ફ્રોઈડના કાર્યના આધારસ્તંભોએ તેમની ઉપચારાત્મક દરખાસ્તને ખૂબ સારી રીતે સંરચના કરી હતી, જોકે તેમના સમયમાં તેમના વિચારો એટલા સફળ ન હતા. તે એટલા માટે કારણ કે તબીબી વર્ગ આંતરિક ઘાવની સારવાર માટે જે રીતો રજૂ કરે છે તેના પર અનુકૂળ દેખાતી ન હતી. આજે આપણે સાયકોએનાલિસિસના પાંચ પાઠ નો સારાંશ આપીશું અને અહીં લખેલા જ્ઞાનને સંક્ષિપ્ત કરીશું.

પ્રસ્તુતિ: ફ્રોઈડ દ્વારા પ્રસ્તુત મનોવિશ્લેષણના પાંચ પાઠ

પાંચ મનોવિશ્લેષણમાં પાઠ એ પાંચ બેઠકોમાંથી બનાવેલ સંશ્લેષણ છે જે સિગ્મંડ ફ્રોઈડે સપ્ટેમ્બર 1909 માં આપી હતી. આ દ્વારા, તેમણે આકરી ટીકા સાથે પણ તેમના મનોવિશ્લેષણના કાર્યના મુખ્ય ખ્યાલોને લોકો સમક્ષ લાવવા માટે પોતાને ઉપલબ્ધ કરાવ્યા. આ બધું બિન-તબીબી પ્રેક્ષકો માટે ક્લાર્ક યુનિવર્સિટીના સ્થાપના ઉજવણી વખતે થયું હતું.

મોટા ભાગના ડોકટરોએ તેમની દ્રષ્ટિનો ઇનકાર કર્યો હોવાથી, પ્રેક્ષકો લગભગ સંપૂર્ણપણે સામાન્ય લોકો હતા. તે સાથે, ફ્રોઈડ આ લોકો સુધી વધુ સારી રીતે પહોંચવા અને વાતચીતને વહેવા માટે સુલભ અને સ્પષ્ટ ભાષા લાવ્યા. તેમની પહેલની મુખ્ય વિભાવનાઓ " આત્માની દુષ્ટતા " સંબંધિત મનોવિશ્લેષણાત્મક સારવારના કિસ્સાઓ વિશે સમજાવે છે.

મનોવિશ્લેષણ શું છે તે સમજાવવા માટે ફ્રોઈડે આ વ્યાખ્યાનોના કાર્યને પાંચ ભાગોમાં વિભાજિત કર્યું હતું. અને એ પણ મનોવિશ્લેષણની ઉત્પત્તિ અને ઇતિહાસ . મનોવિશ્લેષક ક્લિનિકલ કેસો અને તેની સાથે અહેવાલોને ખૂબ જ સારી રીતે સમજાવે છેરોગનિવારક પ્રક્રિયામાં ચોકસાઇ. તેથી જ તે સૈદ્ધાંતિક ભાગના વિકાસને વ્યવહારમાં લાગુ ન થાય ત્યાં સુધી વ્યવસ્થિત રીતે વર્ણવે છે.

પ્રથમ પાઠ: ઉન્માદ

મનોવિશ્લેષણના પાંચ પાઠ<નો પ્રથમ ભાગ 7> એક યુવતીના કેસનું પૃથ્થકરણ કરે છે જેનું નિદાન હિસ્ટેરિયામાં પરિણમ્યું હતું .

દર્દી અસામાન્ય લક્ષણોની શ્રેણી રજૂ કરે છે જે એકસાથે અને સાબિત કારણ વગર પ્રગટ થાય છે. તેણીની સારવાર માટે, જોસેફ બ્રુઅર , જે આજે આપણે જાણીએ છીએ તેમ મનોવિશ્લેષણના સ્થાપકોમાંના એક, તેણીને હિપ્નોસિસથી પ્રેરિત કરી જેથી તેણી ઉન્માદની ક્ષણોમાં બોલાતા શબ્દોને તેના વિચારો અને કલ્પનાઓ સાથે જોડી શકે.

ધીમે ધીમે, યુવતીની મૂંઝવણની સ્થિતિઓ હળવી થઈ જ્યારે તેણીએ મોટા પ્રમાણમાં અનુભવો ઉજાગર કર્યા. એટલા માટે કે આ દર્દી હળવા હતો અને તેના સભાન જીવન પર વધુ નિયંત્રણ હતું. એવું તારણ કાઢવામાં આવ્યું હતું કે વ્યક્તિગત કલ્પનાઓ પ્રગટ થયા પછી અને ઉપચાર દરમિયાન કામ કર્યા પછી જ સુખાકારી આવશે .

આ કેસ દ્વારા, તે સ્પષ્ટ થયું કે આ યુવતીના લક્ષણો ભૂતકાળમાં તેણીએ અનુભવેલા આઘાતમાંથી આવ્યા હતા. બદલામાં, આ આઘાત સ્મૃતિઓના ભાગો હતા જે મહાન હતાશાની ભાવનાત્મક ક્ષણોના પરિણામે હતા. આ કિસ્સામાં, તેણીના અહેવાલોએ તેણીના આઘાત અને તેના પિતાના મૃત્યુ અંગેના અપરાધ વચ્ચેનું જોડાણ દર્શાવ્યું હતું.

કેસ વિશેના કેટલાક તારણો

• જ્યારે કોઈ લક્ષણ હોય છે, ત્યારે એક ખાલીપણું પણ હોય છેમેમરીમાં કે જેમાં તેની પરિપૂર્ણતા એ સ્થિતિને ઘટાડે છે જે લક્ષણ તરફ દોરી જાય છે.
• આમ, લક્ષણ પુરાવામાં છે, પરંતુ તેનું કારણ અવગણવામાં આવે છે, બેભાન અવસ્થામાં.
• ઉન્માદ પ્રણાલી ઘણી ઘટનાઓને કારણે થઈ શકે છે, અને કેટલાક રોગાણુઓ (એટલે ​​કે, ડિસઓર્ડરનું કારણ બને છે) વિવિધ આઘાતમાં પરિણમી શકે છે.
• ઉપચાર ત્યારે થશે જ્યારે માનસિક આઘાતને વિપરીત ક્રમમાં પુનઃઉત્પાદિત કરવામાં આવશે જે તે થયું છે; એટલે કે, લક્ષણમાંથી આઘાત શોધવામાં આવ્યો હતો, અને આઘાતમાંથી કારક એજન્ટની શોધ થઈ હતી.
• કારણભૂત એજન્ટને સભાન કરીને , દર્દી સમસ્યાને સમજી અને પ્રક્રિયા કરી શકે છે, તેને નવો અર્થ આપે છે, જે ઇલાજમાં પરિણમશે.

બીજો પાઠ: દમન

મનોવિશ્લેષણ પરના પાંચ પાઠ નો બીજો પાઠ સંમોહનના ત્યાગ અને વિશાળ યાદોને કેપ્ચર કરવાની પહેલ સાથે આવે છે. આમાં, ફ્રોઈડે ભલામણ કરી હતી કે વ્યક્તિઓ સમસ્યા સાથે સાંકળવા માટે શક્ય તેટલી વધુ યાદોને સભાનપણે યાદ કરે. જો કે, ત્યાં એક નાકાબંધી હતી જેણે આ આઘાત, દમનથી આ બચાવને અટકાવ્યો હતો .

5 મનોવિશ્લેષણ પર વ્યાખ્યાનો માં, દમનને રોગકારક સાધન તરીકે જોવામાં આવે છે ઉન્માદ બાહ્ય વાતાવરણની નૈતિક માંગણીઓ માટે આભાર, સામાજિક રીતે સારી રીતે જોવામાં આવતી નથી તે દરેક વસ્તુને દફનાવવાની ચળવળ છે. જો કે, ઇચ્છાના ભારને કામ કરવા માટે કોઈ સાધન ન હોવાથી, આપણુંમાનસ વિચારને સભાનમાંથી બેભાન તરફ લઈ જાય છે , તેને અપ્રાપ્ય છોડીને.

જ્યારે આ પ્રતિકાર પૂર્વવત્ થાય છે અને આવી સામગ્રી ચેતનામાં પાછી આવે છે, ત્યારે માનસિક સંઘર્ષનો અંત આવે છે, તેમજ તેના લક્ષણ પણ. એ નોંધવું જોઈએ કે દમનનો હેતુ વ્યક્તિની નારાજગીને ટાળવાનો છે જેથી તેના વ્યક્તિત્વનું રક્ષણ થાય. આનંદનો સિદ્ધાંત અહીં સામેલ છે, જે આનંદદાયક છે અને નારાજગીનું કારણ બને છે તે ટાળવાનું લક્ષ્ય રાખે છે.

ત્રીજો પાઠ: જોક્સ અને કૃત્યોની ખામીઓ

મનોવિશ્લેષણ પરના 5 પાઠ માં અમે તે સામગ્રી પણ શોધીએ છીએ જે દબાવવામાં આવી હતી, પરંતુ તે ફરીથી સામે આવી શકે છે. જો કે, તે પ્રતિકારને કારણે વિકૃતિઓનો ભોગ બને છે અને તે જેટલું વધારે હશે, તેનું વિરૂપતા વધારે હશે. મજાક આ વિકૃત તત્વોનો વિકલ્પ બની જાય છે જેથી કરીને મૂળ આઘાતથી ધ્યાન હટાવવામાં આવે , ઉદાહરણ તરીકે, ટુચકાઓ, રમૂજ અને જોક્સને પરિસ્થિતિ સાથે બદલીને. આ થીમ ફ્રોઈડ દ્વારા કામ ટુચકાઓ અને બેભાન સાથેના તેના સંબંધમાં પણ કામ કરવામાં આવી હતી.

આના પર કામ કરતા, વ્યક્તિને જે જોઈએ તે વિશે ખુલ્લેઆમ બોલવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે, કારણ કે તેની વાણી છટકી જશે નહીં. આની સાથે, ફ્રી એસોસિએશન દબાયેલી સામગ્રી સુધી પહોંચી શકે છે, આઘાતના સંપર્કમાં પીડા પેદા કરતી નથી. આમાં, સપના સહિતનું અર્થઘટન, આપણને દર્દીની અતિશય પ્રતિકાર તરફ દોરી જાય છે, પણ તેની ઇચ્છાઓ તરફ પણ દોરી જાય છે.દબાયેલ અને છુપાયેલ છે.

વધુમાં, રોજિંદા ભૂલો એ ઉપચારમાં વિશ્લેષણના અન્ય પદાર્થો છે, ભલે તે નજીવી લાગે. તેઓ માત્ર અર્થઘટન કરવા માટે સરળ નથી, પરંતુ તેઓ આપણા દબાયેલા આઘાત સાથે પણ સીધો સંબંધ ધરાવે છે.

દર્દદાયક દબાયેલી સામગ્રી બેભાન (સભાન બનવું) માંથી પરોક્ષ રીતે પોતાને વ્યક્ત કરી શકે તે રીતો હશે:

• લક્ષણો દ્વારા,
• જોક્સ અને સ્લિપ્સ દ્વારા,
• ડ્રીમ્સ અને
દ્વારા
• મુક્ત જોડાણની પદ્ધતિ નો ઉપયોગ કરીને ઉપચારાત્મક વિશ્લેષણ દ્વારા.

ત્રીજા પાઠનો સારાંશ

વિરોધ

મને મનોવિશ્લેષણ અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરાવવાની માહિતી જોઈએ છે .

આઘાતની માનસિક રજૂઆતને લક્ષણો સાથે સરખાવી શકાતી નથી અથવા તેની સરખામણી કરી શકાતી નથી કારણ કે તે અલગ છે. 1 આની સાથે, લક્ષણ જે માંગવામાં આવે છે તે દર્શાવે છે, પરંતુ ક્યારેય એકસરખું હોતું નથી.

પ્રતિકાર

જેમ જેમ પ્રતિકાર વધે છે તેમ, જે માંગવામાં આવે છે તેના સંબંધમાં વિકૃતિ પણ વધે છે. અને તેના માટે આભાર, વિસ્મૃતિ વિકૃતિ વિના સભાન હશે. આમાં, જો વિકૃતિ કંઈક નાની છે, તો શું ભૂલી ગયું છે તે સમજવું સરળ છે.

લક્ષણ અને વિચાર

બંને દબાયેલી ઇચ્છાને બદલે ઉદ્ભવે છે અને તે ફળ છે. દમન,સમાન મૂળ ધરાવે છે. ઉપર ટાંકવામાં આવેલ વિરોધ સાથે, જે વિચાર તરીકે દેખાય છે તે દબાયેલી ઈચ્છા માટેનો વેશ હશે.

ચોથો પાઠ: લક્ષણો અને જાતીયતા

ચોથામાં મનોવિશ્લેષણ પરના પાંચ પાઠ ફ્રોઈડ આપણને આપણા શૃંગારિક જીવન સાથે રોગના લક્ષણોને જોડવા દે છે. ફ્રોઈડના મતે, આપણું શૃંગારિક જીવન અને તેના પર કરવામાં આવતા દમન પેથોલોજીકલ પરિસ્થિતિઓને ઉત્તેજિત કરે છે. જો કે, વિશ્લેષણ હેઠળ, દર્દીઓને તેમના જાતીય જીવન વિશે ખોલવામાં મુશ્કેલી હોવાને કારણે સારવાર હાથ ધરવી મુશ્કેલ છે .

જો કે, તપાસ કરતી વખતે રોગના લક્ષણોને સમજવું જટિલ બની શકે છે. દર્દીનો ઇતિહાસ. ફ્રોઈડ પોતે કહે છે કે તેમના સિદ્ધાંતના ખોટા અર્થઘટનથી સમસ્યા વિશે અચોક્કસ અને ભૂલભરેલી શોધ થઈ શકે છે. ચાલો આપણે ધ્યાનમાં રાખીએ કે મનોવિશ્લેષણાત્મક પરીક્ષાનો હેતુ એ સમજવાનો છે કે માનસિક આઘાત કેવી રીતે નક્કી કરવામાં આવ્યા હતા અને લક્ષણોને લૈંગિકતા સાથે જોડવા માટે નહીં.

આમાં, અમારી પાસે ફ્રોઈડના વાદવિષયક મુદ્દાઓમાંથી એક, શિશુ જાતિયતાના સિદ્ધાંત અને બાળપણથી તેના વિકાસના તબક્કાઓ માટે ખુલ્લું છે. સમાજની ઇચ્છા વિરુદ્ધ પણ, મનોવિશ્લેષકે સૂચવ્યું કે આ તબક્કામાં બાળ વિકાસ પુખ્ત વયના તબક્કાને નિર્ધારિત કરશે. સમય જતાં, આ વિસ્તારનું અન્વેષણ કરવામાં આવે છે અને ચોક્કસ પાસાઓને અનલૉક કરે છે જે કન્ડીશનીંગ અને પ્રારંભિક દમનમાંથી પસાર થાય છે.

પાંચમો પાઠ: રીકેપીટ્યુલેશન અને ટ્રાન્સફરન્સ

ઇન્જી.છેલ્લે, છેલ્લું મનોવિશ્લેષણ પરના પાંચ વ્યાખ્યાનો મનોવિશ્લેષણની મુખ્ય વિભાવનાઓની ફરી મુલાકાત કરે છે જેના પર ત્યાં સુધી કામ કર્યું હતું. આમાં શિશુ જાતિયતા, તેમજ ઓડિપસ કોમ્પ્લેક્સ સાથેના સંબંધનો સમાવેશ થાય છે. પરિણામે, લોકો બીમાર થઈ શકે છે જો તેઓ તેમની જરૂરિયાતોને સંતોષવાથી વંચિત રહે છે .

દમનમાં સમાવિષ્ટ તત્વોમાંનો એક ઉદ્દેશ્ય છે, વાસ્તવિકતાથી ભાગી જવું જ્યારે અજાગૃતપણે માનસને સ્તરના આંતરિક સ્તરે લઈ જવું. આ રીતે, રીગ્રેસન અસ્થાયી હોઈ શકે છે, કારણ કે કામવાસના સૌથી જૂની ઉત્ક્રાંતિ અવસ્થાઓ માટે નિશ્ચિત છે. તે ઔપચારિક છે, કારણ કે તે આ જરૂરિયાતને પ્રગટ કરવા માટે આદિમ અને મૂળ માનસિક માધ્યમોનો ઉપયોગ કરે છે.

વધુમાં, સારવાર દરમિયાન ન્યુરોટીક્સ માટે સાયકોએનાલિટીક થેરાપીમાં ટ્રાન્સફર<2 નામના લક્ષણનો અનુભવ થવો સામાન્ય છે>. ટૂંકમાં, વ્યક્તિ ચિકિત્સકને ઘણી લાગણીઓનું નિર્દેશન કરે છે જે કલ્પનાઓ, દુશ્મનાવટ અને સ્નેહને પણ મિશ્રિત કરે છે. આ કોઈ પણ માનવીય સંબંધમાં થઈ શકે છે, પરંતુ રોગનિવારક ઓળખ માટે મૂલ્યવાન હોવાથી ઉપચારની અંદર તદ્દન સ્પષ્ટ છે.

મનોવિશ્લેષણના 5 પાઠોનો પરિચય અને અસર

ના પાંચ પાઠ મનોવિશ્લેષણ મનોવિશ્લેષણ ફ્રોઈડની છાપ અને જીવન સાથે સીધી રીતે જોડાયેલા સિદ્ધાંતોને જોડવાનું શક્ય છે. તે સમય માટે, પ્રસ્તુત દરેક વિચાર વર્તમાન સમયગાળા માટે નિંદાત્મક રીતે અકલ્પ્ય હતો. તેમ છતાં, દરેકકાર્ય અર્થો અને પ્રતિબિંબોથી સમૃદ્ધ છે, .

મારે સાયકોએનાલિસિસ કોર્સ માં નોંધણી કરાવવા માટે માહિતી જોઈએ છે.

આ પણ વાંચો: સપનાનું અર્થઘટન: ફ્રોઈડના પુસ્તકનું સંક્ષિપ્ત વિશ્લેષણ

જોકે, સામાજિક ક્ષેત્રે થતા ફેરફારો, જેમાં જાતીયતાની વિભાવનાનો સમાવેશ થાય છે, કેટલાક વિચારોને વર્તમાનમાં છોડી દે છે. તેમ છતાં, સમાજ અને વિજ્ઞાનમાં મનોવિશ્લેષણના યોગદાનને કારણે આવા ફેરફારો પણ થયા છે. વિષયવસ્તુને ધ્યાનમાં લીધા વિના, અભ્યાસના અન્ય ક્ષેત્રોએ મનોવિશ્લેષણના માધ્યમોને કારણે જીવન જોવાની તેમની રીત બદલી નાખી છે.

મનોવિશ્લેષણના પાંચ પાઠ (ફ્રોઇડ) પર અંતિમ વિચારણા

કાર્ય <6 મનોવિશ્લેષણના પાંચ પાઠ સામાજિક રીતે મનોવિશ્લેષણના વિકાસને મેપ કરવા માટે એક સમૃદ્ધ અને રસપ્રદ સંકલન બની ગયું છે . ફ્રોઈડની અદ્ભુત યાદશક્તિ હતી, જેણે સાહિત્યિક નિર્માણને અગાઉ જે કહ્યું હતું તેના જેવું જ બનાવ્યું હતું. તેની સાથે, અમારી પાસે સરળ ભાષામાં મનોવિશ્લેષણનો પરિચય કરાવવા માટે સરળતાથી સુલભ વાંચન છે.

જોકે સમય જતાં ઘણા વિચારોને નકારી કાઢવામાં આવ્યા છે, તેઓએ સમાન સમસ્યાઓ માટે એક નવો પરિપ્રેક્ષ્ય પણ આપ્યો છે. આનાથી જ્યાં જરૂર હતી ત્યાં વિશેષ ધ્યાન આપવામાં આવ્યું અને તાત્કાલિક મદદના કેસોની અવગણના ન કરવી.

મનોવિશ્લેષણના પાંચ પાઠ અને તમારા જીવન વિશે તમારી દ્રષ્ટિને વિસ્તૃત કરવા માટે, જોક્લિનિકલ સાયકોએનાલિસિસ માં અમારા ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરો. તેની સહાયથી, તમે સ્વ-જ્ઞાન અને વિકાસ માટે વધુ સારી પ્રવાહિતાની ખાતરી કરીને, ભાવનાત્મક અને બૌદ્ધિક રીતે બંનેને સ્થિર કરી શકશો. ઉલ્લેખ ન કરવો કે તમને તમારી પહેલ કરવાની શક્તિ અને સંપૂર્ણ વ્યક્તિગત પરિવર્તનની ઍક્સેસ હશે.