এৰিক এইচ এৰিক্সন (১৯০২-১৯৯৪) আছিল এজন মনোবিশ্লেষক, ব্যক্তিত্ব বিকাশ, পৰিচয় সংকট আৰু সমগ্ৰ জীৱনচক্ৰৰ বিকাশৰ ওপৰত প্ৰাসংগিক ধাৰণাসমূহৰ লেখক।

এৰিক্সন আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশ

জন্ম ডেনমাৰ্কত এৰিক্সন ইহুদী আছিল আৰু তেওঁৰ জৈৱিক পিতৃক চিনি নাপায়। ডেনিছ মাতৃ আৰু জাৰ্মান মূলৰ এজন দত্তক পিতৃয়ে তেওঁক যত্ন লৈছিল। তেওঁ জাৰ্মানীত বাস কৰিছিল আৰু বিশ্বযুদ্ধৰ উত্থানৰ সময়ত আমেৰিকালৈ পলায়ন কৰিছিল।

প্ৰথম অৱস্থাত তেওঁ শিল্পী হিচাপে কেৰিয়াৰ গঢ়িছিল যদিও পিছলৈ আন্না ফ্ৰয়েডৰ প্ৰভাৱত মনোবিশ্লেষণৰ বাবে নিজকে উৎসৰ্গা কৰিছিল।<৫> এৰিক এৰিক্সনে জীৱনকালত সন্মুখীন হোৱা বিভিন্ন সংকটে তেওঁৰ মাজত ব্যক্তিত্বৰ নিৰ্মাণৰ ওপৰত বৃহৎ প্ৰতিফলন সৃষ্টি কৰিছিল।

ইয়াৰ বাবেই এৰিক্সনে তেওঁৰ ব্যক্তিত্ব বিকাশৰ তত্ত্বৰ বিশদ বিৱৰণ দিছিল, যিটোৰ কেইবাটাও ক্ষেত্ৰত ব্যাপকভাৱে অধ্যয়ন কৰা হৈছে জ্ঞান আৰু এই পাঠ্যত সংক্ষিপ্তভাৱে উল্লেখ কৰা হ'ব।

ব্যক্তিত্বৰ সংজ্ঞা

অক্সফৰ্ড ভাষাৰ পৰ্তুগীজ অভিধান অনুসৰি মনোবিজ্ঞানৰ ক্ষেত্ৰত ব্যক্তিত্ব শব্দটোৰ অৰ্থ হৈছে “মানসিক দিশৰ গোট যি... , একক হিচাপে লোৱা হয়, ব্যক্তিক পৃথক কৰা হয়, বিশেষকৈ যিবোৰ সামাজিক মূল্যবোধৰ সৈতে প্ৰত্যক্ষভাৱে জড়িত।”

আমি কোন সেইটো সংজ্ঞায়িত কৰা ব্যক্তিত্বৰ বৈশিষ্ট্যসমূহ নিৰ্ধাৰণ কৰা হয়:

<৯>জৈৱিক কাৰক: আমাৰ পিতৃ-মাতৃৰ পৰা উত্তৰাধিকাৰী সূত্ৰে পোৱা উত্তৰাধিকাৰজিনীয় কাৰক।
• প্ৰসংগভিত্তিক কাৰক: সামাজিক পৰিৱেশৰ সৈতে পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়া-কলাপত শিকি অহা অভিজ্ঞতা।

এৰিকছনৰ বাবে ব্যক্তিত্বৰ সম্পৰ্ক আছে: – অনন্য, আনৰ পৰা পৃথক হোৱাৰ অনুভূতি; – নিজৰ আৰু পৃথিৱীৰ প্ৰতি থকা ধাৰণা।

মনোসামাজিক সংকট

এৰিক্সনৰ বাবে ব্যক্তিত্ব শাৰীৰিক বৃদ্ধি, মানসিক পৰিপক্কতা আৰু বৃদ্ধি পোৱা সামাজিক দায়বদ্ধতাৰ জৰিয়তে সুস্থভাৱে বিকশিত হয়। এই সমগ্ৰ প্ৰক্ৰিয়াটোক তেওঁ “মনোসামাজিক বিকাশ” বুলি অভিহিত কৰিছে। কিন্তু ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ সকলোৰে বাবে একে ধৰণে নহয়।

এৰিক্সনৰ মতে আমি “সংকট”ৰ মাজেৰে পাৰ হৈ যাওঁ, যিবোৰ হৈছে মহান পৰিৱৰ্তনৰ সময়ছোৱাত অনুভৱ কৰা আভ্যন্তৰীণ আৰু বাহ্যিক সংঘাত যিবোৰে প্ৰতিজনেই সন্মুখীন হয় বিকাশৰ পৰ্যায়। এইদৰে এই মনোবিশ্লেষকৰ বাবে আমাৰ ব্যক্তিত্বৰ সুস্থ বিকাশ সংকটৰ মুহূৰ্তৰ ভাল বা বেয়া সমাধানৰ সৈতে জড়িত।

এপিজেনেটিক নীতি আৰু ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ

বিকাশ মনোসামাজিক এটা ক্ৰম অনুসৰণ কৰে আমাৰ চৌপাশৰ জগতখনৰ সৈতে ভালদৰে মোকাবিলা কৰিবলৈ আমাৰ মটৰ, সংবেদনশীল, জ্ঞানমূলক আৰু সামাজিক দক্ষতাসমূহ নিখুঁত কৰা পৰ্যায়সমূহৰ। আমি অনুভৱ কৰা প্ৰতিটো পৰ্যায়ে, শৈশৱৰ পৰা বৃদ্ধাৱস্থালৈকে, আমাৰ ব্যক্তিত্বৰ বৈশিষ্ট্য উন্নত কৰে।

দ্বিতীয় পৰ্যায়টো ১মতকৈ অধিক জটিল, তৃতীয়টো দ্বিতীয় পৰ্যায়ৰ কাৰ্য্যকলাপৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে, ইত্যাদি ইত্যাদি ...বিকাশৰ এই অগ্ৰগতি অধিক জটিল পৰ্যায়লৈ এৰিক্সনে “এপিজেনেটিক নীতি” নামেৰে নামাকৰণ কৰিছিল।

এৰিক এৰিক্সনৰ বাবে ব্যক্তিত্ব বিকাশৰ পৰ্যায়সমূহ তেতিয়া জানি যে ব্যক্তিত্বই বিকাশৰ পৰ্যায়সমূহৰ মাজেৰে আগবাঢ়ি যাবলৈ ক্ৰমান্বয়ে জটিল সংকটৰ মাজেৰে পাৰ হয় , এতিয়া এৰিক এৰিক্সনৰ মনোবিশ্লেষণাত্মক তত্ত্বৰ জৰিয়তে আমাৰ ব্যক্তিত্বত আহৰণ কৰা মূল বৈশিষ্ট্যসমূহ চাওঁ আহক:

বিশ্বাস বনাম অনাস্থা আৰু ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ

প্ৰথম পৰ্যায়ত, যিটো জন্মৰ পৰা ১ বছৰীয়ালৈকে, শিশুটি সম্পূৰ্ণৰূপে যত্ন লোৱা ব্যক্তিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল, তেওঁক খুৱাব লাগে, চাফা কৰিব লাগে আৰু নিৰাপদ অনুভৱ কৰিব লাগে।

ব্যক্তিত্বই মানুহক ভালদৰে যত্ন লোৱাৰ সময়ত বিশ্বাস কৰাৰ ক্ষমতা শিকে বা আপুনি নকৰিলে তেওঁলোকৰ ওপৰত অবিশ্বাস কৰাৰ ক্ষমতা শিকে বিশ্বাস কৰক যে পৃথিৱীয়ে আপোনাৰ প্ৰয়োজনীয় বস্তু দিব নোৱাৰে। ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হ'ল পৃথিৱীখন ভাল বুলি আশা।

স্বায়ত্তশাসন বনাম লাজ আৰু সন্দেহ

দ্বিতীয় পৰ্যায় নাই , ১-৩ বছৰৰ ভিতৰত শিশুৱে পৰিৱেশ অন্বেষণ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে, চাৰিওফালৰ বস্তু ধৰি পেলাবলৈ আৰম্ভ কৰে, মল আৰু প্ৰস্ৰাৱ ধৰি ৰাখে বা বাহিৰ কৰে, কিন্তু তথাপিও সম্পূৰ্ণৰূপে প্ৰাপ্তবয়স্কৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। ব্যক্তিত্ব স্বায়ত্তশাসনৰ বাবে সক্ষম, কিন্তু কেতিয়াবা কিবা ভুল কৰাৰ বাবে লজ্জা বা সন্দেহ অনুভৱ কৰিব পাৰে আৰু প্ৰতিশোধৰ সন্মুখীন হ’ব পাৰে। ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হ'ল কিবা এটা থকাৰ বা কৰাৰ ইচ্ছাশক্তি।

পদক্ষেপ বনাম অপৰাধবোধ

তৃতীয় পৰ্যায়ত, ৩-৫ বছৰৰ ভিতৰত, শিশুৱে নতুন জ্ঞানমূলক আৰু চলন-ফুৰণ দক্ষতা লাভ কৰে, পূৰ্বৰ পৰ্যায়তকৈ পিতৃ-মাতৃৰ পৰা অলপ বেছি স্বাধীন হয় আৰু সেইবোৰক উপযুক্ত বা অনুপযুক্ত আচৰণৰ আৰ্হি হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে (যেনে : মাকৰ দৰে দেখাব বিচৰা ছোৱালীজনী, বা দেউতাকৰ দৰে দেখাব বিচৰা ল'ৰাজন)।

মই মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰিবলৈ তথ্য বিচাৰো .

এয়াও পঢ়ক: সুখৰ পথ প্ৰদৰ্শক: কি কৰিব লাগে আৰু কি ভুল এৰাই চলিব লাগে

ব্যক্তিত্বই পৃথিৱীখন অন্বেষণ কৰিবলৈ অধিক পদক্ষেপ গঢ়ি তোলে আৰু দমন কৰা বা অনুপযুক্ত আচৰণ কৰিলে অপৰাধবোধ অনুভৱ কৰে, কিন্তু কেতিয়াবা সেয়া কিবা ভুল কৰাৰ বাবে আৰু প্ৰতিশোধৰ সন্মুখীন হোৱাৰ বাবে লাজ বা সন্দেহ অনুভৱ কৰিব পাৰে। ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হ’ল লক্ষ্যত উপনীত হোৱাৰ উদ্দেশ্য।

উদ্যোগ বনাম হীনমন্যতা আৰু ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ

চতুৰ্থ পৰ্যায়ত, ৬-১১ বছৰৰ ভিতৰত, শিশুৱে প্ৰৱেশ কৰে স্কুল আৰু প্ৰশংসাৰ মাধ্যম হিচাপে নতুন দক্ষতা আৰু জ্ঞান শিকে, তেওঁ নিজৰ প্ৰডাকচন আৰু সাফল্য দেখুৱাবলৈ ভাল পায়, একে বয়সৰ শিশুৰ সৈতেও তেওঁৰ প্ৰথম বন্ধুত্ব আছে। ব্যক্তিত্বই উদ্যোগৰ ক্ষমতা বিকশিত কৰে, বা ইয়াৰ উৎপাদনশীলতাৰ বাবে স্বীকৃতি লাভ কৰে।

যেতিয়া তাইক সফল হ’বলৈ উৎসাহিত কৰা নহয় বা মানুহে চিনি নাপায় তেতিয়া তাইৰ আনৰ তুলনাত হীনমন্যতাৰ অনুভৱ হয়। ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হ’ল Competence, ইয়াৰ ব্যৱহাৰ কৰিসফল দক্ষতা আৰু উপযোগী অনুভৱ কৰা।

পৰিচয় বনাম ভূমিকা বিভ্ৰান্তি; পঞ্চম পৰ্যায়ত ১২-১৮ বছৰৰ ভিতৰত কিশোৰজনে যৌৱনকালত প্ৰৱেশ কৰে আৰু তেওঁৰ শৰীৰ আৰু হৰম’নত ডাঙৰ পৰিৱৰ্তন ঘটে, যাৰ ফলত প্ৰাপ্তবয়স্ক শৰীৰৰ অধিগ্ৰহণৰ সূচনা হয়। তেওঁ নিজৰ পৰিচয় গঠন কৰিব বিচাৰে, কোনৰ জ্ঞান লাভ কৰে স্থান আৰু তেওঁ কোন হ'ব বিচাৰে – তাৰ বাবে তেওঁ সামাজিক গোটত গোট খায়, আনক বাদ দিয়ে আৰু শক্তিশালী আদৰ্শ সৃষ্টি কৰে। ব্যক্তিত্বই নিজৰ পৰিচয় কঠিন কৰি তোলে বা ভূমিকাৰ গুৰুতৰ বিভ্ৰান্তি অনুভৱ কৰে, গতিকে -কিশোৰ কালৰ “পৰিচয় সংকট” বুলি কোৱা হয়। ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হৈছে ইয়াৰ মতামত, ধাৰণা আৰু ইয়াৰ “মই”ৰ প্ৰতি নিষ্ঠা।

ঘনিষ্ঠতা বনাম বিচ্ছিন্নতা আৰু ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ <৩><০>ষষ্ঠ পৰ্যায়ত ১৮ বছৰৰ ভিতৰত- ৩৫ বছৰ বয়সত প্ৰাপ্তবয়স্কজনে অধিক স্বাধীন পৰ্যায়ত জীয়াই থাকে, উৎপাদনশীল কাম গ্ৰহণ কৰে আৰু প্ৰেম বা বন্ধুত্বৰ অন্তৰংগ সম্পৰ্ক স্থাপন কৰে।

The... ব্যক্তিত্বই ঘনিষ্ঠতাৰ সীমা শিকে বা যদি এনে মুহূৰ্ত অনুভৱ কৰিব নোৱাৰে তেন্তে উৎপাদনশীল সামাজিক, যৌন বা বন্ধুত্বৰ সম্পৰ্কৰ পৰা বিচ্ছিন্নতাৰ অনুভৱ অনুভৱ কৰে।

ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হ'ল প্ৰেম যিটো... তাৰ অংশীদাৰ, পৰিয়াল আৰু কামৰ বাবে বিকশিত হয়, যাৰ সৈতে ইয়াৰ প্ৰতিশ্ৰুতি আছে।

উৎপাদনশীলতা বনাম স্থবিৰতা

সপ্তম পৰ্যায়ত, ৩৫-৫৫ বছৰৰ ভিতৰত, প্ৰাপ্তবয়স্কজন অধিক পৰিপক্ক আৰু সাজু হয় পৰৱৰ্তী প্ৰজন্মৰ চিন্তাশিশুসকলক মেণ্টৰিং আৰু শিক্ষা দিয়াৰ জৰিয়তে, অভিভাৱকৰ ভূমিকা গ্ৰহণ কৰা বা বাণিজ্য, চৰকাৰ বা শিক্ষাবিদৰ সামাজিক প্ৰতিষ্ঠানৰ সৈতে জড়িত হোৱাৰ জৰিয়তে।

ব্যক্তিত্বই উৎপাদনশীলতা অৰ্থাৎ ভৱিষ্যত প্ৰজন্মৰ প্ৰতি চিন্তা, বা তেওঁলোকে ভেণ্ট নিদিয়াৰ বাবে স্থবিৰ অনুভৱ কৰে নতুন প্ৰজন্মলৈ আগবঢ়াব পৰা তেওঁলোকৰ শিক্ষণলৈ। ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হ’ল নিজৰ আৰু আনৰ যত্ন লোৱা।

সততা বনাম হতাশা

ব্যক্তিত্বৰ অষ্টম পৰ্যায়ত ৫৫ বছৰৰ পৰা বাৰ্ধক্যই গভীৰ মূল্যায়নৰ সৃষ্টি কৰে যিটো গোটেই জীৱনত কৰা হৈছে, সন্তুষ্টি বা হতাশাৰ অনুভৱ আনে।

ব্যক্তিত্বই সততাৰ অনুভৱ, এতিয়ালৈকে জীয়াই থকাখিনিৰ সৈতে পূৰ্ণতা, বা আপোনাৰ জীৱনটো এতিয়াও সমাপ্ত নকৰাৰ বাবে হতাশাৰ অনুভৱ অনুভৱ কৰে প্ৰকল্প।

ব্যক্তিত্বই আহৰণ কৰা মৌলিক শক্তি হৈছে সামগ্ৰিকভাৱে অস্তিত্ব, ইয়াৰ কৃতিত্ব আৰু বিফলতাৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ প্ৰজ্ঞা।

মই তথ্য বিচাৰো মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰক ।

ব্যক্তিত্ব বিকাশৰ ওপৰত সিদ্ধান্ত

আমি এই সিদ্ধান্তত উপনীত হওঁ যে এৰিক এৰিক্সনৰ তত্ত্বই ব্যক্তিত্ব বিশ্লেষণৰ বাবে ধাৰণা উপস্থাপন কৰে: – আত্মবিশ্বাসী বা অত্যন্ত সন্দেহজনক, – অধিক স্বায়ত্তশাসিত বা সন্দেহজনক, – যিসকলৰ অধিক উদ্যোগ থাকে বা সকলো সময়তে দোষী অনুভৱ কৰে, – যিসকল উৎপাদনশীল আৰু তৎক্ষণাত নিজৰ কামসমূহ সম্পন্ন কৰেবা আনৰ তুলনাত হীনমন্যতা অনুভৱ কৰা, – যিসকলৰ এটা প্ৰতিষ্ঠিত পৰিচয় আছে বা আজীৱন পৰিচয়ৰ সংকটৰ সন্মুখীন হয়, – যিসকলে ঘনিষ্ঠভাৱে সম্পৰ্ক স্থাপন কৰিব জানে বা নিজকে পৃথক কৰি ৰাখিবলৈ পছন্দ কৰে, – আনৰ যত্ন লোৱাত ব্যস্ত বা সময়ৰ লগে লগে পক্ষাঘাতগ্ৰস্ত, – তেওঁলোকে লাভ কৰা ফলাফলৰ সৈতে সততা বা...

সেয়েহে এৰিক এৰিক্সনৰ ব্যক্তিত্ব বিকাশৰ প্ৰাসংগিক তত্ত্বৰ ভিত্তিত এই গ্ৰন্থখনৰ সমগ্ৰ সময়ছোৱাত আমাৰ আৰু আনৰ মাজত বা জানিও ভাল বা বেয়া সংকটসমূহৰ ওপৰত চিন্তা কৰাটো সম্ভৱ এই বা সেই ব্যক্তিত্বৰ বৈশিষ্ট্যৰ কাৰণ।

পঢ়াৰ ইংগিত

1) এৰিক্সন। “মানুহৰ আঠ যুগ”, Infância e Sociedade নামৰ কিতাপখনৰ ৭ নং অধ্যায় (তেওঁৰ তত্ত্বৰ সাৰাংশ গ্ৰন্থ)।

2) Shultz & শ্বাল্টজ। “এৰিক এৰিক্সন: পৰিচয়ৰ তত্ত্ব”, Theories of Personality নামৰ কিতাপখনৰ ৬ নং অধ্যায় (এৰিক্সনৰ তত্ত্বৰ পৰিচয়)।

বৰ্তমানৰ প্ৰবন্ধটো লিখিছে ৰাফেল আগুয়াৰে। টেৰেছ'পলিছ/আৰ জে, যোগাযোগ: [ইমেইল সুৰক্ষিত] – মনোবিশ্লেষণত স্নাতক ছাত্ৰ (আই বি পি চি), বিকাশ আৰু শিক্ষণৰ মনোবিজ্ঞান (পি ইউ চি-আৰ এছ) আৰু অকুপেচনেল থেৰাপিষ্ট (ইউ এফ আৰ জে)ত স্নাতক ছাত্ৰ। শিশু আৰু কিশোৰ-কিশোৰীৰ মানসিক স্বাস্থ্যৰ ক্ষেত্ৰত ক্লিনিকেল প্ৰেকটিছ।