বিষয়বস্তুৰ তালিকা
“শৈশৱৰ যৌনতা আৰু মনোযৌন বিকাশৰ ওপৰত কৰা প্ৰথম অধ্যয়ন প্ৰকাশ কৰি ফ্ৰয়েডে নিজৰ সময়ৰ সমাজখনক স্তম্ভিত কৰি তুলিছিল, যিসকলে এই বয়সৰ গোটত যৌনতাৰ অস্তিত্বহীনতাৰ ধাৰণা লৈছিল। এই গ্ৰন্থসমূহত ফ্ৰয়েডে উদঙাই দিছে যে, জন্মৰ পৰাই ব্যক্তিজন মৰম, কামনা আৰু সংঘাতেৰে সমৃদ্ধ। ” (কোষ্টা আৰু অলিভেইৰা, ২০১১)। এইখিনিতে ক’ব পাৰি যে মনোযৌন বিকাশৰ সৈতে ফ্ৰয়েডৰ সম্পৰ্কৰ বিষয়ে পঢ়িব আৰু বুজিব।
See_also: আত্মপ্ৰেমৰ বিষয়ে ১২খন ছবি: চাওক আৰু অনুপ্ৰাণিত হওকফ্ৰয়েড আৰু যৌন ড্ৰাইভ
“The Three Essays on Sexuality” (ESB, Volume VII, 1901 – 1905), ফ্ৰয়েডে যৌন ক্ষমতাৰ প্ৰশ্নটো উত্থাপন কৰিছে যিটোৱে কোনো ধৰণে নিজকে সন্তুষ্ট কৰিব লাগিব!
যিহেতু “ষ্টডিজ ইন হিষ্টেৰিয়া” (১৮৯৩ – ১৮৯৫) – আন্না অ’ (বেৰ্টা পেপেনহাইম)ৰ ক্ষেত্ৰখন – <৪>যৌনতাৰ বিষয়টো বিবেচনা কৰিব পাৰি, কিতাপখনৰ সহ-লেখক ব্ৰেউৰকে ধৰি সকলো প্ৰতিৰোধৰ মাজতো।
গাৰ্চিয়া-ৰোজা (2005)ৰ মতে, “সহায় কৰা অনুমানসমূহৰ ভিতৰত এটা হিষ্টেৰিয়াৰ অধ্যয়নৰ সময়ত হিষ্টেৰিয়াৰ তত্ত্ব আৰু চিকিৎসা হ'ব শৈশৱত প্ৰকৃত প্ৰলোভনৰ পৰা উদ্ভৱ হোৱা যৌন বিষয়বস্তুৰ মানসিক আঘাত।''
ফ্ৰয়েড আৰু মনোযৌন বিকাশ
এই সময়ত ফ্ৰয়েডে এতিয়াও শিশুৰ যৌনতাক স্বীকাৰ কৰা নাছিল, যাৰ ফলত এজন প্ৰাপ্তবয়স্কৰ এনে প্ৰকৃত যৌন প্ৰলোভনক আঘাত তত্ত্বত সম্পৰ্কিত কৰাটো কঠিন হৈ পৰিব, যিহেতু শিশুৰ যৌনতাত এনে কোনো প্ৰলোভন নাছিলইয়াক জীয়াই থাকিব পাৰি, প্ৰতীকিত কৰিব পাৰি বা দমন কৰিব পাৰি।
ইতিমধ্যে, ১৮৯৭ চনৰ আশে-পাশে, ফ্ৰয়েডে মনোবিশ্লেষণৰ প্ৰতিটো ভৱিষ্যতৰ বাবে দুটা অপৰিহাৰ্য আৱিষ্কাৰত ট্ৰমা তত্ত্ব ৰ বিষয়টো অতিক্ৰম কৰে। কল্পনা আৰু শিশু যৌনতাৰ বিষয়। দুয়োটাকে এটা কথাত সামৰি ল’ব পাৰি: ইডিপাছৰ আৱিষ্কাৰ!
তেতিয়াৰ পৰা প্ৰায় ১৮৯৬ চনৰ পৰা ১৯৮৭ চনলৈকে ফ্ৰয়েডে ফ্লাইছৰ সৈতে মিলি (৪২ আৰু ৭৫ নং চিঠি) ৰ পৰ্যায়সমূহৰ তত্ত্বৰ ওপৰত কাম কৰিছিল “তিনিটা ৰচনা”ত অন্তৰ্ভুক্ত কৰা কামনা। সেয়েহে ই পৰ্যায়ৰ ধাৰণা, ইৰ'জেনাছ জ'ন আৰু বস্তুৰ সম্পৰ্কৰ বিষয়টো বুজিবলৈ এটা চাইন কোৱা নন চৰ্ত হৈ পৰে।
মনোযৌন বিকাশৰ পৰ্যায়সমূহ
ফ্ৰয়েডে মনোযৌনতাক সংগঠিত কৰে পাঁচটা সুকীয়া, কিন্তু পানী নোসোমাব পৰা পৰ্যায়লৈ বিকাশ। অৰ্থাৎ কালক্ৰমিক তাত্ত্বিক সীমাৰেখা আছে, কিন্তু পৰিৱৰ্তনশীল আৰু ইহঁতৰ মাজত পাৰস্পৰিক ক্ৰিয়া আৰু ছেদ হ’ব পাৰে:
- মৌখিক পৰ্যায়;
- মদীয় পৰ্যায়;
- Phallic phase;
- Latency;
- Genital.
জিমাৰমেনে (1999) কৈছে যে: “(...) বিভিন্ন বিৱৰ্তনৰ মুহূৰ্তই মনোজগতত কি ছাপ পেলাই থাকে ফ্ৰয়েডে ফিক্সেচন পইণ্ট, বুলি কয়, যাৰ দিশত যিকোনো বিষয়বস্তুৱে অৱশেষত ৰিগ্ৰেছন আন্দোলন গঢ়ি তুলিব পাৰে।
ফ্ৰয়েড আৰু মনোযৌন বিকাশ “ মৌখিক পৰ্যায়”
<০>এই বিৱৰ্তনৰ প্ৰথম পৰ্যায়টো হৈছে মৌখিক পৰ্যায়। তাত্ত্বিকভাৱে ই জন্মৰ পৰা দুবছৰৰ ওচৰ চাপি অহা সময়ছোৱাক সামৰি লয়।এই পৰ্যায়ত...খাদ্য গ্ৰহণ আৰু শিশুৰ মুখ আৰু ওঁঠৰ ইৰ’জেনাছ জ’নৰ উত্তেজনাৰ সৈতে আনন্দৰ সম্পৰ্ক আছে। মন কৰিবলগীয়া যে, এই পৰ্যায়ত লিবিডিনেল বিনিয়োগ (ইৰ’জেনাছ জ’ন) বিশেষকৈ স্তনপান আৰু পেচিফায়াৰ ব্যৱহাৰৰ জৰিয়তে আনন্দৰ সৈতে জড়িত।
“মৌখিক নিউৰ’জৰ কিছুমান প্ৰকাশ হ’ল: মদ্যপান কৰা আৰু অতিৰিক্ত খাদ্য খোৱা, ভাষা আৰু বাক্যৰ সমস্যা, শব্দৰ সৈতে আক্ৰমণাত্মকতা ( কামোৰৰ সৈতে মিল থকা), নাম মাতিব পৰা, জোকাই যোৱা, অশান্তি নিদিয়াৰ অতিৰঞ্জিত সংশয়, সকলোকে থিতাপি লোৱা আৰু স্থানচ্যুত কৰাৰ অচেতন ইচ্ছা, অনুগ্ৰহ গ্ৰহণ আৰু উপহাৰ গ্ৰহণ কৰিব নোৱাৰা। জ্ঞানৰ আকাংক্ষা, ভাষা অধ্যয়ন, গায়ন-বায়ন, বক্তৃতা, ঘোষণা, মৌখিক প্ৰৱণতাৰ উচ্চতাৰ উদাহৰণ”। (ইঅ’আৰটিচিত মনোবিশ্লেষণৰ প্ৰশিক্ষণ পাঠ্যক্ৰমৰ হেণ্ডআউট মডিউল ৩ (২০২০ – ২০২১))
“মলদ্বাৰৰ পৰ্যায়” আৰু মনোযৌন বিকাশ
গুহ্বৰৰ পৰ্যায় দ্বিতীয় শিশুৰ যৌনতা; ৰ পৰ্যায়টো প্ৰায় দুবছৰৰ পৰা চাৰি বছৰৰ ভিতৰত থাকে। এয়া প্ৰতীক আৰু কল্পনাৰে ভৰা এটা পৰ্যায়, যিহেতু মল শৰীৰৰ ভিতৰৰ পৰা আহে আৰু শিশুৱে নিঃসৰণ ক্ষমতাৰ সৈতে, আৰু ধৰি ৰখাৰ সৈতে দুয়োটাতে এক নিৰ্দিষ্ট বন্ধন স্থাপন কৰে; যিয়ে এক প্ৰকাৰে আনন্দৰ সৃষ্টি কৰে।
পৃথিৱীৰ সম্পৰ্কত নিজকে আয়ত্ত কৰাটো এতিয়াও এক অটোইৰ’টিক আনন্দ। লগতে, এই পৰ্যায় আৰু ইয়াৰ লগত জড়িত তাৎপৰ্য্যৰ বাবে, ভৱিষ্যতে, প্ৰকাশভংগীসমূহ দেখা পোৱা যায়প্ৰেম-ঘৃণাৰ বিৰোধ, প্ৰতিযোগিতামূলক ক্ষমতা, নিয়ন্ত্ৰণ আৰু হেতালি খেলাৰ প্ৰয়োজনীয়তা; সম্ভাৱ্য আৱেগিক-বাধ্যতামূলক স্নায়ুৰোজৰ উপৰিও। জিমাৰমেনৰ (১৯৯৯) মতে এই পৰ্যায়ত গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰ্য্যসমূহ দেখা দিয়ে: “(...) ভাষা আহৰণ; খোজ কাঢ়িব আৰু খোজ কাঢ়িব; বাহিৰৰ জগতখনৰ কৌতুহল আৰু অন্বেষণ; স্ফিংক্টাৰ নিয়ন্ত্ৰণৰ প্ৰগতিশীল শিক্ষণ; পেশীৰ কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে মটৰ নিয়ন্ত্ৰণ আৰু আনন্দ; ব্যক্তিগতকৰণ আৰু পৃথকীকৰণৰ পৰীক্ষা (যেনে, অকলে খোৱা, আনৰ সহায় নোহোৱাকৈ); ভাষা আৰু মৌখিক যোগাযোগৰ বিকাশ, শব্দটোৰ প্ৰতীকীকৰণৰ সৈতে; খেলনা আৰু খেলা-ধূলা; না কোৱাৰ চৰ্ত অধিগ্ৰহণ; আদি." শিশুৰ জীৱনৰ প্ৰায় তৃতীয় আৰু পঞ্চম বা ষষ্ঠ বছৰৰ ভিতৰত গুৰুত্বপূৰ্ণটো দেখা দিয়ে।
লগতে পঢ়ক: ভূমিকম্পৰ সপোন দেখা: কিছুমান অৰ্থ“ ফেলিক পৰ্যায়”
লিবিডোৰ সংগঠনৰ বাবে অপৰিহাৰ্য পৰ্যায়, যিয়ে যৌনাংগ (ইৰ'জেনাছ জ'ন)ক "ইৰ'টিক" কৰে আৰু শিশুৱে ইয়াক হেঁচা মাৰি ধৰাৰ ইচ্ছা থাকে।
মই তথ্য বিচাৰো মনোবিশ্লেষণ পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰক ।
এইটো আঙুলিয়াই দিয়াটো অতি প্ৰয়োজনীয় যে, “এই কামোদ্দীপক অঞ্চলৰ কাৰ্য্যকলাপ, যাৰ যৌন অংগসমূহ অংশ, নিঃসন্দেহে ইয়াৰ আৰম্ভণি জীৱন স্বাভাৱিক যৌন জীৱন” (COSTA আৰু OLIVEIRA, 2011)।
ফ্ৰয়েড আৰু EORTC ৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি মনোযৌন বিকাশ
আই বি পি চিৰ মনোবিশ্লেষণৰ প্ৰশিক্ষণ পাঠ্যক্ৰমৰ মডিউল ৫ হেণ্ডআউট (২০২০ – ২০২১) অনুসৰি, “এই পৰ্যায়ত শিশুৱে যৌনাংগ অঞ্চলত আনন্দ আৱিষ্কাৰ কৰে, হয় বতাহৰ সংস্পৰ্শৰ জৰিয়তে, বা... অচেতন হ'লেও নিজৰ পৰিষ্কাৰ-পৰিচ্ছন্নতা কৰা ব্যক্তিজনৰ হাত।
See_also: শিশুৱে ওঁঠত চুমা খাই থকা: আৰম্ভণিৰ যৌনতা সম্পৰ্কেফেলিক পৰ্যায়ত ইডিপাছ কমপ্লেক্সৰ “শিখৰ” আৰু অৱনতি দুয়োটাই আঁতৰত থাকে।
ল'ৰাৰ ক্ষেত্ৰত এইটো লক্ষ্য কৰা হয়।যদি নিজৰ লিংগৰ প্ৰতি (নাৰ্চিছিষ্টিক) আগ্ৰহ আৰু হেৰুৱাৰ ভয়ৰ বাবে ক্ষয়ক্ষতিৰ যন্ত্ৰণা; আৰু ছোৱালীৰ ক্ষেত্ৰত লিংগৰ “ঈৰ্ষা” হয়, ইয়াৰ অনুপস্থিতিৰ বাবে।
“লেটেন্সি ফেজ”
আনুমানিকভাৱে ৬ৰ পৰা ১৪ বছৰৰ ভিতৰত লেটেন্সি ফেজ থাকে! কল্পনা আৰু যৌন বিষয়ৰ অচেতনত দমন আৰু দমনৰ তীব্ৰ ক্ৰিয়াৰ পৰ্যায়।
জিমাৰমেনে (১৯৯৯) ব্যাখ্যা কৰিছে যে, “সেই মুহূৰ্তত, সেয়েহে, শিশুৱে নিজৰ কামনাক সামাজিক বিকাশৰ দিশলৈ নিৰ্দেশিত কৰে, অৰ্থাৎ... আনুষ্ঠানিক বিদ্যালয়ৰ সময়ছোৱাত প্ৰৱেশ, আন শিশুৰ সৈতে অভিজ্ঞতা, শাৰীৰিক কাৰ্য্যকলাপ, যেনে ক্ৰীড়াৰ অনুশীলনে চৰিত্ৰ গঠন আৰু পৰিপক্কতা সক্ষম কৰে, যিহেতু ই নৈতিক আৰু সামাজিক আকাংক্ষাৰ সন্মুখীন হয়”।
মনোযৌন বিকাশৰ পৰ্যায়সমূহৰ বয়সৰ ফালৰ পৰা আনুমানিক আৰু ছেদক থাকে।
শেষত, “জননাংগ পৰ্যায়”
এই ধৰণে, দহৰ পৰা চৈধ্য বছৰ বয়সৰ ভিতৰত, যে... is , যৌৱনকালত যৌনাংগ পৰ্যায় আৰম্ভ হয়; যিটো এক প্ৰকাৰে জীৱনৰ শেষলৈকে বিষয়বস্তুৰ লগত থাকে। কামনাই নিজৰ “ঘনত্ব” ঘূৰাই আনে ৷
মনোবিশ্লেষণৰ বাবে এই পৰ্যায়ত সম্পূৰ্ণৰূপে আৰু পৰ্যাপ্তভাৱে উপনীত হোৱাৰ অৰ্থ হ'ল যিটোক “সাধাৰণ” প্ৰাপ্তবয়স্ক হিচাপে শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব পাৰি (সাধাৰণীকৰণ নহয়) তাৰ বিকাশ।
চূড়ান্ত বিবেচনা
যদিও কৃত্ৰিমভাৱে, নূন্যতম পইণ্টৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হয় (যিখিনি সম্বোধন কৰিব পৰা যায় তাৰ অপৰিসীম পৰিসৰৰ মাজেৰে), মন্তব্য আৰু উন্নয়ন; আমি হয়তো সজাগতা সৃষ্টিৰ বাবে এই বিষয়টোৰ বিশাল গুৰুত্ব প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিলোঁ।
এটা বিষয় যিটো ইমানেই দুৰ্ব্যৱহাৰ, বিতৰ্কিত, ভুল বুজাবুজি, পক্ষপাতিত্ব আৰু কলংকৰ আওতাত! থিম, কেতিয়াবা, মনোবিশ্লেষণৰ বাহিৰেও অন্য অঞ্চলৰ ক্লিনিকেল গম্বুজত বিপথে পৰিচালিত।
গ্ৰন্থতালিকাগত উল্লেখ
ইঅ'আৰটিচিৰ মনোবিশ্লেষণৰ প্ৰশিক্ষণ পাঠ্যক্ৰমৰ হাতপুথি মডিউল 3 (2020 – 2021)। ________ ই অ’ আৰ টি চিত মনোবিশ্লেষণৰ প্ৰশিক্ষণ পাঠ্যক্ৰমৰ মডিউল ৫ (২০২০ – ২০২১)। উপকূল. ই.আৰ আৰু অলিভেইৰা। কে ই মনোবিশ্লেষণাত্মক তত্ত্ব অনুসৰি যৌনতা আৰু এই প্ৰক্ৰিয়াত পিতৃ-মাতৃৰ ভূমিকা। ইলেক্ট্ৰনিক আলোচনী কেম্পাছ Jataí – UFG. ভল. ২ নং ১১। আই এছ এছ এন: ১৮০৭-৯৩১৪: জাটাই/গ’য়াছ, ২০১১। এছ ই এছ বি, v. XVII, ১৯০১ – ১৯০৫ চন।ৰিঅ’ ডি জেনেইৰ’: ইমাগো, ১৯৯৬।গাৰ্চিয়া-ৰোছা। তাত. ফ্ৰয়েড আৰু অচেতন। ২১ নং সংস্কৰণ ৰিঅ' ডি জেনেইৰ': জৰ্জ জাহাৰ সম্পাদক, ২০০৫. ডেভিড ই. মনোবিশ্লেষণাত্মক ভেটি: তত্ত্ব, কৌশল আৰু ক্লিনিক – এটা শিক্ষামূলক পদ্ধতি। পৰ্টো আলেগ্ৰে: আৰ্টমেড, ১৯৯৯।
মই তথ্য বিচাৰো Course ofমনোবিশ্লেষণ .
এই লেখাটো লেখক মাৰ্কছ কাষ্ট্ৰো ( [email protected] com) দ্বাৰা লিখিছে। মাৰ্কছ এজন ক্লিনিকেল চাইকোএনালিষ্ট, চাইকোএনালাইছিছৰ তত্বাৱধায়ক, গৱেষক, লেখক আৰু বক্তা। Ouro Fino – Minas Gerais ত থাকে আৰু মুখামুখি আৰু অনলাইন সহায় আগবঢ়ায়।