“Objavljivanjem svojih prvih studija o seksualnosti i psihoseksualnom razvoju u djetinjstvu, Freud je šokirao društvo svog vremena koje je imalo predodžbu o nepostojanju seksualnosti u ovoj dobnoj skupini. U tim djelima Freud razotkriva da je pojedinac od rođenja obdaren naklonošću, željom i sukobima. ” (COSTA i OLIVEIRA, 2011.). Uz to, nastavite čitati i shvatite Freudov odnos s psihoseksualnim razvojem.

Freud i seksualni nagon

U “Tri eseja o seksualnosti” (ESB, svezak VII, 1901. – 1905.), Freud postavlja pitanje seksualnog nagona koji se na neki način mora zadovoljiti!

Od “Studija histerije” (1893. – 1895.) – slučaj Anne O. (Berta Pappenheim) – tema seksualnosti se može razmatrati, unatoč svim otporima, uključujući Breura, koautora knjige.

Prema Garcia-Roza (2005.), “jedna od pretpostavki koja je podržavala teorija i terapija histerije u vrijeme Studija o histeriji bila bi psihička trauma seksualnog sadržaja koja proizlazi iz stvarnog zavođenja, u djetinjstvu, traumatično viktimizirajući subjekt.”

Freud i psihoseksualni razvoj

U to vrijeme Freud još nije priznavao infantilnu seksualnost, što bi otežalo povezivanje takvog stvarnog seksualnog zavođenja od strane odrasle osobe u teoriji traume, budući da takvog zavođenja u infantilnoj seksualnosti nije bilo.moglo se živjeti, simbolizirati ili potisnuti.

Već, oko 1897., Freud prevladava pitanje teorije traume u dva bitna otkrića za svaku budućnost psihoanalize. Pitanje fantazije i dječje seksualnosti. Oboje se može sažeti u jedno: otkriće Edipa!

Od tada, otprilike od 1896. do 1987., Freud je radio, zajedno s Fliessom (Pisma 42 i 75), na teoriji faza libido uključen u “Tri eseja”. Ona stoga postaje sine qua non uvjet za razumijevanje pojma faze, pitanja erogene zone i odnosa prema objektu.

Faze psihoseksualnog razvoja

Freud organizira psihoseksualne razvoj u pet različitih, ali ne vodonepropusnih faza. To jest, postoji kronološko teoretsko razgraničenje, ali promjenjivo i može postojati interakcija i križanje između njih:

• Oralna faza;
• Analna faza;
• Falička faza;
• Latencija;
• Genitalna.

Zimerman (1999) navodi da: “(…) različiti evolucijski trenuci ostavljaju utisnuto u psihi što Freud je nazvao fiksacijske točke, prema kojima bilo koji subjekt može eventualno napraviti regresijski pokret”.

Freud i psihoseksualni razvoj u “ Oralnoj fazi”

Prva faza ove evolucije je oralna faza. Teoretski, obuhvaća razdoblje od rođenja do gotovo dvije godine.

U ovoj fazi,Zadovoljstvo je povezano s gutanjem hrane i uzbuđenjem erogene zone bebinih usta i usana. Također je vrijedno napomenuti da je u ovoj fazi libidinalna investicija (erogena zona) povezana sa zadovoljstvom, posebno kroz dojenje i korištenje dude.

“Neke manifestacije oralne neuroze su: pijenje i pretjerano jelo, problemi s jezikom i govorom, agresija riječima (koja odgovara grickanju), nazivanje pogrdnim imenima, zadirkivanje, pretjerani skrupuli da se ne uznemirava, nesvjesna želja da se smjesti i izbaci iz svih, nesposobnost prihvaćanja usluga i primanja darova. Želja za znanjem, proučavanje jezika, pjevanje, govorništvo, deklamacija, primjeri su sublimacije usmenih tendencija”. (Handout MODUL 3 (2020. – 2021.) Tečaja obuke iz psihoanalize na EORTC-u)

„Analna faza” i psihoseksualni razvoj

Analna faza je druga Faza infantilne seksualnosti; nalazi se otprilike između druge i četvrte godine života. To je faza puna simbolike i fantazija, budući da izmet dolazi iz unutrašnjosti tijela i dijete uspostavlja određenu vezu kako s kapacitetom izlučivanja, tako i s zadržavanjem; što na neki način izaziva zadovoljstvo.

Još uvijek je to autoerotski užitak ovladavanja sobom u odnosu na svijet. Također, zbog ove faze i značenja koja joj se pridaju, u budućnosti se mogu vidjeti manifestacijeparadoksi ljubavi i mržnje, kompetitivnost, potreba za kontrolom i manipulacijom; uz moguće opsesivno-kompulzivne neuroze.

Sublimacija također može biti kasna posljedica koja se javlja. Prema Zimermanu (1999.), u ovoj se fazi pojavljuju važne funkcije: „(…) usvajanje jezika; puzati i hodati; znatiželja i istraživanje vanjskog svijeta; progresivno učenje kontrole sfinktera; motorička kontrola i zadovoljstvo mišićnom aktivnošću; pokusi individuacije i odvajanja (npr. jesti sam, bez pomoći drugih); razvoj jezika i verbalne komunikacije, uz simbolizaciju riječi; igračke i igre; stjecanje stanja da se kaže ne; itd." Otprilike između treće i pete ili šeste godine djetetova života pojavljuje se ono važno.

“ Falična faza”

Bitna faza za organizaciju libida, koji "erotizira" genitalije (erogene zone) i djeca imaju želju manipulirati njima.

Želim informacije upisati Tečaj psihoanalize .

Važno je istaknuti da su „aktivnosti ove erogene zone, čiji su dio i spolni organi, nedvojbeno početak normalan seksualni život” (COSTA i OLIVEIRA, 2011.)

Freud i psihoseksualni razvoj temeljen na EORTC-u

Prema materijalu MODULA 5 (2020. – 2021.) Tečaja osposobljavanja za psihoanalizu na IBPC-u), „u ovoj fazi dijete otkriva zadovoljstvo u genitalnom području, bilo kroz kontakt vjetra, ili ruka osobe koja obavlja svoju higijenu, čak i u nesvjesnom stanju”.

U falusnoj fazi ističe se i “vrhunac” i pad Edipovog kompleksa.

Kod dječaka se to primjećuje ako (narcisoidni) interes za vlastiti penis i tjeskoba kastracije zbog straha od njegovog gubitka; a kod djevojčica “zavist” prema penisu, zbog njegove odsutnosti.

“Faza latencije”

Između 6. i 14. godine otprilike postoji faza latencije! Faza intenzivnog djelovanja potiskivanja i potiskivanja u nesvjesnom fantazija i seksualnih problema.

Zimerman (1999) objašnjava da, „u tom trenutku, dakle, dijete svoj libido usmjerava na društveni razvoj, tj. ulazak u formalno školsko razdoblje, iskustvo s drugom djecom, bavljenje tjelesnim aktivnostima, kao što je sport, omogućuje formiranje i sazrijevanje karaktera, budući da je izložen moralnim i društvenim težnjama.”

Faze psihoseksualnog razvoja imaju aproksimacije i sjecišta u smislu dobi.

Konačno, „genitalna faza”

Na taj način, između desete i četrnaeste godine, je , u pubertetu, počinje genitalna faza; koja subjekt na neki način prati do kraja života. Libido vraća "koncentraciju"u genitalijama, s obzirom na njihovu zrelost.

Za psihoanalizu, dostizanje ove faze u potpunosti i primjereno podrazumijeva razvoj onoga što se može klasificirati (ne generalizirati) kao "normalna" odrasla osoba.

Završna razmatranja

Čak i na sintetički način, naglašavajući minimum točaka (kroz ogroman raspon onoga što bi se moglo obraditi), komentara i razvoja; Pokušali smo pokazati, možda i podići svijest, ogromnu važnost ove teme.

Tema koja je toliko loše tretirana, kontroverzna, neshvaćena, podložna predrasudama i stigmi! Tema, ponekad, pogrešno usmjerena u kliničkim kupolama područja koja nisu psihoanaliza.

Bibliografske reference

PRIRUČNIK MODUL 3 (2020. – 2021.) Tečaja obuke iz psihoanalize EORTC-a. ________ MODUL 5 (2020. – 2021.) Tečaja izobrazbe iz psihoanalize na EORTC-u. OBALA. E.R i OLIVEIRA. K. E. Seksualnost prema psihoanalitičkoj teoriji i uloga roditelja u tom procesu. Elektronički časopis Campus Jataí – UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901. – 1905. Rio de Janeiro: Imago, 1996. GARCIA-ROSA. TAMO. Freud i nesvjesno. 21. izdanje Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. Psihoanalitički temelji: teorija, tehnika i klinika – didaktički pristup. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Želim informacije za upis na tečajPsihoanaliza .

Ovaj je članak napisao autor Marcos Castro ( [email protected] com). Marcos je klinički psihoanalitičar, supervizor psihoanalize, istraživač, pisac i govornik. Živi u Ouro Fino – Minas Gerais i pruža pomoć licem u lice i online.