인지 는 학습 과정에서 획득한 정보를 과학적 또는 경험적으로 흡수하는 방식인 지식과 관련된 일반적인 용어입니다. 즉, 우리의 감각이 우리에게 보내는 자극 에 따라 정보를 처리하는 능력입니다.

즉, 외부 정보를 받았을 때 우리가 동화할 수 있는 능력입니다. 그리고 그것들을 우리가 인식이라고 부르는 지식으로 바꾸십시오. 기억, 주의 기술, 기억, 추론, 학습, 언어 등을 포함하는 몇 가지 인지 과정이 있습니다. 또한 인지는 우리의 감정과 행동과도 연관되어 있어 인간을 다른 존재와 구별짓는다.

인지의 의미

cognoscere 는 안다는 뜻이고, 인지는 우리가 지식을 습득하는 방법을 의미합니다. 요컨대 우리 주변의 모든 것을 연관시켜 생각, 판단, 상상, 주의 로 바꾸는 심리적 기능을 말합니다.

어쨌든 인지는 우리의 뇌가 사건을 인식하고 이를 지식으로 변환하는 방식입니다.

즉, 간단히 말해서 인지는 뇌가 우리의 오감을 통해 외부 자극을 포착하는 방식입니다. 즉, 인지는 이 정보를 처리합니다.외부 환경을 감지하고 이를 해석하고 유지합니다.

그러나 인지는 지식 습득을 넘어 우리의 행동, 즉 사회적 관계가 어떻게 이루어질 것인지에 대한 수단으로도 사용됩니다. 즉, 인지는 인간이 자신의 경험으로 볼 때 주변 환경에서 또래와 함께 살아가기 시작하는 과정이다.

인지란?

앞서 언급한 바와 같이 인지는 정보를 처리하여 지식으로 변환하는 인간의 능력 입니다. 이 과정에서 인간은 지각, 상상, 가치판단, 주의력, 추리력, 기억력 등의 능력 발달의 기반을 갖게 된다. 따라서 인지 는 지식론의 기본 개념 중 하나이다.

따라서 인지발달은 감정과 의사결정뿐만 아니라 인간의 행동에도 직접적인 영향을 미친다. 그것은 우리의 존재 방식을 정의합니다. 한편, 심리학적 관점에서 보면 인지는 우리의 정신 건강에 기본이 되어 삶의 질과 관계 형성 능력을 제공합니다.

의미 인지 과정

인 짧은 인지 과정은 정신 활동을 통해 지식 내용을 형성하는 데 필요한 일련의 사건을 말합니다. 이 과정은 유아기부터 노화까지 발전합니다.

인지 기능이 중요한 역할을 합니다.인지 과정, 마음이 지식과 ​​해석을 생성하는 데 필수적입니다. 주요 인지 기능은 다음과 같습니다:

• 지각;
• 주의;
• 기억;
• 생각;
• 언어;
• 학습.

이러한 기능은 인간의 조건에 기본적으로 보일 수 있지만 사람마다 다르게 발전하고 해석됩니다. 각각의 인지 과정은 그들의 경험과 인식에 따라 그 사람에게 독특한 경험을 가져다 줄 것입니다. 즉, 자극은 사람마다 다르게 해석되며, 개인의 지각에 대한 기준은 없습니다.

인지 과정을 지식과 결정으로 이어지는 일련의 절차로 이해하면 각 인지 기능은 대표적인 역할을 합니다. 따라서 아래에서는 우리가 살고 있는 환경에 대한 새로운 지식과 해석을 통합하는 주요 인지 기능 에 대해 설명합니다.

인지 과정 :

지각은 우리의 주요 감각에 의해 우리에게 주어진 자극에 따라 세상을 이해하는 능력입니다:

• 시각;
• 후각;
• 미각;
• 청각
• 촉각.

이러한 의미에서 지각은 사람이 사물을 이해할 수 있도록 하는 인지 과정에서 역할을 합니다. 받은 자극의 해석을 통해 자신이 살고 있는 환경

주의와 인지:

이 인지 기능은 자극에 대한 집중이 일어나 나중에 더 깊은 방식으로 처리하는 것입니다. 이것은 일상 활동에서 가장 많이 사용되는 인지 기능입니다. 또한 주의력은 다른 인지 과정을 제어 하는 역할을 하는 것으로 간주됩니다. 예를 들어, 우리의 지각이 도달하지 못하는 상황에 집중하는 데 주의가 필요합니다.

정신분석 과정에 등록할 정보를 원합니다 .

즉, 우리가 일상적인 의사 결정을 위해 중심적인 방식으로 정보를 처리하면서 주어진 자극에 더 깊은 방식으로 초점을 맞추는 것은 주의를 통해서입니다.

기억:

기억은 우리가 과거 경험에서 정보를 부호화, 기록 및 검색할 수 있는 인지 기능으로, 학습 과정이며, 이를 통해 정보를 생성하는 데 도움이 됩니다. 우리 자신의 성격.

기억에는 몇 가지 유형이 있습니다. 쓰는 순간까지 숫자입니다.

예를 들어 다른 유형의 메모리에서는장기간, 기억은 오랫동안 유지됩니다. 이러한 유형의 기억은 교육과 개인의 경험 을 통해 얻은 선언적 기억으로 세분되기 때문에; 예를 들어 차량 운전과 같은 일상적인 활동을 통한 학습을 ​​의미하는 절차적 기억.

인지 과정에서 생각하기:

생각을 통해 통합할 수 있음 이벤트 및 습득한 지식과 관련하여 받은 정보. 따라서 사고는 문제를 해결하기 위해 추론을 사용하며, 이는 이 인지 기능을 인지 과정의 기본으로 만듭니다.

언어:

이해되는 바와 같이 우리가 표현하는 것은 언어를 통해서입니다. 우리의 감정과 생각 . 즉, 음성은 우리와 환경에 대한 정보를 전달하고 전달하는 데 사용되는 도구입니다. 또한 언어와 사고는 상호 영향으로 인해 공동으로 발전합니다.

인지 과정에서의 학습:

학습은 습득한 새로운 정보가 사전 지식에 통합되는 인지 기능입니다. 학습하는 동안 기본 요소부터 가장 복잡한 요소까지 다양한 요소가 포함됩니다. 예를 들어, 걷기 배우기, 머리 빗기, 심지어 사회화 및 의사 결정 활동 수행.

이러한 의미에서 그 과정에서인지적, 학습은 정보를 저장하고 결과적으로 습득한 지식을 책임집니다. 따라서 정보가 많을수록, 즉 개발된 자극과 활동이 클수록 학습이 더 잘됩니다.

즉, 우리에게 자연스러운 자극 외에도 학습을 자극할 수 있습니다. 개발되었습니다. 예를 들어, 풀이 연습, 연습 활동, 문제 해결 등을 통해

심리학에서의 인간 인지

많은 영역에서 인간 행동의 범위 내에서 인지의 관계를 연구했지만, , 인지심리학이라 불리며 인지와 행동 사이의 연결 고리를 확립했습니다.

이런 의미에서 심리학은 인간의 행동이 개인의 특성의 조합으로 인해 발생하며, 그 이전에 가지고 있는 일련의 반응의 결과라고 설명합니다. 따라서 인지심리학은 과정이 정신적으로 형성되는 방식을 이해하기 위해 인간 행동을 과학적으로 연구하는 것에 지나지 않습니다. 이것은 사람들의 지적 발달과 행동의 기초입니다. 거기에서 인간 인지의 왜곡을 치료하는 것을 목표로 하는 인지 행동 치료가 등장했습니다.

정보가정신분석학 .

따라서 인지는 뇌가 받은 정보를 조직화하여 행동과 감정으로 변환시키는 인지 과정을 형성하는 일련의 기능에 의해 형성된다.

하지만 여기까지 왔다면 인간의 마음과 행동에 대한 연구에 관심이 있을 것입니다. 따라서 임상 정신 분석의 교육 과정을 발견하도록 초대합니다. 이 과정의 이점은 다음과 같습니다. (a) 자기 지식 향상: 정신 분석의 경험은 학생과 환자/내담자에게 혼자서는 얻을 수 없는 자신에 대한 비전을 제공할 수 있습니다. (b) 대인 관계 개선: 마음이 어떻게 작동하는지 이해하면 가족 및 직장 구성원과 더 나은 관계를 제공할 수 있습니다. 이 과정은 학생이 다른 사람들의 생각, 감정, 감정, 고통, 욕구 및 동기를 이해하도록 돕는 도구입니다.

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