Freida darba pīlāri ļoti labi strukturē viņa terapeitisko priekšlikumu, lai gan savā laikā viņa idejas nebija tik veiksmīgas. Tas ir tāpēc, ka medicīnas klase ne pārāk labvēlīgi raudzījās uz viņa piedāvātajiem iekšējo brūču ārstēšanas veidiem. Šodien mēs apkoposim. Piecas mācības psihoanalīzē un šeit uzrakstīto zināšanu apkopošana.

Prezentācija: Freud's five lessons in Psychoanalysis Prezentācija: Freud's five lessons in Psychoanalysis

Piecas mācības psihoanalīzē ir sintēze, kas veidota no piecām Zigmunda Freida sanāksmēm 1909. gada septembrī. Viņš darīja sevi pieejamu, lai iepazīstinātu sabiedrību ar sava psihoanalītiskā darba galvenajām koncepcijām, pat saskaroties ar asu kritiku. Tas viss notika Klārka Universitātes fonda svinībās, kas bija domātas ne medicīnas auditorijai.

Tā kā lielākā daļa ārstu noliedza viņa redzējumu, auditorija bija gandrīz tikai vienkāršie cilvēki. Līdz ar to Freids piedāvāja pieejamu un skaidru valodu, lai labāk sasniegtu šos cilvēkus un vadītu sarunu. Viņa iniciatīvas galvenie jēdzieni skaidroja par psihoanalītiskās ārstēšanas gadījumiem saistībā ar " gara ļaunums ".

Freids sadalīja šo lekciju darbu piecās daļās, lai paskaidrotu. kas ir psihoanalīze un arī psihoanalīzes izcelsme un vēsture. Psihoanalītiķis ļoti labi izstrādā klīniskos gadījumus un precīzi ziņo par terapeitisko procesu. Tāpēc viņš sistemātiski stāsta par teorētiskās daļas attīstību līdz pat pielietošanai praksē.

Pirmā nodarbība: histērija

Pirmā daļa Piecas mācības psihoanalīzē analizē gadījumu, kad jaunai meitenei tika diagnosticēta histērija. .

Pacientei ir virkne neparastu simptomu, kas izpaudās vienlaicīgi un bez pierādīta cēloņa. lai viņu ārstētu, Josef Breuer viens no mūsdienu psihoanalīzes pamatlicējiem, ar hipnozes palīdzību pamudināja viņu saistīt histērijas brīžos izrunātos vārdus ar savām idejām un fantāzijām.

Pakāpeniski jaunās sievietes apjukuma stāvokļi mazinājās, kad viņa tika pakļauta lielam pieredzes daudzumam. Tik ļoti, ka šī paciente bija atslābusi un vairāk kontrolēja savu apzināto dzīvi. Tika secināts, ka labklājība varētu iestāties tikai pēc tam, kad terapijas laikā tiks atklātas personīgās fantāzijas un strādāts pie tām. .

Šajā gadījumā kļuva skaidrs, ka šīs jaunās sievietes simptomi izrietēja no traumām, ko viņa bija piedzīvojusi pagātnē. Šīs traumas, savukārt, bija mnemo daļas, kas izrietēja no emocionāliem lielas vilšanās brīžiem. Šajā gadījumā viņas ziņojumi parādīja saikni starp viņas traumām un vainas sajūtu par tēva nāvi.

Daži secinājumi par lietu

• Ja ir simptoms, atmiņā ir arī tukšums, kura aizpildīšana mazina apstākļus, kas izraisa šo simptomu.
• Tādējādi simptoms ir redzams, bet tā cēlonis ir izlaists, tas ir zemapziņā.
• Histērijas sistēmu var izraisīt dažādi notikumi, un dažādi patogēni (t. i., traucējumu izraisītāji) var izraisīt dažādas traumas.
• Izārstēšana notiktu, ja psihiskās traumas tiktu atkārtotas apgrieztā secībā, proti, no simptoma tiktu atklāta trauma, bet no traumas - tās izraisītājs.
• Uz apzināties izraisītāja, pacients varētu izprast un apstrādāt problēmu, piešķirot tai jaunu nozīmi, no kā izrietētu izārstēšanās.

Otrā mācība: represijas

Otrais no Piecas mācības psihoanalīzē parādās līdz ar atteikšanos no hipnozes un masu atmiņu fiksēšanas iniciatīvu. tajā Freids ieteica indivīdiem apzināti atsaukt pēc iespējas vairāk atmiņu, lai radītu asociācijas ar problēmu. tomēr, bija blokāde, kas neļāva atgūt šo traumu, represija. .

Uz 5 nodarbības psihoanalīzē Pateicoties ārējās vides morālajām prasībām, rodas kustība aprakt visu, kas sociāli nav labi redzams. Tomēr, tā kā nav līdzekļu, kā apstrādāt vēlmju nastu, mūsu psihe pārvieto ideju no apziņas uz zemapziņu. atstājot to nepieejamu.

Kad šī pretestība tiek salauzta un šis saturs atgriežas apziņā, beidzas garīgais konflikts, kā arī tā simptoms. Jāatzīmē, ka represijas mērķis ir izvairīties no indivīda neapmierinātības, lai aizsargātu viņa personību. baudas princips šeit ir iesaistīts mērķis - tiekties pēc tā, kas sagādā prieku, un izvairīties no tā, kas rada nepatiku.

Trešā nodarbība: Pistes un pārkāpumi

Uz 5 nodarbības psihoanalīzē Mēs atrodam arī to saturu, kas ir bijis apspiests, bet kas var atkal parādīties. Tomēr, pateicoties pretestībai, tas galu galā tiek deformēts, un, jo lielāks tas ir, jo lielāka ir tā deformācija. Joks kļūst par šo deformēto elementu aizstājēju, lai novērstu uzmanību no sākotnējās traumas. Šo tēmu savā darbā "Joki un to saistība ar zemapziņu" aplūkoja arī Freids.

Strādājot pie tā, indivīds tiek aicināts atklāti runāt par visu, ko viņš vēlas, jo viņa runa neradīs bēgšanu. Ar to indivīds tiek aicināts atklāti runāt par visu, ko viņš vēlas, jo viņa runa neradīs bēgšanu. brīva asociācija var nonākt līdz apspiestajam saturam, pat ja tas nerada sāpes, atklājot traumas. Šādā veidā interpretācija, tostarp sapņu interpretācija, ved mūs pie pacienta pārmērīgās pretestības, kā arī pie viņa apspiestajām un slēptajām vēlmēm.

Turklāt neizdevušās darbības Tās ir ne tikai viegli interpretējamas, bet tām ir arī tieša saikne ar mūsu apspiestajām traumām.

Veidi, kā sāpīgais apspiestais saturs var izpausties netieši no neapzinātā (kļūstot apzināts), ir šādi:

• līdz simptomi ,
• līdz šizofrēnija un bezdarbība ,
• līdz sapņi e
• ar terapeitisko analīzi, izmantojot brīvās asociācijas metode .

Trešās nodarbības kopsavilkums

Opozīcija

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .

Traumas garīgo reprezentāciju nevar pielīdzināt vai salīdzināt ar simptomu, jo tās ir atšķirīgas. Kamēr viens cīnās par to, lai apziņa atcerētos aizmirsto, otrs cenšas nepieļaut, ka tas sasniedz apziņu. Šādā veidā simptoms norāda uz to, kas tiek meklēts, bet nekad nav tas pats.

Izturība

Palielinoties pretestībai, palielinās arī deformācija attiecībā pret meklējamo. Un, pateicoties tam, aizmirstība būtu apzināta bez deformācijas. Šajā gadījumā, ja deformācija ir kaut kas mazāks, ir vieglāk saprast, kas tiek aizmirsts.

Simptoms un doma

Abi rodas apspiestas vēlmes vietā, un, būdami apspiešanas augļi, tiem ir viena un tā pati izcelsme. Izmantojot iepriekš minēto opozīciju, tas, kas parādās kā doma, būtu apspiestas vēlmes maskēšanās.

Ceturtā nodarbība: simptomi un seksualitāte

Ceturtajā no Piecas mācības psihoanalīzē Freids dod iespēju sasaistīt morbiditātes simptomus ar mūsu erotisko dzīvi. Pēc Freida domām, mūsu erotiskā dzīve un tai radītās represijas galu galā izraisa patoloģiskas ainas. Tomēr, veicot analīzi, ir grūti nodrošināt ārstēšanu, jo pacientiem ir grūti atklāt savu seksuālo dzīvi. .

Tomēr, pētot pacienta anamnēzi, izpratne par slimības simptomu var būt sarežģīta.Pats Freids apgalvo, ka nepareiza viņa teorijas interpretācija var novest pie neprecīziem un kļūdainiem meklējumiem par problēmu.Atcerēsimies, ka psihoanalītiskās izmeklēšanas mērķis ir saprast, kā traumas ir nostiprinājušās psihē, nevis saistīt simptomus ar seksualitāti.

Tādējādi mums paveras iespēja pievērsties vienam no Freida polemikas punktiem, proti. teorija par zīdaiņu seksualitāti un tās attīstības posmiem no zīdaiņa vecuma. Pat pretēji sabiedrības vēlmēm psihoanalītiķis norādīja, ka bērna attīstība šajā fāzē noteiks pieaugušā fāzi. Ar laiku šī joma tiek atšķetināta un atklāj specifiskus aspektus, kas sākotnēji bija pakļauti kondicionēšanai un represijai.

Piektā nodarbība: Rekapitācija un pārnese

Visbeidzot, pēdējais no Piecas mācības psihoanalīzē Atkārtoti aplūko galvenos līdz tam izstrādātos psihoanalīzes jēdzienus. Tas ietver bērnu seksualitāti, kā arī attiecības ar Edipa komplekss Līdz ar to, cilvēki var saslimt, ja viņiem ir liegta vajadzību apmierināšana. .

Viens no represijā iekļautajiem elementiem ir nodoms, bēgšana no realitātes, vienlaikus neapzināti regresējot psihi uz iekšējiem līmeņiem. Šajā ceļā regresija var būt īslaicīga, kā libido Tā ir formāla, jo izmanto primitīvus un oriģinālus psihiskus līdzekļus, lai parādītu šo vajadzību.

Turklāt ārstēšanas laikā neirotiskiem pacientiem parasti ir simptoms, ko sauc par. pārnešana psihoanalītiskajā terapijā Īsāk sakot, indivīds vēršas pret terapeitu ar dažādām jūtām, kurās mijas fantāzijas, naidīgums un arī pieķeršanās. Tas var notikt jebkurā cilvēciskajā saskarsmē, bet terapijā tas ir diezgan acīmredzams, jo ir vērtīgs simptomu identificēšanai.

Psihoanalīzes piecu mācību ieviešana un ietekme

Pārskatot Piecas mācības psihoanalīzē ir iespējams sasaistīt teorijas, kas tieši saistītas ar Freida iespaidiem un dzīvi. savam laikam katra no izvirzītajām idejām bija neiedomājami neiedomājama valdošajam laikmetam. tomēr, katrs darbs ir bagātināts ar nozīmēm un pārdomām, paverot iespēju pētījumiem un turpmākai izpētei par .

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .

Lasiet arī: Sapņu interpretācija: īsa Freida grāmatas analīze

Tomēr pārmaiņas sociālajā jomā, tostarp koncepcijā par seksualitāti, galu galā mulsina dažas idejas līdz mūsdienām. Tomēr šādas pārmaiņas notika, arī pateicoties psihoanalīzes ieguldījumam sabiedrībā un zinātnē. Neatkarīgi no satura, arī citās jomās, pateicoties psihoanalīzes līdzekļiem, mainījās dzīves uztvere.

Nobeiguma apsvērumi par piecām mācībām psihoanalīzē (Freids)

Darbs Piecas nodarbības psihoanalīzē ir kļuvusi par bagātīgu un interesantu apkopojumu, lai kartētu psihoanalīzes attīstību sociālajā jomā. Freidam bija neticama atmiņa, kas literāro sacerējumu padarīja identisku iepriekš sacītajam. Līdz ar to mums ir viegli pieejama lasāmviela, kas vienkāršā valodā mūs iepazīstina ar psihoanalīzi.

Lai gan daudzas idejas laika gaitā tika noraidītas, tās arī deva jaunu skatījumu uz tām pašām problēmām. Rezultātā specializēta uzmanība tika pievērsta tur, kur tā bija nepieciešama, un netika atstāti novārtā steidzamas palīdzības gadījumi.

Lai paplašinātu savu viedokli par Piecas nodarbības psihoanalīzē un savu dzīvi, reģistrējieties mūsu tiešsaistes kursos par klīnisko psihoanalīzi. Ar tās palīdzību jūs spēsiet sevi stabilizēt gan emocionāli, gan intelektuāli, nodrošinot labāku plūsmu, pateicoties pašizziņai, ko attīstīsiet. Nemaz nerunājot par to, ka jums būs pieejams jūsu iniciatīvas spēks un pilnīga personīgā transformācija.