Erik H. Erikson (1902-1994) è stato uno psicoanalista, autore di idee rilevanti sullo sviluppo della personalità, sulle crisi d'identità e sullo sviluppo lungo il ciclo di vita.

Erikson e lo sviluppo della personalità

Nato in Danimarca, Erikson era ebreo e non conobbe il suo padre biologico. Fu accudito dalla madre danese e da un padre adottivo di origine tedesca. Visse in Germania e fuggì negli Stati Uniti durante l'ascesa delle guerre mondiali.

Inizialmente ha intrapreso la carriera di artista, ma in seguito si è dedicato alla psicoanalisi grazie all'influenza di Anna Freud. Le varie crisi vissute da Erik Erikson nel corso della sua vita hanno prodotto in lui grandi riflessioni sulla costruzione della personalità.

Per questo Erikson ha elaborato la sua Teoria dello sviluppo della personalità, che è ampiamente studiata da varie aree del sapere e che verrà riassunta in questo testo.

Definizione di personalità

Secondo l'Oxford Languages Portuguese Dictionary, la parola Personalità nel campo della Psicologia significa "l'insieme degli aspetti psichici che, presi unitariamente, contraddistinguono una persona, specialmente quelli direttamente collegati ai valori sociali".

I tratti della personalità che definiscono chi siamo sono determinati da:

• Fattori biologici: eredità che si eredita dai nostri genitori attraverso la genetica.
• Fattori contestuali: esperienze apprese in interazione con l'ambiente sociale.

Per Erikson, la personalità ha a che fare con: - il senso di essere unici, diversi dagli altri; - la percezione di sé e del mondo.

Crisi psicosociali

Per Erikson, la personalità si sviluppa in modo sano attraverso la crescita fisiologica, la maturazione mentale e l'aumento della responsabilità sociale. L'intero processo è chiamato da lui "sviluppo psicosociale". Tuttavia, lo sviluppo della personalità non avviene nello stesso modo per tutti.

Secondo Erikson, passiamo attraverso le "crisi", che sono conflitti interni ed esterni vissuti nei periodi di grande cambiamento che affrontiamo in ogni fase dello sviluppo. a Quindi, per questo psicoanalista, il sano sviluppo della nostra personalità è legato alla buona o cattiva risoluzione dei momenti di crisi.

Il principio epigenetico e lo sviluppo della personalità

Lo sviluppo psicosociale segue una sequenza di fasi in cui le nostre capacità motorie, sensoriali, cognitive e sociali vengono affinate per affrontare meglio il mondo che ci circonda. Ogni fase che viviamo, dall'infanzia alla vecchiaia, migliora le caratteristiche della nostra personalità.

Il secondo stadio è più complesso del primo, il terzo dipende dal funzionamento del secondo e così via... Questa progressione dello sviluppo in stadi più complessi è stata chiamata da Erikson "principio epigenetico".

Fasi dello sviluppo della personalità per Erik Erikson Sapendo quindi che la personalità attraversa crisi sempre più complesse per progredire attraverso gli stadi di sviluppo, vediamo ora i principali tratti acquisiti nella nostra personalità attraverso la teoria psicoanalitica di Erik Erikson:

Fiducia e sfiducia e sviluppo della personalità

Nella prima fase, che dura dalla nascita a un anno di età, il bambino dipende totalmente da chi lo accudisce, ha bisogno di essere nutrito, pulito e di sentirsi al sicuro.

La personalità apprende la capacità di fidarsi delle persone quando è ben accudita o di diffidare se non crede che il mondo non possa fornire ciò che è necessario. La forza fondamentale acquisita dalla personalità è la speranza che il mondo sia buono.

Autonomia contro vergogna e dubbio

Nel secondo stadio, tra 1-3 anni, il bambino inizia a esplorare l'ambiente, ad afferrare e rilasciare gli oggetti che lo circondano, a trattenere o espellere feci e urine, ma è ancora totalmente dipendente dall'adulto. La personalità è in grado di avere Autonomia, ma può talvolta provare Vergogna o Dubbio per aver fatto qualcosa di sbagliato e subire rappresaglie. La forza fondamentale acquisita dalla personalità è la Volontà di avere o di fare qualcosa.

Iniziativa e senso di colpa

Nella terza fase, tra i 3 e i 5 anni, il bambino acquisisce nuove capacità cognitive e motorie, è un po' più indipendente dai genitori rispetto alla fase precedente e li usa come modello per comportamenti appropriati o inappropriati (ad esempio, la bambina che vuole assomigliare alla madre o il bambino che vuole assomigliare al padre).

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La personalità sviluppa una maggiore Iniziativa per esplorare il mondo e prova Senso di colpa quando viene repressa o si comporta in modo inappropriato, ma a volte può provare Vergogna o Dubbio per aver fatto qualcosa di sbagliato e subire rappresaglie. La forza fondamentale acquisita dalla personalità è l'Obiettivo di raggiungere gli obiettivi.

Industria vs. Inferiorità e sviluppo della personalità

Nella quarta fase, tra i 6 e gli 11 anni, il bambino entra a scuola e apprende nuove abilità e conoscenze come mezzo per essere lodato, ama mostrare le sue produzioni e i suoi successi, inoltre ha le prime amicizie con bambini della stessa età. La personalità sviluppa la capacità di industriarsi o di essere riconosciuta per la sua produttività.

Quando non è incoraggiata ad avere successo o non è riconosciuta dalle persone, sviluppa sentimenti di inferiorità nei confronti degli altri. La forza di base acquisita dalla personalità è la competenza, che consiste nell'utilizzare con successo le proprie capacità e nel sentirsi utile.

Confusione tra identità e ruolo; Nella quinta fase, tra i 12 e i 18 anni, l'adolescente entra nella pubertà e subisce importanti cambiamenti nel corpo e negli ormoni, iniziando l'acquisizione del corpo adulto. Cerca di formare la sua identità, di avere un senso di chi è, qual è il suo posto e chi vuole diventare - per farlo, si riunisce in gruppi sociali, esclude gli altri e crea forti ideali. La personalità solidifica la propria identità o sperimenta una grave confusione di ruoli, la cosiddetta "crisi di identità" dell'adolescenza. La forza fondamentale acquisita dalla personalità è la fedeltà alle proprie opinioni, alle proprie idee e al proprio "io".

Intimità e isolamento e sviluppo della personalità

Nella sesta fase, tra i 18 e i 35 anni, l'adulto vive una fase più indipendente, intraprendendo un lavoro produttivo e stabilendo relazioni intime d'amore o di amicizia.

La personalità impara i limiti dell'intimità o, se non può vivere tali momenti, sperimenta un senso di isolamento dai legami sociali, sessuali o amicali produttivi.

La forza fondamentale acquisita dalla personalità è l'amore che sviluppa per i partner, la famiglia e il lavoro con cui si impegna.

Generatività e stagnazione

Nella settima fase, tra i 35 e i 55 anni, l'adulto è più maturo e pronto a prendersi cura delle generazioni successive facendo da mentore e crescendo i figli, adottando il ruolo di genitore o impegnandosi nelle istituzioni sociali del commercio, del governo o del mondo accademico.

La personalità sviluppa la Generatività, cioè la preoccupazione per le generazioni future, oppure si sente stagnante perché non dà sfogo al suo apprendimento che potrebbe essere trasmesso alle nuove generazioni. La forza fondamentale acquisita dalla personalità è la Cura di sé e degli altri.

Integrità e disperazione

Nell'ottavo stadio della personalità, a partire dai 55 anni, la vecchiaia genera una profonda valutazione di ciò che si è fatto nel corso della vita, portando un sentimento di soddisfazione o di delusione.

La personalità sperimenta un senso di completezza, di appagamento per quanto vissuto finora, o di disperazione per non aver ancora concluso il proprio progetto di vita.

La forza fondamentale acquisita dalla personalità è la saggezza nell'affrontare l'esistenza nel suo complesso, le sue conquiste e i suoi fallimenti.

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Conclusioni sullo sviluppo della personalità

Concludiamo che la teoria di Erik Erikson presenta spunti per l'analisi delle personalità: - sicure di sé o estremamente diffidenti, - più autonome o dubbiose, - che hanno maggiore iniziativa o si sentono sempre in colpa, - che sono produttive e portano prontamente a termine i loro compiti o si sentono inferiori agli altri, - che hanno un'identità consolidata o sperimentano crisi di identità cheche sanno relazionarsi intimamente o preferiscono isolarsi, - preoccupati di prendersi cura degli altri o paralizzati nel tempo, - contenti dei risultati raggiunti o disperati per l'imminenza della morte.

Pertanto, a partire dalla pertinente Teoria dello sviluppo della personalità di Erik Erikson, nel corso di questo testo è possibile riflettere sulle crisi ben o mal risolte in noi stessi e negli altri o conoscere il motivo di questo o quel tratto di personalità.

Indicazioni per la lettura

1) Erikson. "Otto età dell'uomo", capitolo 7 del libro Infanzia e società (un testo riassuntivo della sua teoria).

2) Shultz & Schultz. "Erik Erikson: la teoria dell'identità", capitolo 6 del libro Teorie della personalità (un'introduzione alla teoria di Erikson).

Questo articolo è stato scritto da Raphael Aguiar. Teresópolis/RJ, contatto: [email protected] - Laureato in Psicoanalisi (IBPC), post-laurea in Psicologia dello Sviluppo e dell'Apprendimento (PUC-RS) e Terapista Occupazionale (UFRJ). Pratica clinica nell'area della Salute Mentale nell'Infanzia e nell'Adolescenza.