เสาหลักของงานของ Freud วางโครงสร้างข้อเสนอการรักษาของเขาได้ดีมาก แม้ว่าความคิดของเขาจะไม่ประสบความสำเร็จในยุคสมัยของเขาก็ตาม นั่นเป็นเพราะชนชั้นแพทย์ไม่นิยมวิธีที่เขานำเสนอเพื่อรักษาบาดแผลภายใน วันนี้เราจะสรุป ห้าบทเรียนในจิตวิเคราะห์ และย่อความรู้ที่เขียนไว้ที่นี่

การนำเสนอ: ห้าบทเรียนในจิตวิเคราะห์ที่นำเสนอโดยฟรอยด์

ห้า Lessons in Psychoanalysis เป็นการสังเคราะห์ขึ้นจากการประชุม 5 ครั้งที่ Sigmund Freud ให้ไว้ในเดือนกันยายน 1909 ด้วยเหตุนี้ เขาจึงพร้อมที่จะนำแนวคิดหลักของงานจิตวิเคราะห์ของเขามาเผยแพร่สู่สาธารณะ แม้จะมีการวิจารณ์ที่รุนแรงก็ตาม ทุกอย่างเกิดขึ้นที่งานเฉลิมฉลองการก่อตั้งมหาวิทยาลัยคลาร์กสำหรับผู้ชมที่ไม่ใช่แพทย์

เนื่องจากแพทย์ส่วนใหญ่ปฏิเสธการมองเห็นของพวกเขา ผู้ชมจึงเป็นคนธรรมดาเกือบทั้งหมด ด้วยเหตุนี้ ฟรอยด์จึงใช้ภาษาที่เข้าถึงได้และชัดเจนเพื่อเข้าถึงผู้คนเหล่านี้ได้ดียิ่งขึ้นและทำให้การสนทนาดำเนินไปอย่างราบรื่น แนวคิดหลักของความคิดริเริ่มของเขาอธิบายเกี่ยวกับกรณีของการบำบัดทางจิตวิเคราะห์เกี่ยวกับ “ ความชั่วร้ายของวิญญาณ “

ฟรอยด์แบ่งงานของการบรรยายเหล่านี้ออกเป็นห้าส่วนเพื่ออธิบายว่า จิตวิเคราะห์คืออะไร และ ที่มาและประวัติของจิตวิเคราะห์ นักจิตวิเคราะห์อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับกรณีทางคลินิกและรายงานได้เป็นอย่างดีความแม่นยำในกระบวนการบำบัด นั่นคือเหตุผลที่มันบรรยายพัฒนาการของส่วนทฤษฎีอย่างเป็นระบบจนถึงการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

บทเรียนแรก: ฮิสทีเรีย

ส่วนแรกของ ห้าบทเรียนในจิตวิเคราะห์ วิเคราะห์กรณีของหญิงสาวที่วินิจฉัยว่าเป็นโรคฮิสทีเรีย .

ผู้ป่วยแสดงอาการผิดปกติหลายอย่างที่แสดงออกมาพร้อมกันโดยไม่ทราบสาเหตุ เพื่อรักษาเธอ Josef Breuer หนึ่งในผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์ที่เรารู้จักในปัจจุบัน ได้ชักนำเธอด้วยการสะกดจิต เพื่อที่เธอจะได้เชื่อมโยงคำพูดในช่วงเวลาที่เกิดโรคฮิสทีเรียเข้ากับความคิดและจินตนาการของเธอ

อาการสับสนของหญิงสาวค่อย ๆ คลายลงเมื่อเธอได้สัมผัสกับประสบการณ์มากมาย มากเสียจนผู้ป่วยรายนี้รู้สึกผ่อนคลายและควบคุมชีวิตที่มีสติของเธอได้มากขึ้น สรุปได้ว่า ความเป็นอยู่ที่ดีจะเกิดขึ้นหลังจากจินตนาการส่วนตัวถูกเปิดเผยและดำเนินการระหว่างการบำบัด

จากกรณีนี้ เห็นได้ชัดว่าอาการของหญิงสาวคนนี้มาจากความชอกช้ำที่เธอเคยประสบในอดีต ในทางกลับกัน บาดแผลเหล่านี้เป็นส่วนช่วยจำที่เกิดจากช่วงเวลาทางอารมณ์ของความคับข้องใจอย่างมาก ในกรณีนี้ รายงานของเธอแสดงให้เห็นความเชื่อมโยงระหว่างความชอกช้ำของเธอกับความรู้สึกผิดต่อการตายของพ่อของเธอ

ข้อสรุปบางประการเกี่ยวกับกรณีนี้

• เมื่อมีอาการก็มีความว่างเปล่าด้วยในความทรงจำซึ่งการปฏิบัติตามนั้นลดเงื่อนไขที่นำไปสู่อาการ
• ดังนั้น อาการนี้จึงเป็นหลักฐาน แต่สาเหตุของอาการนั้นถูกละไว้โดยไม่รู้ตัว
• โรคฮิสทีเรียอาจเกิดจากหลายเหตุการณ์ และเชื้อโรคหลายชนิด (เช่น ตัวการที่ทำให้เกิดความผิดปกติ) อาจส่งผลให้เกิดบาดแผลที่แตกต่างกัน
• การรักษาจะเกิดขึ้นเมื่อความชอกช้ำทางจิตเกิดขึ้นตามลำดับย้อนกลับที่เกิดขึ้น นั่นคือพบบาดแผลจากอาการและพบสาเหตุจากการบาดเจ็บ
• โดย การมีสติสัมปชัญญะ ตัวการที่เป็นสาเหตุ ผู้ป่วยสามารถเข้าใจและประมวลผลปัญหาได้ โดยให้ความหมายใหม่ ซึ่งจะส่งผลให้เกิดการรักษา

บทเรียนที่สอง: ความอดกลั้น

บทเรียนที่สองจาก บทเรียนห้าบทเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ มาพร้อมกับการละทิ้งการสะกดจิตและความคิดริเริ่มที่จะบันทึกความทรงจำมากมาย ในเรื่องนี้ ฟรอยด์แนะนำให้แต่ละคนระลึกถึงความทรงจำมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อเชื่อมโยงกับปัญหา อย่างไรก็ตาม มีการปิดกั้นที่ขัดขวางการช่วยเหลือนี้จากความชอกช้ำ การกดขี่ .

ใน 5 การบรรยายเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ การกดขี่ถูกมองว่าเป็นเครื่องมือก่อโรคที่เกี่ยวข้องกับ ฮิสทีเรีย ต้องขอบคุณความต้องการทางศีลธรรมของสภาพแวดล้อมภายนอก จึงมีการเคลื่อนไหวเพื่อฝังทุกสิ่งที่มองไม่เห็นในสังคม อย่างไรก็ตาม เนื่องจากไม่มีวิธีการทำงานตามความปรารถนา ของเราจิตเคลื่อนความคิดจากจิตสำนึกไปสู่จิตไร้สำนึก โดยไม่สามารถเข้าถึงได้

เมื่อการต่อต้านนี้ถูกยกเลิกและเนื้อหาดังกล่าวกลับคืนสู่จิตสำนึก ความขัดแย้งทางจิตใจจะสิ้นสุดลงเช่นเดียวกับอาการของมัน ควรสังเกตว่าการกดขี่มีจุดมุ่งหมายเพื่อหลีกเลี่ยงความไม่พอใจของบุคคลเพื่อให้บุคลิกภาพของเขาได้รับการปกป้อง หลักความเพลิดเพลิน เกี่ยวข้องที่นี่ โดยมุ่งไปที่สิ่งที่น่าพึงพอใจและหลีกเลี่ยงสิ่งที่ทำให้ไม่พอใจ

บทเรียนที่สาม: เรื่องตลกและข้อบกพร่องในการกระทำ

ใน 5 บทเรียนเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ เรายังพบว่าเนื้อหานั้นถูกเก็บกด แต่ก็สามารถกลับมาเป็นเหมือนเดิมได้ อย่างไรก็ตาม มันจบลงด้วยการเสียรูปทรงเนื่องจากความต้านทาน และยิ่งมีมากเท่าไหร่ การเสียรูปก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น เรื่องตลกกลายเป็นสิ่งทดแทนองค์ประกอบที่ผิดรูปเหล่านี้เพื่อดึงความสนใจออกจากบาดแผลเดิม โดยแทนที่ เช่น เรื่องตลก อารมณ์ขัน และมุกตลกกับสถานการณ์ หัวข้อนี้ทำงานโดย Freud ในงาน Jokes and its relationship with theหมดสติ

ในการทำงานนี้ บุคคลได้รับเชิญให้พูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับสิ่งที่เขาต้องการ เพราะคำพูดของเขาจะไม่ทำให้เกิดการหลบหนี ด้วยวิธีนี้ การเชื่อมโยงอย่างอิสระ สามารถเข้าถึงเนื้อหาที่อัดอั้น แม้จะไม่ก่อให้เกิดความเจ็บปวดเมื่อสัมผัสกับบาดแผลก็ตาม ในสิ่งนี้ การตีความรวมถึงความฝันนำเราไปสู่การต่อต้านที่มากเกินไปของผู้ป่วย แต่ยังรวมถึงความปรารถนาของเขาด้วยอัดอั้นและซ่อนเร้น

นอกจากนี้ ความผิดพลาด ในชีวิตประจำวันยังเป็นเป้าหมายอื่นๆ ของการวิเคราะห์ในการบำบัด แม้ว่ามันจะดูไม่สำคัญก็ตาม ไม่เพียงตีความได้ง่ายเท่านั้น แต่ยังมีความสัมพันธ์โดยตรงกับบาดแผลที่อัดอั้นของเราอีกด้วย

วิธีที่เนื้อหาที่เจ็บปวดซึ่งถูกอัดอั้นสามารถแสดงออกทางอ้อมจากจิตไร้สำนึก (กลายเป็นจิตสำนึก) คือ:

• โดย อาการ ,
• โดย มุขตลก ,
• โดย ความฝัน และ
• โดยการวิเคราะห์การรักษาโดยใช้ วิธีการของสมาคมอิสระ .

สรุปบทเรียนที่สาม

ฝ่ายค้าน

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนเรียนหลักสูตรจิตวิเคราะห์

ไม่สามารถเปรียบเทียบหรือเปรียบเทียบลักษณะทางจิตใจของการบาดเจ็บกับอาการได้เนื่องจากมีความแตกต่างกัน ในขณะที่ฝ่ายหนึ่งต่อสู้เพื่อสติเพื่อระลึกถึงสิ่งที่ลืมไปแล้ว อีกฝ่ายหนึ่งพยายามป้องกันไม่ให้สติสัมปชัญญะ ด้วยวิธีนี้ อาการบ่งชี้ถึงสิ่งที่ถูกค้นหา แต่จะไม่เหมือนเดิม

การดื้อยา

เมื่อการต่อต้านเพิ่มขึ้น การเสียรูปเมื่อเทียบกับสิ่งที่ถูกค้นหาก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน และต้องขอบคุณสิ่งนั้น การลืมเลือนจะรับรู้ได้โดยไม่มีการเปลี่ยนรูป ในกรณีนี้ หากความผิดปกติเล็กน้อย การเข้าใจสิ่งที่ถูกลืมจะง่ายกว่า

อาการและความคิด

ทั้งสองอย่างเกิดขึ้นแทนความปรารถนาที่ถูกเก็บกดและเป็นผล ของการปราบปราม ,มีต้นกำเนิดเดียวกัน จากความขัดแย้งที่อ้างถึงข้างต้น สิ่งที่ดูเหมือนคิดว่าเป็นการปลอมแปลงความปรารถนาที่อัดอั้น

บทเรียนที่สี่: อาการและเรื่องเพศ

ในบทที่สี่ของ บทเรียนห้าบทเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ ฟรอยด์ช่วยให้เราเชื่อมโยงอาการผิดปกติกับชีวิตกามของเราได้ ตามคำกล่าวของ Freud ชีวิตที่เร้าอารมณ์ของเราและการกดขี่ทำให้จบลงด้วยเงื่อนไขทางพยาธิสภาพ อย่างไรก็ตาม ภายใต้การวิเคราะห์ เป็นเรื่องยากที่จะดำเนินการรักษาเนื่องจากความยากลำบากของผู้ป่วยในการเปิดใจเกี่ยวกับชีวิตทางเพศของพวกเขา .

อย่างไรก็ตาม การทำความเข้าใจเกี่ยวกับอาการผิดปกติอาจมีความซับซ้อนเมื่อทำการตรวจสอบ ประวัติของผู้ป่วย ฟรอยด์เองกล่าวว่าการตีความทฤษฎีของเขาผิดอาจนำไปสู่การค้นหาปัญหาที่ไม่ชัดเจนและผิดพลาดได้ โปรดทราบว่า การตรวจทางจิตวิเคราะห์มีเป้าหมายเพื่อทำความเข้าใจว่าความชอกช้ำทางจิตใจได้รับการแก้ไขอย่างไรและไม่เชื่อมโยงอาการกับเรื่องเพศ

ในเรื่องนี้ เรามีการเปิดประเด็นโต้แย้งของฟรอยด์ นั่นคือ ทฤษฎีเรื่องเพศในเด็กแรกเกิดและระยะของพัฒนาการตั้งแต่วัยเด็ก แม้จะขัดต่อความต้องการของสังคม นักจิตวิเคราะห์ระบุว่าพัฒนาการของเด็กในระยะนี้จะเป็นตัวกำหนดระยะผู้ใหญ่ เมื่อเวลาผ่านไป พื้นที่นี้จะถูกสำรวจและปลดล็อกลักษณะเฉพาะที่ผ่านการปรับสภาพและการปราบปรามเบื้องต้น

บทเรียนที่ห้า: การสรุปและการถ่ายโอน

ภาษาอังกฤษสุดท้าย การบรรยายห้าครั้งเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ จะเป็นการทบทวนแนวคิดหลักของจิตวิเคราะห์ที่ใช้มาจนถึงตอนนั้น ซึ่งรวมถึงเรื่องเพศของเด็ก ตลอดจนความสัมพันธ์กับ Oedipus Complex ผลที่ตามมาคือ คนเราอาจป่วยได้หากไม่ได้รับการตอบสนองความต้องการของตนเอง .

องค์ประกอบอย่างหนึ่งที่รวมอยู่ในการอดกลั้นคือความตั้งใจ หลบหนีจากความเป็นจริง ในขณะที่ทำให้จิตใจถดถอยไปสู่ระดับภายในโดยไม่รู้ตัว ด้วยวิธีนี้ การถดถอยอาจเป็นชั่วขณะ เนื่องจาก ความใคร่ ถูกกำหนดให้เป็นสถานะวิวัฒนาการที่เก่าแก่ที่สุด เป็นทางการเนื่องจากใช้วิธีทางจิตแบบดั้งเดิมและดั้งเดิมเพื่อแสดงความต้องการนี้

นอกจากนี้ ในระหว่างการรักษา เป็นเรื่องปกติที่โรคประสาทจะมีอาการที่เรียกว่า การเปลี่ยนแปลงในการบำบัดทางจิตวิเคราะห์ . กล่าวโดยย่อคือ บุคคลจะชี้นำความรู้สึกหลายอย่างที่ผสมผสานระหว่างจินตนาการ ความเป็นปรปักษ์ และความเสน่หาเข้าหานักบำบัด สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในความสัมพันธ์ของมนุษย์ แต่ค่อนข้างชัดเจนในการบำบัด ซึ่งมีประโยชน์สำหรับการระบุอาการ

บทนำและผลกระทบของ 5 บทเรียนของจิตวิเคราะห์

ทบทวน ห้าบทเรียนของ จิตวิเคราะห์ จิตวิเคราะห์ เป็นไปได้ที่จะเชื่อมโยงทฤษฎีที่เชื่อมโยงโดยตรงกับความประทับใจและชีวิตของฟรอยด์ ในช่วงเวลานั้น แต่ละความคิดที่นำเสนอเป็นเรื่องอื้อฉาวที่นึกไม่ถึงในช่วงเวลาปัจจุบัน ยัง แต่ละคนงานอุดมด้วยความหมายและการไตร่ตรอง เปิดประตูสู่การสืบสวนและการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับ .

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนในหลักสูตรจิตวิเคราะห์ .

อ่านเพิ่มเติม: การตีความความฝัน: การวิเคราะห์โดยย่อของหนังสือของฟรอยด์

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงในด้านสังคม รวมถึงแนวคิดเรื่องเพศ จบลงด้วยการปิดกั้นความคิดบางอย่างจนถึงปัจจุบัน ถึงกระนั้น การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวก็เกิดขึ้นด้วยการมีส่วนร่วมของจิตวิเคราะห์ในสังคมและวิทยาศาสตร์ โดยไม่คำนึงถึงเนื้อหา สาขาวิชาอื่นๆ ได้เปลี่ยนวิธีการมองชีวิตด้วยวิธีการทางจิตวิเคราะห์

การพิจารณาขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับบทเรียนห้าประการในการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์ (ฟรอยด์)

ผลงาน ห้าบทเรียนของจิตวิเคราะห์ ได้กลายเป็นการรวบรวมที่สมบูรณ์และน่าสนใจเพื่อจัดทำแผนที่การพัฒนาของจิตวิเคราะห์ในสังคม ฟรอยด์มีความทรงจำที่น่าทึ่ง ซึ่งทำให้การผลิตวรรณกรรมเหมือนกับที่เคยกล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ด้วยเหตุนี้ เราจึงมีข้อมูลอ่านที่เข้าถึงได้ง่ายเพื่อแนะนำเราเกี่ยวกับจิตวิเคราะห์ด้วยภาษาง่ายๆ

แม้ว่าจะมีการปฏิเสธแนวคิดมากมายเมื่อเวลาผ่านไป แต่แนวคิดเหล่านี้ก็ได้ให้มุมมองใหม่แก่ปัญหาเดิมๆ สิ่งนี้ลงเอยด้วยการให้ความสนใจเป็นพิเศษในกรณีที่จำเป็นและไม่ละเลยความช่วยเหลือเร่งด่วน

เพื่อขยายวิสัยทัศน์ของคุณเกี่ยวกับ บทเรียนห้าประการในการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์ และชีวิตของคุณ ถ้าลงทะเบียนเรียนหลักสูตรออนไลน์ของเราใน Clinical Psychoanalysis ด้วยความช่วยเหลือของเขา คุณจะสามารถทรงตัวทั้งทางอารมณ์และสติปัญญา มั่นใจได้ถึงความลื่นไหลที่ดีขึ้นด้วยความรู้และการพัฒนาตนเอง ไม่ต้องพูดถึงว่าคุณจะสามารถเข้าถึงพลังแห่งความคิดริเริ่มและการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลอย่างเต็มรูปแบบ