"Prin publicarea primelor sale studii despre sexualitatea și dezvoltarea psihosexuală a copilăriei, Freud a șocat societatea vremii sale, care avea ideea că sexualitatea nu există la această categorie de vârstă. În aceste lucrări, Freud expune faptul că, încă de la naștere, individul este înzestrat cu afecțiune, dorință și conflicte." (COSTA e OLIVEIRA, 2011). Acestea fiind spuse, continuați să citiți și să înțelegeți despreRelația lui Freud și dezvoltarea psihosexuală.

Freud și pulsiunea sexuală

În "Cele trei eseuri despre sexualitate" (ESB, volumul VII, 1901 - 1905), Freud pune problema pulsiunii sexuale care trebuie satisfăcută cumva!

De la "Studii asupra isteriei" (1893 - 1895) - cazul Annei O. (Berta Pappenheim) se poate lua în considerare problema sexualității, în ciuda tuturor rezistențelor, inclusiv din partea lui Breur, coautorul cărții.

Potrivit lui Garcia-Roza (2005), "una dintre ipotezele care au susținut teoria și terapia isteriei în vremea studiilor despre isterie ar fi o traumă psihică de conținut sexual, provenită dintr-o seducție reală în copilărie, care a victimizat subiectul în mod traumatic".

Freud și dezvoltarea psihosexuală

La acea vreme, Freud nu admitea încă sexualitatea infantilă, ceea ce ar face complicată raportarea unei astfel de seducții sexuale reale din partea unui adult la o teorie a traumei, pentru că dacă nu ar exista sexualitate infantilă, o astfel de seducție nu ar putea fi nici măcar trăită, simbolizată sau reprimată.

Deja, în jurul anului 1897, Freud, depășește problema de Teoria traumei Chestiunea fanteziei și cea a sexualității infantile, amândouă se pot rezuma la una singură: descoperirea lui Oedip!

De atunci, din jurul anului 1896 până în 1987, Freud s-a angajat, împreună cu Fliess (Scrisorile 42 și 75), în teoria fazelor libidoului inclusă în "Cele trei eseuri". Devine, așadar, o condiție sine qua non, pentru a înțelege conceptul de fază, chestiunea zonei erogene și cea a relației de obiect.

Etapele dezvoltării psihosexuale

Freud organizează dezvoltarea psihosexuală în cinci faze distincte, dar nu etanșe. Cu alte cuvinte, există o delimitare cronologică teoretică, dar ea este variabilă și pot exista interacțiuni și intersecții între ele:

• Faza orală;
• Faza anală;
• Faza falică;
• Latență;
• Genital.

Zimerman (1999) afirmă că: "(...) diferite momente evolutive lasă imprimat în psihic ceea ce Freud numea puncte de fixare, spre care, în cele din urmă, orice subiect poate face o mișcare de regresie".

Freud și dezvoltarea psihosexuală în " Faza orală"

Prima fază a acestei evoluții este faza orală, care, teoretic, cuprinde perioada de la naștere până la vârsta de aproximativ doi ani.

În această fază, plăcerea este legată de ingerarea alimentelor și de excitarea zonei erogene a gurii și a buzelor bebelușului. De asemenea, trebuie menționat faptul că, în această fază, investiția libidinală (zona erogenă) este legată de plăcere, în special prin alăptare și prin utilizarea suzetei.

"Unele manifestări ale nevrozelor orale sunt: consumul excesiv de alcool și de alimente, probleme de limbaj și de vorbire, agresivitate cu cuvintele (corespunzătoare mușcăturilor), înjurături, tachinări, scrupule exagerate de a nu deranja, dorința inconștientă de a se așeza și de a disloca toți oamenii, incapacitatea de a accepta favoruri și de a primi cadouri. Dorința de cunoaștere, studiul limbilor, cântecul, oratoria, declamația, sunt exemple de sublimare a tendințelor orale." (MODULUL 3 Apostila (2020 - 2021) din cadrul Cursului de formare în psihanaliză IBPC)

"Faza anală și dezvoltarea psihosexuală

Faza analitică este a doua fază a sexualitatea copiilor; este între aproximativ doi și patru ani. Este o etapă plină de simbolism și fantezie, deoarece fecalele provin din interiorul corpului și copilul stabilește o anumită legătură atât cu capacitatea de excreție, cât și cu cea de excreție, ca și cu reținerea; ceea ce, într-un fel, provoacă plăcere.

De asemenea, datorită acestei faze și a semnificațiilor fixate în ea, în viitor se percep manifestări paradoxale de dragoste și ură, competitivitate, nevoia de control și manipulare; în plus față de posibile nevroze obsesiv-compulsive.

Potrivit lui Zimerman (1999), în această fază apar funcții importante: "(...) achiziția limbajului; târârea și mersul; curiozitatea și explorarea lumii exterioare; învățarea progresivă a controlului sfincterian; controlul motor și plăcerea de a face activitate musculară; testele de individualizare și separare (de exemplu, mâncatulsingur, fără ajutorul altora); dezvoltarea limbajului și a comunicării verbale, cu simbolizarea cuvântului; jucăriile și jocurile; dobândirea condiției de a spune nu; etc.". Aproximativ între al treilea și al cincilea sau al șaselea an de viață al copilului, se prezintă cel mai important.

" Faza falică"

Faza esențială pentru organizarea libidoului, care "erotizează" organele genitale (zonele erogene), iar copiii au dorința de a le manipula.

Doresc informații pentru a mă înscrie la cursul de psihanaliză .

Este esențial să subliniem că "activitățile acestei zone erogene, din care fac parte organele sexuale, reprezintă, fără îndoială, începutul vieții sexuale normale" (COSTA și OLIVEIRA, 2011).

Freud și dezvoltarea psihosexuală pe baza IBPC

Conform MODULULUI 5 (2020 - 2021) al Cursului de formare în psihanaliză IBPC, "în această fază copilul descoperă plăcerea în regiunea genitală, fie prin contactul vântului, fie prin mâna celui care îi face igiena, chiar dacă în mod inconștient".

Faza falică se evidențiază atât ca "culme", cât și ca declin al complexului Oedip.

La băiat, se percepe interesul (narcisist) pentru propriul penis și angoasa castrării din cauza fricii de a-l pierde; iar la fată, "invidia" penisului, din cauza absenței acestuia.

"Faza latentă"

Între 6 și 14 ani, aproximativ, avem faza de latență! Faza de reprimare intensă și de reprimare în inconștient a fanteziilor și întrebărilor sexuale.

Zimerman (1999) afirmă că, "în această perioadă, deci, copilul își orientează libidoul spre dezvoltarea socială, adică intrarea în perioada școlară formală, experiența cu alți copii, practicarea activităților fizice, ca și sportul, permite formarea și maturizarea caracterului, deoarece este expus la aspirații morale și sociale".

Etapele dezvoltării psihosexuale au apropieri și intersecții în funcție de vârstă.

În cele din urmă, "Faza genitală

În acest fel, între zece și paisprezece ani, adică la pubertate, începe faza genitală, care, într-un fel, însoțește subiectul până la sfârșitul vieții. Libidoul își reia "concentrarea" asupra organelor genitale, dată fiind maturizarea acestora.

Pentru psihanaliză, atingerea deplină și adecvată a acestei faze implică dezvoltarea a ceea ce poate fi considerat (fără a generaliza) un adult "normal".

Considerații finale

Chiar dacă într-un mod sintetic, subliniind un minim de puncte (prin gama imensă de aspecte care ar putea fi abordate), comentarii și evoluții, am încercat să demonstrăm, poate să ridicăm, importanța enormă a acestei teme.

O temă atât de prost tratată, controversată și neînțeleasă, supusă prejudecăților și stigmatizată! O temă uneori deturnată în bule clinice din alte domenii decât psihanaliza.

Referințe bibliografice

APOSTIL MODULUL 3 (2020 - 2021) al Cursului de formare în psihanaliză la IBPC. ________ MODULUL 5 (2020 - 2021) al Cursului de formare în psihanaliză la IBPC. COSTA. E.R e OLIVEIRA. K. E. K. E. A sexualidade segundo a teoria psihanalítica e o papel dos pais neste processo. Revista Eletrônica Campus Jataí - UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 - 1905. Rio deGARCIA-ROSA. L.A. Freud e o inconsciente. 21ª ed. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 2005. ZIMERMAN. David E. Fundamentos psihanalíticos: teoria, técnica e clínica - uma abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Doresc informații pentru a mă înscrie la cursul de psihanaliză .

Acest articol a fost scris de Marcos Castro ( [email protected] com) Marcos este psihanalist clinic, supervizor de psihanaliză, cercetător, scriitor și conferențiar.