"Z objavo svojih prvih študij o otroški spolnosti in psihoseksualnem razvoju je Freud šokiral takratno družbo, ki je menila, da spolnost v tej starostni skupini ne obstaja. V teh delih Freud razkriva, da je posameznik že od rojstva obdarjen z naklonjenostjo, željo in konflikti." (COSTA e OLIVEIRA, 2011). Glede na to nadaljujte z branjem in razumite oFreudov odnos in psihoseksualni razvoj.

Freud in spolni nagon

V Treh esejih o spolnosti (ESB, VII. zvezek, 1901-1905) Freud postavi vprašanje spolnega nagona, ki ga je treba nekako zadovoljiti!

Od "Študije o histeriji" (1893-1895) - primer Ane O. (Berte Pappenheim) - lahko razmislimo o vprašanju spolnosti, kljub vsemu odporu, tudi Breurjevega soavtorja.

Po mnenju Garcie-Roze (2005) je bila "ena od predpostavk, ki so podpirale teorijo in terapijo histerije v času Študij o histeriji, psihična travma spolne vsebine, ki je nastala zaradi resničnega zapeljevanja v otroštvu in je bila za subjekt travmatična žrtev".

Freud in psihoseksualni razvoj

V tem času Freud še ni priznaval infantilne seksualnosti, zaradi česar bi bilo tako resnično spolno zapeljevanje odrasle osebe zapleteno povezati s teorijo travme, saj če ne bi bilo infantilne seksualnosti, takšnega zapeljevanja sploh ne bi bilo mogoče doživeti, simbolizirati ali potlačiti.

Že okoli leta 1897 Freud premaga vprašanje Teorija travme Vprašanje fantazije in vprašanje infantilne spolnosti, ki ju lahko strnemo v eno: odkritje Ojdipa!

Od takrat, približno od leta 1896 do 1987, se je Freud skupaj s Fliessom (pismi 42 in 75) ukvarjal s teorijo faz libida, ki je vključena v "Tri eseje". Zato postane nujen pogoj za razumevanje koncepta faze, vprašanja erogene cone in razmerja med objektom.

Faze psihoseksualnega razvoja

Freud organizira psihoseksualni razvoj v pet različnih, vendar ne neprepustnih faz. Z drugimi besedami, obstaja teoretična kronološka razmejitev, ki pa je spremenljiva in med katero lahko pride do interakcije in prepletanja:

• Ustna faza;
• Analna faza;
• Falična faza;
• Zakasnitev;
• Spolni organi.

Zimerman (1999) navaja, da: "(...) različni evolucijski trenutki pustijo v psiho, ki jo je Freud imenoval pritrdilne točke, h kateremu lahko vsak subjekt na koncu naredi regresijo."

Freud in psihoseksualni razvoj v " Ustna faza"

Prva faza tega razvoja je oralna faza, ki teoretično zajema obdobje od rojstva do približno dveh let starosti.

V tej fazi je užitek povezan z zaužitjem hrane in vzburjenjem erogenega območja otrokovih ust in ustnic. omeniti velja tudi, da je v tej fazi libidinalna investicija (erogeno območje) povezana z užitkom, zlasti z dojenjem in uporabo dude.

"Nekatere manifestacije ustnih nevroz so: pretirano pitje in prehranjevanje, težave z jezikom in govorom, agresivnost z besedami (ki ustreza grizenju), preklinjanje, draženje, pretirani pomisleki, da ne bi motili, nezavedna želja, da bi se ustalili in izpodrinili vse ljudi, nezmožnost sprejemanja uslug in daril. Želja po znanju, študij jezikov, petje, govorništvo, deklamacija so primeri sublimacije oralnih nagnjenj." (MODUL 3 Apostille (2020-2021) tečaja IBPC za psihoanalizo)

"Analna faza" in psihoseksualni razvoj

Analna faza je druga faza spolnost otrok; je star od približno dveh do štirih let. To je obdobje, polno simbolike in domišljije, saj blato prihaja iz notranjosti telesa in otrok vzpostavi določeno povezavo s sposobnostjo izločanja, kot pri zadrževanju, kar na neki način povzroča užitek.

Zaradi te faze in pomenov, ki so v njej fiksirani, se v prihodnosti pojavljajo paradoksalne manifestacije ljubezni in sovraštva, tekmovalnosti, potrebe po nadzoru in manipulaciji; poleg morebitnih obsesivno-kompulzivnih nevroz.

Po Zimermanu (1999) se v tej fazi pojavijo pomembne funkcije: "(...) pridobivanje jezika; plazenje in hoja; radovednost in raziskovanje zunanjega sveta; postopno učenje nadzora sfinktrov; motorični nadzor in zadovoljstvo z mišično aktivnostjo; testi individualizacije in ločevanja (na primer prehranjevanjesam, brez pomoči drugih); razvoj jezika in besedne komunikacije s simbolizacijo besede; igrače in igre; pridobitev pogoja reči ne ; itd." Približno med tretjim in petim ali šestim letom otrokovega življenja se pokaže pomemben.

" Falična faza"

Bistvena faza za organizacijo libida, ki "erotizira" genitalne organe (erogene cone), otroci pa imajo željo, da bi z njimi manipulirali.

Želim informacije za vpis na tečaj psihoanalize .

Bistveno je poudariti, da so "dejavnosti tega erogenega območja, katerega del so spolni organi, nedvomno začetek normalnega spolnega življenja" (COSTA in OLIVEIRA, 2011).

Freud in psihoseksualni razvoj na podlagi IBPC

V skladu z MODULOM 5 (2020-2021) tečaja za usposabljanje za psihoanalizo IBPC "v tej fazi otrok odkrije užitek v genitalnem predelu, bodisi zaradi stika z vetrom bodisi z roko osebe, ki izvaja higieno, čeprav nezavedno".

Falična faza je hkrati "vrh" in zaton Ojdipovega kompleksa.

Pri dečku opazimo (narcistično) zanimanje za lasten penis in tesnobo ob kastraciji zaradi strahu, da bi ga izgubil, pri deklici pa "zavidanje" penisa zaradi njegove odsotnosti.

"Latentna faza"

Približno med 6. in 14. letom starosti imamo fazo latence! Faza intenzivnega zatiranja in potlačevanja spolnih fantazij in vprašanj v nezavednem.

Zimerman (1999) navaja, da "v tem času otrok usmerja svoj libido v socialni razvoj, to je vstop v formalno šolsko obdobje, izkušnje z drugimi otroki, izvajanje telesnih dejavnosti, tako kot šport omogoča oblikovanje in zorenje značaja, saj je izpostavljen moralnim in družbenim težnjam".

Faze psihoseksualnega razvoja se približujejo in križajo glede na starost.

Nazadnje, "Genitalna faza

Tako se med desetim in štirinajstim letom, torej v puberteti, začne genitalna faza, ki na neki način spremlja subjekt do konca življenja. Libido se zaradi dozorevanja genitalij ponovno "osredotoči" na njih.

Za psihoanalizo pomeni popolno in ustrezno doseganje te faze razvoj tistega, kar lahko štejemo (ne posplošujmo) za "normalnega" odraslega.

Končni premisleki

Čeprav na sintetičen način, s poudarkom na najmanjšem številu točk (v ogromnem obsegu, ki bi ga lahko obravnavali), pripomb in razvoja, smo skušali pokazati, morda celo poudariti, kako zelo pomembna je ta tema.

Tako slabo obravnavana, kontroverzna in nerazumljena tema, podvržena predsodkom in stigmatizaciji! Tema, ki se včasih napačno uporablja v kliničnih mehurčkih na drugih področjih, ne le v psihoanalizi.

Bibliografske reference

APOSTIL MODUL 3 (2020 - 2021) tečaja usposabljanja iz psihoanalize pri IBPC. ________ MODUL 5 (2020 - 2021) tečaja usposabljanja iz psihoanalize pri IBPC. COSTA. E.R e OLIVEIRA. K. E. A sexualidade segundo a teoria psicanalítica e o papel dos pais neste processo. Revista Eletrônica Campus Jataí - UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 - 1905. Rio deGARCIA-ROSA. L.A. Freud e o inconsciente. 21ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica - uma abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Želim informacije za vpis na tečaj psihoanalize .

Ta članek je napisal Marcos Castro ( [email protected] com) Marcos je klinični psihoanalitik, supervizor psihoanalize, raziskovalec, pisec in predavatelj.