Стълбовете на работата на Фройд структурират много добре неговото терапевтично предложение, макар че по негово време идеите му не са били толкова успешни. Това е така, защото медицинската класа не е гледала благосклонно на представените от него начини за лечение на вътрешни рани. Днес ще направим обобщение на Пет урока по психоанализа и кондензиране на знанията, написани тук.

Презентация: Петте урока на Фройд за психоанализата

Пет урока по психоанализа е обобщение на пет срещи, проведени от Зигмунд Фройд през септември 1909 г. Той се постара да изложи пред обществеността основните концепции на своята психоаналитична работа, дори и пред лицето на острата критика. Всичко това се случи на тържествата на фондацията на университета "Кларк" за немедицинска аудитория.

Тъй като повечето от лекарите отричали неговото виждане, аудиторията била почти изцяло от обикновени хора. С това Фройд внесъл достъпен и ясен език, за да достигне по-добре до тези хора и да протича разговорът. Основните концепции на неговата инициатива обяснявали за случаите на психоаналитично лечение по отношение на " злините на духа ".

В нея Фройд разделя работата по тези лекции на пет части, за да обясни какво е психоанализа и също така произход и история на психоанализата Психоаналитикът разработва много добре клиничните случаи и докладва прецизно за терапевтичния процес. Ето защо той систематично разказва за развитието на теоретичната част до приложението в практиката.

Първи урок: истерия

Първата част на Пет урока по психоанализа анализира случай на младо момиче, чиято диагноза води до хистерия .

Пациентката се представя с поредица от необичайни симптоми, които се проявяват едновременно и без доказана причина. да я лекува, Йозеф Бройер един от основоположниците на психоанализата, каквато я познаваме днес, я подтиква с хипноза да свързва думите, изречени в моменти на хистерия, с нейните идеи и фантазии.

Постепенно състоянията на объркване на младата жена се облекчават, когато тя е изложена на голям брой преживявания. Дотолкова, че тази пациентка се отпуска и има по-голям контрол върху съзнателния си живот. благополучието ще настъпи едва след като личните фантазии бъдат разкрити и отработени по време на терапията. .

Чрез този случай стана ясно, че симптомите на тази млада жена произтичат от травми, които е преживяла в миналото. Тези травми от своя страна са мнемични части, произтичащи от емоционални моменти на голяма фрустрация. В този случай нейните доклади показват връзката между травмите и вината за смъртта на баща ѝ.

Някои заключения по делото

• Когато има симптом, в паметта има и празнота, чието запълване намалява условията, които водят до симптома.
• По този начин симптомът е налице, но причината за него е пропусната, в несъзнаваното.
• Системата на хистерията може да бъде причинена от различни събития, а различните патогени (т.е. причинители на разстройството) могат да доведат до различни травми.
• Излекуването ще се случи, когато психичните травми се възпроизведат в обратен ред, т.е. от симптома се открива травмата, а от травмата се открива причинителят.
• За осъзнайте причинителя, пациентът може да разбере и обработи проблема, придавайки му нов смисъл, от който ще последва излекуване.

Втори урок: Репресия

Вторият от Пет урока по психоанализа се появява с изоставянето на хипнозата и инициативата за масово улавяне на спомени. При това Фройд препоръчва на индивидите съзнателно да си припомнят колкото се може повече спомени, за да направят асоциация с проблема. въпреки това е имало блокаж, който е попречил на възстановяването на тази травма, репресия .

На 5 урока по психоанализа Благодарение на моралните изисквания на външната среда се наблюдава движение за загърбване на всичко, което не е добре видяно в социален план. Тъй като обаче няма средства за работа, тежестта на желанието, психиката ни премества идеята от съзнанието в несъзнаваното. и тя остава недостъпна.

Когато тази съпротива бъде сломена и това съдържание се върне в съзнанието, психичният конфликт приключва, както и симптомът му. Трябва да се отбележи, че потискането цели да избегне недоволството на индивида, така че да бъде защитена личността му. принцип на удоволствието тук се включва стремежът към това, което е приятно, и избягването на това, което предизвиква неудоволствие.

Трети урок: Писти и прегрешения

На 5 урока по психоанализа Откриваме и онова съдържание, което е било потиснато, но което може да изплува отново. В крайна сметка обаче то претърпява деформация благодарение на съпротивата и колкото по-голяма е тя, толкова по-голяма ще е деформацията му. Шегата се превръща в заместител на тези деформирани елементи, за да се отклони вниманието от първоначалната травма. Тази тема е разгледана и от Фройд в неговия труд "Шегите и тяхната връзка с несъзнаваното".

Работейки върху това, индивидът е поканен да говори открито за всичко, което иска, защото речта му няма да предизвика бягство. с това свободно сдружаване може да достигне до потиснатите съдържания, дори и да не предизвиква болка при разкриването на травмите. По този начин тълкуването, включително на сънищата, ни води до излишната съпротива на пациента, но и до неговите потиснати и скрити желания.

Освен това неуспешни действия Те не само са лесни за тълкуване, но и имат пряка връзка с нашите потиснати травми.

Начините, по които едно болезнено потиснато съдържание може да се изрази индиректно от несъзнаваното (да стане съзнателно), са следните:

• от симптоми ,
• от шизофрения и бездействие ,
• от мечти e
• чрез терапевтичен анализ с помощта на метод на свободната асоциация .

Обобщение на третия урок

Опозиция

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .

Умственото представяне на травмата не може да се приравни или сравни със симптома, защото те са различни. Докато единият се бори съзнанието да си спомни забравеното, другият се опитва да попречи то да достигне до съзнанието. По този начин симптомът загатва за това, което се търси, но никога не е същото.

Съпротивление

С увеличаването на съпротивлението се увеличава и деформацията спрямо това, което се търси. И благодарение на това забравянето би било съзнателно и без деформация. При това, ако деформацията е нещо по-малко, е по-лесно да се разбере какво се забравя.

Симптом и мисъл

И двете възникват вместо потиснатото желание и бидейки плод на потискането, имат един и същ произход. При цитираната по-горе опозиция това, което се проявява като мисъл, би било прикритие на потиснатото желание.

Четвърти урок: симптоми и сексуалност

В четвъртата част на Пет урока по психоанализа Фройд дава възможност да се свържат болестните симптоми с нашия еротичен живот. според Фройд нашият еротичен живот и направените спрямо него репресии в крайна сметка предизвикват патологични картини. въпреки това при анализа е трудно да се проведе лечение поради трудността на пациентите да разкажат за сексуалния си живот .

Разбирането за болестния симптом обаче може да се усложни, когато се изследва историята на пациента.Самият Фройд твърди, че погрешното тълкуване на неговата теория може да доведе до неточни и погрешни търсения на проблема.Нека не забравяме, че психоаналитичното изследване има за цел да разбере как травмите са се фиксирали в психиката, а не да свързва симптомите със сексуалността.

Това е повод за една от полемичните точки на Фройд, а именно теория за детската сексуалност и нейните етапи на развитие от кърмаческа възраст Дори противно на желанията на обществото, психоаналитикът посочва, че развитието на детето в тази фаза ще определи фазата на възрастния. С времето тази област се разгадава и се отключват специфични аспекти, които са били обект на първоначално обуславяне и потискане.

Урок пет: Рекапитулация и трансфер

И накрая, последният от Пет урока по психоанализа преразглежда основните концепции на психоанализата, разработени до този момент. Това включва детската сексуалност, както и връзката с Едипов комплекс С това, хората могат да се разболеят, ако са лишени от задоволяване на нуждите си. .

Един от елементите, включени в репресията, е намерението, бягството от реалността, докато несъзнателно регресира психиката към вътрешни нива. По този път регресията може да бъде временна, тъй като либидо Тя е формална, тъй като използва примитивни и оригинални психични средства, за да прояви тази потребност.

Освен това по време на лечението невротичните пациенти често имат симптом, наречен преносът в психоаналитичната терапия Накратко, индивидът насочва към терапевта различни чувства, които смесват фантазии, враждебност, а също и привързаност. Това може да се случи във всяка човешка връзка, но е съвсем очевидно в терапиите, като е ценно за идентификацията на симптомите.

Въведение и въздействие на 5-те урока на психоанализата

Преразглеждане на Пет урока по психоанализа възможно е да се свържат теориите, свързани пряко с впечатленията и живота на Фройд. за времето си всяка представена идея е била скандално немислима за преобладаващия период. все пак всяко произведение е обогатено със значения и размисли, което отваря вратата за търсене и по-нататъшни проучвания на .

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .

Прочетете също: "Тълкуване на сънищата": кратък анализ на книгата на Фройд

Промените в социалната сфера обаче, включително и в концепцията за сексуалността, в крайна сметка смущават някои идеи и до днес. Все пак такива промени са настъпили и благодарение на приноса на психоанализата в обществото и науката. Независимо от съдържанието, други области на науката са променили начина си на виждане на живота благодарение на психоаналитичните средства.

Заключителни разсъждения върху "Пет урока по психоанализа" (Фройд)

Работата Пет урока по психоанализа се превърна в богата и интересна компилация за картографиране на развитието на психоанализата в социален план. Фройд е имал невероятна памет, благодарение на която литературната продукция е идентична с казаното преди това. С това разполагаме с лесно достъпно четиво, което да ни въведе в психоанализата с прост език.

Въпреки че с течение на времето много идеи бяха отхвърлени, те също така дадоха нова перспектива на същите проблеми. В крайна сметка това доведе до насочване на специализираното внимание там, където то беше необходимо, и не пренебрегна случаите на спешна помощ.

За да разширите представата си за Пет урока по психоанализа и живота си, запишете се на нашия онлайн курс по клинична психоанализа С негова помощ ще успеете да се стабилизирате както емоционално, така и интелектуално, осигурявайки си по-добър поток благодарение на самопознанието, което ще развиете. Да не говорим, че ще имате достъп до силата си на инициатива и пълна лична трансформация.