Erik H. Erikson (1902-1994) adalah seorang psikoanalis, penulis ide-ide yang relevan tentang perkembangan kepribadian, krisis identitas, dan perkembangan di sepanjang siklus hidup.

Erikson dan perkembangan kepribadian

Lahir di Denmark, Erikson adalah seorang Yahudi dan tidak mengenal ayah kandungnya. Ia diasuh oleh ibunya yang berkebangsaan Denmark dan ayah angkat yang berasal dari Jerman. Ia tinggal di Jerman dan mengungsi ke Amerika Serikat saat perang dunia berkecamuk.

Dia awalnya mengejar karier sebagai seorang seniman, tetapi kemudian beralih ke psikoanalisis melalui pengaruh Anna Freud. Berbagai krisis yang dialami oleh Erik Erikson selama hidupnya menghasilkan refleksi yang luar biasa tentang konstruksi kepribadian.

Karena itu, Erikson menguraikan Teori Perkembangan Kepribadiannya, yang dipelajari secara luas oleh berbagai bidang ilmu dan akan dirangkum dalam teks ini.

Definisi Kepribadian

Menurut Kamus Bahasa Portugis Oxford, kata Kepribadian dalam bidang Psikologi berarti "seperangkat aspek psikis yang, jika dilihat sebagai satu kesatuan, membedakan seseorang, terutama yang berhubungan langsung dengan nilai-nilai sosial".

Ciri-ciri kepribadian yang menentukan siapa diri kita ditentukan oleh:

• Faktor biologis: warisan yang diwarisi dari orang tua kita melalui genetika.
• Faktor kontekstual: pengalaman yang dipelajari dalam interaksi dengan lingkungan sosial.

Bagi Erikson, kepribadian berkaitan dengan: - perasaan unik, berbeda dari orang lain; - persepsi tentang diri sendiri dan dunia.

Krisis Psikososial

Bagi Erikson, kepribadian berkembang dengan cara yang sehat melalui pertumbuhan fisiologis, kematangan mental, dan peningkatan tanggung jawab sosial. Keseluruhan proses ini disebutnya sebagai "Perkembangan Psikososial." Namun, perkembangan kepribadian tidak terjadi dengan cara yang sama untuk semua orang.

Dalam pandangan Erikson, kita mengalami "krisis", yaitu konflik internal dan eksternal yang dialami pada periode perubahan besar yang kita hadapi pada setiap tahap perkembangan. Jadi, bagi psikoanalis ini, perkembangan kepribadian kita yang sehat terkait dengan resolusi yang baik atau buruk dari saat-saat krisis.

Prinsip Epigenetik dan perkembangan kepribadian

Perkembangan psikososial mengikuti urutan tahapan di mana keterampilan motorik, sensorik, kognitif, dan sosial kita diasah untuk menghadapi dunia di sekitar kita dengan lebih baik. Setiap tahap yang kita alami, dari masa bayi hingga usia lanjut, meningkatkan karakteristik kepribadian kita.

Tahap ke-2 lebih kompleks daripada tahap pertama, tahap ke-3 bergantung pada fungsi tahap ke-2, dan seterusnya... Perkembangan perkembangan dalam tahap-tahap yang lebih kompleks ini dinamai "Prinsip Epigenetik" oleh Erikson.

Tahapan Perkembangan Kepribadian Erik Erikson Mengetahui bahwa kepribadian mengalami krisis yang semakin kompleks untuk berkembang melalui tahapan perkembangan, sekarang mari kita lihat sifat-sifat utama yang didapat dalam kepribadian kita melalui teori psikoanalisis Erik Erikson:

Kepercayaan vs Ketidakpercayaan dan perkembangan kepribadian

Pada tahap pertama, yang berlangsung sejak lahir hingga usia satu tahun, bayi sangat bergantung pada pengasuhnya, membutuhkannya untuk diberi makan, dibersihkan, dan merasa aman.

Kepribadian mempelajari kemampuan untuk Mempercayai orang lain ketika ia dirawat dengan baik atau tidak mempercayai mereka jika ia tidak percaya bahwa dunia tidak dapat memberikan apa yang dibutuhkan. Kekuatan dasar yang diperoleh oleh kepribadian adalah Harapan bahwa dunia ini baik.

Otonomi vs Rasa Malu dan Keraguan

Pada tahap kedua, antara 1-3 tahun, anak mulai mengeksplorasi lingkungan, menggenggam dan melepaskan benda-benda di sekitarnya, menahan atau mengeluarkan feses dan urin, tetapi masih sangat bergantung pada orang dewasa. Kepribadian mampu memiliki Otonomi, tetapi terkadang merasa Malu atau Ragu untuk melakukan sesuatu yang salah dan menderita pembalasan. Kekuatan dasar yang diperoleh kepribadian adalah Kemauan untuk memiliki atau melakukan sesuatu.

Inisiatif vs Rasa Bersalah

Pada tahap ketiga, antara 3-5 tahun, anak memperoleh keterampilan kognitif dan motorik baru, menjadi sedikit lebih mandiri dari orang tua daripada tahap sebelumnya dan menggunakannya sebagai model untuk perilaku yang sesuai atau tidak sesuai (misalnya anak perempuan yang ingin terlihat seperti ibunya, atau anak laki-laki yang ingin terlihat seperti ayahnya).

Saya ingin informasi untuk mendaftar di Kursus Psikoanalisis .

Baca Juga: Panduan menuju kebahagiaan: apa yang harus dilakukan dan kesalahan apa yang harus dihindari

Kepribadian mengembangkan lebih banyak Inisiatif untuk menjelajahi dunia dan merasakan Rasa Bersalah ketika ditekan atau berperilaku tidak pantas, tetapi kadang-kadang mungkin merasa Malu atau Ragu untuk melakukan sesuatu yang salah dan menderita pembalasan. Kekuatan dasar yang diperoleh oleh kepribadian adalah Tujuan untuk mencapai tujuan.

Industri vs Inferioritas dan perkembangan kepribadian

Pada tahap keempat, antara 6-11 tahun, anak masuk sekolah dan mempelajari keterampilan dan pengetahuan baru sebagai sarana untuk dipuji, senang memamerkan hasil karya dan prestasinya, juga memiliki pertemanan pertama dengan anak-anak seusianya. Kepribadian mengembangkan kemampuan untuk Industri, atau untuk diakui produktivitasnya.

Ketika ia tidak didorong untuk berhasil atau diakui oleh orang lain, ia mengembangkan perasaan rendah diri terhadap orang lain. Kekuatan dasar yang diperoleh oleh kepribadian ini adalah Kompetensi, menggunakan keterampilannya dengan sukses dan merasa berguna.

Kebingungan Identitas vs Peran; Pada tahap kelima, antara 12-18 tahun, remaja memasuki masa pubertas dan mengalami perubahan besar dalam tubuh dan hormon mereka, yang memulai akuisisi tubuh orang dewasa. Dia berusaha membentuk identitasnya, memiliki rasa tentang siapa dirinya, di mana tempatnya, dan ingin menjadi seperti apa - untuk melakukannya, dia berkumpul dalam kelompok sosial, mengucilkan orang lain, dan menciptakan cita-cita yang kuat. Kepribadian memantapkan Identitasnya atau mengalami Kebingungan Peran yang serius, yang disebut "krisis identitas" pada masa remaja. Kekuatan dasar yang dimiliki oleh kepribadian adalah kesetiaan terhadap pendapat, ide, dan "aku".

Keintiman vs Isolasi dan perkembangan kepribadian

Pada tahap keenam, antara 18-35 tahun, orang dewasa menjalani fase yang lebih mandiri, mengambil pekerjaan yang produktif dan membangun hubungan cinta atau persahabatan yang intim.

Kepribadian mempelajari batas-batas Keintiman atau, jika tidak dapat mengalami saat-saat seperti itu, mengalami rasa Terisolasi dari ikatan sosial, seksual, atau pertemanan yang produktif.

Kekuatan dasar yang diperoleh oleh kepribadian ini adalah Cinta yang dikembangkannya untuk pasangan, keluarga, dan pekerjaan yang memiliki komitmen dengannya.

Generativitas vs Stagnasi

Pada tahap ketujuh, antara usia 35-55 tahun, orang dewasa sudah lebih matang dan siap untuk merawat generasi berikutnya dengan membimbing dan membesarkan anak-anak, mengadopsi peran sebagai orang tua atau terlibat dalam institusi sosial perdagangan, pemerintahan atau akademisi.

Kepribadian mengembangkan Generativitas, yaitu kepedulian terhadap generasi mendatang, atau merasa Stagnan karena tidak memberikan pembelajaran yang dapat ditularkan kepada generasi baru. Kekuatan dasar yang diperoleh kepribadian adalah Kepedulian terhadap diri sendiri dan orang lain.

Integritas vs Keputusasaan

Pada tahap kedelapan kepribadian, dari usia 55 tahun dan seterusnya, usia tua menghasilkan evaluasi yang mendalam tentang apa yang telah dilakukan sepanjang hidup, membawa perasaan puas atau kecewa.

Kepribadian mengalami rasa Keutuhan, kepuasan dengan apa yang telah dialami sejauh ini, atau Keputusasaan karena belum menyelesaikan proyek hidupnya.

Kekuatan dasar yang diperoleh oleh kepribadian adalah Kebijaksanaan untuk menghadapi keberadaan secara keseluruhan, pencapaian dan kegagalannya.

Saya ingin informasi untuk mendaftar di Kursus Psikoanalisis .

Kesimpulan tentang pengembangan kepribadian

Kami menyimpulkan bahwa teori Erik Erikson menyajikan ide-ide untuk menganalisis kepribadian: - percaya diri atau sangat tidak percaya diri, - lebih otonom atau ragu-ragu, - memiliki inisiatif yang lebih besar atau merasa bersalah sepanjang waktu, - yang produktif dan siap menyelesaikan tugas-tugas mereka atau merasa lebih rendah daripada orang lain, - memiliki identitas yang mapan atau mengalami krisis identitas yangyang dapat berhubungan secara intim atau lebih suka mengasingkan diri, - peduli dengan merawat orang lain atau lumpuh dalam waktu, - sehat dengan hasil yang telah mereka capai atau putus asa karena kematian yang semakin dekat.

Oleh karena itu, dari Teori Perkembangan Kepribadian Erik Erikson yang relevan, di sepanjang teks ini dimungkinkan untuk merefleksikan krisis yang telah diselesaikan dengan baik atau buruk pada diri kita sendiri dan orang lain atau untuk mengetahui alasan untuk sifat kepribadian ini atau itu.

Indikasi untuk membaca

1) Erikson. "Delapan Usia Manusia", bab 7 dari buku Childhood and Society (teks ringkasan teorinya).

2) Shultz & Schultz. "Erik Erikson: Teori Identitas", bab 6 dari buku Teori Kepribadian (pengantar teori Erikson).

Teresópolis/RJ, kontak: [email protected] - Lulusan Psikoanalisis (IBPC), Pasca Sarjana Psikologi Perkembangan dan Pembelajaran (PUC-RS) dan Terapis Okupasi (UFRJ), praktik klinis di bidang Kesehatan Mental pada Anak dan Remaja.