ერიკ ჰ. ერიქსონი (1902-1994) იყო ფსიქოანალიტიკოსი, ავტორის შესაბამისი იდეების ავტორი პიროვნების განვითარების, იდენტობის კრიზისებისა და განვითარების შესახებ მთელი ცხოვრების ციკლის განმავლობაში.

ერიქსონი და პიროვნების განვითარება

დაიბადა დანიაში ერიქსონი ებრაელი იყო და არ იცნობდა თავის ბიოლოგიურ მამას. მასზე დანიელი დედა და გერმანული წარმოშობის მშვილებელი მამა ზრუნავდა. იგი ცხოვრობდა გერმანიაში და გაიქცა შეერთებულ შტატებში მსოფლიო ომების აღზევების დროს.

თავდაპირველად მხატვრის კარიერას აგრძელებდა, მაგრამ მოგვიანებით ანა ფროიდის გავლენით ფსიქოანალიზს მიუძღვნა. 5> ერიკ ერიქსონის მიერ სიცოცხლის განმავლობაში განცდილმა სხვადასხვა კრიზისმა გამოიწვია მასში დიდი ასახვა პიროვნების აგებულებაზე.

ამის გამო, ერიქსონმა შეიმუშავა პიროვნების განვითარების თეორია, რომელიც ფართოდ არის შესწავლილი რამდენიმე მიმართულებით. ცოდნა და იქნება შეჯამებული ამ ტექსტში.

პიროვნების განმარტება

ოქსფორდის ენების პორტუგალიური ლექსიკონის მიხედვით, სიტყვა პიროვნება ფსიქოლოგიის სფეროში ნიშნავს „ფსიქიკური ასპექტების ერთობლიობას, რომელიც , როგორც ერთეული, განასხვავებს ადამიანს, განსაკუთრებით მათ, ვინც პირდაპირ კავშირშია სოციალურ ფასეულობებთან.”

პიროვნული თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავენ ვინ ვართ ჩვენ, განისაზღვრება:

• ბიოლოგიური ფაქტორები: ჩვენი მშობლებისგან მემკვიდრეობით მიღებული მემკვიდრეობაგენეტიკა.
• კონტექსტუალური ფაქტორები: სოციალურ გარემოსთან ურთიერთობისას მიღებული გამოცდილება.

ერიქსონისთვის პიროვნება დაკავშირებულია: – უნიკალური, სხვებისგან განსხვავებულობის განცდასთან; – საკუთარი თავის და სამყაროს აღქმა.

ფსიქოსოციალური კრიზისები

ერიკსონისთვის პიროვნება ჯანსაღად ვითარდება ფიზიოლოგიური ზრდის, გონებრივი მომწიფების და სოციალური პასუხისმგებლობის გაზრდის გზით. მთელ ამ პროცესს მას "ფსიქოსოციალურ განვითარებას" უწოდებს. თუმცა, პიროვნების განვითარება ყველასთვის ერთნაირად არ ხდება.

ერიკსონის აზრით, ჩვენ გავდივართ „კრიზისებს“, ეს არის შიდა და გარე კონფლიქტები, რომლებიც განცდილი გვაქვს დიდი ცვლილებების პერიოდებში, რომელსაც ყოველი სახე აქვს. განვითარების ეტაპი. ამგვარად, ამ ფსიქოანალიტიკოსისთვის ჩვენი პიროვნების ჯანსაღი განვითარება დაკავშირებულია კრიზისის მომენტების კარგ ან ცუდ გადაწყვეტასთან.

ეპიგენეტიკური პრინციპი და პიროვნების განვითარება

ფსიქოსოციალური განვითარება თანმიმდევრობას მიჰყვება. ეტაპები, სადაც ჩვენი საავტომობილო, სენსორული, შემეცნებითი და სოციალური უნარები სრულყოფილდება, რათა უკეთ გავუმკლავდეთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს. ყოველი ეტაპი, რომელსაც განვიცდით, ბავშვობიდან სიბერემდე, აუმჯობესებს ჩვენი პიროვნების მახასიათებლებს.

მე-2 ეტაპი უფრო რთულია, ვიდრე პირველი, მე-3 დამოკიდებულია მე-2-ის ფუნქციონირებაზე და ა.შ. …განვითარების ამ პროგრესირებას უფრო რთულ ეტაპებზე ერიქსონმა უწოდა "ეპიგენეტიკური პრინციპი".

პიროვნების განვითარების ეტაპები ერიკ ერიქსონისთვის იმის ცოდნა, რომ პიროვნება გადის სულ უფრო რთულ კრიზისებს, რათა წინსულიყო განვითარების ეტაპებზე. ახლა ვნახოთ ჩვენს პიროვნებაში შეძენილი ძირითადი თვისებები ერიკ ერიქსონის ფსიქოანალიტიკური თეორიით:

ნდობა უნდობლობის წინააღმდეგ და პიროვნების განვითარება

პირველ ეტაპზე, რომელიც გრძელდება დაბადებიდან 1 წლამდე, ბავშვი მთლიანად არის დამოკიდებული მომვლელზე, სჭირდება მისი კვება, გაწმენდა და თავი დაცულად იგრძნოს.

პიროვნება სწავლობს უნარს ენდოს ადამიანებს, როცა კარგად ზრუნავენ ან უნდობლობას, თუ არა. გჯეროდეთ, რომ სამყარო ვერ მოგაწოდებთ იმას, რაც გჭირდებათ. პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის იმედი იმისა, რომ სამყარო კარგია.

ავტონომია სირცხვილისა და ეჭვის წინააღმდეგ

არარის მეორე ეტაპი 1-3 წლის ასაკში ბავშვი იწყებს გარემოს შესწავლას, ირგვლივ საგნების ხელში ჩაგდებას, განავლისა და შარდის შეკავებას ან გამოდევნას, მაგრამ მაინც მთლიანად არის დამოკიდებული ზრდასრულზე. პიროვნებას შეუძლია ავტონომია, მაგრამ ხანდახან შეიძლება იგრძნოს სირცხვილი ან ეჭვი რაღაცის არასწორად ჩადენის გამო და განიცადოს შურისძიება. პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის სურვილი ქონდეს ან გააკეთო რამე.

ინიციატივა დანაშაულის წინააღმდეგ

მესამე ეტაპზე, 3-5 წლამდე, ბავშვი იძენს ახალ კოგნიტურ და მოტორულ უნარებს, არის მშობლებისგან ოდნავ უფრო დამოუკიდებელი ვიდრე წინა ეტაპზე და იყენებს მათ, როგორც მოდელს შესაბამისი ან შეუსაბამო ქცევისთვის. (მაგ.: გოგონა, რომელსაც უნდა დაემსგავსოს დედას, ან ბიჭი, რომელსაც უნდა დაემსგავსოს მამას).

მინდა ინფორმაცია ფსიქოანალიზის კურსზე ჩასაწერად .

წაიკითხეთ აგრეთვე: გზამკვლევი ბედნიერებისკენ: რა უნდა გააკეთოს და რა შეცდომებს აარიდოს თავი

პიროვნება უფრო მეტად ავითარებს ინიციატივას სამყაროს შესასწავლად და გრძნობს დანაშაულს, როდესაც რეპრესირებულია ან აქვს არასათანადო ქცევა, მაგრამ ზოგჯერ ეს შეუძლია იგრძნოს სირცხვილი ან ეჭვი რაღაცის არასწორად გაკეთების და შურისძიების ტანჯვის გამო. პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის მიზნების მიღწევის მიზანი.

მრეწველობა vs არასრულფასოვნება და პიროვნების განვითარება

მეოთხე ეტაპზე, 6-11 წლის ასაკში, ბავშვი შემოდის. სკოლაში და სწავლობს ახალ უნარებსა და ცოდნას, როგორც შექების საშუალებას, უყვარს თავისი ნაწარმოებებისა და მიღწევების ჩვენება, ასევე აქვს პირველი მეგობრობა იმავე ასაკის ბავშვებთან. პიროვნება ავითარებს ინდუსტრიის უნარს, ან აღიარებული იყოს მისი პროდუქტიულობით.

როდესაც მას არ წაახალისებენ წარმატების მისაღწევად ან ხალხის მიერ აღიარებული, მას უვითარდება არასრულფასოვნების განცდა სხვების მიმართ. პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის კომპეტენცია, მისი გამოყენებითწარმატებული უნარები და სარგებლობის გრძნობა.

იდენტობა vs როლების დაბნეულობა; მეხუთე სტადიაზე, 12-18 წლის ასაკში, მოზარდი შედის პუბერტატში და განიცდის სერიოზულ ცვლილებებს მის სხეულში და ჰორმონებში, რაც იწყებს ზრდასრული სხეულის შეძენას. ის ცდილობს ჩამოაყალიბოს თავისი იდენტობა, გააცნობიეროს ვინ. ის არის, რა არის მისი როლი, ადგილი და ვინ სურს გახდეს - ამისათვის ის იკრიბება სოციალურ ჯგუფებში, გამორიცხავს სხვებს და ქმნის ძლიერ იდეალებს. პიროვნება აძლიერებს თავის იდენტობას ან განიცდის როლების სერიოზულ აღრევას, ა.შ. -მოზარდობის „იდენტობის კრიზისს“ ეძახიან. პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი სიძლიერე არის მისი მოსაზრებების, იდეების და მისი „მეს“ ერთგულება.

ინტიმური ურთიერთობა იზოლაციის წინააღმდეგ და პიროვნების განვითარება <1 3>

მეექვსე ეტაპზე, 18 წლამდე - 35 წლის ასაკში, ზრდასრული ცხოვრობს უფრო დამოუკიდებელ ფაზაში, იღებს პროდუქტიულ სამუშაოს და ამყარებს სასიყვარულო ან მეგობრულ ინტიმურ ურთიერთობებს.

პიროვნება სწავლობს ინტიმურობის საზღვრებს ან, თუ ვერ განიცდის ასეთ მომენტებს, განიცდის იზოლაციის განცდას პროდუქტიული სოციალური, სექსუალური ან მეგობრული კავშირებისგან.

პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის სიყვარული, რომელიც ვითარდება თავისი პარტნიორებისთვის, ოჯახისთვის და სამუშაოსთვის, ვისთანაც მას აქვს ვალდებულება.

გენერაცია vs სტაგნაცია

მეშვიდე ეტაპზე, 35-55 წლის ასაკში, ზრდასრული უფრო მოწიფული და მზადაა. მომავალ თაობებზე ფიქრიბავშვების სწავლებისა და აღზრდის გზით, მშობლის როლის მიღებით ან კომერციულ, სამთავრობო ან აკადემიურ ინსტიტუტებში ჩართულობით.

პიროვნება ავითარებს გენერაციულობას, ანუ ზრუნვას მომავალი თაობებისთვის, ან ისინი გრძნობენ სტაგნაციას იმის გამო, რომ არ აძლევენ ნებას. მათი სწავლა, რომელიც შეიძლება გადაეცეს ახალ თაობებს. პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის საკუთარ თავზე და სხვებზე ზრუნვა.

მთლიანობა vs სასოწარკვეთა

პიროვნების მერვე საფეხურზე, 55 წლიდან მოყოლებული, სიბერე წარმოქმნის ღრმა შეფასებას. რაც კეთდება მთელი ცხოვრების მანძილზე, რაც იწვევს კმაყოფილების ან იმედგაცრუების განცდას.

პიროვნება განიცდის მთლიანობის განცდას, სრულყოფილებას იმით, რაც აქამდე იცხოვრე, ან სასოწარკვეთას იმის გამო, რომ ჯერ არ დაგისრულებია შენი ცხოვრება. პროექტი.

პიროვნების მიერ შეძენილი ძირითადი ძალა არის სიბრძნე, რომ გაუმკლავდეს არსებობას მთლიანობაში, მის მიღწევებსა და წარუმატებლობებთან.

მინდა ინფორმაცია დარეგისტრირდით ფსიქოანალიზის კურსზე .

დასკვნები პიროვნების განვითარების შესახებ

ჩვენ ვასკვნით, რომ ერიკ ერიქსონის თეორია წარმოადგენს იდეებს პიროვნების ანალიზისთვის: – თავდაჯერებული ან უკიდურესად საეჭვო, – უფრო ავტონომიური ან საეჭვო, - ვისაც აქვს უფრო დიდი ინიციატივა ან თავს დამნაშავედ გრძნობს ყოველთვის, - რომლებიც პროდუქტიულები არიან და დროულად ასრულებენ თავიანთ დავალებებსან გრძნობენ არასრულფასოვნებას სხვების მიმართ, - რომლებსაც აქვთ ჩამოყალიბებული იდენტობა ან განიცდიან იდენტობის მთელი ცხოვრების განმავლობაში კრიზისს, - რომლებმაც იციან როგორ ინტიმური ურთიერთობა ან ურჩევნიათ საკუთარი თავის იზოლირება, - დაკავებულნი არიან სხვებზე ზრუნვით ან დროში პარალიზებულნი, - მიღწეული შედეგების კეთილსინდისიერება ან სასოწარკვეთილი სიკვდილის მოახლოებასთან დაკავშირებით.

ამიტომ, ერიკ ერიქსონის პიროვნების განვითარების შესაბამის თეორიაზე დაფუძნებული, მთელი ამ ტექსტის განმავლობაში შესაძლებელია ვიფიქროთ იმ კრიზისებზე, რომლებიც კარგი ან ცუდი გადაჭრილი იყო ჩვენში და სხვებში, ან ამის შესახებ ვიცოდით. პიროვნების ამა თუ იმ თვისების მიზეზი.

კითხვის ჩვენებები

1) ერიქსონი. „ადამიანის რვა საუკუნე“, წიგნის Infância e Sociedade (მისი თეორიის შემაჯამებელი ტექსტი) მე-7 თავი.

2) Shultz & შულცი. „ერიკ ერიქსონი: იდენტობის თეორია“, წიგნის „პიროვნების თეორიები“ მე-6 თავი (ერიქსონის თეორიის შესავალი).

წინა სტატია დაწერილია რაფაელ აგიარმა. Teresópolis/RJ, კონტაქტი: [email protected] – ბაკალავრიატის სტუდენტი ფსიქოანალიზში (IBPC), ასპირანტი განვითარებისა და სწავლის ფსიქოლოგიაში (PUC-RS) და ოკუპაციური თერაპევტი (UFRJ). კლინიკური პრაქტიკა ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქიკური ჯანმრთელობის სფეროში.