Erik H. Erikson (1902-1994) ialah seorang penganalisis psikoanalisis, pengarang idea yang relevan tentang pembangunan personaliti, krisis identiti dan perkembangan sepanjang kitaran hayat.

Erikson dan pembangunan personaliti

Dilahirkan di Denmark, Erikson adalah seorang Yahudi dan tidak mengenali bapa kandungnya. Dia dijaga oleh ibu Denmarknya dan bapa angkat yang berasal dari Jerman. Dia tinggal di Jerman dan melarikan diri ke Amerika Syarikat semasa kebangkitan perang dunia.

Pada mulanya dia mengejar kerjaya sebagai seorang artis, tetapi kemudiannya menumpukan dirinya kepada psikoanalisis di bawah pengaruh Anna Freud. Pelbagai krisis yang dialami oleh Erik Erikson semasa hidupnya, menghasilkan refleksi besar dalam dirinya tentang pembinaan personaliti.

Disebabkan ini, Erikson menghuraikan Teori Perkembangan Personalitinya, yang dikaji secara meluas oleh beberapa bidang pengetahuan dan akan diringkaskan dalam teks ini .

Definisi Personaliti

Menurut kamus Oxford Languages ​​​​Portugis, perkataan Personaliti dalam bidang Psikologi bermaksud “set aspek psikik yang , diambil sebagai satu unit, membezakan seseorang, terutamanya yang berkaitan secara langsung dengan nilai sosial.”

Ciri keperibadian yang menentukan siapa kita ditentukan oleh:

• Faktor biologi: warisan yang diwarisi daripada ibu bapa kita olehgenetik.
• Faktor kontekstual: pengalaman yang dipelajari dalam berinteraksi dengan persekitaran sosial.

Bagi Erikson, personaliti mempunyai kaitan dengan: – rasa unik, berbeza daripada orang lain; – persepsi terhadap diri sendiri dan dunia.

Krisis Psikososial

Bagi Erikson, personaliti berkembang dengan cara yang sihat melalui pertumbuhan fisiologi, kematangan mental dan peningkatan tanggungjawab sosial. Seluruh proses ini dipanggil oleh beliau "Perkembangan Psikososial". Walau bagaimanapun, pembangunan personaliti tidak berlaku dalam cara yang sama untuk semua orang.

Pada pandangan Erikson, kita melalui "krisis", iaitu konflik dalaman dan luaran yang dialami dalam tempoh perubahan besar yang dihadapi pada setiap peringkat perkembangan. Oleh itu, untuk psikoanalisis ini, perkembangan sihat keperibadian kita adalah berkaitan dengan penyelesaian yang baik atau buruk bagi momen krisis.

Prinsip epigenetik dan pembangunan personaliti

Pembangunan psikososial mengikut urutan peringkat di mana kemahiran motor, deria, kognitif dan sosial kita disempurnakan untuk menangani dunia di sekeliling kita dengan lebih baik. Setiap peringkat yang kita alami, dari zaman kanak-kanak hingga usia tua, meningkatkan ciri-ciri keperibadian kita.

Peringkat ke-2 lebih kompleks daripada peringkat pertama, peringkat ke-3 bergantung pada fungsi tahap ke-2, dan seterusnya …Perkembangan perkembangan ke peringkat yang lebih kompleks ini dinamakan "Prinsip Epigenetik" oleh Erikson.

Peringkat-peringkat Perkembangan Personaliti untuk Erik Erikson Setelah mengetahui bahawa personaliti itu melalui krisis yang semakin kompleks untuk maju melalui peringkat pembangunan , mari kita lihat ciri-ciri utama yang diperolehi dalam keperibadian kita melalui teori psikoanalisis Erik Erikson:

Kepercayaan vs. Ketidakpercayaan dan pembangunan personaliti

Pada peringkat pertama, yang bermula dari lahir hingga 1 tahun, bayi itu bergantung sepenuhnya kepada pengasuh, memerlukan dia diberi makan, dibersihkan dan berasa selamat.

Keperibadian belajar keupayaan untuk Mempercayai orang apabila dijaga dengan baik atau Tidak mempercayai mereka jika anda tidak percaya bahawa dunia tidak dapat menyediakan apa yang anda perlukan. Kekuatan asas yang diperoleh oleh keperibadian adalah Harapan bahawa dunia adalah baik.

Autonomi vs. Malu dan Keraguan

Tiada peringkat kedua , antara 1-3 tahun, kanak-kanak mula meneroka persekitaran, merebut dan menjatuhkan objek di sekelilingnya, menahan atau membuang najis dan air kencing, tetapi masih bergantung sepenuhnya kepada orang dewasa. Personaliti itu mampu Autonomi, tetapi ada kalanya ia mungkin berasa Malu atau Ragu kerana melakukan sesuatu yang salah dan mengalami tindakan balas. Kekuatan asas yang diperoleh oleh personaliti ialah Kemahuan untuk memiliki atau melakukan sesuatu.

Inisiatif vs Rasa Bersalah

Pada peringkat ketiga, antara 3-5 tahun, kanak-kanak memperoleh kemahiran kognitif dan motor baharu, menjadi lebih bebas daripada ibu bapa berbanding peringkat sebelumnya dan menggunakan mereka sebagai model untuk tingkah laku yang sesuai atau tidak sesuai. (cth : gadis yang mahu kelihatan seperti ibunya, atau lelaki yang mahu kelihatan seperti bapanya).

Saya mahu maklumat untuk mendaftar dalam Kursus Psikoanalisis .

Baca juga: Panduan kebahagiaan: perkara yang perlu dilakukan dan kesilapan yang perlu dielakkan

Keperibadian semakin berkembang Inisiatif untuk meneroka dunia dan berasa Bersalah apabila ditindas atau mempunyai tingkah laku yang tidak sesuai, tetapi kadangkala ia boleh berasa Malu atau Keraguan kerana melakukan sesuatu yang salah dan mengalami pembalasan. Kekuatan asas yang diperoleh oleh personaliti ialah Tujuan untuk mencapai matlamat.

Industri vs Inferioritas dan perkembangan personaliti

Pada peringkat keempat, antara 6-11 tahun, kanak-kanak memasuki sekolah dan mempelajari kemahiran dan pengetahuan baharu sebagai cara untuk dipuji, dia suka mempamerkan produksi dan pencapaiannya, dia juga mempunyai persahabatan pertamanya dengan kanak-kanak pada usia yang sama. Personaliti mengembangkan keupayaan untuk Industri, atau untuk diiktiraf kerana produktivitinya.

Apabila dia tidak digalakkan untuk berjaya atau diiktiraf oleh orang, dia mengembangkan perasaan Rendah diri kepada orang lain. Daya asas yang diperoleh oleh personaliti ialah Kecekapan, menggunakankemahiran yang berjaya dan rasa berguna.

Identiti vs Kekeliruan Peranan; Pada peringkat kelima, antara 12-18 tahun, remaja itu memasuki akil baligh dan mengalami perubahan besar dalam badan dan hormonnya, memulakan pemerolehan badan dewasa. Dia berusaha untuk membentuk identitinya, untuk mempunyai rasa siapa dia, apakah peranannya. tempat dan siapa yang dia mahu jadi – untuk itu, dia berkumpul dalam kumpulan sosial, mengenepikan orang lain dan mencipta cita-cita yang kuat. Keperibadian itu mengukuhkan Identitinya atau mengalami Kecelaruan Peranan yang serius, -dipanggil "krisis identiti" remaja. Kekuatan asas yang diperoleh oleh keperibadian ialah Kesetiaan kepada pendapat, idea dan "I"nya.

Keintiman vs. Pengasingan dan perkembangan personaliti

Pada peringkat keenam, antara 18- Pada usia 35 tahun, orang dewasa menjalani fasa yang lebih berdikari, mengambil kerja yang produktif dan menjalinkan hubungan intim cinta atau persahabatan.

The personaliti mempelajari had Keintiman atau, jika ia tidak dapat mengalami detik-detik sedemikian, ia mengalami perasaan Pengasingan daripada hubungan sosial, seksual atau persahabatan yang produktif.

Kuasa asas yang diperoleh oleh personaliti ialah Cinta yang berkembang untuk rakan kongsi, keluarga dan kerja dengan siapa ia mempunyai komitmen.

Generativiti vs Genangan

Pada peringkat ketujuh, antara 35-55 tahun, orang dewasa lebih matang dan bersedia untuk bimbang tentang generasi akan datangmelalui tunjuk ajar dan mendidik anak-anak, mengambil peranan sebagai ibu bapa atau terlibat dalam institusi sosial perdagangan, kerajaan atau akademik.

Personaliti membangunkan Generativiti, iaitu keprihatinan terhadap generasi akan datang, atau mereka berasa Stagn kerana tidak melepaskan diri kepada pembelajaran mereka yang boleh diwarisi kepada generasi baharu. Kekuatan asas yang diperoleh oleh personaliti ialah Menjaga diri sendiri dan orang lain.

Integriti vs Putus Asa

Pada peringkat kelapan personaliti, dari 55 tahun dan seterusnya, usia tua menjana penilaian yang mendalam tentang yang telah dilakukan sepanjang hidup, membawa perasaan kepuasan atau kekecewaan.

Keperibadian mengalami perasaan Integriti, kepuasan dengan apa yang telah dilalui selama ini, atau Putus asa kerana belum mengakhiri hidup anda projek.

Kekuatan asas yang diperoleh oleh personaliti ialah Kebijaksanaan untuk menangani kewujudan secara keseluruhan, pencapaian dan kegagalannya.

Saya mahu maklumat mendaftar dalam Kursus Psikoanalisis .

Kesimpulan mengenai pembangunan personaliti

Kami menyimpulkan bahawa teori Erik Erikson mengemukakan idea untuk analisis personaliti: – yakin atau sangat mencurigakan, – lebih autonomi atau ragu-ragu, – yang mempunyai inisiatif yang lebih besar atau rasa bersalah pada setiap masa, – yang produktif dan segera melaksanakan tugas merekaatau berasa rendah diri daripada orang lain, - yang mempunyai identiti yang mantap atau mengalami krisis identiti sepanjang hayat, - yang tahu bagaimana untuk berhubung rapat atau lebih suka mengasingkan diri, - sibuk dengan menjaga orang lain atau lumpuh masa, - integriti dengan keputusan yang mereka capai atau terdesak dengan hampir kematian.

Oleh itu, berdasarkan Teori Perkembangan Personaliti Erik Erikson yang berkaitan, sepanjang teks ini adalah mungkin untuk merenungkan krisis yang baik atau buruk diselesaikan dalam diri kita dan orang lain atau mengetahui tentang sebab ciri personaliti ini atau itu.

Petunjuk bacaan

1) Erikson. “Lapan Zaman Manusia”, bab 7 buku Infância e Sociedade (teks ringkasan teorinya).

2) Shultz & Schultz. “Erik Erikson: Theory of Identity”, bab 6 buku Theories of Personality (pengenalan kepada teori Erikson).

Artikel ini ditulis oleh Raphael Aguiar. Teresópolis/RJ, hubungi: [email protected] – Pelajar Sarjana Muda dalam Psikoanalisis (IBPC), Pelajar Siswazah dalam Psikologi Pembangunan dan Pembelajaran (PUC-RS) dan Jurupulih Pekerjaan (UFRJ). Amalan klinikal dalam bidang Kesihatan Mental Kanak-kanak dan Remaja.