Shtyllat e punës së Frojdit e strukturojnë shumë mirë propozimin e tij terapeutik, megjithëse në kohën e tij idetë e tij nuk ishin aq të suksesshme. Kjo për shkak se klasa e mjekësisë nuk i shikonte mirë mënyrat që ai prezantoi për të trajtuar plagët e brendshme. Sot do të përmbledhim Pesë mësime në Psikanalizë dhe do të përmbledhim njohuritë e shkruara këtu.

Prezantimi: pesë mësimet në Psikanalizë të paraqitura nga Frojdi

Pesë Mësimet në Psikanalizë është një sintezë e bërë nga pesë takime që Sigmund Freud mbajti në shtator 1909 . Nëpërmjet kësaj ai u vu në dispozicion për të sjellë në publik konceptet kryesore të punës së tij psikoanalitike, qoftë edhe me kritika të ashpra. Gjithçka ndodhi në festimet e themelimit të Universitetit Clark për një audiencë jomjekësore.

Meqë shumica e mjekëve mohuan vizionin e tyre, audienca ishte pothuajse tërësisht njerëz të zakonshëm. Me këtë, Frojdi solli një gjuhë të arritshme dhe të qartë për të arritur më mirë këta njerëz dhe për të rrjedhur bisedën. Konceptet kryesore të iniciativës së tij shpjeguan rreth rasteve të trajtimit psikanalitik në lidhje me “ të këqijat e shpirtit ”.

Frojdi e ndau punën e këtyre leksioneve në pesë pjesë për të shpjeguar çfarë është psikanaliza dhe gjithashtu origjina dhe historia e Psikanalizës . Psikanalisti shtjellon shumë mirë rastet klinike dhe raporton mesaktësi në procesin terapeutik. Prandaj rrëfen sistematikisht zhvillimin e pjesës teorike deri në zbatimin e saj në praktikë.

Mësimi i parë: histeria

Pjesa e parë e Pesë mësimet në psikoanalizë analizon një rast të një gruaje të re, diagnoza e së cilës rezultoi në Histeri .

Pacienti paraqet një sërë simptomash të pazakonta që manifestohen njëkohësisht dhe pa shkak të provuar. Për ta trajtuar atë, Josef Breuer , një nga themeluesit e Psikanalizës siç e njohim ne sot, e nxiti atë me hipnozë, në mënyrë që ajo të mund të lidhte fjalët e folura në momente histerie me idetë dhe fantazitë e saj.

Gradualisht, gjendjet e konfuzionit të gruas së re u lehtësuan kur ajo ekspozoi një sasi të madhe përvojash. Aq shumë që kjo paciente ishte e relaksuar dhe kishte më shumë kontroll mbi jetën e saj të ndërgjegjshme. U arrit në përfundimin se mirëqenia do të vinte vetëm pasi fantazitë personale të zbuloheshin dhe të punonin gjatë terapisë .

Nëpërmjet këtij rasti u bë e qartë se simptomat e kësaj të reje vinin nga traumat që kishte përjetuar në të kaluarën. Nga ana tjetër, këto trauma ishin pjesë mnemonike që rezultuan nga momente emocionale të zhgënjimit të madh. Në këtë rast, raportet e saj tregonin lidhjen mes traumave të saj dhe fajit për vdekjen e babait të saj.

Disa përfundime rreth rastit

• Kur ka një simptomë, ka edhe një zbrazëtinë kujtesën në të cilën përmbushja e saj pakëson kushtet që çojnë në simptoma.
• Kështu, simptoma është në provë, por shkaku i saj është lënë jashtë, në pavetëdije.
• Sistemi i histerisë mund të shkaktohet nga disa ngjarje dhe disa patogjenë (dmth, agjentë që shkaktojnë çrregullimin) mund të rezultojnë në trauma të ndryshme.
• Shërimi do të ndodhte kur traumat psikike të riprodhoheshin në rendin e kundërt që kishin ndodhur; gjegjësisht trauma është zbuluar nga simptoma, dhe shkaktari është zbuluar nga trauma.
• Duke ndërgjegjësuar agjentin shkaktar, pacienti mund të kuptojë dhe përpunojë problemin, duke i dhënë atij një kuptim të ri, i cili do të rezultonte në shërim.

Mësimi i dytë: Represioni

I dyti nga Pesë Mësimet mbi Psikanalizën vjen me braktisjen e hipnozës dhe iniciativën për të kapur kujtime masive. Në këtë, Frojdi rekomandoi që individët të kujtojnë me vetëdije sa më shumë kujtime të jetë e mundur për t'i lidhur me problemin. Megjithatë, ishte një bllokadë që e pengoi këtë shpëtim nga traumat, represioni .

Në 5 Leksionet mbi Psikanalizën , represioni shihet si një mjet patogjen i lidhur me histeria. Falë kërkesave morale të mjedisit të jashtëm, ka një lëvizje për të varrosur gjithçka që nuk shihet mirë në shoqëri. Megjithatë, pasi nuk ka mjete për të punuar ngarkesën e dëshirës, ​​ tonëpsikika e zhvendos idenë nga e vetëdija në të pavetëdijshme , duke e lënë atë të paarritshme.

Kur kjo rezistencë zhbëhet dhe një përmbajtje e tillë kthehet në vetëdije, konflikti mendor përfundon, si dhe simptoma e tij. Duhet theksuar se represioni synon të shmangë pakënaqësinë e individit në mënyrë që të mbrohet personaliteti i tij. Këtu përfshihet parimi i kënaqësisë , duke synuar atë që është e këndshme dhe duke shmangur atë që shkakton pakënaqësi.

Mësimi i tretë: të metat e shakave dhe akteve

Në 5 Mësimet mbi Psikanalizën gjejmë gjithashtu atë përmbajtje që ishte e shtypur, por që mund të dalë përsëri në plan të parë. Megjithatë, ai përfundon duke pësuar deformime falë rezistencës dhe sa më i madh të jetë, aq më i lartë do të jetë deformimi i tij. Shakaja bëhet një zëvendësim i këtyre elementëve të deformuar për të larguar fokusin nga trauma origjinale , duke zëvendësuar, për shembull, shaka, humor dhe shaka me situatën. Këtë temë Frojdi e ka punuar edhe në veprën Shaka dhe raporti i saj me të pavetëdijshmin.

Duke punuar në këtë, individi ftohet të flasë hapur për çfarë të dojë, sepse e folura e tij nuk do të shkaktojë shpëtim. Me këtë, shoqërimi i lirë mund të arrijë përmbajtjen e shtypur, madje duke mos shkaktuar dhimbje në ekspozimin e traumave. Në këtë, interpretimi, duke përfshirë ëndrrat, na çojnë në tepricën e rezistencës së pacientit, por edhe në dëshirat e tij.të ndrydhura dhe të fshehura.

Për më tepër, gabimet e përditshme janë objekte të tjera analize në terapi, sado të parëndësishme të duken. Jo vetëm që janë të lehta për t'u interpretuar, por ato gjithashtu kanë një lidhje të drejtpërdrejtë me traumat tona të shtypura.

Mënyrat në të cilat përmbajtja e dhimbshme e shtypur mund të shprehet në mënyrë indirekte nga e pavetëdijshmja (duke u bërë i ndërgjegjshëm) do të ishin:

• nga simptomat ,
• nga shaka dhe rrëshqitje ,
• nga ëndrrat dhe
• me analizë terapeutike duke përdorur metodën e shoqërimit të lirë .

Përmbledhje e mësimit të tretë

Opozita

Dëshiroj informacion për t'u regjistruar në Kursin e Psikanalizës .

Përfaqësimi mendor i traumës nuk mund të barazohet ose krahasohet me simptomat sepse ato janë të ndryshme. Ndërsa njëri lufton për ndërgjegjen për të kujtuar atë që është harruar, tjetri përpiqet ta pengojë atë të arrijë vetëdijen . Me këtë, simptoma aludon për atë që kërkohet, por asnjëherë e njëjtë.

Rezistenca

Me rritjen e rezistencës, rritet edhe deformimi në lidhje me atë që kërkohet. Dhe falë kësaj, harresa do të ishte e vetëdijshme pa deformime. Në këtë, nëse deformimi është diçka e vogël, është më e lehtë të kuptosh atë që harrohet.

Simptoma dhe mendimi

Të dyja lindin në vend të dëshirës së ndrydhur dhe janë fruta. e represionit,kanë të njëjtën origjinë. Me kundërshtimin e cituar më sipër, ajo që duket si mendim do të ishte një maskim për dëshirën e ndrydhur.

Mësimi i katërt: Simptomat dhe seksualiteti

Në të katërtin nga Pesë mësimet mbi psikoanalizën Frojdi na lejon të lidhim simptomat morbide me jetën tonë erotike. Sipas Frojdit, jeta jonë erotike dhe shtypjet e bëra ndaj saj përfundojnë duke shkaktuar kushte patologjike. Megjithatë, në analizë, është e vështirë të kryhet një trajtim për shkak të vështirësisë së pacientëve për t'u hapur në lidhje me jetën e tyre seksuale .

Megjithatë, të kuptuarit e simptomave morbide mund të jetë e ndërlikuar gjatë hetimit historia e pacientit. Vetë Frojdi shprehet se keqinterpretimet e teorisë së tij mund të çojnë në kërkime të pasakta dhe të gabuara për problemin.Le të kemi parasysh se ekzaminimi psikoanalitik synon të kuptojë se si u fiksuan traumat në psikikë dhe të mos lidhin simptomat me seksualitetin.

Në këtë, ne kemi një hapje për një nga pikat polemike të Frojdit, teorinë e seksualitetit infantil dhe fazat e tij të zhvillimit që nga fëmijëria . Edhe kundër vullnetit të shoqërisë, psikoanalisti tregoi se zhvillimi i fëmijës në këtë fazë do të përcaktonte fazën e të rriturve. Me kalimin e kohës, kjo zonë eksplorohet dhe zhbllokon aspekte të veçanta që kaluan përmes kushtëzimit dhe shtypjes fillestare.

Mësimi i pestë: Përmbledhja dhe transferimi

EngSë fundi, i fundit nga Pesë Leksionet mbi Psikanalizën rishikon konceptet kryesore të Psikanalizës të punuara deri atëherë. Kjo përfshin seksualitetin infantil, si dhe marrëdhënien me Kompleksin e Edipit . Si rezultat, njerëzit mund të sëmuren nëse privohen nga plotësimi i nevojave të tyre .

Një nga elementët e përfshirë në shtypje është qëllimi, ikja nga realiteti ndërsa në mënyrë të pavetëdijshme e kthen psikikën në nivele të brendshme. Në këtë mënyrë, regresioni mund të jetë i përkohshëm, pasi libido është fiksuar në gjendjet më të vjetra evolucionare. Është formale, pasi përdor mjete psikike primitive dhe origjinale për të manifestuar këtë nevojë.

Për më tepër, gjatë trajtimit është e zakonshme që neurotikët të përjetojnë një simptomë të quajtur transferim në terapinë psikoanalitike . Me pak fjalë, individi i drejton terapistit disa ndjenja që përziejnë fantazitë, armiqësinë dhe gjithashtu dashurinë. Kjo mund të ndodhë në çdo marrëdhënie njerëzore, por duke qenë mjaft e dukshme brenda terapive, duke qenë e vlefshme për identifikimin simptomatik.

Hyrje dhe ndikimi i 5 mësimeve të Psikoanalizës

Rishikimi i Pesë mësimeve të Psikoanaliza Psikanaliza është e mundur të lidhen teoritë e lidhura drejtpërdrejt me përshtypjet dhe jetën e Frojdit. Për kohën, çdo ide e paraqitur ishte në mënyrë skandaloze e paimagjinueshme për periudhën aktuale. Megjithatë, secilapuna është pasuruar me kuptime dhe reflektime, duke hapur derën për hetime dhe studime të mëtejshme mbi .

Dëshiroj informacion për t'u regjistruar në Kursin e Psikanalizës .

Lexo gjithashtu: Interpretimi i ëndrrave: analizë e shkurtër e librit të Frojdit

Megjithatë, ndryshimet në fushën sociale, duke përfshirë konceptimin e seksualitetit, përfundojnë duke ndaluar disa ide në të tashmen. Megjithatë, ndryshime të tilla ndodhën edhe falë kontributit të Psikanalizës në shoqëri dhe shkencë. Pavarësisht nga përmbajtja, fusha të tjera studimi kanë ndryshuar mënyrën e tyre të të parit të jetës falë mjeteve psikoanalitike.

Konsideratat përfundimtare mbi Pesë mësime në psikoanalizë (Frojdi)

Puna Pesë mësime të Psikoanalizës është bërë një përmbledhje e pasur dhe interesante për të hartuar zhvillimin e Psikanalizës në aspektin social . Frojdi kishte një kujtesë të pabesueshme, e cila e bënte prodhimin letrar identik me atë që ishte thënë më parë. Me këtë, ne kemi një lexim lehtësisht të arritshëm për të na futur në Psikanalizën me gjuhë të thjeshtë.

Megjithëse shumë ide janë hedhur poshtë me kalimin e kohës, ato gjithashtu i kanë dhënë një këndvështrim të ri të njëjtave probleme. Kjo përfundoi duke i kushtuar vëmendje të specializuar aty ku ishte e nevojshme dhe duke mos neglizhuar rastet e ndihmës urgjente.

Për të zgjeruar vizionin tuaj rreth Pesë mësime në psikoanalizë dhe jetën tuaj, nëseregjistrohuni në kursin tonë online në Psikanalizën Klinike . Me ndihmën e tij, ju do të jeni në gjendje të stabilizoheni si emocionalisht ashtu edhe intelektualisht, duke siguruar rrjedhshmëri më të mirë falë vetënjohjes dhe zhvillimit. Për të mos përmendur që do të keni akses në fuqinë tuaj iniciative dhe transformim të plotë personal.