Freudi töö tugisambad struktureerivad väga hästi tema terapeutilist ettepanekut, isegi kui omal ajal ei olnud tema ideed nii edukad. Seda seetõttu, et meditsiiniline klass ei suhtunud heatahtlikult tema esitatud viisidesse sisemiste haavade raviks. Täna teeme kokkuvõtte Viis õppetundi psühhoanalüüsist ja tihendades siinkirjeldatud teadmisi.

Ettekanne: Freudi viis õppetundi psühhoanalüüsi kohta

Viis õppetundi psühhoanalüüsist on süntees, mis on tehtud viiest kohtumisest, mida Sigmund Freud pidas 1909. aasta septembris. Ta tegi end kättesaadavaks, et tuua avalikkuse ette oma psühhoanalüütilise töö põhikontseptsioonid, isegi karmi kriitika kiuste. See kõik toimus Clarki ülikooli sihtasutuse pidustustel mittemeditsiinilisele publikule.

Kuna enamik arstidest eitas tema nägemust, siis oli publikuks peaaegu eranditult tavalised inimesed. Sellega tõi Freud ligipääsetava ja selge keele, et paremini nende inimesteni jõuda ja vestlust voolata. Tema algatuse põhimõisted selgitasid psühhoanalüütilise ravi juhtumite kohta seoses " vaimsed kurjused ".

Selles jagas Freud nende loengute töö viieks osaks, et selgitada mis on psühhoanalüüs ja ka psühhoanalüüsi päritolu ja ajalugu Psühhoanalüütik töötab väga hästi välja kliinilised juhtumid ja annab terapeutilise protsessi kohta täpseid aruandeid. Seetõttu jutustab ta süstemaatiliselt teoreetilise osa arengust kuni praktikas rakendamiseni.

Esimene õppetund: Hüsteeria

Esimene osa Viis õppetundi psühhoanalüüsist analüüsib ühe noore tüdruku juhtumit, kelle diagnoosi tulemuseks oli hüsteeria .

Patsiendil on rida ebatavalisi sümptomeid, mis ilmnesid üheaegselt ja ilma tõestatud põhjuseta. ravida teda, Josef Breuer üks tänapäevase psühhoanalüüsi rajajatest, sundis teda hüpnoosi abil seostama hüsteeriahetkedel öeldud sõnu oma ideede ja fantaasiatega.

Järk-järgult leevendati noore naise segadusseisundid, kui ta puutus kokku suure hulga kogemustega. Nii palju, et see patsient oli lõdvestunud ja tal oli suurem kontroll oma teadliku elu üle. Sellest järeldati, et heaolu saabub alles pärast seda, kui isiklikud fantaasiad paljastatakse ja nendega töötatakse teraapia käigus. .

Selle juhtumi kaudu sai selgeks, et selle noore naise sümptomid tulenesid traumadest, mida ta oli minevikus kogenud. Need traumad olid omakorda mnemo osad, mis tulenesid suure frustratsiooni emotsionaalsetest hetkedest. Antud juhul näitasid tema aruanded seost tema traumade ja isa surmaga seotud süütunde vahel.

Mõned järeldused juhtumi kohta

• Kui on olemas sümptom, siis on mälus ka tühimik, mille täitmine vähendab tingimusi, mis viivad sümptomini.
• Seega on sümptom olemas, kuid selle põhjus on teadvustamata.
• Hüsteeria süsteemi võivad põhjustada erinevad sündmused ja erinevad patogeenid (st häireid põhjustavad ained) võivad põhjustada erinevaid traumasid.
• Tervenemine toimuks siis, kui psüühilised traumad taastuksid vastupidises järjekorras, st sümptomist avastati trauma ja traumast avastati põhjustaja.
• aadressile saada teadlikuks põhjustaja, patsient saaks probleemi mõista ja töödelda, omistades sellele uue tähenduse, millest tuleneb ravi.

Teine õppetund: Repressioon

Teiseks on Viis õppetundi psühhoanalüüsist tekib hüpnoosist loobumise ja massilise mälu jäädvustamise algatusega. Selles soovitas Freud, et indiviidid tuletaksid teadlikult meelde võimalikult palju mälestusi, et luua assotsiatsioon probleemiga. Siiski, oli blokeering, mis takistas selle trauma taastumist, repressioonid .

Veebilehel 5 õppetundi psühhoanalüüsist Tänu väliskeskkonna moraalsetele nõudmistele on tekkinud liikumine, et matta kõike, mis ei ole sotsiaalselt hästi vaadatud. Kuna aga puuduvad vahendid, et töötada soovide koormat, meie psüühika liigutab idee teadvusest alateadvusse jättes selle kättesaamatuks.

Kui see vastupanu murdub ja see sisu naaseb teadvusesse, lõpeb nii vaimne konflikt kui ka selle sümptom. Tuleb märkida, et allasurumise eesmärk on vältida indiviidi pahameelt, et tema isiksus oleks kaitstud. rõõmupõhimõte on siinkohal tegemist sellega, et püüelda selle poole, mis on meeldiv, ja vältida seda, mis tekitab pahameelt.

Kolmas õppetund: Pistes ja väärteod

Veebilehel 5 õppetundi psühhoanalüüsist Me leiame ka selle sisu, mis on alla surutud, kuid mis võib taas esile kerkida. See jõuab aga tänu vastupanule deformeeruda ja mida suurem see on, seda suurem on selle deformeerumine. Naljast saab nende deformeerunud elementide asendaja, et võtta tähelepanu kõrvale algsest traumast. Seda teemat käsitles ka Freud oma teoses "Naljad ja nende seos alateadvusega".

Selle kallal töötades kutsutakse indiviidi üles rääkima avalikult sellest, millest ta tahab, sest tema kõne ei põhjusta põgenemist. Sellega on vaba assotsiatsioon võib jõuda allasurutud sisuni, isegi kui see ei tekita valu traumade paljastamisel. Seejuures viib tõlgendamine, sealhulgas unenägude tõlgendamine, meid patsiendi liigse vastupanu, aga ka tema allasurutud ja varjatud soovide juurde.

Lisaks sellele on ebaõnnestunud teod Neid ei ole mitte ainult lihtne tõlgendada, vaid neil on ka otsene seos meie allasurutud traumadega.

Võimalused, kuidas valus allasurutud sisu võib väljenduda kaudselt alateadvusest (teadvustudes), oleksid järgmised:

• poolt sümptomid ,
• poolt skisofreenia ja tegevusetus ,
• poolt unistused e
• terapeutilise analüüsi abil, kasutades vaba assotsiatsiooni meetod .

Kolmanda tunni kokkuvõte

Vastulause

Soovin teavet, et registreeruda psühhoanalüüsi kursusele .

Trauma vaimset kujutist ei saa võrdsustada ega võrrelda sümptomiga, sest need on erinevad. Samal ajal kui üks püüab teadvuse eest, et mäletada seda, mis on unustatud, püüab teine takistada selle jõudmist teadvusesse. Nii viitab sümptom sellele, mida otsitakse, kuid mitte kunagi samale.

Vastupidavus

Kui vastupanu suureneb, siis suureneb ka deformatsioon võrreldes sellega, mida otsitakse. Ja tänu sellele oleks unustamine teadvustatud ilma deformatsioonita. Seejuures, kui deformatsioon on midagi väiksemat, siis on lihtsam mõista, mida unustatakse.

Sümptom ja mõte

Mõlemad tekivad allasurutud iha asemel ja on allasurumise viljad, neil on sama päritolu. Eespool viidatud opositsiooni puhul oleks see, mis ilmutab end mõttena, allasurutud iha varjus.

Neljas õppetund: sümptomid ja seksuaalsus

Neljandas Viis õppetundi psühhoanalüüsist Freud annab võimaluse seostada haiguslikke sümptomeid meie erootilise eluga. Freudi järgi käivitavad meie erootiline elu ja sellele tehtud repressioonid lõpuks patoloogilisi pilte. Siiski, analüüsides on ravi raske pakkuda tänu patsientide raskustele oma seksuaalelu kohta avanemise osas .

Patsiendi anamneesi uurides võib aga haigussümptomite mõistmine olla keeruline. freud ise väidab, et tema teooria valesti tõlgendamine võib viia ebatäpsete ja ekslike otsinguteni probleemi kohta. pidagem meeles, et psühhoanalüütilise uurimise eesmärk on mõista, kuidas traumad on psüühikas kinnistunud, mitte aga seostada sümptomeid seksuaalsusega.

Selles on meil avanenud üks Freudi poleemilisi punkte, mis on imiku seksuaalsuse teooria ja selle arenguetapid alates imikueast Psühhoanalüütik näitas isegi vastu ühiskonna soovidele, et lapse areng selles faasis määrab täiskasvanu faasi. Aja jooksul on see ala lahti harutanud ja avanud spetsiifilisi aspekte, mis olid algselt konditsioneeritud ja allutatud.

Viies õppetund: Kokkuvõte ja ülekanne

Lõpuks, viimane Viis õppetundi psühhoanalüüsist vaatab uuesti läbi psühhoanalüüsi seni töötatud põhikontseptsioonid. See hõlmab nii lapse seksuaalsust kui ka suhetega seotud Oidipuse kompleks Sellega, inimesed võivad haigestuda, kui nad jäävad ilma oma vajaduste rahuldamisest .

Üheks repressiooni hulka kuuluvaks elemendiks on kavatsus, põgenemine reaalsuse eest, samal ajal kui psüühika alateadlikult taandub sisemistele tasanditele. Sellel teel võib taandumine olla ajaline, sest libiido See on formaalne, sest selle vajaduse väljendamiseks kasutatakse primitiivseid ja originaalseid psüühilisi vahendeid.

Lisaks sellele on neurootilistel patsientidel ravi ajal tavaline sümptom, mida nimetatakse ülekanne psühhoanalüütilises teraapias Lühidalt öeldes suunab inimene terapeudile erinevaid tundeid, milles segunevad fantaasiad, vaenulikkus ja ka kiindumus. See võib esineda mis tahes inimsuhetes, kuid teraapiates on see üsna ilmne, olles väärtuslik sümptomaatilise identifitseerimise seisukohalt.

Psühhoanalüüsi 5 õppetüki tutvustamine ja mõju

Revisiting the Viis õppetundi psühhoanalüüsist on võimalik seostada teooriad, mis on otseselt seotud Freudi muljetega ja eluga. Iga esitatud idee oli tolle aja jaoks ennekuulmatult mõeldamatu. ikkagi, iga teos on rikastatud tähenduste ja mõtisklustega, mis avab ukse järelepärimisteks ja edasisteks uuringuteks, mis käsitlevad .

Soovin teavet, et registreeruda psühhoanalüüsi kursusele .

Loe ka: Unenägude tõlgendamine: Freudi raamatu lühianalüüs

Kuid muutused sotsiaalvaldkonnas, sealhulgas arusaam seksuaalsusest, jõuavad lõpuks häbiväärsete ideedega tänapäevani. Ometi on sellised muutused toimunud ka tänu psühhoanalüüsi panusele ühiskonnas ja teaduses. Sõltumata sisust on teised uurimisvaldkonnad tänu psühhoanalüütilistele vahenditele muutnud oma nägemust elust.

Lõppjäreldused viie psühhoanalüüsi tunni kohta (Freud)

Töö Viis psühhoanalüüsi õppetundi on saanud rikkalik ja huvitav kogumik psühhoanalüüsi arengu kaardistamiseks sotsiaalselt Freudil oli uskumatu mälu, mis muutis kirjandusliku toodangu identseks varem öelduga. Sellega on meil olemas kergesti kättesaadav lugemine, mis tutvustab meile lihtsa keelega psühhoanalüüsi.

Kuigi paljud ideed lükati aja jooksul tagasi, andsid nad samadele probleemidele ka uue vaatenurga. See viis selleni, et spetsialiseeritud tähelepanu suunati sinna, kus seda vajati, ning ei jäetud tähelepanuta kiireloomulisi abinõusid.

Laiendada oma vaateid Viis psühhoanalüüsi õppetundi ja oma elu, registreeru meie kliinilise psühhoanalüüsi online-kursusele. Selle abil saate stabiliseerida ennast nii emotsionaalselt kui ka intellektuaalselt, tagades parema voolavuse tänu arenevale eneseteadlikkusele. Rääkimata sellest, et teil on juurdepääs oma algatusvõimele ja täielikule isiklikule ümberkujundamisele.