«فروید با انتشار اولین مطالعات خود در مورد تمایلات جنسی در دوران کودکی و رشد روانی-جنسی، جامعه زمان خود را که تصوری از عدم وجود تمایلات جنسی در این گروه سنی داشت، شوکه کرد. فروید در این آثار نشان می‌دهد که از بدو تولد، فرد دارای محبت، میل و درگیری است. (COSTA و OLIVEIRA، 2011). با این حال، به خواندن ادامه دهید و در مورد رابطه فروید با رشد روانی-جنسی درک کنید. فروید این پرسش را در مورد میل جنسی مطرح می کند که به نوعی نیاز به ارضای خود دارد!

از «مطالعات در هیستری» (1893 – 1895) – مورد آنا او (برتا پاپنهایم) – موضوع جنسیت را می توان در نظر گرفت، علیرغم تمام مقاومت ها، از جمله برور، نویسنده همکار کتاب.

طبق گفته گارسیا-روزا (2005)، "یکی از فرضیاتی که حمایت می کند. تئوری و درمان هیستری در زمان مطالعات هیستری، آسیب روانی محتوای جنسی ناشی از یک اغوای واقعی، در دوران کودکی، قربانی آسیب‌آمیز سوژه است."

فروید و رشد روانی جنسی

در این زمان، فروید هنوز تمایلات جنسی نوزادان را نپذیرفت، که این امر ارتباط دادن چنین اغوای جنسی واقعی توسط یک بزرگسال را در نظریه تروما دشوار می کند، زیرا چنین اغواگری در تمایلات جنسی نوزادان وجود نداشت.می توان آن را زیست، نماد یا سرکوب کرد.

در حال حاضر، در حدود سال 1897، فروید بر مسئله نظریه تروما در دو کشف اساسی برای هر آینده روانکاوی غلبه کرده است. موضوع فانتزی و تمایلات جنسی کودکان. هر دو را می توان در یک خلاصه کرد: کشف ادیپ!

از آن پس، از حدود 1896 تا 1987، فروید همراه با فلیس (نامه های 42 و 75) روی نظریه مراحل میل جنسی در "سه مقاله" گنجانده شده است. بنابراین شرط لازم برای درک مفهوم فاز، مسئله منطقه اروژن و رابطه ابژه می شود. توسعه به پنج فاز مجزا، اما نه ضد آب. یعنی یک تحدید نظری زمانی وجود دارد، اما متغیر است و ممکن است بین آنها تعامل و تلاقی وجود داشته باشد:

• فاز دهانی؛
• فاز مقعدی؛
• فاز فالیک؛
• تأخیر؛
• تناسلی.

زیمرمن (1999) بیان می کند که: «(...) لحظات تکاملی مختلف در روان آنچه را که فروید از نقاط تثبیت، نام می برد که هر سوژه ای می تواند در نهایت به سمت آنها حرکت کند.

فروید و رشد روانی-جنسی در " مرحله دهانی"

مرحله اول این تکامل، مرحله دهانی است. از نظر تئوری، دوره از تولد تا نزدیک به دو سال را شامل می شود.

در این مرحله،لذت با خوردن غذا و هیجان ناحیه اروژنی دهان و لب کودک مرتبط است. همچنین شایان ذکر است که در این مرحله، سرمایه گذاری لیبیدینی (منطقه اروژن) با لذت، به ویژه از طریق شیردهی و استفاده از پستانک، مرتبط است.

«برخی از تظاهرات روان رنجوری دهان عبارتند از: و افراط در غذا خوردن، مشکلات زبانی و گفتاری، پرخاشگری با کلمات (مرتبط با گاز گرفتن)، نام بردن، متلک کردن، رکودهای اغراق آمیز برای مزاحم نشدن، میل ناخودآگاه برای جا افتادن و جابجایی همه، ناتوانی در پذیرش لطف و دریافت هدیه. میل به دانش، زبان آموزی، آواز، خطابه، بیان، نمونه هایی از تعالی گرایش های شفاهی است. (جزوه 3 (2020 – 2021) دوره آموزشی روانکاوی در EORTC)

«فاز مقعدی» و رشد روانی-جنسی

مرحله مقعدی دومین مرحله است. مرحله جنسیت نوزادی؛ تقریباً بین دو تا چهار سالگی قرار دارد. مرحله ای پر از سمبولیسم و ​​خیال است، زیرا مدفوع از داخل بدن می آید و کودک هم با ظرفیت دفع، هم با احتباس پیوند خاصی برقرار می کند. که به نوعی باعث لذت می شود.

هنوز تسلط بر خود در ارتباط با دنیا یک لذت خوداروتیک است. همچنین با توجه به این مرحله و اهمیتی که به آن مربوط می شود، در آینده می توان جلوه هایی را مشاهده کردپارادوکس های عشق و نفرت، رقابت، نیاز به کنترل و دستکاری؛ علاوه بر روان رنجوری های احتمالی وسواسی-اجباری.

تعالی نیز ممکن است یک پیامد دیرهنگام باشد که خود را نشان می دهد. به گفته زیمرمن (1999)، کارکردهای مهمی در این مرحله ظاهر می شوند: «(...) اکتساب زبان. خزیدن و راه رفتن؛ کنجکاوی و کاوش در دنیای بیرون؛ یادگیری پیشرونده کنترل اسفنکتر؛ کنترل حرکتی و لذت با فعالیت عضلانی؛ آزمایش های فردی و جدایی (به عنوان مثال، تنها غذا خوردن، بدون کمک دیگران). توسعه زبان و ارتباطات کلامی، با نماد کلمه؛ اسباب بازی ها و بازی ها؛ حصول شرط نه گفتن; و غیره." تقریباً بین سال سوم و پنجم یا ششم زندگی کودک، سال مهم ظاهر می شود.

" فاز فالیک"

مرحله اساسی برای سازماندهی میل جنسی، که اندام تناسلی (مناطق اروژنی) را "روشن" می کند و کودکان تمایل به دستکاری آنها را دارند.

من اطلاعاتی را می خواهم برای در دوره روانکاوی ثبت نام کنید .

لازم به ذکر است که «فعالیت های این ناحیه اروژنی که اندام های جنسی بخشی از آن هستند، بدون شک آغازی هستند. زندگی زندگی جنسی عادی» (COSTA و OLIVEIRA، 2011).

فروید و رشد روانی-جنسی بر اساس EORTC

براساس جزوه ماژول 5 (2020 - 2021) دوره آموزشی روانکاوی در IBPC، "در این مرحله کودک لذت را در ناحیه تناسلی، یا از طریق تماس باد، یا دست شخصی که بهداشت خود را انجام می دهد، حتی اگر بیهوش باشد.

در مرحله فالیک، هم "اوج" و هم افول عقده ادیپ برجسته می شود.

در پسر به این امر توجه می شود، در صورت علاقه (خودشیفتگی) به آلت تناسلی خود و رنج اختگی به دلیل ترس از دست دادن آن. و در دختران حسادت آلت تناسلی به دلیل عدم وجود آن است.

فاز نهفتگی

تقریباً بین 6 تا 14 سال، فاز نهفتگی وجود دارد! مرحله عمل شدید سرکوب و سرکوب در ناخودآگاه خیال‌پردازی‌ها و مسائل جنسی.

زیمرمن (1999) توضیح می‌دهد که «در آن لحظه، کودک میل جنسی خود را به سمت رشد اجتماعی سوق می‌دهد، یعنی ورود به دوره رسمی مدرسه، تجربه با کودکان دیگر، انجام فعالیت های بدنی مانند ورزش، شکل گیری و بلوغ شخصیت را ممکن می سازد، زیرا در معرض آرزوهای اخلاقی و اجتماعی قرار دارد.

مراحل رشد روانی-جنسی از نظر سنی دارای تقریب و تلاقی هستند.

در نهایت، "فاز تناسلی"

به این ترتیب، بین ده تا چهارده سالگی، که در مرحله بلوغ، مرحله تناسلی آغاز می شود. که به نوعی تا آخر عمر با موضوع همراه است. میل جنسی "تمرکز" خود را برمی گردانددر اندام تناسلی، با توجه به بلوغ آنها.

از نظر روانکاوی، رسیدن به این مرحله به طور کامل و کافی مستلزم ایجاد چیزی است که می توان آن را به عنوان یک بزرگسال "عادی" طبقه بندی کرد (نه تعمیم داد).

ملاحظات نهایی.

حتی اگر به روشی ترکیبی، تأکید بر حداقل نکات (از طریق طیف وسیعی از مواردی که می‌توان به آنها پرداخت)، نظرات و پیشرفت‌ها. ما سعی کردیم اهمیت فوق‌العاده این موضوع را، شاید برای افزایش آگاهی، نشان دهیم.

موضوعی که مورد بدرفتاری، بحث‌برانگیز، سوء تفاهم، در معرض تعصب و انگ! مضمون، گاهی اوقات، در گنبدهای بالینی مناطقی غیر از روانکاوی اشتباه می شود.

مراجع کتابشناختی

ماژول راهنمای 3 (2020 - 2021) دوره آموزشی در روانکاوی EORTC. ________ ماژول 5 (2020 - 2021) دوره آموزشی روانکاوی در EORTC. ساحل. E.R و OLIVEIRA. K. E. جنسیت بر اساس نظریه روانکاوی و نقش والدین در این فرآیند. پردیس مجله الکترونیکی Jataí – UFG. جلد 2 n.11. ISSN: 1807-9314: Jataí/Goiás، 2011. FREUD. S. ESB، v. XVII، 1901 – 1905. ریودوژانیرو: Imago، 1996. GARCIA-ROSA. آنجا. فروید و ناخودآگاه. چاپ 21 ریودوژانیرو: Jorge Zahar Ed., 2005. ZIMERMAN. دیوید ای. مبانی روانکاوی: نظریه، تکنیک و کلینیک - یک رویکرد آموزشی. پورتو آلگره: Artmed، 1999.

من اطلاعاتی برای ثبت نام در دوره آموزشی می خواهمروانکاوی .

این مقاله توسط نویسنده مارکوس کاسترو ([email protected] com) نوشته شده است. مارکوس روانکاو بالینی، ناظر روانکاوی، محقق، نویسنده و سخنران است. در Ouro Fino – Minas Gerais زندگی می کند و کمک های حضوری و آنلاین ارائه می دهد.