「フロイトは、幼少期の性と心理的発達に関する最初の研究を発表し、この年齢層には性が存在しないという考えを持っていた当時の社会に衝撃を与えた。 これらの著作でフロイトは、個人が生まれた時から愛情、欲求、葛藤に恵まれていることを明らかにした」（COSTA e OLIVEIRA, 2011）。 つまり、読み続けて、そのことについて理解しましょう。フロイトの関係性と心理性発達。

フロイトと性衝動

フロイトは『性についての三つの論考』（『ESB』第7巻、1901年～1905年）の中で、何とかして満たされなければならない性欲について問題を提起している！

ヒステリーの研究』（1893年～1895年）以降～アンナ・O（ベルタ・パッペンハイム）の場合～の話 は、セクシュアリティの問題を考えることができます、 共著者であるブリュールも含め、あらゆる抵抗があったにもかかわらず。

Garcia-Roza（2005）によれば、「『ヒステリー研究』当時のヒステリーの理論や治療を支えていた前提の一つは、幼少期に実際に誘惑されたことから生じる性的内容の心的外傷であり、対象者をトラウマ的に犠牲にしている」。

フロイトと心理性発達

このとき、フロイトはまだ幼児性愛を認めていなかった。もし幼児性愛がなければ、そのような誘惑は経験も象徴も抑圧もできないので、大人の側からの現実的な性的誘惑をトラウマの理論に関連付けるのは複雑になるだろう。

すでに1897年頃、フロイトは、その疑問を克服している。 トラウマ理論 ファンタジーの問題と幼児性愛の問題、この二つを一つにまとめると、「エディプスの発見」となる！

その後、1896年頃から1987年頃まで、フロイトはフリース（書簡42と75）と共に、『三論』に含まれるリビドーの相の理論に取り組んでいた。 したがって、位相の概念、エロジナスゾーンの問題、対象関係の問題を理解するためには、これは必須条件となる。

心理性発達の段階

フロイトは、心理性発達を5つの明確な、しかし水密ではない段階に整理しています。 つまり、理論的な時系列の区切りはありますが、それは可変的で、それらの間に相互作用や交差がある可能性があります：

• 経口相です；
• アナルフェーズです；
• 男根相；
• レイテンシーです；
• 性器です。

Zimerman (1999)は次のように述べている：「（...）異なる進化の瞬間は、フロイトが呼んだものを精神主義に刻み込む。 を固定する、 最終的にはどのような対象でも退行運動ができるようになる」。

フロイトと心理性発達の" オーラルフェーズ"

この進化の第一段階が「口腔期」であり、理論的には生まれてから2歳くらいまでの期間を指します。

また、この時期、特に授乳やダミーの使用により、リビドー投資（エロジナスゾーン）が快感に結びつくことも特筆される。

"口腔神経症 "のいくつかの症状を紹介します： 過度の飲酒や食事、言語や言葉の問題、言葉による攻撃性（噛みつきに相当）、悪口、からかい、邪魔をしないようにと大げさに気を遣う、無意識に落ち着きたい、すべての人を追い出したい、好意を受け取れない、プレゼントを受け取れない。 知識欲、語学の勉強、歌、弁論、宣言などは、口唇傾向の昇華の例である」（IBPC精神分析トレーニングコースのMODULE3アポスティーユ（2020年～2021年））。

"肛門期 "と "心理性発達

アナルフェイズは、第2期として チャイルドセクシュアリティ は、およそ2歳から4歳の間です。 便は体の内側から出るものであり、子どもは排泄能力の両方と一定の関係を築くため、この時期は象徴的でファンタジーに満ちた時期である、 のように、ある意味、快楽を引き起こす。

また、この相とそこに固定されたシグニフィケーションにより、愛と憎しみ、競争心、支配欲、操作性など、逆説的な表現が将来的に認識されます； 強迫神経症の可能性もある。

Zimerman（1999）によると、この時期には重要な機能が出現する。「（...）言語の獲得、ハイハイと歩行、外界への好奇心と探索、括約筋の制御の段階的学習、運動制御と筋肉活動の喜び、個性化と分離テスト（例えば、食べること）」。一人で、他人の助けを借りずに）、言葉の象徴化を伴う言語と言葉のコミュニケーションの発達、おもちゃやゲーム、ノーと言う条件の獲得、などです。" およそ子どもの3年目から5、6年目にかけて、大切なものが現れます。

" ファリック・フェイズ"

性欲の組織化に不可欠な段階であり、生殖器（エロジナスゾーン）を「エロティック」にし、子どもたちはそれを操作する欲求を持つ。

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性器が属するこのエロジナスゾーンの活動は、間違いなく通常の性生活の始まりである」（COSTA and OLIVEIRA, 2011）ことを強調する必要がある。

IBPCに基づくフロイトと心理性発達について

IBPC精神分析トレーニングコースのMODULE5（2020～2021）によると、「この時期、子どもは無意識であっても、風の接触や衛生管理を行う人の手によって、性器部に快楽を発見する」とあります。

男根期はエディプス・コンプレックスの「頂上」であり、「衰退」でもある。

少年には、自分のペニスへの（自己愛的な）関心と、それを失う恐怖による去勢の苦悩が、少女には、ペニスの不在による「羨望」が感じられる。

"潜伏期 "について

およそ6歳から14歳の間に、潜伏期を迎えます！性的な空想や疑問を無意識のうちに強く抑圧し、抑圧される段階です。

Zimerman（1999）は、「したがって、この時期、子どもはその性欲を社会的発達、すなわち、正式な学校期間に入ること、他の子どもとの経験、身体活動の実践に向けます」と述べている、 スポーツのように、道徳的・社会的な願望に触れることで、人格の形成と成熟が可能になるのです」。

心理的な発達段階には、年齢による近似と交錯があります。

最後に、「性器期

このように、10歳から14歳、つまり思春期の間に性器期が始まり、ある意味では人生の終わりまで付きまとう。 性欲は、性器が成熟すると、性器への「集中」を取り戻す。

精神分析にとって、この段階に完全かつ十分に到達することは、（一般化するわけではないが）「正常な」大人として考えられるものの発達を意味する。

最終的な検討事項

たとえ合成的な方法であっても、（取り上げることのできる膨大な範囲の）最小限のポイント、コメント、展開を強調することで、このテーマの重要性を示す、あるいは高めることができたと思います。

そんな、偏見やスティグマに覆われ、物議を醸し、誤解されているテーマ！精神分析以外の領域の臨床バブルで、時に不祥事を起こすテーマです。

参考文献

IBPC精神分析トレーニングコース APOSTIL MODULE 3 (2020 - 2021). IBPC精神分析トレーニングコース MODULE 5 (2020 - 2021). COSTA. E.R. e OLIVEIRA. K. E. A sexualidade segundo a teoria psicanalítica e o papel dos pais neste processo. Revista Eletrônica Campus Jataí - UFG, Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goias, 2011. Freud. S. ESB, vol. XⅦ, 1901 - 1905. Rio deガルシア・ロサ. L.A. フロイトと矛盾. 第21版. リオデジャネイロ. ジョルジ・ザハール編, 2005. ジマーマン. デイヴィッド・E. サイカナリオの基礎：理論・技術・臨床-その実践的な方法. ポルト・アレグレ：アートメッド, 1999.

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この記事はマルコス・カストロ ( [email protected] com) によって書かれました。マルコスは臨床精神分析医、精神分析スーパーバイザー、研究者、ライター、講師です。