Pilíře Freudova díla velmi dobře strukturují jeho terapeutický návrh, i když ve své době jeho myšlenky nebyly tak úspěšné. Je to proto, že lékařská třída se nedívala přívětivě na způsoby, které předložil k léčbě vnitřních zranění. Dnes si uděláme přehled. Pět lekcí z psychoanalýzy a zhuštění zde napsaných poznatků.

Prezentace: Freudových pět lekcí v psychoanalýze

Pět lekcí z psychoanalýzy je syntézou z pěti setkání, která Sigmund Freud uspořádal v září 1909. Dal se k dispozici, aby veřejnosti přiblížil hlavní koncepty své psychoanalytické práce, a to i tváří v tvář ostré kritice. Vše se odehrálo na oslavách Nadace Clarkovy univerzity pro nelékařské publikum.

Protože většina lékařů jeho vize odmítala, byli posluchači téměř výhradně obyčejní lidé. Freud díky tomu přinesl přístupný a jasný jazyk, aby tyto lidi lépe oslovil a umožnil jim plynulý rozhovor. Hlavní pojmy jeho iniciativy vysvětlovaly případy psychoanalytické léčby týkající se tzv. zla ducha ".

Freud rozdělil práci na těchto přednáškách do pěti částí, aby vysvětlil co je psychoanalýza a také vznik a historie psychoanalýzy Psychoanalytik velmi dobře zpracovává klinické případy a precizně referuje o terapeutickém procesu. Proto systematicky vypráví o vývoji teoretické části až po aplikaci v praxi.

První lekce: Hysterie

První část Pět lekcí z psychoanalýzy analyzuje případ mladé dívky, u níž diagnóza vyústila v hysterii. .

Pacientka se dostaví s řadou neobvyklých příznaků, které se projevily současně a bez prokázané příčiny. k její léčbě, Josef Breuer jeden ze zakladatelů psychoanalýzy, jak ji známe dnes, ji pomocí hypnózy přiměl spojovat slova vyřčená ve chvílích hysterie s jejími představami a fantaziemi.

Postupně se stavy zmatenosti mladé ženy zmírňovaly, když byla vystavena velkému množství zážitků. Došlo k tomu, že tato pacientka byla natolik uvolněná a měla větší kontrolu nad svým vědomým životem. bylo konstatováno, že blahobyt by přišel až po odhalení osobních fantazií a práci na nich během terapie. .

Díky tomuto případu se ukázalo, že symptomy této mladé ženy pramenily z traumat, která prožila v minulosti. Tato traumata byla zase mnemotechnickými částmi vyplývajícími z emočních momentů velké frustrace. V tomto případě její zprávy ukázaly souvislost mezi jejími traumaty a pocitem viny za smrt otce.

Některé závěry k případu

• Když se objeví symptom, je v paměti také prázdné místo, jehož zaplnění zmenšuje podmínky, které k symptomu vedou.
• Příznak je tedy evidentní, ale jeho příčina je vynechána, v nevědomí.
• Hysterický systém může být způsoben různými událostmi a různé patogeny (tj. původci poruchy) mohou mít za následek různá traumata.
• K vyléčení by došlo, kdyby se psychická traumata reprodukovala v opačném pořadí, než se stala, to znamená, že ze symptomu by se objevilo trauma a z traumatu příčina.
• Na uvědomit si původce, pacient by mohl problém pochopit a zpracovat, přisoudit mu nový význam, z čehož by vyplynulo vyléčení.

Druhá lekce: Represe

Druhý z Pět lekcí z psychoanalýzy se objevuje s opuštěním hypnózy a iniciativou hromadného zachycování vzpomínek. Freud přitom doporučoval, aby si jedinci vědomě vybavovali co nejvíce vzpomínek, aby si vytvořili asociace k danému problému. nicméně, existovala blokáda, která bránila obnovení tohoto traumatu, potlačení. .

Na adrese 5 lekcí z psychoanalýzy Díky morálním požadavkům vnějšího prostředí dochází k hnutí pohřbít vše, co není dobře společensky vnímáno. Protože však neexistují prostředky, jak břemeno touhy zpracovat, naše psychika přesouvá myšlenku z vědomí do nevědomí. zanechává ji nepřístupnou.

Když je tento odpor zlomen a tento obsah se vrátí do vědomí, končí duševní konflikt i jeho symptom. Je třeba poznamenat, že cílem represe je vyhnout se nespokojenosti jedince, aby byla jeho osobnost chráněna. princip potěšení se snaží o to, co je příjemné, a vyhýbá se tomu, co vyvolává nelibost.

Třetí lekce: Písty a prohřešky

Na adrese 5 lekcí z psychoanalýzy Najdeme i ten obsah, který byl potlačen, ale který se může znovu vynořit. Nakonec však díky odporu utrpí deformaci, a čím větší je, tím větší bude jeho deformace. Vtip se stává náhražkou těchto deformovaných prvků, aby odvedl pozornost od původního traumatu. Tímto tématem se zabýval i Freud ve svém díle Vtipy a jejich vztah k nevědomí.

Tím, že na tom pracuje, je jedinec vyzván, aby otevřeně mluvil o čemkoli chce, protože jeho řeč nezpůsobí útěk. Díky tomu se může volná asociace může dosáhnout potlačených obsahů, i když nezpůsobuje bolest při odhalování traumat. Přitom nás výklad, včetně snů, vede k nadměrnému odporu pacienta, ale také k jeho potlačeným a skrytým touhám.

Kromě toho neúspěšné úkony Nejenže je lze snadno interpretovat, ale mají také přímý vztah k našim potlačeným traumatům.

Způsoby, kterými se bolestivý potlačený obsah může nepřímo vyjádřit z nevědomí (stát se vědomým), jsou:

• podle příznaky ,
• podle schizofrenie a nečinnost ,
• podle sny e
• terapeutickou analýzou pomocí metoda volné asociace .

Shrnutí třetí lekce

Opozice

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Mentální reprezentaci traumatu nelze ztotožňovat nebo srovnávat s příznakem, protože jsou odlišné. Zatímco jeden se snaží, aby si vědomí vzpomnělo na to, co bylo zapomenuto, druhý se snaží zabránit tomu, aby se to do vědomí dostalo. Tímto způsobem symptom odkazuje na to, co se hledá, ale nikdy ne na to samé.

Odolnost

S rostoucím odporem se zvětšuje i deformace vzhledem k tomu, co se hledá. A díky tomu by zapomínání bylo vědomé i bez deformace. Přitom pokud je deformace něco menšího, je snazší pochopit, co se zapomíná.

Symptom a myšlenka

Obojí vzniká místo potlačené touhy a jako plody potlačení mají stejný původ. Při výše citované opozici by to, co se projevuje jako myšlení, bylo převlekem potlačené touhy.

Čtvrtá lekce: symptomy a sexualita

Ve čtvrtém z nich Pět lekcí z psychoanalýzy Freud dává možnost spojit morbidní symptomy s naším erotickým životem. Podle Freuda náš erotický život a represe k němu vytvořené nakonec vyvolávají patologické obrazy. nicméně, při analýze je obtížné poskytnout léčbu, protože pacienti mají potíže otevřít se svému sexuálnímu životu. .

Pochopení morbidního symptomu však může být komplikované při zkoumání pacientovy anamnézy.Freud sám uvádí, že nesprávná interpretace jeho teorie může vést k nepřesnému a chybnému hledání problému.Mějme na paměti, že cílem psychoanalytického vyšetření je pochopit, jak se traumata zafixovala v psychice, a ne spojovat symptomy se sexualitou.

Tím se otevírá prostor pro jeden z Freudových polemických bodů. teorie dětské sexuality a její vývojové fáze od kojeneckého věku. I proti přání společnosti psychoanalytik naznačil, že vývoj dítěte v této fázi bude určovat fázi dospělého. S postupem času se tato oblast rozkrývá a odkrývá specifické aspekty, které podléhaly počátečnímu podmiňování a potlačování.

Pátá lekce: Rekapitulace a přenos

Konečně poslední z Pět lekcí z psychoanalýzy se vrací k hlavním konceptům psychoanalýzy, které byly do té doby zpracovány. To zahrnuje dětskou sexualitu, stejně jako vztah k Oidipův komplex S tím, lidé mohou onemocnět, pokud jsou zbaveni uspokojování svých potřeb. .

Jedním z prvků obsažených v represi je záměr, útěk před realitou a zároveň nevědomá regrese psychiky do vnitřních úrovní. Na této cestě může být regrese časová, neboť libido Je formální, protože k projevení této potřeby využívá primitivní a originální psychické prostředky.

Kromě toho se u neurotických pacientů během léčby běžně objevuje příznak tzv. přenos v psychoanalytické terapii Stručně řečeno, jedinec směřuje k terapeutovi různé pocity, v nichž se mísí fantazie, nepřátelství a také náklonnost. To se může vyskytnout v jakémkoli lidském vztahu, ale v terapiích je to zcela zřejmé, neboť je to cenné pro identifikaci symptomů.

Představení a dopad 5 lekcí psychoanalýzy

Přehodnocení Pět lekcí z psychoanalýzy je možné spojit teorie spojené přímo s Freudovými dojmy a životem. Na svou dobu byla každá z předložených myšlenek pro převládající dobu nehorázně nepředstavitelná. přesto, každé dílo je obohaceno o významy a úvahy, které otevírají dveře k dotazům a dalším studiím na téma .

Chci informace k zápisu do kurzu psychoanalýzy .

Přečtěte si také: Výklad snů: stručný rozbor Freudovy knihy

Změny v sociální oblasti, včetně pojetí sexuality, však nakonec některé myšlenky přivedly do rozpaků. Přesto k těmto změnám došlo i díky přínosu psychoanalýzy ve společnosti a vědě. Bez ohledu na obsah se díky psychoanalytickým prostředkům změnil pohled na život i v jiných oblastech.

Závěrečné úvahy o pěti lekcích psychoanalýzy (Freud)

Práce Pět lekcí z psychoanalýzy se stal bohatým a zajímavým souborem pro zmapování vývoje psychoanalýzy v sociální oblasti. Freud měl neuvěřitelnou paměť, díky níž byla literární produkce totožná s tím, co bylo řečeno dříve. Díky tomu máme k dispozici snadno přístupnou četbu, která nás jednoduchým jazykem uvede do psychoanalýzy.

Přestože mnohé myšlenky byly časem zavrženy, přinesly také nový pohled na tytéž problémy. Nakonec se tak specializovaná pozornost dostala tam, kde jí bylo zapotřebí, a nebyly opomenuty případy naléhavé pomoci.

Chcete-li rozšířit svůj pohled na Pět lekcí z psychoanalýzy a váš život, přihlaste se do našeho online kurzu klinické psychoanalýzy. S jeho pomocí se budete moci emočně i intelektuálně stabilizovat a díky sebepoznání, které si osvojíte, si zajistíte lepší průběh. Nemluvě o tom, že budete mít přístup ke své síle iniciativy a plné osobní transformaci.