"Publikując swoje pierwsze badania nad dziecięcą seksualnością i rozwojem psychoseksualnym, Freud zaszokował społeczeństwo swoich czasów, które miało wyobrażenie, że seksualność nie istnieje w tej grupie wiekowej. W tych pracach Freud eksponuje, że od urodzenia jednostka jest obdarzona uczuciem, pożądaniem i konfliktami" (COSTA e OLIVEIRA, 2011).To powiedziawszy, kontynuuj czytanie i zrozum oRelacja Freuda a rozwój psychoseksualny.

Freud i popęd seksualny

W "Trzech esejach o seksualności" (ESB, tom VII, 1901 - 1905) Freud stawia pytanie o popęd seksualny, który musi być jakoś zaspokojony!

Od "Studiów nad histerią" (1893 - 1895) - przypadek Anny O. (Berta Pappenheim) -. można rozważyć kwestię seksualności, mimo wszelkich oporów, w tym ze strony Breura współautora książki.

Według Garcii-Rozy (2005) "jednym z założeń podtrzymujących teorię i terapię histerii w czasach Studies of Hysteria miałaby być psychiczna trauma o treści seksualnej wynikająca z realnego uwiedzenia w dzieciństwie, wiktymizująca podmiot traumatycznie".

Freud i rozwój psychoseksualny

W tym czasie Freud nie dopuszczał jeszcze infantylnej seksualności, co komplikowałoby odniesienie takiego realnego seksualnego uwiedzenia ze strony dorosłego do teorii traumy, bo gdyby nie było infantylnej seksualności, takie uwiedzenie nie mogłoby być nawet doświadczane, symbolizowane czy tłumione.

Już około 1897 roku Freud, pokonując kwestię Teoria traumy Kwestia fantazji i ta dotycząca infantylnej seksualności, obie można podsumować jednym: odkryciem Edypa!

Od tego czasu, od około 1896 do 1987 roku, Freud zaangażował się, wraz z Fliessem (Listy 42 i 75), w teorię faz libido zawartą w "Trzech esejach". Staje się więc warunkiem sine qua non, aby zrozumieć pojęcie fazy, kwestię strefy erogennej oraz tę dotyczącą relacji przedmiotowej.

Etapy rozwoju psychoseksualnego

Freud organizuje rozwój psychoseksualny w pięciu odrębnych, ale nie wodoszczelnych fazach. Innymi słowy, istnieje teoretyczna chronologiczna delimitacja, ale jest ona zmienna i mogą występować między nimi interakcje i przecięcia:

• Faza doustna;
• Faza analna;
• Faza falliczna;
• Latencja;
• Genitalia.

Zimerman (1999) stwierdza, że: "(...) różne momenty ewolucyjne pozostawiają odciśnięte w psychice to, co Freud nazwał punkty mocowania, ku której ostatecznie każdy podmiot może wykonać ruch regresji".

Freud i rozwój psychoseksualny w " Faza ustna"

Pierwszą fazą tej ewolucji jest faza oralna. Teoretycznie obejmuje ona okres od urodzenia do około drugiego roku życia.

W tej fazie przyjemność związana jest z połykaniem pokarmu i pobudzeniem strefy erogennej ust i warg dziecka. Warto również wspomnieć, że w tej fazie inwestycja libidinalna (strefa erogenna) związana jest z przyjemnością, szczególnie poprzez karmienie piersią i używanie smoczka.

"Niektóre przejawy nerwicy jamy ustnej to: nadmierne picie i jedzenie, problemy z językiem i mową, agresja słowna (odpowiadająca gryzieniu), przeklinanie, dokuczanie, przesadne skrupuły, by nie przeszkadzać, nieświadoma chęć ustatkowania się i wyparcia wszystkich ludzi, nieumiejętność przyjmowania przysług i otrzymywania prezentów. Zapał do wiedzy, nauka języków, śpiew, oratorstwo, deklamacja, to przykłady sublimacji skłonności oralnych" (MODUŁ 3 Apostyl (2020 - 2021) Kursu Szkolenia Psychoanalitycznego IBPC)

"Faza analna i rozwój psychoseksualny

Faza analityczna jest drugą fazą seksualność dziecka; jest w wieku od około dwóch do czterech lat. Jest to faza pełna symboliki i fantazji, ponieważ kał pochodzi z wnętrza ciała i dziecko nawiązuje pewną więź zarówno ze zdolnością do wydalania, jak i z nią, jak z zatrzymaniem; co w pewnym sensie powoduje przyjemność.

Również ze względu na tę fazę i utrwalone w niej znaczenia, w przyszłości dostrzega się paradoksalne przejawy miłości i nienawiści, konkurencyjności, potrzeby kontroli i manipulacji; oprócz ewentualnych nerwic obsesyjno-kompulsywnych.

Według Zimerman (1999) w tej fazie pojawiają się ważne funkcje: "(...) nabywanie języka; raczkowanie i chodzenie; ciekawość i eksploracja świata zewnętrznego; stopniowe uczenie się kontroli zwieraczy; kontrola motoryczna i przyjemność z aktywności mięśni; testy indywiduacji i separacji (np. jedzeniesamodzielnie, bez pomocy innych); rozwój języka i komunikacji werbalnej, z symbolizacją słowa; zabawki i zabawy; nabycie warunku mówienia "nie" ; itp." Mniej więcej między trzecim a piątym lub szóstym rokiem życia dziecka prezentuje się ten ważny.

" Phallic Phase"

Faza zasadnicza dla organizacji libido, które "erotyzuje" narządy płciowe (strefy erogenne) i dzieci mają chęć manipulowania nimi.

Chcę uzyskać informacje, aby zapisać się na Kurs Psychoanalizy .

Należy podkreślić, że ,,aktywność tej strefy erogennej, której częścią są narządy płciowe, jest bez wątpienia początkiem normalnego życia seksualnego" (COSTA i OLIVEIRA, 2011).

Freud i rozwój psychoseksualny na podstawie IBPC

Według MODUŁU 5 (2020 - 2021) Kursu Szkoleniowego Psychoanalizy IBPC "w tej fazie dziecko odkrywa przyjemność w okolicy genitalnej, czy to poprzez kontakt z wiatrem, czy z ręką osoby wykonującej jego higienę, nawet jeśli nieświadomie".

Faza falliczna wyróżnia się zarówno jako "szczyt", jak i schyłek kompleksu Edypa.

U chłopca dostrzega się (narcystyczne) zainteresowanie własnym penisem i udrękę kastracji z powodu lęku przed jego utratą; a u dziewczynki "zazdrość" o penisa z powodu jego braku.

"Faza utajona"

Między 6 a 14 rokiem życia, mniej więcej, mamy Fazę Latencji! Fazę intensywnego wyparcia i stłumienia w nieświadomości fantazji i pytań seksualnych.

Zimerman (1999) podaje, że "w tym czasie dziecko kieruje więc swoje libido na rozwój społeczny, czyli wejście w formalny okres szkolny, doświadczenia z innymi dziećmi, uprawianie aktywności fizycznej, podobnie jak sport, umożliwia kształtowanie i dojrzewanie charakteru, gdyż jest wystawiony na działanie dążeń moralnych i społecznych".

Etapy rozwoju psychoseksualnego mają przybliżenia i przecięcia w odniesieniu do wieku.

Wreszcie "faza genitalna".

W ten sposób, między dziesiątym a czternastym rokiem życia, czyli dojrzewaniem, rozpoczyna się Faza Genitalna, która w pewien sposób towarzyszy podmiotowi do końca życia. Libido przywraca swoją "koncentrację" na genitaliach, biorąc pod uwagę ich dojrzewanie.

Dla psychoanalizy pełne i adekwatne osiągnięcie tej fazy oznacza rozwój tego, co można uznać (nie uogólniając) za "normalnego" dorosłego.

Uwagi końcowe

Nawet jeśli w sposób syntetyczny, podkreślając minimum punktów (poprzez ogromny zakres tego, co można było poruszyć), komentarzy i rozwoju, staraliśmy się pokazać, a może i podnieść, ogromne znaczenie tego tematu.

Temat tak źle traktowany, kontrowersyjny i niezrozumiały, podlegający uprzedzeniom i stygmatom! Temat niekiedy źle traktowany w bańkach klinicznych z dziedzin innych niż psychoanaliza.

Odniesienia bibliograficzne

MODUŁ 3 (2020 - 2021) Kursu Szkoleniowego Psychoanalizy w IBPC. ________ MODUŁ 5 (2020 - 2021) Kursu Szkoleniowego Psychoanalizy w IBPC. COSTA. E.R e OLIVEIRA. K. E. A sexualidade segundo a teoria psicanalítica e o papel dos pais neste processo. Revista Eletrônica Campus Jataí - UFG. Vol. 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás, 2011. FREUD. S. ESB, v. XVII, 1901 - 1905. Rio deGARCIA-ROSA. L.A. Freud e o inconsciente. 21ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. David E. Fundamentos psicanalíticos: teoria, técnica e clínica - uma abordagem didática. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Chcę uzyskać informacje, aby zapisać się na Kurs Psychoanalizy .

Ten artykuł został napisany przez Marcosa Castro ( [email protected] com) Marcos jest Psychoanalitykiem Klinicznym, Superwizorem Psychoanalizy, badaczem, pisarzem i wykładowcą.