“Ao publicar os seus primeiros estudos sobre a sexualidade infantil e o desenvolvemento psicosexual, Freud conmocionou á sociedade da súa época, que tiña unha idea da inexistencia de sexualidade nesta franxa de idade. Nestas obras, Freud expón que, dende que nace, o individuo está dotado de afecto, desexo e conflitos. ” (COSTA e OLIVEIRA, 2011). Dito isto, continúe lendo e entendendo sobre a relación de Freud co desenvolvemento psicosexual.

Freud e a pulsión sexual

En “Os tres ensaios sobre a sexualidade” (ESB, Volume VII, 1901 – 1905), Freud expón a cuestión da pulsión sexual que precisa, dalgún xeito, para satisfacerse!

Desde “Estudios en histeria” (1893 – 1895) – caso de Anna O. (Berta Pappenheim) – pódese considerar o tema da sexualidade, a pesar de todas as resistencias, incluído Breur, o coautor do libro.

Segundo García-Roza (2005), “un dos supostos que sustentaba a teoría e terapia da histeria na época dos Estudos da Histeria sería un trauma psíquico de contido sexual derivado dunha sedución real, na infancia, victimizando traumáticamente o suxeito.”

Freud e o desenvolvemento psicosexual

Neste momento, Freud aínda non admitía a sexualidade infantil, o que dificultaría relacionar unha sedución sexual tan real por parte dun adulto nunha teoría do trauma, xa que non existía esa sedución na sexualidade infantil.podería ser vivido, simbolizado ou reprimido.

Xa, arredor de 1897, Freud supera a cuestión da Teoría do Trauma en dous descubrimentos esenciais para todo futuro da Psicoanálise. O tema da fantasía e a sexualidade infantil. Ambos poden resumirse nun só: o descubrimento de Edipo!

A partir de entón, dende 1896 ata 1987, Freud traballou, xunto con Fliess (Cartas 42 e 75), na teoría das fases do libido incluída nos “Tres ensaios”. Convértese polo tanto nunha condición sine qua non para comprender o concepto de fase, a cuestión da zona eróxena e a relación de obxectos.

As fases do desenvolvemento psicosexual

Freud organiza o psicosexual. desenvolvemento en cinco fases distintas, pero non estancas. É dicir, existe unha delimitación teórica cronolóxica, pero variable e pode haber interacción e intersección entre elas:

• Fase oral;
• Fase anal;
• Fase fálica;
• Latencia;
• Xenital.

Zimerman (1999) afirma que: “(…) diferentes momentos evolutivos deixan impreso na psique o que Freud chamou de puntos de fixación cara aos cales calquera suxeito pode eventualmente facer un movemento de regresión”.

Freud e o desenvolvemento psicosexual na “ Fase oral”

A primeira fase desta evolución é a Fase Oral. Teoricamente comprende o período desde o nacemento ata preto de dous anos.

Nesta etapa, oO pracer está ligado á inxestión de alimentos e á excitación da zona eróxena da boca e dos beizos do bebé. Tamén cabe destacar que, nesta fase, o investimento libidinoso (zona eróxena) está ligado ao pracer, sobre todo mediante a lactación materna e o uso de chupete.

“Algunhas manifestacións das neurosis bucais son: beber. e comer en exceso, problemas de linguaxe e fala, agresións coas palabras (correspondentes a morder), insultos, burlas, escrúpulos esaxerados para non molestar, desexo inconsciente de asentarse e desaloxar a todos, incapacidade para aceptar favores e recibir agasallos. O afán de coñecemento, o estudo das linguas, o canto, a oratoria, a declamación, son exemplos da sublimación das tendencias orais”. (Folla MÓDULO 3 (2020 – 2021) do Curso de Formación en Psicoanálise da EORTC)

“Fase Anal” e desenvolvemento psicosexual

A Fase Anal é a segunda A fase da sexualidade infantil; sitúase aproximadamente entre os dous e os catro anos de idade. É unha fase chea de simbolismo e fantasías, xa que as feces proceden do interior do corpo e o neno establece un certo vínculo tanto coa capacidade de excreción, como de retención; que, en certo modo, provoca pracer.

Non deixa de ser un pracer autoerótico de dominarse en relación co mundo. Ademais, debido a esta fase e aos significados que se lle atribúen, pódense ver, no futuro, manifestaciónsparadoxos amor-odio, competitividade, necesidade de control e manipulación; ademais de posibles neuroses obsesivo-compulsivas.

A sublimación tamén pode ser unha consecuencia tardía para presentarse. Segundo Zimerman (1999), nesta fase aparecen funcións importantes: “(…) adquisición da linguaxe; gatear e andar; curiosidade e exploración do mundo exterior; aprendizaxe progresiva do control de esfínteres; control motor e pracer coa actividade muscular; ensaios de individuación e separación (por exemplo, comer só, sen axuda doutros); o desenvolvemento da linguaxe e da comunicación verbal, coa simbolización da palabra; xoguetes e xogos; a adquisición da condición de dicir non; etc." Aproximadamente entre o terceiro e o quinto ou sexto ano de vida do neno aparece o importante.

“ Fase fálica”

Fase esencial para a organización da libido, que "erotiza" os xenitais (zonas eróxenas) e os nenos teñen o desexo de manipulalos.

Quero información para matricularse no Curso de Psicanálise .

É fundamental sinalar que, “as actividades desta zona eróxena, da que forman parte os órganos sexuais, son sen dúbida o inicio de vida vida sexual normal” (COSTA e OLIVEIRA, 2011).

Freud e o desenvolvemento psicosexual baseado no EORTC

Segundo o Módulo 5 (2020 – 2021) do Curso de Formación en Psicoanálise do IBPC), “nesta etapa o neno descobre o pracer na rexión xenital, xa sexa polo contacto do vento, a man da persoa que realiza a súa hixiene, aínda que inconsciente”.

Na fase fálica destaca tanto o “pico” como o declive do Complexo de Edipo.

No rapaz, isto nótase.se o interese (narcisista) polo propio pene e a angustia da castración polo medo a perdelo; e nas nenas a “envexa” do pene, pola súa ausencia.

A “Fase de Latencia”

Entre os 6 e os 14 anos aproximadamente, existe a Fase de Latencia! Fase de intensa acción de represión e represión no inconsciente das fantasías e das cuestións sexuais.

Zimerman (1999) explica que, “nese momento, polo tanto, o neno dirixe a súa libido ao desenvolvemento social, é dicir, á a entrada no período escolar formal, a experiencia con outros nenos, a práctica de actividades físicas, como deportes, posibilitan a formación e maduración do carácter, xa que está exposto a aspiracións morais e sociais”.

As fases do desenvolvemento psicosexual teñen aproximacións e interseccións en función da idade.

Finalmente, a “Fase xenital”

Deste xeito, entre os dez e os catorce anos, que é, na puberdade, comeza a Fase xenital; que, en certo modo, acompaña ao tema ata o final da vida. A libido devolve a súa "concentración"nos xenitais, dada a súa madurez.

Para a psicanálise, chegar a esta fase de forma total e adecuada implica o desenvolvemento do que se pode clasificar (non xeneralizar) como adulto “normal”.

Consideracións finais.

Aínda que sexa de forma sintética, facendo fincapé nun mínimo de puntos (a través do inmenso abano do que se podería tratar), comentarios e novidades; Tentamos demostrar, quizais para concienciar, a enorme importancia deste tema.

Un tema tan maltratado, polémico, incomprendido, sometido a prexuízos e estigmas! Tema, ás veces, desorientado nas cúpulas clínicas de áreas distintas á psicanálise.

Referencias bibliográficas

MANUAL MÓDULO 3 (2020 – 2021) do Curso de Formación en Psicoanálise da EORTC. ________ MÓDULO 5 (2020 – 2021) do Curso de Formación en Psicoanálise da EORTC. COSTA. E.R e OLIVEIRA. K. E. A sexualidade segundo a teoría psicoanalítica e o papel dos pais neste proceso. Revista Electrónica Campus Jataí – UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 – 1905. Río de Janeiro: Imago, 1996. GARCIA-ROSA. Alí. Freud e o inconsciente. 21ª edición Río de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. Fundamentos psicoanalíticos: teoría, técnica y clínica – un enfoque didáctico. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Quero información para matricularme no Curso dePsicanálise .

Este artigo foi escrito polo autor Marcos Castro ( [email protected] com). Marcos é Psicoanalista Clínico, supervisor en Psicoanálise, investigador, escritor e conferenciante. Vive en Ouro Fino – Minas Gerais e ofrece asistencia presencial e en liña.