Les piliers de l'œuvre de Freud structurent très bien sa proposition thérapeutique, même si à son époque ses idées n'ont pas eu beaucoup de succès. En effet, la classe médicale ne voyait pas d'un bon œil les moyens qu'il présentait pour traiter les blessures internes. Aujourd'hui, nous allons faire un résumé de Cinq leçons de psychanalyse et de condenser les connaissances écrites ici.

Présentation : Les cinq leçons de Freud en psychanalyse

Cinq leçons de psychanalyse est une synthèse réalisée à partir de cinq réunions données par Sigmund Freud en septembre 1909 Il s'est rendu disponible pour présenter au public les principaux concepts de son travail psychanalytique, même face à des critiques acerbes, lors des célébrations de la Fondation de l'Université Clark, destinées à un public non médical.

Comme la plupart des médecins refusaient sa vision, l'auditoire était presque entièrement composé de gens ordinaires. Freud a donc utilisé un langage accessible et clair pour mieux atteindre ces gens et faciliter la conversation. Les principaux concepts de son initiative expliquaient les cas de traitement psychanalytique en ce qui concerne " l'esprit de l'homme ". les maux de l'esprit ".

Dans ce cadre, Freud a divisé le travail de ces conférences en cinq parties pour expliquer Qu'est-ce que la psychanalyse ? et aussi l'origine et l'histoire de la psychanalyse Le psychanalyste élabore très bien les cas cliniques et rend compte avec précision du processus thérapeutique, c'est pourquoi il raconte systématiquement le développement de la partie théorique jusqu'à l'application dans la pratique.

Première leçon : l'hystérie

La première partie de la Cinq leçons de psychanalyse analyse le cas d'une jeune fille dont le diagnostic a débouché sur une hystérie .

La patiente présente une série de symptômes inhabituels qui se sont manifestés simultanément et sans cause prouvée. pour la traiter, Josef Breuer l'un des fondateurs de la psychanalyse telle que nous la connaissons aujourd'hui, l'a amenée par l'hypnose à associer les mots prononcés dans les moments d'hystérie à ses idées et à ses fantasmes.

Progressivement, les états de confusion de la jeune femme se sont atténués lorsqu'elle a été exposée à un grand nombre d'expériences, à tel point que cette patiente était détendue et contrôlait mieux sa vie consciente. On en a conclu que le bien-être ne viendrait qu'après que les fantasmes personnels aient été révélés et travaillés au cours de la thérapie .

A travers ce cas, il est apparu clairement que les symptômes de cette jeune femme provenaient de traumatismes vécus dans le passé. Ces traumatismes étaient à leur tour des parties mnémiques résultant de moments émotionnels de grande frustration. Dans ce cas, ses rapports montraient le lien entre ses traumatismes et la culpabilité liée à la mort de son père.

Quelques conclusions sur l'affaire

• Lorsqu'il y a un symptôme, il y a aussi un vide dans la mémoire dont le remplissage diminue les conditions qui conduisent au symptôme.
• Ainsi, le symptôme est en évidence, mais sa cause est omise, dans l'inconscient.
• Le système hystérique peut être causé par divers événements, et divers agents pathogènes (c'est-à-dire des agents causant le trouble) peuvent entraîner divers traumatismes.
• La guérison interviendrait lorsque les traumatismes psychiques seraient reproduits dans l'ordre inverse de leur survenue, c'est-à-dire qu'à partir du symptôme on découvrirait le traumatisme et à partir du traumatisme on découvrirait l'agent causal.
• Pour prendre conscience l'agent causal, le patient peut comprendre et traiter le problème, en lui attribuant un nouveau sens, ce qui permet de le guérir.

Deuxième leçon : la répression

Le deuxième des Cinq leçons de psychanalyse émerge avec l'abandon de l'hypnose et l'initiative de la captation massive de la mémoire. Freud recommandait alors que les individus se rappellent consciemment autant de souvenirs que possible pour faire l'association avec le problème. Cependant, il y a eu un blocage qui a empêché la récupération de ce traumatisme, un refoulement .

Sur 5 leçons de psychanalyse Grâce aux exigences morales de l'environnement extérieur, il existe un mouvement d'enfouissement de tout ce qui n'est pas bien vu socialement, mais comme il n'y a pas de moyens de travailler le poids du désir, notre psyché fait passer l'idée du conscient à l'inconscient ce qui le rend inaccessible.

Lorsque cette résistance est brisée et que ce contenu revient à la conscience, le conflit mental prend fin, ainsi que son symptôme. Il est à noter que le refoulement vise à éviter le déplaisir de l'individu afin de protéger sa personnalité. Le refoulement est une forme de répression. principe de plaisir Il s'agit ici de viser ce qui est agréable et d'éviter ce qui est désagréable.

Troisième leçon : Pistes et méfaits

Sur 5 leçons de psychanalyse On trouve aussi ce contenu qui a été refoulé mais qui peut refaire surface, mais qui finit par se déformer grâce à une résistance et plus cette résistance est grande, plus sa déformation sera grande. La plaisanterie devient un substitut à ces éléments déformés pour détourner l'attention du traumatisme originel Ce thème a également été abordé par Freud dans son ouvrage Les plaisanteries et leur relation avec l'inconscient.

En travaillant sur ce point, l'individu est invité à parler ouvertement de tout ce qu'il veut, car sa parole ne le fera pas fuir. libre association En cela, l'interprétation, y compris des rêves, nous conduit à l'excès de résistance du patient, mais aussi à ses désirs refoulés et cachés.

En outre, le actes manqués Non seulement ils sont faciles à interpréter, mais ils ont aussi une relation directe avec nos traumatismes refoulés.

Les façons dont un contenu douloureux refoulé peut s'exprimer indirectement à partir de l'inconscient (en devenant conscient) seraient les suivantes :

• par symptômes ,
• par schizophrénie et inaction ,
• par rêves e
• par l'analyse thérapeutique à l'aide de méthode de l'association libre .

Résumé de la troisième leçon

Opposition

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La représentation mentale du traumatisme ne peut être assimilée ou comparée au symptôme, car ils sont différents. Tandis que l'un lutte pour que la conscience se souvienne de ce qui a été oublié, l'autre tente de l'empêcher d'atteindre la conscience Ainsi, le symptôme fait allusion à ce qui est recherché, mais n'est jamais le même.

Résistance

Lorsque la résistance augmente, la déformation par rapport à ce que l'on cherche augmente également. Grâce à cela, l'oubli serait conscient sans déformation. En effet, si la déformation est plus petite, il est plus facile de comprendre ce que l'on oublie.

Symptôme et pensée

Les deux surgissent à la place du désir refoulé et étant les fruits du refoulement, ils ont la même origine. Avec l'opposition citée plus haut, ce qui se présente comme la pensée serait un déguisement du désir refoulé.

Quatrième leçon : symptômes et sexualité

Dans le quatrième épisode de Cinq leçons de psychanalyse Freud permet de relier les symptômes morbides à notre vie érotique. Selon Freud, notre vie érotique et les refoulements dont elle fait l'objet finissent par déclencher des images pathologiques. Cependant, les symptômes morbides peuvent être liés à la vie érotique, dans l'analyse, il est difficile de fournir un traitement en raison de la difficulté des patients à s'ouvrir sur leur vie sexuelle .

Cependant, la compréhension du symptôme morbide peut être compliquée lors de l'enquête sur l'histoire du patient.Freud lui-même affirme que des interprétations erronées de sa théorie peuvent conduire à des recherches inexactes et erronées sur le problème.Gardons à l'esprit que l'examen psychanalytique vise à comprendre comment les traumatismes se sont fixés dans la psyché et non pas à relier les symptômes à la sexualité.

Nous avons là une ouverture pour l'un des points polémiques de Freud, la théorie de la sexualité infantile et de ses étapes de développement depuis la petite enfance Contre l'avis de la société, le psychanalyste a indiqué que le développement de l'enfant dans cette phase déterminerait celui de l'adulte. Avec le temps, cette zone se dévoile et libère des aspects spécifiques qui étaient soumis au conditionnement initial et à la répression.

Cinquième leçon : Récapitulation et transfert

Enfin, le dernier des Cinq leçons de psychanalyse revisite les principaux concepts de la psychanalyse élaborés jusqu'alors, notamment la sexualité infantile, ainsi que la relation avec l'enfant. Le complexe d'Œdipe C'est ce que nous avons fait, les personnes peuvent tomber malades si elles sont privées de la satisfaction de leurs besoins .

L'un des éléments du refoulement est l'intention, la fuite de la réalité et la régression inconsciente de la psyché vers des niveaux intérieurs. Sur ce chemin, la régression peut être temporelle, comme le montrent les exemples suivants libido Elle est formelle, car elle utilise des moyens psychiques primitifs et originaux pour manifester ce besoin.

En outre, pendant le traitement, il est fréquent que les patients névrosés présentent un symptôme appelé le transfert dans la thérapie psychanalytique En bref, l'individu fait part au thérapeute de divers sentiments qui mêlent fantasmes, hostilité et aussi affection, ce qui peut se produire dans toute relation humaine, mais qui est tout à fait évident dans les thérapies, étant précieux pour l'identification des symptômes.

Introduction et impact des 5 leçons de psychanalyse

Réexamen de la Cinq leçons de psychanalyse il est possible de relier les théories liées directement aux impressions et à la vie de Freud. pour l'époque, chaque idée présentée était outrageusement inconcevable pour la période qui prévalait. pourtant, chaque œuvre est enrichie de significations et de réflexions, ouvrant la voie à des enquêtes et à des études plus approfondies sur les thèmes suivants .

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Lire aussi : L'interprétation des rêves : une brève analyse du livre de Freud

Cependant, les changements dans le domaine social, y compris la conception de la sexualité, finissent par gêner certaines idées jusqu'à aujourd'hui. Cependant, de tels changements se sont produits également grâce à la contribution de la psychanalyse dans la société et la science. Indépendamment du contenu, d'autres domaines d'étude ont changé leur façon de voir la vie grâce aux moyens psychanalytiques.

Considérations finales sur Cinq leçons de psychanalyse (Freud)

Le travail Cinq leçons de psychanalyse est devenue une compilation riche et intéressante pour cartographier le développement de la psychanalyse sur le plan social. Freud avait une mémoire incroyable, ce qui rendait la production littéraire identique à ce qui avait été dit auparavant. Nous disposons ainsi d'une lecture facile d'accès pour nous initier à la psychanalyse avec un langage simple.

Bien que de nombreuses idées aient été rejetées au fil du temps, elles ont également donné une nouvelle perspective aux mêmes problèmes, ce qui a permis d'apporter une attention spécialisée là où elle était nécessaire et de ne pas négliger les cas d'aide urgente.

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