எரிக் எச். எரிக்சன் (1902-1994) ஒரு மனோதத்துவ ஆய்வாளர், ஆளுமை மேம்பாடு, அடையாள நெருக்கடிகள் மற்றும் வாழ்க்கைச் சுழற்சி முழுவதும் மேம்பாடு பற்றிய தொடர்புடைய கருத்துக்களை எழுதியவர்.

எரிக்சன் மற்றும் ஆளுமை மேம்பாடு

பிறந்தார். டென்மார்க்கில், எரிக்சன் யூதர் மற்றும் அவரது உயிரியல் தந்தையை அறியவில்லை. அவர் டேனிஷ் தாய் மற்றும் ஜெர்மன் வம்சாவளியைச் சேர்ந்த வளர்ப்புத் தந்தையால் பராமரிக்கப்பட்டார். அவர் ஜெர்மனியில் வாழ்ந்தார் மற்றும் உலகப் போர்களின் எழுச்சியின் போது அமெரிக்காவிற்கு தப்பி ஓடினார்.

ஆரம்பத்தில் அவர் ஒரு கலைஞராக ஒரு தொழிலைத் தொடர்ந்தார், ஆனால் பின்னர் அன்னா பிராய்டின் செல்வாக்கின் கீழ் மனோதத்துவ ஆய்வில் தன்னை அர்ப்பணித்தார். 5> எரிக் எரிக்சன் தனது வாழ்நாளில் அனுபவித்த பல்வேறு நெருக்கடிகள், ஆளுமையின் கட்டமைப்பில் பெரும் பிரதிபலிப்பை உருவாக்கியது.

இதன் காரணமாக, எரிக்சன் தனது ஆளுமை மேம்பாட்டிற்கான கோட்பாட்டை விரிவுபடுத்தினார், இது பல துறைகளால் பரவலாக ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. அறிவு மற்றும் இந்த உரையில் சுருக்கமாக இருக்கும் .

ஆளுமையின் வரையறை

ஆக்ஸ்போர்டு மொழிகள் போர்த்துகீசிய அகராதியின் படி, உளவியல் துறையில் ஆளுமை என்ற வார்த்தையின் பொருள் “மனநல அம்சங்களின் தொகுப்பு , ஒரு அலகாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டால், ஒரு நபரை வேறுபடுத்துங்கள், குறிப்பாக சமூக விழுமியங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையவர்கள்.”

நாம் யார் என்பதை வரையறுக்கும் ஆளுமைப் பண்புகள்:

• உயிரியல் காரணிகள்: நமது பெற்றோரிடமிருந்து பெறப்பட்ட பரம்பரைமரபியல் – தன்னைப் பற்றியும் உலகத்தைப் பற்றியும் ஒரு கருத்து.

  உளவியல் சமூக நெருக்கடிகள்

  எரிக்சனுக்கு, உடலியல் வளர்ச்சி, மன முதிர்ச்சி மற்றும் சமூகப் பொறுப்பு அதிகரிப்பதன் மூலம் ஆளுமை ஆரோக்கியமான முறையில் உருவாகிறது. இந்த முழு செயல்முறையும் அவர் "உளவியல் வளர்ச்சி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இருப்பினும், ஆளுமை வளர்ச்சி அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியாக நடக்காது.

  எரிக்சனின் பார்வையில், நாம் "நெருக்கடிகளை" கடந்து செல்கிறோம், அவை ஒவ்வொரு முறையும் எதிர்கொள்ளும் பெரும் மாற்றங்களின் காலங்களில் அனுபவிக்கும் உள் மற்றும் வெளிப்புற மோதல்கள். வளர்ச்சியின் நிலை. எனவே, இந்த மனோதத்துவ ஆய்வாளருக்கு, நமது ஆளுமையின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சியானது நெருக்கடியின் தருணங்களின் நல்ல அல்லது கெட்ட தீர்வோடு தொடர்புடையது.

  எபிஜெனெடிக் கொள்கை மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சி

  உளவியல் சமூக வளர்ச்சி ஒரு வரிசையைப் பின்பற்றுகிறது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை சிறப்பாகக் கையாள்வதற்கு நமது மோட்டார், உணர்வு, அறிவாற்றல் மற்றும் சமூகத் திறன்கள் பரிபூரணமாக இருக்கும் நிலைகள். குழந்தைப் பருவம் முதல் முதுமை வரை நாம் அனுபவிக்கும் ஒவ்வொரு கட்டமும் நமது ஆளுமையின் பண்புகளை மேம்படுத்துகிறது.

  2வது நிலை 1வது நிலையை விட சிக்கலானது, 3வது நிலை 2வது செயல்பாட்டைப் பொறுத்தது, மற்றும் பல …மிகவும் சிக்கலான நிலைகளில் வளர்ச்சியின் இந்த முன்னேற்றம் எரிக்சனால் "எபிஜெனெடிக் கோட்பாடு" என்று பெயரிடப்பட்டது.

  எரிக் எரிக்சனுக்கான ஆளுமை வளர்ச்சியின் நிலைகள் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நிலைகளில் முன்னேற்றம் அடைய பெருகிய முறையில் சிக்கலான நெருக்கடிகளை கடந்து செல்கிறது என்பதை அறிந்தால். , எரிக் எரிக்சனின் மனோதத்துவக் கோட்பாட்டின் மூலம் நமது ஆளுமையில் பெறப்பட்ட முக்கியப் பண்புகளை இப்போது பார்க்கலாம்:

  நம்பிக்கைக்கு எதிராக அவநம்பிக்கை மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சி

  முதல் கட்டத்தில், பிறந்தது முதல் 1 வயது வரை, குழந்தை பராமரிப்பாளரைச் சார்ந்துள்ளது, அவருக்கு உணவளிக்க வேண்டும், சுத்தம் செய்ய வேண்டும் மற்றும் பாதுகாப்பாக உணர வேண்டும்.

  நன்கு பராமரிக்கும் போது நபர்களை நம்பும் திறனை ஆளுமை கற்றுக்கொள்கிறது அல்லது நீங்கள் செய்யாவிட்டால் அவர்கள் மீது அவநம்பிக்கை உங்களுக்குத் தேவையானதை உலகத்தால் வழங்க முடியாது என்று நம்புங்கள். ஆளுமையின் அடிப்படை பலம் உலகம் நன்றாக இருக்கிறது என்ற நம்பிக்கை.

  சுயாட்சி எதிராக அவமானம் மற்றும் சந்தேகம்

  இரண்டாம் நிலை இல்லை. , 1-3 ஆண்டுகளுக்கு இடையில், குழந்தை சுற்றுச்சூழலை ஆராயத் தொடங்குகிறது, தன்னைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பிடிக்கிறது மற்றும் கைவிடுகிறது, மலம் மற்றும் சிறுநீரைத் தக்கவைத்து அல்லது வெளியேற்றுகிறது, ஆனால் இன்னும் வயது வந்தவரை முழுமையாக சார்ந்துள்ளது. ஆளுமை தன்னாட்சிக்கு தகுதியுடையது, ஆனால் சில சமயங்களில் அது தவறு செய்ததற்காக அவமானம் அல்லது சந்தேகம் மற்றும் பழிவாங்கலுக்கு ஆளாகலாம். ஆளுமை பெற்ற அடிப்படை பலம் எதையாவது செய்ய வேண்டும் அல்லது செய்ய வேண்டும் என்பதாகும்.

  முன்முயற்சி மற்றும் குற்ற உணர்வு.

  மூன்றாவது கட்டத்தில், 3-5 ஆண்டுகளுக்கு இடையில், குழந்தை புதிய அறிவாற்றல் மற்றும் மோட்டார் திறன்களைப் பெறுகிறது, முந்தைய நிலையை விட பெற்றோரிடமிருந்து சற்று சுதந்திரமாக இருப்பது மற்றும் பொருத்தமான அல்லது பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கு அவர்களை ஒரு மாதிரியாகப் பயன்படுத்துகிறது. (எ.கா. : தன் தாயைப் போல தோற்றமளிக்க விரும்பும் பெண், அல்லது தன் தந்தையைப் போல் தோற்றமளிக்க விரும்பும் பையன்).

  உளவியல் பகுப்பாய்வில் சேர எனக்கு தகவல் வேண்டும் 15>.

  மேலும் படிக்கவும்: மகிழ்ச்சிக்கான வழிகாட்டி: என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் என்ன தவறுகளைத் தவிர்க்க வேண்டும்

  ஆளுமை உலகத்தை ஆராய்வதில் அதிக முனைப்பை வளர்த்துக் கொள்கிறது மற்றும் அடக்கப்படும்போது அல்லது தகாத நடத்தையைக் கொண்டிருக்கும்போது குற்ற உணர்வை உணர்கிறது, ஆனால் சில நேரங்களில் அது ஏதாவது தவறு செய்ததற்காக அவமானம் அல்லது சந்தேகம் மற்றும் பழிவாங்கலை அனுபவிக்க முடியும். ஆளுமை பெற்ற அடிப்படை பலம் இலக்குகளை அடைவதற்கான நோக்கமாகும்.

  தொழில் மற்றும் தாழ்வு மனப்பான்மை மற்றும் ஆளுமையின் வளர்ச்சி

  நான்காவது கட்டத்தில், 6-11 வயதுக்குள், குழந்தை நுழைகிறது. பள்ளி மற்றும் புதிய திறன்களையும் அறிவையும் கற்றுக்கொள்கிறார், புகழப்படுவதற்கான வழிமுறையாக, அவர் தனது தயாரிப்புகளையும் சாதனைகளையும் காட்ட விரும்புகிறார், அதே வயதுடைய குழந்தைகளுடன் தனது முதல் நட்பைக் கொண்டுள்ளார். தொழில் திறன் அல்லது அதன் உற்பத்தித்திறனுக்காக அங்கீகரிக்கப்படும் திறனை ஆளுமை உருவாக்குகிறது.

  அவள் வெற்றிபெற ஊக்குவிக்கப்படாதபோது அல்லது மக்களால் அங்கீகரிக்கப்படாதபோது, ​​அவள் மற்றவர்களிடம் தாழ்வு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்கிறாள். ஆளுமையால் பெறப்பட்ட அடிப்படை சக்தி திறமை, அதை பயன்படுத்திவெற்றிகரமான திறன்கள் மற்றும் பயனுள்ள உணர்வு.

  அடையாளம் மற்றும் பங்கு குழப்பம்; ஐந்தாவது கட்டத்தில், 12-18 வயதிற்குள், டீனேஜர் பருவமடைகிறார் மற்றும் அவரது உடல் மற்றும் ஹார்மோன்களில் பெரிய மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகி, வயதுவந்த உடலைப் பெறுவதைத் தொடங்குகிறார். அவர் தனது அடையாளத்தை உருவாக்க முற்படுகிறார், யார் என்ற உணர்வைப் பெறுகிறார். அவர், அவரது பங்கு என்ன, இடம் மற்றும் அவர் யாராக மாற விரும்புகிறார் - அதற்காக, அவர் சமூக குழுக்களில் கூடி, மற்றவர்களை ஒதுக்கி, வலுவான இலட்சியங்களை உருவாக்குகிறார். ஆளுமை அதன் அடையாளத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது அல்லது பாத்திரங்களின் தீவிர குழப்பத்தை அனுபவிக்கிறது, அதனால் இளமைப் பருவத்தின் "அடையாள நெருக்கடி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஆளுமையின் அடிப்படை பலம் அதன் கருத்துக்கள், யோசனைகள் மற்றும் அதன் "நான்" ஆகியவற்றிற்கு விசுவாசமாக இருப்பது.

  மேலும் பார்க்கவும்: குடும்பத்தின் முக்கியத்துவம் பற்றி மூன்று குழு இயக்கவியல்

  நெருக்கம் எதிராக தனிமைப்படுத்தல் மற்றும் ஆளுமையின் வளர்ச்சி

  ஆறாவது கட்டத்தில், 18- 35 வயதிற்குள், வயது வந்தோர் மிகவும் சுதந்திரமான நிலையில் வாழ்கிறார், உற்பத்தி வேலைகளை மேற்கொள்கிறார் மற்றும் காதல் அல்லது நட்பின் நெருக்கமான உறவுகளை உருவாக்குகிறார்.

  ஆளுமை நெருக்கத்தின் வரம்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறது அல்லது, அது போன்ற தருணங்களை அனுபவிக்க முடியாவிட்டால், உற்பத்தி சமூக, பாலியல் அல்லது நட்பு உறவுகளிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உணர்வை அது அனுபவிக்கிறது.

  ஆளுமை பெற்ற அடிப்படை சக்தி அன்பு. அதன் பங்காளிகள், குடும்பம் மற்றும் வேலைக்காக அது அர்ப்பணிப்பு உள்ளவர்களுக்காக உருவாகிறது.

  ஜெனரேட்டிவிட்டி vs தேக்கநிலை

  ஏழாவது கட்டத்தில், 35-55 வயதுக்கு இடையில், வயது வந்தவர் மிகவும் முதிர்ச்சியடைந்து தயாராக இருக்கிறார். அடுத்த தலைமுறையை பற்றி கவலைகுழந்தைகளுக்கு வழிகாட்டுதல் மற்றும் கல்வி கற்பித்தல், பெற்றோரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம் அல்லது வணிகம், அரசு அல்லது கல்வித்துறையின் சமூக நிறுவனங்களில் ஈடுபடுதல்.

  ஆளுமை உருவாக்கம், அதாவது எதிர்கால சந்ததியினருக்கான அக்கறை புதிய தலைமுறைகளுக்குக் கடத்தக்கூடிய அவர்களின் கற்றலுக்கு. ஆளுமை பெற்ற அடிப்படை பலம் தன்னையும் மற்றவர்களையும் கவனித்துக்கொள்வதாகும்.

  நேர்மை மற்றும் விரக்தி

  ஆளுமையின் எட்டாவது கட்டத்தில், 55 வயது முதல், முதுமை என்பது ஒரு ஆழமான மதிப்பீட்டை உருவாக்குகிறது. இது வாழ்நாள் முழுவதும் செய்யப்பட்டுள்ளது, திருப்தி அல்லது ஏமாற்றத்தின் உணர்வைக் கொண்டுவருகிறது.

  ஆளுமை ஒருமைப்பாடு, இதுவரை வாழ்ந்தவற்றில் நிறைவு அல்லது உங்கள் வாழ்க்கையை இன்னும் முடிக்காத விரக்தி போன்ற உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறது. திட்டம்.

  ஆளுமை பெற்ற அடிப்படை பலம், இருப்பு, அதன் சாதனைகள் மற்றும் தோல்விகளை சமாளிக்கும் ஞானம் ஆகும்.

  மேலும் பார்க்கவும்: கிளினோமேனியா என்றால் என்ன? இந்த கோளாறுக்கான அர்த்தம்

  எனக்கு தகவல் வேண்டும் உளப்பகுப்பாய்வு பாடத்திட்டத்தில் சேருங்கள் .

  ஆளுமை மேம்பாடு பற்றிய முடிவுகள்

  எரிக் எரிக்சனின் கோட்பாடு ஆளுமை பகுப்பாய்விற்கான யோசனைகளை முன்வைக்கிறது என்று நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்: – நம்பிக்கை அல்லது மிகவும் சந்தேகத்திற்குரியது, – அதிக தன்னாட்சி அல்லது சந்தேகத்திற்குரிய, - அதிக முன்முயற்சி கொண்டவர்கள் அல்லது எல்லா நேரங்களிலும் குற்ற உணர்வு கொண்டவர்கள், - உற்பத்தி மற்றும் உடனடியாக தங்கள் பணிகளைச் செய்பவர்கள்அல்லது மற்றவர்களை விட தாழ்வாக உணர்தல், - ஒரு நிறுவப்பட்ட அடையாளம் அல்லது வாழ்நாள் முழுவதும் அடையாள நெருக்கடிகளை அனுபவித்தவர்கள், - நெருக்கமாக தொடர்பு கொள்ளத் தெரிந்தவர்கள் அல்லது தங்களைத் தனிமைப்படுத்திக் கொள்ள விரும்புபவர்கள், - மற்றவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வதில் ஆர்வம் காட்டுபவர்கள் அல்லது சரியான நேரத்தில் முடங்கியவர்கள், - அவர்கள் அடைந்த முடிவுகளில் ஒருமைப்பாடு அல்லது மரணம் நெருங்கி வருவதால் அவநம்பிக்கை.

  எனவே, எரிக் எரிக்சனின் ஆளுமை மேம்பாட்டுக் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில், இந்த உரை முழுவதும் நம்மிலும் மற்றவர்களிடமும் தீர்க்கப்பட்ட நல்ல அல்லது கெட்ட நெருக்கடிகளைப் பிரதிபலிக்க முடியும். இந்த அல்லது அந்த ஆளுமைப் பண்புக்கான காரணம்.

  வாசிப்பு அறிகுறிகள்

  1) எரிக்சன். "மனிதனின் எட்டு வயது", Infância e Sociedade புத்தகத்தின் அத்தியாயம் 7 (அவரது கோட்பாட்டின் சுருக்க உரை).

  2) ஷுல்ட்ஸ் & ஷூல்ட்ஸ். “Erik Erikson: Theory of Identity”, Theories of Personality என்ற புத்தகத்தின் 6வது அத்தியாயம் (எரிக்சனின் கோட்பாட்டின் அறிமுகம்).

  தற்போதைய கட்டுரை ரபேல் அகுயார் என்பவரால் எழுதப்பட்டது. டெரெசோபோலிஸ்/ஆர்ஜே, தொடர்பு: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளது] – உளவியல் பகுப்பாய்வில் இளங்கலை மாணவர் (IBPC), மேம்பாடு மற்றும் கற்றல் உளவியல் (PUC-RS) பட்டதாரி மாணவர் மற்றும் தொழில்சார் சிகிச்சையாளர் (UFRJ). குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் மனநலப் பகுதியில் மருத்துவப் பயிற்சி.