“아동의 성욕과 심리성적 발달에 관한 첫 번째 연구를 발표함으로써 프로이트는 이 연령대에 성욕이 존재하지 않는다는 생각을 가지고 있던 당시 사회에 충격을 주었습니다. 이 작품들에서 프로이트는 개인이 태어날 때부터 애정, 욕망, 갈등을 타고났다고 폭로한다. ” (COSTA 및 OLIVEIRA, 2011). 그렇긴 하지만, 프로이트와 심리성적 발달의 관계에 대해 계속 읽고 이해하십시오.

프로이트와 성적 충동

"The Three Essays on Sexuality"(ESB, Volume VII, 1901 – 1905)에서, 프로이트는 어떤 식으로든 스스로를 만족시켜야 하는 성욕에 대한 질문을 던집니다!

“히스테리 연구”(1893 – 1895) 이후 – Anna O.(Berta Pappenheim)의 사례 – 섹슈얼리티의 주제는 고려될 수 있지만 책의 공동 저자인 Breur를 비롯한 모든 저항에도 불구하고.

Garcia-Roza(2005)에 따르면 히스테리 연구 당시의 히스테리 이론과 치료는 어린 시절 실제 유혹에서 발생하여 대상을 외상으로 희생시키는 성적 내용의 정신적 외상일 것입니다.”

프로이트와 심리성적 발달

이때 프로이트는 아직 유아기의 성욕을 인정하지 않았는데, 이는 성인의 실제 성적인 유혹이 유아기의 성행위에 없었기 때문에 트라우마 이론으로 연결하기 어렵다.이미 1897년경에 프로이트는 트라우마 이론 의 문제를 정신분석학의 모든 미래를 위한 두 가지 중요한 발견에서 극복했습니다. 환상과 아동 성의 문제. 둘 다 하나로 요약할 수 있습니다: 오이디푸스의 발견!

그때부터 약 1896년부터 1987년까지 프로이트는 Fliess와 함께(Letters 42 및 75) 위상 이론에 대해 작업했습니다. "Three Essays"에 포함된 리비도. 따라서 위상의 개념, 성감대와 대상관계의 문제를 이해하기 위한 필수 조건이 된다.

심리성적 발달의 단계

프로이트는 심리성적 5개의 별개의 단계로 개발되지만 수밀하지는 않습니다. 즉, 연대기적 이론적 구분은 있지만 가변적이며 상호작용과 교집합이 있을 수 있다:

• 구강기;
• 항문기;
• 남근기;
• 잠복기;
• 생식기.

Zimerman(1999)은 다음과 같이 말합니다. 프로이트는 구두기> 구강기>

이 진화의 첫 번째 단계는 구강 단계입니다. 이론적으로는 출생부터 2년 가까이의 기간으로 구성됩니다.

이 단계에서,즐거움은 음식 섭취와 아기의 입과 입술의 성감대의 흥분과 관련이 있습니다. 또한 이 단계에서 리비도적 투자(성감대)가 특히 모유 수유와 노리개 젖꼭지 사용을 통해 쾌락과 연결되어 있다는 점도 주목할 가치가 있습니다.

“구강 신경증의 일부 증상은 다음과 같습니다. 음주 과식, 언어 및 언어 문제, 언어 공격성(무는 것에 해당), 욕설, 놀림, 방해하지 않으려는 과장된 양심의 가책, 정착하고 모든 사람을 쫓아내고자 하는 무의식적 욕구, 호의를 받아들이고 선물을 받을 수 없음. 지식에 대한 열망, 언어 연구, 노래, 웅변, 외침 등은 구전 성향이 승화된 예입니다.” (EORTC의 정신 분석 교육 과정 유인물 모듈 3(2020 – 2021))

"항문 단계" 및 심리성적 발달

항문 단계는 두 번째 유아 성욕 의 단계는 대략 2세에서 4세 사이에 위치합니다. 대변은 신체 내부에서 나오며 아이는 배설 능력과 보유 능력 모두에 특정한 유대를 형성하기 때문에 상징주의와 환상으로 가득 찬 단계입니다. 그것은 어떤 면에서 쾌락을 유발합니다.

세상과 관련하여 자신을 지배하는 것은 여전히 ​​자기성애적 쾌락입니다. 또한 이 단계와 그에 따른 의미로 인해 미래에 나타날 징후를 볼 수 있습니다.애증 역설, 경쟁, 통제 및 조작의 필요성, 가능한 강박 신경증에 더하여.

승화는 또한 그 자체를 나타내는 늦은 결과일 수 있습니다. Zimerman(1999)에 따르면 이 단계에서 중요한 기능이 나타납니다. “(…) 언어 습득; 크롤링 및 걷기; 외부 세계에 대한 호기심과 탐구; 괄약근 조절의 점진적인 학습; 근육 활동의 운동 제어 및 즐거움; 개별화 및 분리 시험(예: 다른 사람의 도움 없이 혼자 먹기); 단어의 상징화와 함께 언어 및 구두 의사 소통의 발달; 장난감 및 게임; 아니오라고 말하는 조건의 획득; 등." 대략 아이의 생후 3~5년 또는 6년 사이에 중요한 것이 나타납니다.

“ 남근 단계”

생식기(성감대)를 "에로틱화"하는 리비도 조직의 필수 단계이며 어린이는 이를 조작하고자 합니다.

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"성기를 포함하는 이 성감대의 활동은 의심할 여지없이 정상적인 성생활”(COSTA and OLIVEIRA, 2011).

EORTC에 기초한 프로이트와 심리성적 발달

IBPC의 정신 분석 교육 과정의 MODULE 5 유인물(2020 – 2021)에 따르면, “이 단계에서 아이는 바람의 접촉을 통해 생식기 영역에서 즐거움을 발견하거나 의식이 없더라도 위생을 수행하는 사람의 손”.

남근기에는 오이디푸스 콤플렉스의 "절정"과 쇠퇴가 모두 두드러집니다.

소년의 경우 자신의 성기에 대한 (나르시시즘적) 관심과 그것을 잃을까 봐 두려워하는 거세의 괴로움, 여아의 경우 페니스가 없기 때문에 "선망"합니다.

"잠복기"

대략 6세에서 14세 사이에는 잠복기가 있습니다! Zimerman(1999)은 “그러므로 그 순간 아이는 자신의 리비도를 사회적 발달로 향하게 된다. 정식 학창시절 진입, 다른 아이들과의 경험, 스포츠와 같은 신체 활동의 연습은 도덕적, 사회적 열망에 노출되기 때문에 인성의 형성과 성숙을 가능하게 합니다."

심리성적 발달의 단계는 연령 측면에서 근사치와 교차점이 있습니다.

마지막으로 '성기 단계'는

이렇게 10세에서 14세 사이에 즉, 사춘기에 생식기가 시작됩니다. 어떤 면에서는 인생이 끝날 때까지 주제를 동반합니다. 리비도는 "집중"을 반환합니다.생식기에서 성숙도를 고려합니다.

정신분석학에서 이 단계에 도달한다는 것은 "정상적인" 성인으로 분류될 수 있는(일반화되지 않음) 발달을 완전하고 적절하게 의미합니다.

최종 고려 사항

종합적인 방식이더라도 최소한의 요점(해결할 수 있는 방대한 범위를 통해), 의견 및 발전 사항을 강조합니다. 우리는 아마도 인식을 높이기 위해 이 주제의 엄청난 중요성을 입증하려고 노력했습니다.

오해되고, 논란이 되고, 오해되고, 편견과 낙인이 찍히는 주제! 주제는 때때로 정신 분석 이외의 영역의 임상 영역에서 잘못 안내되었습니다.

참고 문헌 참조

EORTC의 정신 분석 교육 과정 핸드북 모듈 3(2020 – 2021). ________ EORTC에서 정신분석학 교육 과정의 모듈 5(2020 – 2021). 해안. E.R과 올리베이라. K. E. 정신분석 이론에 따른 성과 이 과정에서 부모의 역할. 전자 잡지 Campus Jataí – UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 – 1905. 리우데자네이루: 이마고, 1996. GARCIA-ROSA. 거기. 프로이트와 무의식. 21판 리우데자네이루: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. 정신분석적 토대: 이론, 기술 및 임상 – 교훈적 접근. Porto Alegre: Artmed, 1999.

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이 기사는 저자 Marcos Castro( [email protected] com)가 작성했습니다. Marcos는 임상 정신 분석가, 정신 분석 감독자, 연구원, 작가 및 연사입니다. Ouro Fino – Minas Gerais에 거주하며 대면 및 온라인 지원을 제공합니다.