Froido darbo ramsčiai labai gerai struktūruoja jo terapinį pasiūlymą, nors savo laiku jo idėjos nebuvo tokios sėkmingos. Taip yra todėl, kad gydytojų klasė ne itin palankiai žiūrėjo į jo pateiktus vidinių žaizdų gydymo būdus. Šiandien apibendrinsime Penkios psichoanalizės pamokos ir kondensuoti čia parašytas žinias.

Pristatymas: Penkios Freudo psichoanalizės pamokos

Penkios psichoanalizės pamokos tai penkių Sigmundo Freudo susitikimų, įvykusių 1909 m. rugsėjo mėn., sintezė. Jis leido sau pristatyti visuomenei pagrindines savo psichoanalitinio darbo koncepcijas, net ir susidūręs su griežta kritika. Visa tai vyko Klarko universiteto fondo iškilmėse, skirtose ne medikų auditorijai.

Kadangi dauguma gydytojų neigė jo viziją, auditoriją sudarė beveik vien paprasti žmonės. Freudas pateikė prieinamą ir aiškią kalbą, kad geriau pasiektų šiuos žmones ir sklandžiai vyktų pokalbis. Pagrindinės jo iniciatyvos sąvokos aiškino apie psichoanalitinio gydymo atvejus, susijusius su " dvasios blogybės ".

Šiose paskaitose Freudas suskirstė darbą į penkias dalis, kad paaiškintų kas yra psichoanalizė taip pat psichoanalizės kilmė ir istorija Psichoanalitikas labai gerai išvysto klinikinius atvejus ir tiksliai praneša apie terapinį procesą. Todėl jis sistemingai pasakoja apie teorinės dalies vystymąsi iki taikymo praktikoje.

Pirmoji pamoka: isterija

Pirmoji dalis Penkios psichoanalizės pamokos analizuoja atvejį, kai jaunai mergaitei buvo diagnozuota isterija. .

Pacientui pasireiškė keletas neįprastų simptomų, kurie pasireiškė vienu metu ir be įrodytos priežasties. ją gydyti, Josefas Breueris vienas iš šiandien žinomos psichoanalizės pradininkų, hipnozės būdu privertė ją susieti isterijos metu ištartus žodžius su savo idėjomis ir fantazijomis.

Palaipsniui jaunos moters sumišimo būsenos palengvėjo, kai ji buvo veikiama didelio kiekio patirčių. Taip stipriai, kad ši pacientė atsipalaidavo ir labiau kontroliavo savo sąmoningą gyvenimą. buvo padaryta išvada, kad gerovė ateis tik po to, kai terapijos metu bus atskleistos asmeninės fantazijos ir su jomis bus dirbama. .

Šiuo atveju paaiškėjo, kad šios jaunos moters simptomai atsirado dėl praeityje patirtų traumų. šios traumos savo ruožtu buvo mneminės dalys, atsiradusios dėl emocinių didelio nusivylimo akimirkų. šiuo atveju jos pranešimai parodė ryšį tarp jos traumų ir kaltės dėl tėvo mirties.

Kelios išvados dėl bylos

• Kai atsiranda simptomas, atmintyje taip pat atsiranda tuštuma, kurios užpildymas sumažina sąlygas, dėl kurių atsiranda simptomas.
• Taigi, simptomas yra akivaizdus, bet jo priežastis pasąmonėje praleista.
• Isterijos sistemą gali sukelti įvairūs įvykiai, o įvairūs patogenai (t. y. sutrikimą sukeliantys veiksniai) gali sukelti įvairias traumas.
• Gydymas įvyktų tada, kai psichinės traumos būtų atkuriamos atvirkštine tvarka, t. y. iš simptomo būtų atrandama trauma, o iš traumos - jos sukėlėjas.
• Į įsisąmoninti sukėlėjas, pacientas galėtų suprasti ir apdoroti problemą, suteikdamas jai naują prasmę, o tai padėtų jį išgydyti.

Antroji pamoka: represijos

Antrasis iš Penkios psichoanalizės pamokos atsiranda atsisakius hipnozės ir pradėjus masinio atminties fiksavimo iniciatyvą. Šiuo atveju Freudas rekomendavo asmenims sąmoningai prisiminti kuo daugiau prisiminimų, kad būtų galima sukurti asociaciją su problema. Tačiau buvo blokavimas, kuris neleido šios traumos atsigauti, represija. .

Svetainėje 5 psichoanalizės pamokos Dėl moralinių išorinės aplinkos reikalavimų kyla judėjimas palaidoti viską, kas socialiai nėra gerai matoma. Tačiau kadangi nėra priemonių, kaip dirbti troškimų naštą, mūsų psichika perkelia idėją iš sąmonės į pasąmonę. todėl ji tampa neprieinama.

Kai šis pasipriešinimas palaužiamas ir šis turinys grįžta į sąmonę, psichinis konfliktas ir jo simptomas baigiasi. Reikėtų pažymėti, kad represija siekiama išvengti individo nepasitenkinimo, kad būtų apsaugota jo asmenybė. malonumo principas čia reikia siekti to, kas malonu, ir vengti to, kas kelia nepasitenkinimą.

Trečioji pamoka: Pistai ir nusižengimai

Svetainėje 5 psichoanalizės pamokos Taip pat randame ir tą turinį, kuris buvo slopinamas, bet gali vėl iškilti. Tačiau dėl pasipriešinimo jis galiausiai deformuojasi, ir kuo jis didesnis, tuo didesnė bus jo deformacija. Juokas tampa šių deformuotų elementų pakaitalu, kad dėmesys būtų nukreiptas nuo pirminės traumos. Šią temą nagrinėjo ir Froidas savo veikale "Juokai ir jų ryšys su pasąmone".

Dirbdamas su tuo, žmogus kviečiamas atvirai kalbėti apie viską, ką tik nori, nes jo kalba nesukels pabėgimo. Su tuo laisva asociacija gali pasiekti represuotą turinį, net jei jis nesukelia skausmo atskleidžiant traumas. Tokiu būdu interpretacija, taip pat ir sapnų, veda mus prie paciento pasipriešinimo pertekliaus, taip pat prie jo represuotų ir paslėptų troškimų.

Be to, nesėkmingi veiksmai Juos ne tik lengva interpretuoti, bet jie taip pat tiesiogiai susiję su mūsų užgniaužtomis traumomis.

Būdai, kuriais skausmingas represuotas turinys gali netiesiogiai reikštis iš pasąmonės (tapti sąmoningu), būtų šie:

• pagal simptomai ,
• pagal šizofrenija ir neveiklumas ,
• pagal svajonės e
• atliekant terapinę analizę naudojant laisvosios asociacijos metodas .

Trečiosios pamokos santrauka

Opozicija

Noriu gauti informacijos, kad galėčiau užsirašyti į psichoanalizės kursus .

Psichinis traumos vaizdinys negali būti prilyginamas ar lyginamas su simptomu, nes jie yra skirtingi. Kol vienas stengiasi, kad sąmonė prisimintų tai, kas buvo pamiršta, kitas stengiasi neleisti, kad tai pasiektų sąmonę. Tokiu būdu simptomas nurodo į tai, ko ieškoma, bet niekada nėra tas pats.

Pasipriešinimas

Didėjant pasipriešinimui, didėja ir deformacija to, ko ieškoma, atžvilgiu. Ir dėl to užmiršimas būtų sąmoningas be deformacijos. Šiuo atveju, jei deformacija yra kažkokia mažesnė, lengviau suprasti, kas užmirštama.

Simptomas ir mintis

Abu jie kyla vietoj slopinamo troškimo ir būdami slopinimo vaisiai turi tą pačią kilmę. Esant minėtai opozicijai, tai, kas pasirodo kaip mintis, būtų slopinamo troškimo maskuotė.

Ketvirtoji pamoka: simptomai ir seksualumas

Ketvirtajame iš Penkios psichoanalizės pamokos Freudas suteikia galimybę susieti liguistus simptomus su mūsų erotiniu gyvenimu. Anot Freudo, mūsų erotinis gyvenimas ir jam padarytos represijos ilgainiui sukelia patologinius vaizdinius. Tačiau atliekant analizę, gydymą taikyti sunku, nes pacientai sunkiai atsiveria apie savo seksualinį gyvenimą. .

Tačiau suprasti apie liguistą simptomą gali būti sudėtinga tiriant paciento istoriją.Pats Freudas teigia, kad neteisingai interpretuojant jo teoriją, galima netiksliai ir klaidingai ieškoti problemos.Nepamirškime, kad psichoanalitiniu tyrimu siekiama suprasti, kaip traumos įsitvirtino psichikoje, o ne sieti simptomus su seksualumu.

Tai atveria kelią vienai iš Freudo poleminių minčių, t. y. kūdikių seksualumo teorija ir jo raidos etapai nuo kūdikystės Netgi priešingai visuomenės norams, psichoanalitikas nurodė, kad vaiko raida šioje fazėje nulems suaugusiojo fazę. Laikui bėgant ši sritis atsiskleidžia ir atskleidžia specifinius aspektus, kurie iš pradžių buvo sąlygojami ir slopinami.

Penktoji pamoka: reziumė ir perkėlimas

Galiausiai paskutinis iš Penkios psichoanalizės pamokos apžvelgiamos pagrindinės iki tol sukurtos psichoanalizės koncepcijos. Tai apima vaiko seksualumą, taip pat santykį su Edipo kompleksas Su tuo, žmonės gali susirgti, jei negali patenkinti savo poreikių. .

Vienas iš represijai priskiriamų elementų yra ketinimas, bėgimas nuo tikrovės nesąmoningai regresuojant psichikai į vidinius lygmenis. Šiame kelyje regresija gali būti laikina, nes libido Jis yra formalus, nes šiam poreikiui išreikšti pasitelkiamos primityvios ir originalios psichinės priemonės.

Be to, gydymo metu neurotiškiems pacientams dažnai pasireiškia simptomas, vadinamas perkėlimas psichoanalitinėje terapijoje Trumpai tariant, individas nukreipia į terapeutą įvairius jausmus, kuriuose susipina fantazijos, priešiškumas, taip pat prieraišumas. Tai gali pasireikšti bet kokiuose žmonių santykiuose, tačiau terapijose tai gana akivaizdu, nes yra vertinga simptomų identifikavimui.

5 psichoanalizės pamokų pristatymas ir poveikis

Peržiūrint Penkios psichoanalizės pamokos galima susieti teorijas, tiesiogiai susijusias su Freudo įspūdžiais ir gyvenimu. Tuo metu kiekviena pateikta idėja buvo skandalingai neįsivaizduojama vyraujančiam laikotarpiui. vis dėlto, kiekvienas kūrinys praturtintas prasmėmis ir apmąstymais, atveriančiais duris klausimams ir tolesnėms studijoms apie .

Noriu gauti informacijos, kad galėčiau užsirašyti į psichoanalizės kursus .

Taip pat skaitykite: Sapnų aiškinimas: trumpa Freudo knygos analizė

Tačiau pokyčiai socialinėje srityje, įskaitant ir sampratą apie lytiškumą, baigia sugėdinti kai kurias idėjas iki šių dienų. Vis dėlto tokie pokyčiai įvyko ir dėl psichoanalizės indėlio į visuomenę ir mokslą. Nepriklausomai nuo turinio, psichoanalitinių priemonių dėka pasikeitė ir kitų mokslo sričių požiūris į gyvenimą.

Baigiamieji svarstymai apie penkias psichoanalizės pamokas (Freudas)

Darbas Penkios psichoanalizės pamokos tapo turtingu ir įdomiu rinkiniu, kuriame galima apžvelgti psichoanalizės raidą socialiniu požiūriu. Freudas turėjo neįtikėtiną atmintį, todėl literatūrinis kūrinys buvo identiškas tam, kas buvo pasakyta anksčiau. Turėdami tai, turime lengvai prieinamą skaitinį, kuris paprasta kalba supažindina mus su psichoanalize.

Nors laikui bėgant daugelio idėjų buvo atsisakyta, jos taip pat suteikė naują požiūrį į tas pačias problemas. Tai baigėsi tuo, kad specializuotas dėmesys buvo nukreiptas ten, kur jo reikėjo, ir nebuvo pamiršti atvejai, kai reikėjo skubios pagalbos.

Norėdami išplėsti savo požiūrį į Penkios psichoanalizės pamokos ir savo gyvenimą, registruokitės į mūsų internetinį klinikinės psichoanalizės kursą. Su jos pagalba galėsite stabilizuoti save tiek emociškai, tiek intelektualiai, užtikrinti geresnę tėkmę dėl savęs pažinimo, kurį išvystysite. Jau nekalbant apie tai, kad turėsite prieigą prie savo iniciatyvos galios ir visiškos asmeninės transformacijos.