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"弗洛伊德发表了他对儿童性行为和性心理发展的首次研究，震惊了当时的社会，当时的社会认为性行为不存在于这个年龄段。 在这些作品中，弗洛伊德揭露了，自出生以来，个人就被赋予了感情、欲望和冲突。"（COSTA e OLIVEIRA，2011）就是说，继续阅读并了解有关弗洛伊德的关系和性心理发展。
弗洛伊德与性欲
在《关于性的三篇论文》（ESB，第七卷，1901-1905）中，弗洛伊德提出了需要以某种方式得到满足的性欲问题
自 "癔症研究"（1893-1895）以来--安娜-O.（Berta Pappenheim）案-- 人们可以考虑性行为的问题、 尽管有各种阻力，包括该书的共同作者Breur的阻力。
根据Garcia-Roza (2005)，"在《癔症研究》的时候，支撑癔症理论和治疗的假设之一是，在童年时期的真实诱惑中产生的性内容的心理创伤，使主体受到创伤性的伤害"。
弗洛伊德和性心理发展
在这个时候，弗洛伊德还不承认婴儿期的性行为，这将使把成年人的这种真实的性诱惑与创伤理论联系起来变得复杂，因为如果没有婴儿期的性行为，这种诱惑甚至不可能被体验、象征或压抑。
See_also: 喜欢和爱之间的12个区别早在1897年左右，弗洛伊德就克服了以下问题 创伤理论 幻想的问题和婴儿性行为的问题，这两个问题都可以归纳为一个：发现俄狄浦斯的问题！！
此后，从1896年左右到1987年，弗洛伊德与弗利斯（Letters 42和75）一起参与了 "三论 "中包含的性欲阶段的理论。 因此，为了理解相位的概念、情欲区的问题和客体关系的问题，它成为一个必要的条件。
性心理发展的阶段
弗洛伊德将性心理发展组织为五个不同的但并非无懈可击的阶段。 换句话说，有一个理论上的时间划分，但它是可变的，它们之间可能存在互动和交叉：
- 口服阶段；
- 肛门阶段；
- 阴茎阶段；
- 延迟；
- 生殖器。
齐默尔曼（1999）指出："（......）不同的进化时刻在精神上留下了弗洛伊德所说的印记。 固定点、 最终任何主体都可以向其进行回归运动"。
弗洛伊德和性心理发展在" 口头阶段"
这一演变的第一阶段是口腔阶段。 理论上，它包括从出生到两岁左右的时期。
在这一阶段，快感与摄取食物和激发婴儿口唇的情欲区有关。 还值得一提的是，在这一阶段，性欲投资（情欲区）与快感有关，特别是通过母乳喂养和使用假人。
"口腔神经官能症的一些表现是： 过度饮酒和进食，语言和言语问题，用语言进行攻击（相当于咬人），说脏话，挑逗，夸张地忌讳不打扰，不自觉地想要安定下来，取代所有的人，不能接受恩惠和接受礼物。 对知识的渴望，对语言的研究，唱歌，演说，朗诵，都是口语倾向升华的例子"（IBPC精神分析培训课程的模块3 Apostille（2020 - 2021））。
肛门阶段 "和性心理发展
肛门阶段是第二个阶段的 儿童性行为； 大约在两到四岁之间。 这是一个充满象征意义和幻想的阶段，因为粪便来自身体内部，孩子与排泄能力都建立了某种联系、 如同保留；这在某种程度上会引起快乐。
另外，由于这个阶段和其中固定的意义，未来会看到爱与恨的矛盾表现、竞争、对控制和操纵的需要； 除了可能的强迫性神经官能症之外。
根据Zimerman (1999)，在这个阶段出现了重要的功能："（......）获得语言；爬行和行走；对外部世界的好奇心和探索；逐步学习括约肌控制；运动控制和肌肉活动的乐趣；个性化和分离测试（例如，吃饭独自一人，没有他人的帮助）；语言和言语交流的发展，以及单词的符号化；玩具和游戏；获得说不的条件；等等。 大约在孩子出生后的第三年和第五年或第六年之间，重要的一个人就会出现。
另请参阅： 梦见地震：一些含义" 阳具阶段"
性欲组织的必要阶段，它使生殖器官（性感区）"色情化"，儿童有操纵它们的欲望。
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必须强调的是，"这个情欲区的活动，也就是性器官的一部分，无疑是正常性生活的开始"（COSTA和OLIVEIRA，2011）。
弗洛伊德和基于IBPC的性心理发展
根据IBPC精神分析培训课程的MODULE 5（2020 - 2021），"在这个阶段，孩子在生殖器区域发现了快乐，无论是通过风的接触还是进行卫生的人的手，即使是无意识的。
阴茎阶段既是俄狄浦斯情结的 "顶峰"，也是其衰退的标志。
在男孩身上，人们看到了对自己阴茎的（自恋）兴趣，以及由于害怕失去阴茎而产生的阉割的痛苦；而在女孩身上，由于阴茎的缺失而产生了对阴茎的 "嫉妒"。
"潜伏期"
在6至14岁之间，大约，我们有潜伏期！强烈压抑和压抑在无意识中的性幻想和问题的阶段。
齐默尔曼（1999）指出，"因此，在这个时候，儿童将其性欲引向社会发展，即进入正式的学校时期，与其他儿童一起经历，练习体育活动、 像体育一样，能够使性格形成和成熟，因为它受到道德和社会愿望的影响"。
性心理发展的各个阶段在年龄上有近似和交集。
最后是 "生殖器阶段"。
这样，在10岁到14岁之间，也就是青春期，生殖器阶段开始了；在某种程度上，它伴随着主体直到生命的结束。 鉴于生殖器的成熟，性欲重新 "集中 "于生殖器。
See_also: 在预期中受苦：避免的10个技巧对精神分析来说，完全和充分地达到这个阶段意味着发展可以被认为是（不能一概而论）的 "正常 "成年人。
最后的考虑
即使是以一种综合的方式，强调最低限度的要点（通过可以处理的巨大范围）、评论和发展；我们试图证明，也许是提高，这个主题的巨大重要性。
这样一个被误解的、有争议的和被误解的主题，受到偏见和污名的影响！一个有时在精神分析以外的领域的临床泡沫中被误导的主题。
参考书目
________ IBPC精神分析培训课程的第3模块（2020-2021）。 COSTA. E.R e OLIVEIRA. K. E. A sexualidade segundo a teoria psicanalítica e o papel dos pais neste processo. Revista Eletrônica Campus Jataí - UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 - 1905. Rio deGARCIA-ROSA. L.A. Freud e o inconsciente. 21ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica - uma abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999.
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本文作者是马科斯-卡斯特罗( [email protected] com) 马科斯是一名临床精神分析学家、精神分析监督员、研究员、作家和讲师。