Piliere Freudovho diela veľmi dobre štruktúrujú jeho terapeutický návrh, aj keď vo svojej dobe jeho myšlienky neboli také úspešné. Je to preto, že lekárska trieda sa nepozerala láskavo na spôsoby, ktoré prezentoval na liečbu vnútorných rán. Dnes urobíme zhrnutie Päť lekcií z psychoanalýzy a kondenzáciu tu napísaných poznatkov.

Prezentácia: Freudových päť lekcií v psychoanalýze

Päť lekcií z psychoanalýzy je syntézou piatich stretnutí, ktoré Sigmund Freud uskutočnil v septembri 1909 Poskytol sa, aby verejnosti priblížil hlavné koncepty svojej psychoanalytickej práce, a to aj napriek tvrdej kritike. Všetko sa to odohralo na oslavách Nadácie Clarkovej univerzity pre nemedicínske publikum.

Keďže väčšina lekárov jeho víziu popierala, publikum tvorili takmer výlučne obyčajní ľudia. Freud tým priniesol prístupný a jasný jazyk, aby sa k týmto ľuďom lepšie dostal a rozhovor plynul. Hlavné pojmy svojej iniciatívy vysvetlil o prípadoch psychoanalytickej liečby týkajúcich sa " zlo ducha ".

Freud rozdelil prácu na týchto prednáškach do piatich častí, aby vysvetlil čo je psychoanalýza a tiež pôvod a história psychoanalýzy Psychoanalytik veľmi dobre rozpracúva klinické prípady a precízne informuje o terapeutickom procese. Preto systematicky rozpráva o vývoji teoretickej časti až po aplikáciu v praxi.

Prvá lekcia: Hystéria

Prvá časť Päť lekcií z psychoanalýzy analyzuje prípad mladého dievčaťa, ktorého diagnóza vyústila do hystérie .

Pacientka sa prezentuje so sériou nezvyčajných príznakov, ktoré sa prejavili súčasne a bez dokázanej príčiny. liečiť ju, Josef Breuer jeden zo zakladateľov psychoanalýzy, ako ju poznáme dnes, ju pomocou hypnózy prinútil spájať slová vyslovené vo chvíľach hystérie s jej predstavami a fantáziami.

Postupne sa stavy zmätenosti mladej ženy zmierňovali, keď bola vystavená veľkému množstvu zážitkov. Táto pacientka bola natoľko uvoľnená a mala väčšiu kontrolu nad svojím vedomým životom. blahobyt by prišiel až po odhalení osobných fantázií a práci na nich počas terapie. .

Prostredníctvom tohto prípadu sa ukázalo, že symptómy tejto mladej ženy pramenili z tráum, ktoré zažila v minulosti. Tieto traumy boli zase mnemotechnickými časťami vyplývajúcimi z emocionálnych momentov veľkej frustrácie. V tomto prípade jej správy ukázali súvislosť medzi jej traumami a pocitom viny za smrť otca.

Niektoré závery k prípadu

• Keď sa vyskytne symptóm, v pamäti je tiež prázdno, ktorého vyplnenie zmenšuje podmienky, ktoré vedú k symptómu.
• Príznak je teda evidentný, ale jeho príčina je vynechaná, v nevedomí.
• Systém hystérie môže byť spôsobený rôznymi udalosťami a rôzne patogény (t. j. činitele spôsobujúce poruchu) môžu mať za následok rôzne traumy.
• K vyliečeniu by došlo vtedy, ak by sa psychické traumy reprodukovali v opačnom poradí, ako sa stali, to znamená, že zo symptómu by sa objavila trauma a z traumy by sa objavil pôvodca.
• Na uvedomiť si pôvodcu, pacient by mohol pochopiť a spracovať problém a priradiť mu nový význam, z ktorého by vyplynulo vyliečenie.

Druhá lekcia: Represia

Druhý z Päť lekcií z psychoanalýzy sa objavuje s upustením od hypnózy a iniciatívou hromadného zachytávania spomienok. Freud pritom odporúčal, aby si jednotlivci vedome vybavili čo najviac spomienok, aby si vytvorili asociáciu k problému. Avšak došlo k zablokovaniu, ktoré bránilo obnoveniu tejto traumy, potlačeniu .

Na stránke 5 lekcií z psychoanalýzy Vďaka morálnym požiadavkám vonkajšieho prostredia vzniká hnutie, ktoré má pochovať všetko, čo nie je dobre spoločensky vnímané. Keďže však neexistujú prostriedky, ktoré by bremeno túžby spracovali, naša psychika presúva myšlienku z vedomia do nevedomia znemožňuje prístup k nemu.

Keď sa tento odpor prelomí a tento obsah sa vráti do vedomia, duševný konflikt sa skončí, rovnako ako jeho symptóm. Treba poznamenať, že cieľom potlačenia je vyhnúť sa nespokojnosti jedinca, aby bola jeho osobnosť chránená. princíp potešenia sa snaží o to, čo je príjemné, a vyhýba sa tomu, čo vyvoláva nechuť.

Tretia lekcia: Píšťaly a prehrešky

Na stránke 5 lekcií z psychoanalýzy Nájdeme aj ten obsah, ktorý bol potlačený, ale ktorý sa môže znovu vynoriť. Nakoniec však utrpí deformáciu vďaka odporu a čím je väčší, tým väčšia bude jeho deformácia. Vtip sa stáva náhradou za tieto deformované prvky, aby odpútal pozornosť od pôvodnej traumy. Touto témou sa zaoberal aj Freud vo svojom diele Vtipy a ich vzťah k nevedomiu.

Prácou na tom je jednotlivec vyzvaný, aby otvorene hovoril o čomkoľvek, čo chce, pretože jeho reč nespôsobí útek. Vďaka tomu sa voľné združenie sa môže dostať k potlačeným obsahom, aj keď nespôsobuje bolesť pri odhaľovaní tráum. V tomto nás výklad, vrátane snov, vedie k nadmernému odporu pacienta, ale aj k jeho potlačeným a skrytým túžbam.

Okrem toho neúspešné úkony Nielenže sa dajú ľahko interpretovať, ale majú aj priamy vzťah k našim potlačeným traumám.

Spôsoby, ktorými sa môže bolestivý potlačený obsah vyjadriť nepriamo z nevedomia (stať sa vedomým), sú:

• podľa príznaky ,
• podľa schizofrénia a nečinnosť ,
• podľa sny e
• terapeutickou analýzou pomocou metóda voľnej asociácie .

Zhrnutie tretej lekcie

Opozícia

Chcem informácie o zápise na kurz psychoanalýzy .

Mentálnu reprezentáciu traumy nemožno stotožňovať alebo porovnávať s príznakom, pretože sú odlišné. Kým jeden sa snaží, aby si vedomie pamätalo, čo bolo zabudnuté, druhý sa snaží zabrániť tomu, aby sa to dostalo do vedomia. Takto symptóm odkazuje na to, čo sa hľadá, ale nikdy nie na to isté.

Odolnosť

S rastúcim odporom rastie aj deformácia vzhľadom na to, čo sa hľadá. A vďaka tomu by bolo zabúdanie vedomé aj bez deformácie. Pritom ak je deformácia niečo menšie, je ľahšie pochopiť, čo sa zabúda.

Symptóm a myšlienka

Obe vznikajú namiesto potlačenej túžby a keďže sú plodmi potlačenia, majú rovnaký pôvod. Pri vyššie citovanej opozícii by to, čo sa prejavuje ako myšlienka, bolo maskovaním potlačenej túžby.

Štvrtá lekcia: symptómy a sexualita

Vo štvrtom z nich Päť lekcií z psychoanalýzy Freud dáva priestor na spojenie chorobných symptómov s naším erotickým životom. Podľa Freuda náš erotický život a represie, ktoré sme voči nemu urobili, nakoniec vyvolávajú patologické obrazy. Avšak, pri analýze je ťažké poskytnúť liečbu, pretože pacienti majú problém otvoriť sa o svojom sexuálnom živote. .

Pochopenie chorobného symptómu však môže byť komplikované pri skúmaní pacientovej anamnézy.Freud sám uvádza, že nesprávna interpretácia jeho teórie môže viesť k nepresnému a chybnému hľadaniu problému.Majme na pamäti, že cieľom psychoanalytického vyšetrenia je pochopiť, ako sa traumy fixovali v psychike, a nie spájať symptómy so sexualitou.

Týmto sa nám otvára priestor pre jeden z Freudových polemických bodov, ktorým je teória detskej sexuality a jej vývojových štádií od dojčenského veku Psychoanalytik aj proti želaniu spoločnosti naznačil, že vývin dieťaťa v tejto fáze bude určovať fázu dospelého. Postupom času sa táto oblasť odhaľuje a odkrýva špecifické aspekty, ktoré boli predmetom počiatočného podmieňovania a potláčania.

Piata lekcia: Rekapitulácia a prenos

Nakoniec posledný z Päť lekcií z psychoanalýzy Vracia sa k hlavným konceptom psychoanalýzy, ktoré boli dovtedy spracované, vrátane detskej sexuality, ako aj vzťahu k Oidipov komplex S tým, ľudia môžu ochorieť, ak sú zbavení uspokojovania svojich potrieb .

Jedným z prvkov obsiahnutých v potláčaní je zámer, útek od reality pri nevedomej regresii psychiky do vnútorných úrovní. Na tejto ceste môže byť regresia časová, pretože libido Je formálna, pretože na prejavenie tejto potreby využíva primitívne a originálne psychické prostriedky.

Okrem toho sa počas liečby u neurotických pacientov bežne vyskytuje príznak tzv. prenos v psychoanalytickej terapii Stručne povedané, jedinec smeruje k terapeutovi rôzne pocity, v ktorých sa miešajú fantázie, nepriateľstvo a tiež náklonnosť. Toto sa môže vyskytnúť v každom ľudskom vzťahu, ale v terapiách je to celkom zjavné, je to cenné pre symptomatickú identifikáciu.

Predstavenie a vplyv 5 lekcií psychoanalýzy

Revízia Päť lekcií z psychoanalýzy je možné spojiť teórie spojené priamo s Freudovými dojmami a životom. Na svoju dobu bola každá z prezentovaných myšlienok pre prevládajúce obdobie poburujúco nepredstaviteľná. napriek tomu, každé dielo je obohatené o významy a reflexie, ktoré otvárajú dvere pre otázky a ďalšie štúdie o .

Chcem informácie o zápise na kurz psychoanalýzy .

Prečítajte si tiež: Výklad snov: stručná analýza Freudovej knihy

Zmeny v sociálnej oblasti, vrátane koncepcie o sexualite, však končia rozpačitosťou niektorých myšlienok až do súčasnosti. Napriek tomu k takýmto zmenám došlo aj vďaka prínosu psychoanalýzy v spoločnosti a vede. Bez ohľadu na obsah sa vďaka psychoanalytickým prostriedkom zmenil pohľad na život aj v iných oblastiach.

Záverečné úvahy o piatich lekciách psychoanalýzy (Freud)

Práca Päť lekcií z psychoanalýzy sa stala bohatou a zaujímavou zbierkou na mapovanie vývoja psychoanalýzy v sociálnej oblasti Freud mal neuveriteľnú pamäť, vďaka ktorej bola literárna tvorba totožná s tým, čo bolo povedané predtým. Vďaka tomu máme k dispozícii ľahko prístupné čítanie, ktoré nás jednoduchým jazykom uvádza do psychoanalýzy.

Hoci mnohé myšlienky boli časom zavrhnuté, zároveň priniesli nový pohľad na tie isté problémy. V konečnom dôsledku sa tak špecializovaná pozornosť dostala tam, kde bola potrebná, a nezanedbávali sa prípady naliehavej pomoci.

Ak chcete rozšíriť svoj pohľad na Päť lekcií z psychoanalýzy a váš život, prihláste sa na náš online kurz klinickej psychoanalýzy S jeho pomocou sa budete môcť stabilizovať po emocionálnej aj intelektuálnej stránke, čo vám zabezpečí lepší priebeh vďaka sebapoznaniu, ktoré si osvojíte. Nehovoriac o tom, že budete mať prístup k svojej sile iniciatívy a úplnej osobnej transformácii.