉතා සුවිශේෂී ස්ථානයකි.

එහි පැමිණීමත් සමඟම, ජීවීන් සන්සුන්, ධෛර්ය සම්පන්න සහ විශ්වාසදායක වේ. පූහ් කොටු වූ විට සතුන්ට බලාපොරොත්තුවක් ගෙන එන්නේ ද ඔහු වන අතර ඉක්මනින් පිග්ලට් කැන් රැකවරණයෙන් නිදහස් වීමට පෙර ඔහුගේ පැමිණීම සිදු වේ. වනාන්තරයේ, ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් වඩාත්ම කැපී පෙනෙන පුද්ගලයා, ඔහු අන් අයට බලපෑම් කරන ප්‍රතිරූපයයි. කෙසේ වෙතත්, ඔහු කුඩා කාලයේ කථකයාගේ පුද්ගලාරෝපණය වන බැවින්, ඔහු නොදැනුවත්වම වසං කළ සර්වබලධාරී පුද්ගලයා ය. සහ ඒවා සියල්ලම අවිඥානයට ආරෝපණය කළ විට, ඔහුට තමාට යම් බලයක් ඇති බව තර්කානුකූලව පෙනේ.

අවසාන පරිච්ඡේදය

ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් ඔහු කරන ආකාරයට අන් අයට බලපෑම් කරන බව පැවසීම පුදුමයක් නොවේ. ඔහු තම බලය පැහැදිලිව භාවිතා කරන පරිච්ඡේද දෙකක් තිබේ. අන්තිමේදීපරිච්ඡේදය, උදාහරණයක් ලෙස, ඔහු බකමූණන්ට විස්ල් කිරීම විශේෂ ආකාරයකින් හඳුන්වයි, කුරුල්ලා ක්ෂණිකව ඇමතුමට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ අවශ්‍ය දේ බැලීමට වනයෙන් පිටතට පියාසර කිරීමෙනි.

තවද, අටවන පරිච්ෙඡ්දය ඔහු තම බලපෑමේ සම්පූර්ණ ප්රමාණය පෙන්නුම් කරයි. සැබෑ අධිරාජ්‍යවාදී ආකාරයෙන්, ඔහු තීරණය කරන්නේ ඔවුන් සියල්ලෝම උත්තර ධ්‍රැවය සොයා ගවේෂණ චාරිකාවක යෙදිය යුත්තේ කුමක් දැයි යන්න ගැන පවා නොදැනයි.

ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් ඔහුගේ ආයුධය පරීක්ෂා කරන අතරේ, පූහ් වනාන්තරයට ගොස් සියල්ලන්ම කැඳවයි. අනෙක් සතුන් සහ අවසාන වශයෙන් සියලුම චරිත එක්ව පිටත් වේ පිරිමි ළමයා සහ බඳවා ගත් ඔහුගේම සත්ව හමුදාව විසින් මෙහෙයවනු ලබන ගවේෂණය සඳහා, කොන්දේසි විරහිතව සහ ඔහුගේ අධිකාරිය ප්‍රශ්න නොකර අනුගමනය කරයි.

නිගමනය: විනී ද පූහ්ගේ මනෝ විශ්ලේෂණය

ඉතා මතුපිටින් බලන විට කෙනෙකුට විනී ද පූගේ චිත්‍රය දැකිය හැක්කේ ළමා සජීවිකරණයක් ලෙස පමණක් වන නමුත් මනෝවිශ්ලේෂණාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සිතන විට අපට වඩාත් පැහැදිලිව පෙනෙන්නට පටන් ගනී. යටින් වැඩි තේරුමක් තියෙනවා කියලා. Winnie the Pooh හි විවිධ චරිත ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්ගේ සිහිසුන්වේ විවිධ කොටස් මූර්තිමත් කරයි, ක්‍රිස්ටෝපර්ට බොහෝ ළමයින් මෙන්, ප්‍රබන්ධ වලින් කරුණු වෙන් කිරීම දුෂ්කර ය, එබැවින් ඔහු නොදැනුවත්වම ඔහුගේ සෙල්ලම් බඩු සහ ඔහු තුළ ඇති විවිධ ගුණාංග පුද්ගලීකරණය කරයි.

මෙය සිදුවීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති හේතුව වන්නේ කෙසේද යන්නයිඑයට මුහුණ දීමේ ක්‍රමයක්, මන්ද ඔහුගේ විවිධ පුද්ගලයන් ප්‍රත්‍යක්ෂ කිරීමෙන්, තමාව වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමටත් ඔහුට බාධා කරන විවිධ පැතිවලට අභියෝග කිරීමටත් ඔහුට හැකි වේ. කතුවරයා ඔහුගේ මොළයේ ගැටුම්වල විවිධ අංශ පෙන්වීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා ඔහුගේ මනෝභාවයේ අංශ ලෙස චරිත ලියයි. එක් චිත්තවේගයක් අනෙකාට පටහැනි හෝ බලපාන අතර, මිනිස් මොළයේ සංකීර්ණත්වය පෙන්වීමට උත්සාහ කරයි. කුඩා කාලයේදී පවා ආන්තික ගැටුම් පවතින බවත්, "දර අක්කර කිහිපයක" ලෝකය සරලව අර්ථකථනය කිරීමකි. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් නම් දරුවෙකුගේ මනසේ යම් ගැටුමක් ඇති විය.

විනී-ද-ෆූ හි චරිත මනෝවිශ්ලේෂණාත්මක සංකල්ප, න්‍යායන් සහ ක්‍රම භාවිතා කරමින් අර්ථකථනය කරන ලදී. ඒවා සියල්ලම පාහේ, මර්දනය කළ මතකයන්, සිතුවිලි සහ හැඟීම් සඳහා රූපක හෝ සංකේත වන තර්ක තිබේ. අක්කර සියයක දැව සහ එහි වැසියන් ගැන ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්ට කතාව පවසන කථකයා, සංකීර්ණ යැයි හඳුනාගත් අතීතයක් ඇති පුද්ගලයෙකි. හැකි සහ ගුරු යන දෙදෙනාම යටපත් වූ මතකයක සංකේතයක් සාදයි. කථකයාගේ ළමා කාලය, මව සහ දරුවා සමස්ථයක් වූ ළමා කාලය.

ළමා ලිංගික වර්ධනය

මෙම අතිශය සමීප සබඳතාව බිඳ දැමිය යුතු තැනට ළඟා වේ. ඌරු පැටියා නිරන්තරයෙන් නොසන්සුන් හා බියට පත් වන අතර, කැස්ට්‍රේෂන් බිය වූ විට මතකයක් නිරූපණය කරයි. කථකයා, කවදාදළමා වියේදී, ඔහු තම දෙමාපියන් සමඟ ඇති සබඳතාව උල්ලංඝනය කළේය, ඔහුගේ නිවසින් පිටත පුවරුවක ලියා ඇති නමක ලයිටාඕ යන වචනය ඇතුළත් කර ඇත. Winnie the Pooh ද මතකයක් සංකේතවත් කරයි, කථකයාගේ ළමා ලිංගික වර්ධනය පිළිබඳ මතකය. තව දුරටත්, ඔහුගේ මුඛය සවි කිරීම, මී පැණි සඳහා පූහ්ගේ නිරන්තර තෘෂ්ණාව, මර්දනය කරන ලද හැඟීමක් සඳහා රූපකයකි. කථකයාට වරක් තම මව කෙරෙහි ආශාවක් ඇති විය.

ඊට වෙනස්ව, හාවා, ආබෙල් යනු කිසියම් මර්දනයකට ලක් වූ ද්‍රව්‍යයක ප්‍රතිරූපයක් නොව, පියාගේ සැබෑ නාමය අභිබවා යන නමයි. කථකයාගේ සිහිමුර්ජාවෙන් සියලුම රූප කැටයම් කර, ඒවා දැන් ෆාලස් සංකේත සමඟ සම්බන්ධව ජීවත් වන බැවින්, පැහැදිලිවම ඔහු මවගෙන් දරුවා වෙන් කිරීමට සමත් වී නැත. එහෙත් ඔහු තවමත් උත්සාහ කරමින්, නව නිපැයුම් කරයි. සහ කැන් හි ගුරු පැහැරගැනීමේ සැලසුමක් ක්‍රියාත්මක කිරීම.

බකමූණින් සංකේතවත් කරන්නේ කථකයාගේ සිහිසුන්ව පවතින සියලු කැලඹීම්ය. ඔහු භාෂාමය ව්‍යාකූලත්වය පුද්ගලාරෝපණය කරන අතර වනාන්තරයේ කිසිවකුට නොතේරෙන බව දැන, හැකි තරම් දියුණු වචන මාලාවක් භාවිත කිරීමට වෙර දරන චරිතයකි. Owl විසින් නිරූපණය කරන ලද සහ ඇති කරන ලද සියලු ව්‍යාකූලත්වයන්ගෙන් කලකිරුණු ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින්, ඉතා ආදරණීය සහ ඉවසිලිවන්ත දරුවෙකු, අවසානයේ ඔහු කෙරෙහි කලකිරීමේ සලකුණු පෙන්වයි, ඔහුගෙන් නිහඬව සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටියි. ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් කථකයාට උපමාවකිමම කුඩා කාලයේ. දරුවා සඳහා රූපකයක් ලෙස, ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් පූහ් සමඟ ඉතා සමීප සම්බන්ධතාවයක් පවත්වයි.

විනී ද පූහ් සහ උනන්දුව පිළිබඳ සිහිසුන්

ඔහු අයිතිකරුගේ සියලුම රූප ආරම්භ කළේ කවුරුන්ද යන්නයි. උනන්දුව පිළිබඳ අවිඥානක; ඒ අනුව, ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් යනු අනෙකුත් චරිතවලට බලපෑම් කරන සහ විශාල බලපෑමක් ඇති කරන චරිතයක් වන අතර ඔහු බොස්ක් සහ එහි වැසියන්ගේ ප්‍රශ්න කළ නොහැකි ස්වාමියා වේ.

විවේචනාත්මක සහ නිෂේධාත්මක සිතුවිලි ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා රූපකයක් ලෙස, Ló එවිට අර්ථ නිරූපණය අවසන් කරයි. ව්‍යාකූල සහ මානසික අවපීඩනය , ඔහු අනෙක් චරිත සමඟ සංවාද වලදී අවියක් ලෙස නිෂේධාත්මක බව බොහෝ සේ භාවිතා කරයි. ඔහු සෑම විටම අන්‍යයන්ගේ ප්‍රීතිය ගැන තර්ක කරන අතර කථකයාගේ හෘද සාක්ෂියේ අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ඔහුගේ සිතුවිලි පතුරුවා හැරීමට උත්සාහ කරයි.

මෙම ලිපිය ලියා ඇත්තේ Raïssa Grace J. Asobo විසිනි. ලේඛකයා (ළමා සාහිත්‍යය), අධ්‍යාපනය පිළිබඳ උපාධිය ලබා ඇති අතර මනෝවිද්‍යාව සහ ස්නායු විද්‍යාව පිළිබඳ පශ්චාත් උපාධිය ලබා ඇත. මනෝ විශ්ලේෂණය පිළිබඳ පුහුණුකරු. අමතන්න: සමාජ ජාල: @r.g.asobo (Instagram) විද්‍යුත් තැපෑල: [email protected]

පූහ්ගේ බොහෝ ක්‍රියාවන් විය හැකිය. ෆ්‍රොයිඩියානු සබ්ලිමේෂන් ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ, කතාවේ ආරම්භයේදී, එය ඔහුගේ මනසේ සවිඥානික කොටසට පිළිගත හැකි රූපයකින් වසන් කරන ලද කථකයාගේ ලිංගික වර්ධනය පිළිබඳ මතකයක් දක්වයි. පළමු පරිච්ඡේදයේ දී, පූහ් උස් මී වදයකින් මී පැණි ලබා ගැනීමට උත්සාහ කර කිහිප වතාවක්ම අසාර්ථක වේ. එම උත්සාහයන් ප්‍රතිපාදන සඳහා අහිංසක සෙවීමක් ලෙස දැකිය හැකි නමුත් එය ෆ්‍රොයිඩ් දර්ශනයෙන් ආනුභාව ලත් ඇස් සඳහා ය.

ගසෙන් මී පැණි ලබා ගැනීමට පූගේ උත්සාහය සාමාන්‍ය ලිංගිකත්වය වර්ධනය කිරීමට කථකයා අසමත් වීම සඳහා රූපකයකි; මෙය ළදරු ලිංගිකත්වයේ කොටස් තුන වන මුඛ, ගුද සහ ෆාලික්, පූහ් කතාවේ ඇත, මන්ද ඔහු ඒ සියල්ල සමඟ ගැටලු අත්විඳින බැවිනි. ඔහුට විශාල ඕක් ගස පරාජය කර මී පැණි ලබා ගත නොහැක, ඔහුට ගස සංකේතය වන ෆාලස් මතට යා නොහැක. එවිට පූහ් හාවාගේ ඉදිරිපස දොර වූ සිදුරක සිර වේ, එය පසුව සිදු වේ.ඔහු ඕනෑවට වඩා අනුභව කළ බව.

Winnie the Pooh සහ ලිංගික හැසිරීම

කථකයා කුඩා කාලයේ සාමාන්‍ය ලිංගික හැසිරීම් වර්ධනය කර නොගත් අතර එම නිසා ත්‍රිත්වයේ ගුද මූලද්‍රව්‍ය සමඟ එකඟ වීමට සමත් විය. හොඳයි, ළදරු ලිංගිකත්වය සහ ඊට අමතරව, පූහ්ට නිවසින් පිටව යා නොහැක, ඔහුගේ ආහාර රුචිය ඔහුගේ මරණය වනු ඇත. ආහාර රුචිය ලිංගික සංකේත තුනෙන් තුනෙන් සංකේතවත් කරයි. කිසිම පරිච්ඡේදයකවත් පූහ් නොකා මී පැණි ගැන සිතන්නේ නැත.

ඔහුගේ දෛනික ජීවිතයට බාධා කිරීමට ඔහුට ඇති නිරන්තර අවශ්‍යතාවය නිසා ඔහු තමා වෙනුවෙන් ලොත් වෙත රැගෙන යමින් සිටි වර්තමානය අනුභව කිරීමට ඔහුට සිදුවේ. උපන් දිනය. පූහ්ට හානියක් නැති වූ විට, ඔහු ඉවත් වීමේ ලකුණු අත්විඳියි, ඌරු පැටවාගේ කරදරය නිසා බෝතලයක තිබූ සටහනක් ලබා ගැනීමට ඔහු වතුරට පනියි, එය මී පැණි යැයි විශ්වාස කරයි.

කෙටියෙන් කිවහොත්, කථකයාගේ ලිංගික වර්ධනය ඔහුගේ උපතෙන් පසු ඉක්මනින්ම සාමාන්‍ය තත්ත්වයට පත්වීම නතර විය හැකිය, මන්ද කුඩා කාලයේදී ළමා ලිංගිකත්වයේ ෆ්‍රොයිඩ් කොටස් තුන පිළිබඳව ඔහුට කිසිදු අදහසක් හෝ පාලනයක් නොතිබූ බැවිනි. විනී ද පූ යනු රූපයයි. එය තවමත් යථාර්ථයක් වූ සහ දිගටම පවතින අවිඥානයේ වේදනාකාරී මතකය වසං කරයි. පූහ්ගේ නිරන්තර මී පැණි වලට ඇබ්බැහි වීම වෙනත් ආකාරයකින් අර්ථ දැක්විය හැකිය, මන්ද කථකයා තම මව කෙරෙහි නිරන්තර ආශාවකින් ජීවත් වන බැවින්, ඔහුට ඇයගේ කොටසක් වීමට අවශ්‍ය වන අතර අනෙක් අතට.

සිහිසුන්

මෙම ආශාව තුළ කෙනෙකුට පිග්ලට්ගේ කැළඹීමට ඇති බිය සහ කථකයාගේ සිහිසුන්ව පියාගේ නම, පියාගේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම එකතු කළ හැකිය, පූහ්ගේ මී පැණි වලට ඇබ්බැහි වීම ඇත්ත වශයෙන්ම බව පැහැදිලි වේ අම්මා ගැන ආශාවක්, අත් නොහරින ආශාවක් සඳහා රූපකයක්. කෑම සහ බඩගින්න යනු නොඉවසිලිමත් ආශාවක නිරූපනයයි. අනෙක් චරිත සියල්ල කනවා, අනෙක් සියලුම චරිත ටිකට කන්න පුළුවන් වුණත්, පූහ් විතරයි හැමදාම කන්නේ හෝ මී පැණි ගැන සිතන්නේ.

Pooh ගේ නොපසුබට උත්සාහය සෑම විටම මී පැණි අනුභව කිරීම සහ ඔහුගේ පුනරාවර්තන ගණන් කිරීමේ හැසිරීම් උමතු ආබාධය (OCD) රෝග විනිශ්චය කිරීමේ හැකියාව වැඩි කරයි. එය බියජනක ලෙස පෙනුනද, කාටූනයේ සිටින ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් පිරිමි ළමයා ඔහුගේ ටෙඩි බෙයාර්ට විනී ද පූහ් නමින් නම් කළේ ඇයිද යන්නට ෆ්‍රොයිඩ් පැත්තක් තිබිය හැකිය. ඉංග්‍රීසියෙන්, වයින් යනු ඉන්ද්‍රිය පුරුෂයා සඳහා ස්ලැන්ග් ලෙස භාවිතා වේ. ක්‍රීඩකයා.

Tigrão, Leitão සහ මනෝ විශ්ලේෂණ න්‍යාය

සිග්මන් ෆ්‍රොයිඩ්ගේ මනෝවිශ්ලේෂණ න්‍යාය අනුව, එක් එක් ජීවියාගේ ලිංගික ආවේගයට ඔහුගේ පෞරුෂය තුළ භූමිකාවක් ඇත, එබැවින් රොබින් වයින්ර් යන වචනය සමඟ සවි කළ හැකි බව පෙන්නුම් කරමින්, ඔහු ඔබේ වලහාට නම ලබා දෙයි. Winnie the Pooh වෙතින්. අනෙක් අතට Tigger ADHD රෝගයෙන් පෙළෙන අතර, අවදානම් හැසිරීම් වල නිදන්ගත පැත්තකි ඕනෑම දෙයක් සහ සෑම දෙයක්ම උත්සාහ කිරීමට අවශ්‍ය කිරීමට ඔහුට බලකිරීමක් ද ඇතුළත් වේ. Tigger යනු සැමවිටම සාකච්ඡා කරන ලද චරිතයකි. ගුණාංග සහ කිසිවිටෙක එහි ඇතුළත නොතිබූ වෙනත් දේ.

එය එහි ක්‍රියාකාරීත්වයට සහ සංවර්ධනයට බාධා කරන නොසැලකිලිමත්කම සහ අධි ක්‍රියාකාරීත්වයේ නිරන්තර රටාවක් ඇත. පූහ්ගේ සමීපතම විශ්වාසවන්තයා සහ මිතුරා වන ඌරු පැටියා, සාමාන්‍ය කාංසාව පිළිබඳ තරමක් උග්‍ර රෝගයකින් පීඩා වින්දා. ඔහුගේ “කනස්සල්ල, රතු වී, කලබල වූ, දුප්පත්” බව උපුටා දක්වමින්, ඌරු පැටවාට ස්වයං-අවශ්‍ය ගැටලු ඇති බව ද කියනු ලැබේ. esteem.

ඌරා ජීවත් වූයේ ඉතා විශාල ස්ථානයක, වනය මැද පිහිටි නිවසක, ඔහු එම නිවස මැද වාසය කළේය. වනාන්තරය මැද සහ තමාගේම නිවස මැද ජීවත් වූ ඌරු පැටියා යමක් ගැන කල්පනාකාරී විය, යමක් නවකතාවේ වඩාත්ම නොපැහැදිලි සහ සැඟවුණු බලවේගයකි: කථකයාගේ පියා. ඌරු පැටවා නිරන්තර අවධානමකින් සහ කනස්සල්ලෙන් ජීවත් වූයේ ඌ නිරන්තර තර්ජනයකට ලක්ව සිටි බැවිනිcastration. එනම්, දරුවා මව සමඟ සමීප සබඳතාවක් පවත්වන විට එය කථකයාගේ රූපය, එය සාමාන්‍ය යැයි නොසැලකෙන තරමට සමීප සම්බන්ධතාවයකි.

දරුවාගේ සිහිසුන්ව සහ බකමූණ

එක් ආකාරයකින්, මතකය හෙළි කරන්නේ දරුවාගේ සිහිසුන්ව සිටින පියා මව සහ දරුවා අතර ඇති සම්බන්ධය ගැන තර්ක කළ බවයි. ඌරු පැටියා කොතරම් උසකින් යුක්තද යත්, ඔහු බියෙන් උඩ පනින්නේ නැතිව බොහෝ විට ඔහුගේ මිතුරා වන පූහ් වෙත ළඟා වීමට නොහැකි වේ. ෆ්‍රොයිඩියානු න්‍යායට අනුව කොරුජෝ, විශ්ලේෂණය කිරීමට සහ අර්ථකථනය කිරීමට අපහසු චරිතයකි. ඔහු කිසියම් විශේෂ මතකයක් හෝ හැඟීමක් සඳහා සංකේතයක් නොවන බව පෙනේ. එසේ වුවද, බකමූණ වටා තරමක් සුවිශේෂී වූ තත්වයන් තිබේ.

මුලින්ම, ඔහු චරිතයකි. ඔහු නිවැරදිව කියවීමට හෝ ලිවීමට නොදන්නා නමුත්, ඔහුගේ ජාතිය සාමාන්‍යයෙන් සම්බන්ධ වන ලක්ෂණ, බුද්ධිමත් හා ඉතා ප්‍රඥාවන්ත බවක් පෙනෙන්නට උත්සාහ කරයි. ලොට්ගේ තෑග්ග මත යමක් ලිවීමට පූහ් ඔහුව හමු වූ විට, ඔහු කනස්සල්ලට පත් වන අතර, ඔහු බඳුනේ ලිවීමට පටන් ගැනීමටත් පෙර පූහ් නූගත් බව සහතික කරයි. ඔහුගේ දක්ෂ ලෙස පෙනී සිටීමේ අවශ්‍යතාවයට අමතරව, බකමූණ වචන මාලාවක් භාවිතා කරයි. එය අනෙක් චරිතවලට සමාන මට්ටමක නැත.

මට මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාවට ඇතුළත් වීමට තොරතුරු අවශ්‍යයි .

ඔහුට වැටහෙන විට ඔබේ මැදිහත්කරුට නොතේරෙන බව, ඔහු ඔහුගේ භාෂාව අනුවර්තනය කිරීමට පටන් ගනී.බකමූණ, අනෙකුත් චරිත මෙන් නොව, කිසිදු මර්දනය කළ හැඟීම් හෝ මතකයන් සඳහා සංකේතයක් හෝ රූපකයක් නොවිය හැකිය. ඒ වෙනුවට එය කථකයාගේ අවිඥානය තුළ විනාශයේ සලකුණක් ලෙස අර්ථකථනය කිරීම සාධාරණ වනු ඇත. චරිතයක් ලෙස, ඔහු ඔහුගේ වචන මාලාව සමඟ අනෙකුත් චරිත ව්‍යාකූල කරයි සහ සෑම අවස්ථාවකදීම ප්‍රඥාවන්ත හා බුද්ධිමත් ලෙස පෙනී සිටීමට උත්සාහ කරයි; අනෙක් අය ඔහුව වරදවා වටහා ගනී, නැතහොත් ඔහු කෙරෙහි යම් ආකාරයක කලකිරීමක් පෙන්වයි.

ලැකානියානු සංකල්ප නොමැතිකම සහ Can & ගුරු

බුද්ධිමත්ම චරිතය ලෙස ප්‍රසිද්ධියට පත්, බකමූණ යම් තරමක ඩිස්ලෙක්සියා රෝගයකට මුහුණ දී ඇත, ඔහුට නිතර නිතර වචන උච්චාරණය කිරීමට ඇති නොහැකියාව, වචන වැරදි ලෙස අක්ෂර වින්‍යාසය සමඟින්, ඔහුගේ ඩිස්ලෙක්සියා තත්ත්වය පෙන්නුම් කරයි. Can සහ Guru යනු ෆ්‍රොයිඩ්ගේ සහ ලැකාන්ගේ ඇසින් දුටු විට විග්‍රහ කළ හැකි පහසුම චරිත දෙක වේ. ෆ්‍රොයිඩ්ගේ සංකේතවාදය හෙළි කිරීමේ ක්‍රම සහ ලැකාන්ගේ අඩුව සහ ආශාව පිළිබඳ සංකල්ප මගින් ඔවුන් එක්ව ලිපිය සඳහා පළමු ප්‍රකාශය සකස් කළහ. එය චිත්‍රය ගැන ලියා ඇත.

Can සහ Guru යනු කථකයාගේ අතීතයේ මතකයක් වන අතර මෙම සවිඥානක මතකය සුරැකීමට, කථකයා නොදැනුවත්වම ක්‍රිස්ටෝපර් රොබින් විසින් පිරවූ සතුන් වෙත දිගු ළමා කාලයක ලක්ෂණ ප්‍රක්ෂේපණය කළේය. . කැන් සහ ගුරු යන දෙදෙනා එක්ව කථකයාගේ ළමා කාලය, එය ළමා වියේ රූපයක් සාදයිඅතිශය සමීප මව්-ළමා සබඳතාවයකින් සංලක්ෂිත වේ. කැන්ගරු අඟහරු සතෙකු ලෙස, තම පැටවුන් මල්ලක රැගෙන යන සතෙකු, මේ සඳහා තර්කයක් සාදයි; මව තම දරුවන් රැගෙන යන්නේ තම දෑතින් නොව තමා තුළ, තම කුස තුළය.

ඇගේම මතකයේ අර්ථ කිහිපයක් ගෙන යයි. මුලින්ම කතා කරන්නේ අම්මයි පුතායි සම්බන්ධය ගැන. දෙවනුව, කැඩපත් වේදිකාවට පිවිසීමට ආසන්නව සිටින දරුවෙකුගේ. ගුරුවරයා කෑන් වෙත සම්බන්ධ වී ඇති අතර ඇය එය තමාගේම කොටසක් ලෙස තම බෑගයේ නිතරම රැගෙන යන අයුරු ඇය බලා සිටී. කථකයාගේ සිහිසුන්ව, දෙදෙනා එක් වී එකක් සාදයි, ගුරු යනු තමාගේම අනන්‍යතාවය සොයා ගැනීමට පටන් ගන්නා දරුවෙකු වන අතර, ඒ සමඟම, ඔහු උඩ පැන බොහෝ ළමයින් මෙන් ඔහු වටා සිටින සියල්ලන්ගේ අවධානයට කැමති වේ.

Lot in Winnie the Pooh

ඔහුගේ බූරුවාගේ සදාකාලික තත්වය "මානසික අවපීඩන ආබාධයක්" ලෙස නම් කර ඇත. ලොත්ගේ නිදන්ගත dysthymia ඔහු පීඩාවට පත්වන ආතතිය හා සෘණාත්මක බව සඳහා දොස් පැවරිය යුතුය. ඊයෝර් උපහාසය සහ තිත්තකම අවියක් ලෙස භාවිතා කරයි, ලොත් අඳුරුතම චරිතයේ තත්වය දරයි. පැරණි අළු බූරුවා යනු ඔහුගේ ලිංගික අතීතය සහ ළමා වියේ මාතෘ සවි කිරීම් සම්බන්ධයෙන් කථකයාට මෙතෙක් ඇති වූ සියලු නිෂේධාත්මක හැඟීම් සහ සිතුවිලි සඳහා රූපකයක් සහ සංකේතයකි.

මිනිසෙකුට කිසියම් ආකාරයක ක්‍රියාවක් හෝ හැඟීමක් සිදු කළ හැකි බව උපකල්පනය කළහොත්විවේචනාත්මක ආකාරයකින් සලකා බැලීමකින් තොරව ඕනෑම හැඟීම්; මෙය මර්දනය කරන ලද ක්‍රියාවන් හෝ සිහිසුන්ව පිටුවහල් කරන ලද හැඟීම් පිළිබඳ විවේචනාත්මක සිතුවිලි ඇති බවට කිසිදු සලකුනක් නොපෙන්වන පුද්ගලයෙකු බව තර්ක කිරීම පිළිගත හැකිය. ලොට් යනු කථකයාගේ සියලු විවේචනාත්මක සිතිවිලිවල එකතුව වන අතර ඔහු කතා පුරාවට ඔහුගේ මලානික බව පවත්වා ගෙන යන්නේ මන්දැයි මෙයින් පැහැදිලි වේ.

පූහ් ඔහුගේ වලිගය සොයා ගත් විට ඔහු තාවකාලිකව සතුටු වුවද, ඔහුගේ උපන්දිනයේදී ඔහු වහාම ඔහුගේ අතීත මනෝභාවයට පැමිණියද, ඔහුම සෑම දෙයකටම සහ සෑම කෙනෙකුටම පාහේ විචාරකයා වේ. මුලින්ම පාඨකයාට හඳුන්වා දුන් විට, ඔහු කෙනෙකු තම වලිගය අල්ලා ගත්තා යැයි ව්‍යාකූලත්වයට පත් වේ. ඔහු තමා ගැන පමණක් නොව, ඔහු අන් අයව විවේචනය කරයි, අනෙක් අය තවදුරටත් විචාරකයින් නොවීම ද වේ.

Christopher Robin's Gift

Pooh වෙනුවෙන් දැමූ සාදය අතරතුර, ලොත් තම සෙසු වනාන්තර වැසියන්ට විවේචනාත්මක චින්තනය ඉගැන්වීමට අවසාන කඩඉම කරයි. ඔහු පූහ්ගේ කණ්ඩායම අභිබවා ගොස් අනෙක් අයව කුපිත කිරීමට ව්‍යංගයෙන් උත්සාහ කරයි; පූහ් මේසයේ එක් කෙළවරක වාඩි වී සිටින්නේ මන්දැයි ඔහු දැන සිටිය යුතු වුවද, ඔහු කළ දෙයක් සැමරීමට සියලු දෙනාම රැස්ව සිටින සේ ක්‍රියා කරයි.

අවසානයේ, ඔහු අසාර්ථක වේ, මන්ද පූහ් අවසන් වේ