Познание е общ термин, свързан със знанието, с начина, по който възприемаме информацията, придобита в процеса на обучение, по научен или емпиричен път. С други думи, това е способността ни да обработваме информация в зависимост от стимулите. които ни изпращат нашите сетива.

С други думи, получавайки външна информация, ние сме в състояние да я асимилираме и да я превърнем в знание, което след това наричаме познание. Съществуват няколко познавателни процеса, които включват памет, техники на внимание, припомняне, разсъждаване, учене, език и др. Освен това познанието е свързано и с нашите емоции и поведение и именно това отличава човекана други същества.

Значение на cognition

Произходът на думата е в научете Накратко, това е психологическа функция, при която свързваме всичко, което ни заобикаля, и го превръщаме в мисли, преценки, въображение, внимание .

Накратко, познанието е начинът, по който мозъкът ни възприема събитията и ги превръща в знание.

С други думи, просто казано, познанието е начинът, по който мозъкът възприема външните стимули чрез петте ни сетива. С други думи, познанието обработва тази сетивна информация от външната среда, интерпретира я и я запазва.

Познанието обаче отива отвъд придобиването на знания, то служи и като средство за нашето поведение, за начина, по който ще се осъществяват социалните ни отношения. С други думи, познанието е процесът, чрез който човешките същества, в условията на своя опит, започват да съжителстват в своята среда със себеподобните си.

Какво е познание?

Както вече казахме, познанието е човешката способност да обработва информация и да я превръща в знание. В този процес човешкото същество има основата за развитие на своите способности, като възприятие, въображение, ценностна преценка, внимание, разсъждение и памет. следователно познание е едно от елементарните понятия в теорията на познанието.

Ето защо когнитивното развитие има пряко въздействие върху човешкото поведение, като например емоциите и вземането на решения, което определя начина ни на съществуване. Междувременно психологическият аспект, познанието, се превръща в основополагащ за психичното ни здраве, като ни дава качество на живот и способност за взаимоотношения.

Значение на познавателния процес

Накратко, познавателният процес се отнася до съвкупността от събития, необходими за формирането, чрез умствена дейност, на съдържанието на знанието. Този процес се развива от ранното детство до стареенето.

Когнитивните функции развиват съществена роля за познавателния процес, за това умът да създава знания и интерпретации. Сред основните когнитивни функции са

• възприемане;
• внимание;
• памет;
• мисъл;
• език;
• обучение.

Въпреки че тези функции може да изглеждат основни за човешкото състояние, знайте, че те се развиват и интерпретират по различен начин за всеки човек. Всеки когнитивен процес ще донесе уникални преживявания на човека, в зависимост от неговия опит и възприятия. С други думи, стимулите се интерпретират по различен начин за всеки човек, няма стандарт за индивидуалните възприятия.

Разбирането на познавателния процес като набор от процедури, които водят до знания и решения, означава, че всяка познавателна функция има представителна роля. Така по-долу ще опишем основни когнитивни функции които заедно интегрират нови знания и интерпретации на средата, в която живеем.

Възприятието в познавателния процес:

Възприятието е способността ни да разбираме света според стимулите, които ни дават основните ни сетива:

• визия;
• миризма;
• вкус;
• изслушване;
• такт.

В този смисъл възприятието играе своята роля в познавателния процес, за да ни позволи да разберем средата, в която живеем, чрез интерпретиране на стимулите, получени под различни форми чрез нашите сетива.

Внимание и познание:

При тази когнитивна функция се наблюдава концентрация върху даден стимул, за да може по-късно той да бъде обработен по-дълбоко. Това е когнитивната функция, която се използва най-много в ежедневните дейности. Освен това се счита, че вниманието е отговорно за контролиране на другите когнитивни процеси. Например вниманието е необходимо, за да се съсредоточим върху ситуации, които нашите възприятия са пропуснали.

Искам да получа информация, за да се запиша за курса по психоанализа .

С други думи, чрез вниманието се концентрираме върху определен стимул по по-дълбок начин, обработвайки информацията по центриран начин за вземане на решения в ежедневието.

Памет:

Паметта е познавателна функция, чрез която можем да кодираме, записваме и извличаме информация от минал опит, което е процес на учене, който ни помага да създадем собствената си личност.

Съществуват няколко вида памет, като например краткосрочната памет, която се отнася до способността да се съхранява информация от миналото за кратък период от време, например запомняне на число до момента, в който го запишете.

Докато при друг тип памет, например дългосрочната, спомените се запазват за дълъг период от време. Този тип памет се подразделя на декларативна памет, получена чрез образование и личен опит и процедурна памет, която се отнася до ученето чрез рутинни дейности, като например управление на автомобил.

Мислене в познавателния процес:

Именно чрез мисленето е възможно да се интегрира получената информация, като тя се свързва със събитията и придобитите знания. По този начин мисленето използва разсъжденията за решаване на проблеми, което прави тази познавателна функция основна за познавателния процес.

Език:

Както се подразбира, езикът е този, който изразяваме чувствата и мислите си. С други думи, речта е инструментът, който използваме за общуване, предавайки информация за себе си и за заобикалящата ни среда. Освен това езикът и мисълта се развиват заедно поради взаимното им влияние.

Учене в познавателния процес:

Ученето е когнитивна функция, при която придобитата нова информация се включва в предишните знания. По време на ученето се включват различни елементи - от основни до по-сложни, като например да се научим да ходим, да си решим косата и дори да извършваме дейности по социализация и вземане на решения.

В този смисъл в познавателния процес ученето е отговорно за съхраняването на информацията, което впоследствие води до придобиване на знания. Следователно колкото по-голяма е информацията, т.е. колкото повече са стимулите и развитите дейности, толкова по-добро ще е ученето.

Това означава, че в допълнение към стимулите, които са естествени за нас, ученето може да се стимулира и развива. Например чрез решаване на упражнения, практикуване на дейности, решаване на проблеми и др.

Човешкото познание в психологията

Въпреки че много области са изследвали връзката на познанието с човешкото поведение, именно психологията, наричана тогава когнитивна психология, е установила връзката на познанието с поведението.

В този смисъл психологията обяснява, че поведението на човека е резултат от комбинация от индивидуални характеристики, произтичащи от поредица от реакции, които той има, в лицето на стимулите, които изпитва в своята среда.

Така когнитивната психология не е нищо повече от научно изследване на човешкото поведение, за да се разбере как се формират психичните процеси, които след това са в основата на интелектуалното развитие и поведението на хората. Оттам възниква когнитивно-поведенческата терапия, която има за цел да работи върху изкривяванията на човешкото познание.

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .

Следователно познанието се формира от набор от функции, които образуват познавателния процес, който организира информацията, получена от мозъка, и я превръща в поведение и емоции.

Ако обаче сте стигнали дотук, вероятно се интересувате от изучаването на ума и човешкото поведение. Затова ви каним да се запознаете с нашия курс за обучение по клинична психоанализа. Сред ползите от курса са: (а) Подобряване на самопознанието: Опитът от психоанализата е в състояние да даде на студента и на пациента/клиента прозрения за самите тях, които на практика биха билиневъзможно да се постигне самостоятелно; (б) Подобрява междуличностните отношения: Разбирането на начина, по който работи умът, може да осигури по-добри отношения с членовете на семейството и работата. Курсът е инструмент, който помага на ученика да разбере мислите, чувствата, емоциите, болките, желанията и мотивацията на другите хора.

И накрая, ако това съдържание ви е харесало, харесайте го и го споделете в социалните си мрежи. Това ще ни насърчи да продължим да създаваме качествено съдържание за нашите читатели.