Таным - білімге қатысты жалпы термин, біздің оқу процесінде алынған ақпаратты ғылыми немесе эмпирикалық түрде қабылдау тәсілі. Басқаша айтқанда, бұл біздің сезім мүшелеріміз арқылы жіберілетін тітіркендіргіштерге сәйкес ақпаратты өңдеуге тиіс қабілетіміз.

Яғни, сыртқы ақпаратты алған кезде біз ассимиляцияға аламыз. және оларды білімге айналдырамыз, біз оны кейін таным деп атаймыз. Бірнеше когнитивті процестер бар, олар есте сақтау, зейін техникасы, есте сақтау, пайымдау, оқу, тіл және т.б. Сонымен қатар, таным біздің эмоцияларымыз бен мінез-құлқымызға да қатысты, ол адамды басқа тіршілік иелерінен ерекшелендіреді.

Таным мағынасы

когноссерадағы сөздің шығу тегінен , бұл білу дегенді білдіреді, таным біздің білімді қалай алатынымызды білдіреді. Қысқасы, бұл психологиялық функцияны білдіреді, мұнда біз айналамыздағы барлық нәрсені байланыстырамыз және оны ойға, пайымдауға, қиялға, зейінге түрлендіреміз.

Қалай болса да, бұл таным Біздің миымыз оқиғаларды қалай қабылдайды және оларды білімге айналдырады.

Басқаша айтқанда, қарапайым түрде, таным - мидың бес сезім мүшелері арқылы сыртқы ынталандыруды қабылдауы. Яғни, таным бұл ақпаратты өңдейдісыртқы ортаны сезініп, оларды түсіндіреді және сақтайды.

Алайда, таным білім алу шеңберінен шығады, сонымен қатар ол біздің мінез-құлқымызға, әлеуметтік қарым-қатынастарымыздың қалай болатынын білуге ​​арналған құрал қызметін атқарады. Яғни, таным – бұл адам баласының өз тәжірибесіне қарап, өз құрбыларымен бірге қоршаған ортада өмір сүруге кірісу процесі.

Таным дегеніміз не?

Алдында айтылғандай, таным - бұл адамның ақпаратты өңдеу және оны білімге айналдыру қабілеті . Бұл процесте адамның қабылдау, елестету, құндылық пайымдау, зейін, пайымдау, есте сақтау сияқты қабілеттерінің дамуына негіз болады. Сондықтан таным таным теориясының элементарлы ұғымдарының бірі болып табылады.

Сондықтан когнитивті даму адамның мінез-құлқына, сондай-ақ эмоциялар мен шешім қабылдауға тікелей әсер етеді, ол бұл біздің болмысымызды анықтайды. Бұл арада, психологиялық тұрғыдан алғанда, таным біздің психикалық денсаулығымыз үшін іргелі болып, бізге өмір сүру сапасын және қарым-қатынас жасау мүмкіндігін береді.

Когнитивтік процестің мағынасы

В қысқаша айтқанда, танымдық процесс деп ақыл-ой әрекеті арқылы білім мазмұнын қалыптастыруға қажетті оқиғалар жиынтығын айтады. Бұл процесс ерте балалық шақтан қартаюға дейін дамиды.

Танымдық функциялар рөл атқарадытанымдық процесс, ақыл-ойдың білім мен интерпретация жасауы үшін өте маңызды. Негізгі когнитивтік функциялардың қатарына:

• қабылдау;
• зейін;
• есте сақтау;
• ойлау;
• тіл;
• оқыту.

Бұл функциялар адам жағдайына негізгі болып көрінгенімен, олардың дамитынын және әр адам үшін әртүрлі түсіндірілетінін біліңіз. Әрбір танымдық процесс адамға өзінің тәжірибесі мен қабылдауына сәйкес бірегей тәжірибе әкеледі. Яғни, стимулдар әр адам үшін әртүрлі түсіндіріледі, жеке қабылдаудың стандарты жоқ.

Танымдық процесті білім мен шешім қабылдауға әкелетін процедуралар жиынтығы ретінде түсіну, әрбір когнитивтік функцияның өкілдік рөлі бар. Сонымен, біз төменде біз өмір сүріп жатқан орта туралы жаңа білімдер мен интерпретацияларды біріктіретін негізгі когнитивтік функцияларды сипаттаймыз.

Қабылдау когнитивтік процесс :

Қабылдау – біздің негізгі сезім мүшелеріміздің:

• көру;
• иіс;<стимулдарына сәйкес дүниені түсіну қабілеті 10>
• дәм;
• есту;
• түртіп алу.

Осы мағынада қабылдау когнитивтік процесте белгілі бір нәрсені түсінуге мүмкіндік беретін рөл атқарады. қабылданған тітіркендіргіштерді түсіндіру арқылы өмір сүретін ортакөптеген жолдармен, біздің сезімдеріміз арқылы.

Зейін және таным:

Бұл когнитивті қызметте тітіркендіргішке шоғырлану кейінірек оны тереңірек өңдеу үшін орын алады. Бұл күнделікті іс-әрекетте жиі қолданылатын когнитивті функция. Сондай-ақ зейін басқа когнитивті процестерді басқаруға жауапты болып саналады. Мысалы, перцептивті сезімдеріміз жете алмайтын жағдайларға назар аудару керек.

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Басқаша айтқанда, зейін арқылы біз күнделікті шешім қабылдау үшін ақпаратты орталықтандырылған түрде өңдей отырып, берілген ынталандыруға тереңірек назар аударамыз.

Жад:

Жад - бұл когнитивтік функция, оның аясында біз өткен тәжірибелерден ақпаратты кодтауға, жазуға және алуға болады, бұл оқу процесі, олар бізге жасауға көмектеседі біздің жеке тұлғамыз.

Естің бірнеше түрлері бар, мысалы, қысқа мерзімді есте сақтау, ол өткендегі ақпаратты қысқа уақыт ішінде сақтау мүмкіндігін білдіреді, мысалы, есте сақтау. санды жазғанға дейін сақтайды.

Жадтың басқа түрінде, мысалы,ұзақ мерзімді, естеліктер ұзақ уақыт бойы сақталады. Естің бұл түрі білім және жеке тәжірибе арқылы алынған декларативті жадыға бөлінгендіктен; және процедуралық жады, мысалы, көлікті жүргізу сияқты күнделікті әрекеттер арқылы оқытуды білдіреді.

Танымдық процесте ойлау:

Ойлау арқылы біріктіруге болады. алынған ақпарат, оларды оқиғалар мен алған білімдермен байланыстыру. Осылайша, ойлау проблемаларды шешу үшін пайымдауды пайдаланады, бұл когнитивтік функцияны когнитивтік процестің негізіне айналдырады.

Тіл:

Түсінуіміздей, біз оны тіл арқылы білдіреміз. біздің сезімдеріміз бен ойларымыз . Яғни, сөйлеу – біз және қоршаған ортамыз туралы ақпаратты жеткізу, қарым-қатынас жасау үшін қолданылатын құрал. Сондай-ақ тіл мен ойлау бір-біріне әсер етуіне байланысты бірлескен дамиды.

Танымдық процесте оқыту:

Оқыту - жаңа алынған ақпарат алдыңғы білімге енетін танымдық қызмет. Оқыту барысында негізгіден ең күрделіге дейін әртүрлі элементтер енгізіледі. Мысалы, жүруді үйрену, шашты тазалау және тіпті әлеуметтену және шешім қабылдау әрекеттерін орындау сияқты.

Осы мағынада, процесте.танымдық, оқыту ақпаратты сақтауға жауапты, нәтижесінде алынған білімде. Демек, ақпарат неғұрлым көп болса, яғни дамыған ынталандырулар мен әрекеттер неғұрлым көп болса, соғұрлым сіздің оқуыңыз жақсы болады.

Бұл бізге табиғи ынталандырулардан басқа, оқуды ынталандыруға болады дегенді білдіреді. және дамыды. Мысалы, жаттығуларды шешу, іс-әрекеттерді жаттықтыру, есептер шығару және т.б.

Психологиядағы адам танымы

Таным қарым-қатынасын адам мінез-құлқы аясында көптеген салалар зерттегенімен, ол психология болды. , содан кейін таным мен мінез-құлық арасындағы байланысты орнатқан когнитивті психология деп аталады.

Осы мағынада психология адамның мінез-құлқы оның бұрын болған реакциялар тізбегінің нәтижесінде пайда болатын жеке қасиеттердің жиынтығына байланысты пайда болатынын түсіндіреді. қоршаған ортада бастан кешіретін ынталандырулар.

Осылайша, когнитивтік психология процестердің психикалық қалай қалыптасатынын түсіну үшін адамның мінез-құлқын ғылыми зерттеуден басқа ештеңе емес. Бұл адамдардың интеллектуалдық дамуы мен мінез-құлқының негізі болып табылады. Осыдан адам танымындағы бұрмаланулармен жұмыс істеуге бағытталған когнитивті-мінез-құлық терапиясы пайда болды.

Мен ақпараттың курсқа жазылуын қалаймын.Психоанализ .

Сондықтан таным миға қабылданған ақпаратты жүйелеп, оны мінез-құлық пен эмоцияға айналдыратын танымдық процесті құрайтын функциялар жиынтығы арқылы қалыптасады.

Бірақ, егер сіз осы уақытқа дейін жеткен болсаңыз, сізді адамның ақыл-ойы мен мінез-құлқын зерттеу қызықтыруы мүмкін. Сондықтан біз сізді клиникалық психоанализ бойынша оқу курсын ашуға шақырамыз. Курстың артықшылықтарының қатарына мыналар жатады: (а) Өзін-өзі тануды жетілдіру: Психоанализ тәжірибесі студентке және пациентке/клиентке өздері туралы жалғыз көру мүмкін болмайтын көріністер бере алады; (b) Тұлғааралық қарым-қатынасты жақсартады: ақыл-ойдың қалай жұмыс істейтінін түсіну отбасы және жұмыс мүшелерімен жақсы қарым-қатынасты қамтамасыз етеді. Курс студентке басқа адамдардың ойларын, сезімдерін, эмоцияларын, ауырсынуларын, тілектерін және мотивацияларын түсінуге көмектесетін құрал болып табылады.

Соңында, егер сізге бұл мазмұн ұнаса, лайк басып, оны әлеуметтік желілерде бөлісіңіз. Бұл біздің оқырмандарымыз үшін сапалы мазмұнды шығаруды жалғастыруға ынталандырады.