"پنهنجي پهرين مطالعي کي ننڍپڻ جي جنسيت ۽ نفسياتي ترقي تي شايع ڪندي، فرائيڊ پنهنجي وقت جي سماج کي حيران ڪري ڇڏيو، جنهن کي هن عمر جي گروپ ۾ جنسيت جي غير موجودگي جو خيال هو. انهن ڪمن ۾، فرائيڊ ظاهر ڪري ٿو ته، ڄمڻ کان، فرد کي پيار، خواهش ۽ تڪرار سان نوازيو ويندو آهي. "(COSTA ۽ OLIVEIRA، 2011). اهو چيو ته، پڙهڻ جاري رکو ۽ فرائيڊ جي نفسياتي ترقي سان تعلق جي باري ۾ سمجھو.

فرائيڊ ۽ جنسي ڊرائيو

ان ۾ "جنسيت تي ٽي مضمون" (ESB، جلد VII، 1901 - 1905) فرائيڊ ان جنسي ڊرائيو جو سوال اٿاري ٿو جنهن جي ضرورت آهي، ڪنهن نه ڪنهن طريقي سان، پاڻ کي مطمئن ڪرڻ لاءِ!

جڏهن ته ”هسٽريا ۾ مطالعو“ (1893 - 1895) - انا او (برٽا پيپنهيم) جو ڪيس - جنسيت جو موضوع سمجهي سگهجي ٿو، سڀني مزاحمتن جي باوجود، بشمول Breur، ڪتاب جو شريڪ ليکڪ.

گارسيا-روزا (2005) جي مطابق، “هڪ مفروضو جنهن جي حمايت ڪئي وئي هسٽريا جو نظريو ۽ علاج، هسٽريا جي مطالعي جي وقت ۾، جنسي مواد جو هڪ نفسياتي صدمو هوندو جيڪو حقيقي لالچ مان پيدا ٿئي ٿو، ننڍپڻ ۾، ٽراماتي طور تي موضوع کي متاثر ڪرڻ."

فرائيڊ ۽ نفسياتي ترقي

هن وقت، فرائيڊ اڃا تائين ٻار جي جنسيت کي تسليم نه ڪيو هو، جنهن ڪري هڪ بالغ طرفان اهڙي حقيقي جنسي لالچ کي ٽراما ٿيوري ۾ ٻڌائڻ ڏکيو ٿيندو، ڇاڪاڻ ته ٻار جي جنسيت ۾ اهڙو ڪو به لالچ نه هو.اهو جيئرو، علامتي يا دٻجي سگهجي ٿو.

اڳ ۾ ئي، 1897 جي آس پاس، فرائيڊ ٽراما ٿيوري جي مسئلي کي ختم ڪري ڇڏيو آهي ٻن ضروري دريافتن ۾ نفسياتي تجزيي جي هر مستقبل لاءِ. تصور ۽ ٻار جي جنسيت جو مسئلو. ٻنهي کي هڪ ۾ اختصار ڪري سگهجي ٿو: اوڊيپس جي دريافت!

ان وقت کان وٺي، لڳ ڀڳ 1896ع کان 1987ع تائين، فرائيڊ، فلائيس (اکر 42 ۽ 75) سان گڏجي ڪم ڪيو. libido "ٽن مضمونن" ۾ شامل آهي. انهي ڪري اهو مرحلو جي تصور کي سمجهڻ لاءِ هڪ لازمي شرط بڻجي ويو آهي، ايروجنسي زون جو مسئلو ۽ اعتراض جو تعلق. ترقي پنجن مختلف، پر واٽر ٽائيٽ نه، مرحلن ۾. اهو آهي، اتي هڪ تاريخ جي نظرياتي حد بندي آهي، پر متغير ۽ انهن جي وچ ۾ رابطي ۽ چونڪ ٿي سگهي ٿي:

6> 7> زباني مرحلو؛ 7> مقعد مرحلو؛ 7> Phallic مرحلو؛

Zimerman (1999) چوي ٿو: "(...) مختلف ارتقائي لمحات نفسيات ۾ ڇانيل آهن. فرائيڊ فيڪسيشن پوائنٽس، کي سڏيو آهي جنهن ڏانهن ڪو به مضمون آخرڪار رجعت واري تحريڪ ٺاهي سگهي ٿو. 0>هن ارتقا جو پهريون مرحلو زباني مرحلو آهي. نظرياتي طور تي، اهو ڄمڻ کان وٺي ٻن سالن تائين جي عرصي تي مشتمل آهي.

هن اسٽيج تي،خوشي جو تعلق کاڌو کائڻ سان ۽ ٻار جي وات ۽ چپن جي erogenous زون جي جوش سان آهي. اهو پڻ قابل ذڪر آهي ته، هن اسٽيج تي، ليبيڊينل سيڙپڪاري (ايروجنسي زون) خوشي سان ڳنڍيل آهي، خاص طور تي کير پيارڻ ۽ پيسيفائر جي استعمال ذريعي. ۽ گهڻو کائڻ، ٻولي ۽ ڳالهائڻ ۾ مشڪلاتون، لفظن سان زيادتي (چٽڻ سان لاڳاپيل)، نالو سڏڻ، ڇنڊڇاڻ ڪرڻ، پريشان نه ڪرڻ لاءِ مبالغ آهر گاريون، هر ڪنهن کي آباد ڪرڻ ۽ بي دخل ڪرڻ جي غير شعوري خواهش، احسان قبول ڪرڻ ۽ تحفا وصول ڪرڻ ۾ ناڪامي. علم جي خواهش، ٻولين جو مطالعو، ڳائڻ، تقرير، بيان، زباني رجحانن جي اعليٰ مثالن جا مثال آهن. (هينڊ آئوٽ ماڊل 3 (2020 - 2021) ٽريننگ ڪورس جو نفسياتي تجزيي ۾ EORTC ۾)

“مقعد مرحلو” ۽ نفسياتي ترقي

مقعد مرحلو ٻيو آهي ٻار جي جنسيت جو مرحلو؛ لڳ ڀڳ ٻن ۽ چئن سالن جي عمر جي وچ ۾ واقع آهي. اهو هڪ مرحلو آهي علامتن ۽ تصورن سان ڀريل آهي، ڇاڪاڻ ته مٽي جسم جي اندر مان نڪرندي آهي ۽ ٻار هڪ خاص بانڊ قائم ڪري ٿو، ٻنهي جي اخراج جي صلاحيت، ۽ برقرار رکڻ سان؛ جيڪو، هڪ طرح سان، خوشي جو سبب بڻجندو آهي.

اڃا تائين دنيا جي حوالي سان پنهنجو پاڻ کي مهارت حاصل ڪرڻ جي هڪ خودڪشي خوشي آهي. ان سان گڏ، هن مرحلي ۽ ان سان جڙيل اھميتن جي ڪري، ھڪڙو ڏسي سگھي ٿو، مستقبل ۾، مظھر.محبت-نفرت جي تضاد، مقابلي جي ضرورت، ضابطي جي ضرورت ۽ هٿرادو؛ ممڪن جنوني-مجبوري نيوروسز کان علاوه. Zimerman (1999) جي مطابق، اهم ڪم هن مرحلي ۾ ظاهر ٿيندا آهن: "(...) ٻولي جي حصول؛ گھمڻ ۽ گھمڻ؛ تجسس ۽ ٻاهرين دنيا جي ڳولا؛ sphincter ڪنٽرول جي ترقي پسند سکيا؛ موٽر ڪنٽرول ۽ عضلات جي سرگرمي سان خوشي؛ انفرادي ۽ علحدگي جي آزمائش (مثال طور، اڪيلو کائڻ، ٻين جي مدد کان سواء)؛ ٻولي ۽ زباني رابطي جي ترقي، لفظ جي علامت سان؛ رانديون ۽ رانديون؛ نه چوڻ جي شرط جو حصول؛ وغيره." تقريبن ٻار جي زندگيءَ جي ٽئين ۽ پنجين يا ڇهين سال جي وچ ۾، هڪ اهم واقعو ظاهر ٿئي ٿو.

" Phallic مرحلو"

لبيڊو جي تنظيم لاءِ ضروري مرحلو، جيڪو جينات کي ”شڪاري“ ڪري ٿو (ايروجنسي زونز) ۽ ٻارن کي انهن ۾ ڦيرڦار ڪرڻ جي خواهش آهي.

مان ڄاڻ چاهيان ٿو نفسياتي تجزيي جي ڪورس ۾ داخل ٿيو .

اها ڳالهه ٻڌائڻ ضروري آهي ته، ”هن erogenous زون جون سرگرميون، جن ۾ جنسي عضوا حصو آهن، بلاشبہ ان جي شروعات آهن. زندگي عام جنسي زندگي" (COSTA ۽ اوليويرا، 2011).

فرائيڊ ۽ نفسياتي ترقي EORTC جي بنياد تي

ماڊيول 5 هينڊ آئوٽ (2020 - 2021) جي تربيتي ڪورس جي Psychoanalysis ۾ IBPC ۾ تربيتي ڪورس جي مطابق، “هن اسٽيج تي ٻار جينياتي علائقي ۾ خوشي محسوس ڪري ٿو، يا ته هوا جي رابطي ذريعي، يا ان شخص جو هٿ جيڪو پنهنجي صفائي ڪري رهيو آهي، جيتوڻيڪ بي هوش هجي“.

فالڪ مرحلي ۾، ”چوٽي“ ۽ اوڊيپس ڪمپليڪس جي زوال ٻنهي کان الڳ آهي.

ڇوڪرو ۾، اهو نوٽ ڪيو ويو آهي، جيڪڏهن (نرگسي) ڪنهن جي پنهنجي عضوي ۾ دلچسپي ۽ ان کي وڃائڻ جي خوف جي ڪري castration جي پريشاني؛ ۽ ڇوڪرين ۾ عضون جو ”حسد“، ان جي غير موجودگيءَ جي ڪري.

”ليٽيسي مرحلو“

تقريباً 6 ۽ 14 سالن جي وچ ۾، ليٽيسي مرحلو آهي! تصورات ۽ جنسي مسئلن جي لاشعور ۾ جبر ۽ جبر جي شديد عمل جو مرحلو.

زمرمين (1999) وضاحت ڪري ٿو ته، "ان وقت، ان ڪري، ٻار پنهنجي ليبيڊو کي سماجي ترقي ڏانهن هدايت ڪري ٿو، يعني، اسڪول جي رسمي دور ۾ داخلا، ٻين ٻارن سان تجربو، جسماني سرگرمين جو مشق، جهڙوڪ رانديون، ڪردار جي ٺهڻ ۽ پختگي کي قابل بنائي ٿو، ڇاڪاڻ ته اهو اخلاقي ۽ سماجي خواهشن جي سامهون آهي“.

نفسياتي ترقيءَ جا مرحلا عمر جي لحاظ کان لڳ ڀڳ ۽ چونڪ وارا هوندا آهن.

آخر ۾، ”جينيٽل فيز“

هن طرح، ڏهن ۽ چوڏهن سالن جي وچ ۾، ته آهي، بلوغت تي، جينياتي مرحلو شروع ٿئي ٿو؛ جيڪو، هڪ طريقي سان، زندگيء جي آخر تائين موضوع سان گڏ. libido ان جي "توازن" کي واپس ڏئي ٿوجينيات ۾، انهن جي پختگي ڏني وئي آهي.

نفسياتي تجزيي لاء، هن مرحلي تي مڪمل طور تي ۽ مناسب طور تي پهچڻ جو مطلب اهو آهي ته ڇا درجه بندي ڪري سگهجي ٿو (عام نه ڪيو ويو) هڪ "عام" بالغ طور تي.

حتمي غور

جيتوڻيڪ هڪ مصنوعي طريقي سان، گهٽ ۾ گهٽ نقطي تي زور ڏيڻ (جيڪو خطاب ڪري سگهجي ٿو ان جي وڏي حد ذريعي)، تبصرا ۽ ترقي؛ اسان ڏيکارڻ جي ڪوشش ڪئي، شايد شعور کي وڌائڻ لاء، هن موضوع جي وڏي اهميت.

هڪ موضوع جيڪو تمام گهڻو غلط، تڪراري، غلط سمجهي، تعصب ۽ بدنامي جي تابع آهي! موضوع، ڪڏهن ڪڏهن، نفسياتي تجزيي کان سواءِ ٻين علائقن جي ڪلينڪل ڊوميس ۾ گمراهه.

ڪتابي حوالا

هٿ بڪ ماڊل 3 (2020 - 2021) ٽريننگ ڪورس جي نفسياتي تجزيي ۾ EORTC. ________ ماڊيول 5 (2020 - 2021) تربيتي ڪورس جو Psychoanalysis ۾ EORTC ۾. ڪوسٽ. اي آر ۽ اوليويرا. K. E. جنسيت جي نفسياتي نظريي جي مطابق ۽ هن عمل ۾ والدين جو ڪردار. اليڪٽرانڪ ميگزين ڪيمپس جاتائي - UFG. جلد. 2 ن.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás، 2011. FREUD. S. ESB، v. XVII، 1901 - 1905. ريو ڊي جينيرو: Imago، 1996. گارسيا-روزا. اتي. فرائيڊ ۽ بي شعور. 21 ايڊيشن ريو ڊي جينيرو: جارج زاهر ايڊ.، 2005. ZIMERMAN. David E. Psychoanalytic بنيادون: نظريو، ٽيڪنڪ ۽ ڪلينڪ - هڪ تدريسي انداز. پورٽو اليگري: آرٽ ميڊ، 1999.

مان ڪورس ۾ داخلا وٺڻ لاءِ معلومات چاهيان ٿوPsychoanalysis .

هي مضمون ليکڪ مارڪوس ڪاسترو ( [email protected] com) پاران لکيو ويو آهي. مارڪوس هڪ ڪلينيڪل نفسياتي ماهر آهي، نفسياتي تجزيي ۾ سپروائيزر، محقق، ليکڪ ۽ اسپيڪر. Ouro Fino - Minas Gerais ۾ رهي ٿو ۽ منهن ڏيڻ ۽ آن لائن مدد فراهم ڪري ٿو.