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"Al publicar sus primeros estudios sobre la sexualidad infantil y el desarrollo psicosexual, Freud conmocionó a la sociedad de su época, que tenía la idea de que la sexualidad no existía en este grupo de edad. En estos trabajos, Freud expone que, desde el nacimiento, el individuo está dotado de afecto, deseo y conflictos" (COSTA e OLIVEIRA, 2011). Dicho esto, continúe leyendo y comprenda sobre laLa relación de Freud y el desarrollo psicosexual.
Freud y la pulsión sexual
En "Los tres ensayos sobre la sexualidad" (ESB, volumen VII, 1901 - 1905), Freud plantea la cuestión de la pulsión sexual, ¡que necesita ser satisfecha de algún modo!
Desde "Estudios sobre la histeria" (1893 - 1895) - el caso de Anna O. (Berta Pappenheim) - se puede considerar la cuestión de la sexualidad, a pesar de todas las resistencias, incluida la de Breur, coautor del libro.
Según García-Roza (2005), "uno de los presupuestos que sustentaban la teoría y la terapéutica de la histeria en la época de los Estudios de la Histeria sería un trauma psíquico de contenido sexual derivado de una seducción real en la infancia, victimizando traumáticamente al sujeto".
Freud y el desarrollo psicosexual
En esta época, Freud aún no admitía la sexualidad infantil, lo que complicaría la relación de una seducción sexual tan real por parte de un adulto con una teoría del trauma, ya que si no hubiera sexualidad infantil, dicha seducción ni siquiera podría ser vivida, simbolizada o reprimida.
Ya, hacia 1897, Freud, supera la cuestión del Teoría del trauma La cuestión de la fantasía y la de la sexualidad infantil, ambas se resumen en una: ¡el descubrimiento del Edipo!
Desde entonces, aproximadamente desde 1896 hasta 1987, Freud se dedicó, junto con Fliess (Cartas 42 y 75), a la teoría de las fases de la libido incluida en los "Tres ensayos". Se convierte, por tanto, en condición sine qua non, para comprender el concepto de fase, la cuestión de la zona erógena y la de la relación de objeto.
Las etapas del desarrollo psicosexual
Freud organiza el desarrollo psicosexual en cinco fases distintas pero no estancas, es decir, existe una delimitación cronológica teórica, pero es variable y puede haber interacción e intersección entre ellas:
- Fase oral;
- Fase anal;
- Fase fálica;
- Latencia;
- Genital.
Zimerman (1999) afirma que: "(...) diferentes momentos evolutivos dejan impreso en el psiquismo lo que Freud llamó puntos de fijación, hacia el que eventualmente cualquier sujeto puede hacer un movimiento de regresión".
Freud y el desarrollo psicosexual en la " Fase oral"
La primera fase de esta evolución es la Fase Oral, que teóricamente comprende desde el nacimiento hasta los dos años de edad aproximadamente.
En esta fase, el placer está vinculado a la ingestión de alimentos y a la excitación de la zona erógena de la boca y los labios del bebé. También cabe mencionar que, en esta fase, la inversión libidinal (zona erógena) está vinculada al placer, especialmente a través de la lactancia materna y el uso del chupete.
"Algunas manifestaciones de la neurosis oral son: Beber y comer en exceso, problemas de lenguaje y habla, agresividad con las palabras (correspondiente a morder), insultos, burlas, escrúpulos exagerados para no molestar, deseo inconsciente de establecerse y desplazar a todas las personas, incapacidad para aceptar favores y recibir regalos. El afán de conocimiento, el estudio de idiomas, el canto, la oratoria, la declamación, son ejemplos de sublimación de las tendencias orales" (MÓDULO 3 Apostilla (2020 - 2021) del Curso de Formación en Psicoanálisis del IBPC).
La "fase anal" y el desarrollo psicosexual
La fase anal es la segunda fase de sexualidad infantil; tiene entre dos y cuatro años aproximadamente. Es una fase llena de simbolismo y fantasía, ya que las heces proceden del interior del cuerpo y el niño establece un cierto vínculo tanto con la capacidad de excreción, como con la retención; lo que, en cierto modo, causa placer.
Además, debido a esta fase y a los significados fijados en ella, se perciben en el futuro manifestaciones paradójicas de amor y odio, competitividad, necesidad de control y manipulación; además de posibles neurosis obsesivo-compulsivas.
Según Zimerman (1999), en esta fase surgen funciones importantes: "(...) la adquisición del lenguaje; el gateo y la marcha; la curiosidad y la exploración del mundo exterior; el aprendizaje progresivo del control de esfínteres; el control motor y el placer con la actividad muscular; las pruebas de individuación y separación (por ejemplo, comersolo, sin ayuda de otros); el desarrollo del lenguaje y la comunicación verbal, con la simbolización de la palabra; los juguetes y juegos; la adquisición de la condición de decir no ; etc.". Aproximadamente entre el tercer y el quinto o sexto año de vida del niño, se presenta el importante.
Ver también: Ambicioso: significado en el diccionario y en psicología Lee también: Soñar con un terremoto: algunos significados" Fase fálica"
Fase esencial para la organización de la libido, que "erotiza" los órganos genitales (zonas erógenas) y los niños tienen el deseo de manipularlos.
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Es fundamental señalar que, "las actividades de esta zona erógena, de la que forman parte los órganos sexuales, son sin duda el inicio de la vida sexual normal" (COSTA y OLIVEIRA, 2011).
Freud y el desarrollo psicosexual basado en el IBPC
Según el MÓDULO 5 (2020 - 2021) del Curso de Formación en Psicoanálisis del IBPC, "en esta fase el niño descubre el placer en la región genital, ya sea a través del contacto del viento o de la mano de la persona que realiza su higiene, aunque sea de forma inconsciente".
La fase fálica destaca tanto como la "cumbre" como el declive del Complejo de Edipo.
En el chico, se percibe el interés (narcisista) por su propio pene y la angustia de castración por el miedo a perderlo; y en la chica, la "envidia" del pene, por su ausencia.
La "fase latente
Entre los 6 y los 14 años, aproximadamente, tenemos la Fase de Latencia! Fase de intensa represión y de reprimir en el inconsciente las fantasías y preguntas sexuales.
Zimerman (1999) afirma que "en esta época, por tanto, el niño dirige su libido hacia el desarrollo social, es decir, la entrada en el periodo escolar formal, la experiencia con otros niños, la práctica de actividades físicas, como el deporte, permite formar y madurar el carácter, ya que está expuesto a aspiraciones morales y sociales".
Las etapas del desarrollo psicosexual tienen aproximaciones e intersecciones en función de la edad.
Ver también: ¿Puede ejercer el psicoanalista? ¿Qué puede hacer?Por último, la "Fase Genital
De este modo, entre los diez y los catorce años, es decir, la pubertad, comienza la Fase Genital que, en cierto modo, acompaña al sujeto hasta el final de la vida. La libido vuelve a "concentrarse" en los genitales, dada su maduración.
Para el Psicoanálisis, alcanzar plena y adecuadamente esta fase implica el desarrollo de lo que puede considerarse (para no generalizar) un adulto "normal".
Consideraciones finales
Aunque sea de forma sintética, destacando un mínimo de puntos (a través de la inmensa gama de lo que podría abordarse), comentarios y desarrollos; intentamos demostrar, tal vez plantear, la enorme importancia de este tema.
Un tema tan maltratado, controvertido e incomprendido, sujeto a prejuicios y estigmas! Un tema a veces mal tratado en las burbujas clínicas de áreas distintas al psicoanálisis.
Referencias bibliográficas
APOSTIL MÓDULO 3 (2020 - 2021) del Curso de Formación en Psicoanálisis en el IBPC. ________ MÓDULO 5 (2020 - 2021) del Curso de Formación en Psicoanálisis en el IBPC. COSTA. E.R e OLIVEIRA. K. E. A sexualidade segundo a teoria psicanalítica e o papel dos pais neste processo. Revista Eletrônica Campus Jataí - UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 - 1905. Rio deGARCIA-ROSA. L.A. Freud e o inconsciente. 21ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica - uma abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999.
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Este artículo fue escrito por Marcos Castro ( [email protected] com) Marcos es Psicoanalista Clínico, Supervisor de Psicoanálisis, investigador, escritor y conferencista.