Selles töös lapsepõlvetraumade kohta vaatleme, kuidas need mõjutavad emotsionaalset tasakaalustamatust täiskasvanueas. Lapse keha hoiab endas selliseid sügavaid tundeid ja väljendab neid, mida talle kunagi ei antud.

Paljud täiskasvanud inimesed elavad oma tunnete allasurumisega kogu elu ja paljud ei suuda neid tundeid lahendada. Me näeme, et teatud tegevused täiskasvanueas on lapsepõlves kogetud traumade peegeldus. ja mida ei ole kunagi nõuetekohaselt töödeldud.

Selleks mõistame trauma mõisteid. Arutame lapsepõlvest pärinevate traumade kõige tavalisemaid tüüpe. Näitame, kuidas kujuneb lapse aju nende traumade abil. Lõpuks räägime nende traumade tagajärgedest täiskasvanueas ja sellest, kuidas traumad võivad määratleda teatud hoiakuid täiskasvanueas.

Sisukord

• Lapsepõlvetrauma: mis on trauma?
  • Lapsepõlve traumade tüübid
  • Psühholoogiline agressioon
  • Vägivald
• Füüsiline agressioon kui lapsepõlvetrauma
• Seksuaalne kuritarvitamine
• Lapsepõlve hülgamine ja trauma
  • Alaväärsuse mustrid
• Aju areng ja lapsepõlvetrauma
  • Aju areng
• Tagajärjed täiskasvanueas
• Kokkuvõte: psühhoanalüüs ja lapsepõlvetrauma
  • Bibliograafilised viited

Lapsepõlvetrauma: mis on trauma?

Trauma on kreeka päritoluga sõna, mis tähendab haava. Igal inimesel on oma viis reageerida kogetud olukordadele, alates vaiksematest viisidest kuni kõige agressiivsemate viisideni. Enamik meie hoiakuid on seotud sündmused, mida me oleme varem kogenud. S Lacani järgi mõistetakse traumat kui subjekti sisenemist sümboolsesse maailma; see ei ole õnnetus kõneleja elus, vaid subjektiivsuse konstitutiivne trauma.

Winnicotti jaoks "Trauma on see, mis murrab indiviidi vihkamise kaudu objekti idealiseerimise, mis reageerib sellele, et see objekt ei täida oma funktsiooni" (Winnicott, 1965/1994, lk 113) "Trauma mõiste säilitab idee, et see on psüühilise energia oluline majanduslik mõiste: frustratsioon, mille suhtes ego kannatab psüühilist vigastust, ei suuda seda töödelda ja taandub taasriik milles ta tunneb end abituna ja uimastatuna" (ZIMERMAN, 1999, lk 113).

Teisisõnu, traumad on valusad kogemused, mis jäävad inimesele teadvustamata ja need kogemused võivad muuta inimese käitumist kogu elu jooksul, p o trauma vallandab mitmesuguseid sümptomeid, mis võivad olla füüsilised või emotsionaalsed.

Lapsepõlve traumade tüübid

Lapsepõlv on kõige olulisem aeg inimese psühholoogilise profiili kujunemiseks. Lastel on väga suur võime võtta vastu igasuguseid stiimuleid, mis toimusid nende lapsepõlves. See on periood, kus õpid palju, Kuid see on ka periood, mil toimuvad teatud traumad, mis jätavad püsivad armid kuni täiskasvanueani. Allpool tutvustame mõningaid peamisi traumade tüüpe, mida laps kannatab ja kannab kuni täiskasvanueani.

Psühholoogiline agressioon

Vägivaldses elus elamine ei ole meeldiv asi, olenemata vanusest. Psühholoogiline agressioon avaldub sageli erinevalt ja need ei ole alati nii selged, kui enamik inimesi mõistab. Psühholoogiline agressioon on kõige "tavalisem" trauma, mis tekib lapsepõlves, see trauma avaldub vägivaldses vormis täiskasvanueas, sest selle käivitajad on sügavalt juurdunud.

Sageli jõuavad vanemad või hooldajad lapse "kasvatamiseks" selleni, et nad ütlevad lapsele sõnu ja fraase, sageli ähvardaval toonil. näiteks: "Kui ma tulen sinna, siis ma löön sind; kui sa seda veel kord teed, siis saad karistada; Käituge korralikult, muidu saab teid moorumees kätte; ärge nutke rumaluse pärast", paljude teiste lausete hulgas, mida lastele iga päev öeldakse.

Neid vägivaldseid jooni, mis märgistavad lapse hinge, püüavad vanemad või hooldajad õigustada, sest nad on väsinud oma igapäevastest tegevustest tööl ja koju jõudes peavad nad ikka veel hoolitsema kaitsetu olendi eest, kes ei mõista maailma ikka veel ja et see on oma õppimise hetkel. Kuid paljud vanemad ei mäleta, et nad ise olid ühel päeval oma elus sellised.

Vägivald

Tegemist on psühholoogilisest agressioonist põhjustatud traumaga, mis sageli tekitab lastes süütunnet. Laps "saboteerib" ennast, muutes end selliseks, kelleks ta ei ole sündinud, Kõik see selleks, et see ei segaks vanemate igapäevaelu.

Selline suhtumine hävitab lapse enesehinnangut ja tekitab emotsionaalsete haavade kuhjumise ning lapsest kasvab sageli vägivaldne inimene, sest ta kasvas üles vägivaldsete stiimulitega. Sellised peegeldused on peenemad ja neid on raske märgata, palju rohkem kui verevalumeid või arme.

Füüsiline agressioon kui lapsepõlvetrauma

Erinevat liiki agressiooni, mida lapsed tänapäeval kannatavad, peavad vanemad täiskasvanud "normaalseks", sest nende sõnul "hea peksmine ei tee haiget, vaid kasvatab". Psüühilisest vägivallast mitte väga erinevalt jätab ka füüsiline agressioon lapse hinge sügavad armid. Marco Gama (Brasiilia turvalisuse teadusosakonna president) sõnul onPediaatria) ajavahemikul 2010 kuni august 2020 umbes 103 149 (sada kolm tuhat sada nelikümmend üheksa) inimest. kuni 19-aastastest lastest ja noorukitest suri ainuüksi Brasiilias agressiooni ohvriks.

See pandeemia aitas ainult rõhutada seda, mida paljud inimesed ei tahtnud tunnistada, et laste füüsiline vägivald kasvab selles riigis iga päevaga. Laps, keda lapsepõlves füüsiliselt ründab inimene, keda ta mõistis oma "kaitsjaks", tekitab traumasid, mida on sageli raske läbi töötada psühhoanalüütilises psühhoteraapias. Kujutage ette, et laps ongirünnatakse iga päev, kui ta jõuab kooli, kus tal oleks võimalus suhelda teiste lastega, ta edastab ainult seda, mida talle on "õpetatud", st ta ründab teisi lapsi, et kaitsta end teiste võimalike agressioonide eest.

Agressiivseks kasvavast lapsest saab agressiivne täiskasvanu, kes on sageli vihane meessoost tegelase (olgu see siis isa või kasuisa) suhtes, mis lõpuks raskendab suhteid ja usaldust meessoost inimesega. Isegi seetõttu, et last julgustatakse juba varases eas tugevama lapsena teist lööma, demonstreerides sellega oma võimu ja autoriteeti teiste ees.

Seksuaalne kuritarvitamine

Seksuaalne väärkohtlemine on viis, kuidas täiskasvanu otsib lapse kaudu seksuaalset rahuldust. Tavaliselt toimub see füüsiliste või verbaalsete ähvarduste või isegi manipuleerimise/seduktsiooni kaudu. Ja enamikul juhtudel on oht palju lähemal, kui te arvate, sest, väärkohtleja on lapsele/ noorukile tuttav isik (tavaliselt sugulased, naabrid või lähedased peresõbrad).

Soovin teavet, et registreeruda psühhoanalüüsi kursusele .

Selleks, et seda saaks pidada väärkohtlemiseks, ei pea see tingimata olema lapse puudutamine, sest sageli võib see olla ka verbaalne või isegi vaatlemine. laps aluspesu all vanni võtmas. Kõik lapsed ei reageeri ühtmoodi, kui nad kannatavad seksuaalse vägivalla all, sest iga reaktsioon sõltub paljudest (sisemistest ja välistest) teguritest, mis kujundavad selle vägivalla mõju ohvri elule tulevikus. Mõned neist teguritest on järgmised:

• vanemate vaikimine,
• mitte uskuda last,
• kuritarvitamise kestus;
• vägivalla liik;
• agressori lähedus,
• muude tegurite hulgas.

Sellised sündmused võivad oluliselt muuta inimese elu, eriti seksuaalselt, sest lapsepõlves väärkoheldud tüdruku puhul võib tekkida vastikustunne partneri suhtes, tunne, et ta ei ole seda väärt, libiido täielik või osaline puudumine. Poiste puhul võib esineda ejakulatsiooniraskusi või enneaegset ejakulatsiooni. Ja mõlemal juhul võib toimuda samast soost partnerite otsimine, mis kujutab endast teadvustamata kaitset.

Lapsepõlve hülgamine ja trauma

Psühhoanalüütik John Bowlby (1907-1990), kiindumusteooria arendaja, väidab, et: "ema või isa hoolitsuse või asendushooldaja puudumine põhjustab kurbust, viha ja stressi". Kõigile inimestele on omane hüljatuse tunne hirm üksijäämise ees.

Hülgamine ei pea ilmtingimata tähendama seda, et laps jäetakse kasuperede ukse taha. Hülgamine seisneb sageli näiteks lihtsamates igapäevaelu vormides:

• ignoreerida last, kes tahab mängida;
• lükkavad lapse tagasi, sest teda peetakse eriliseks (näiteks autistlikuks);
• solvata last sellepärast, et ta on teinud midagi, mida täiskasvanu peab õigeks (näiteks nimetada teda eesliks);
• mitte tervitada last;
• panevad lapse suhtes toime ebaõigluse.

Need teod on täiskasvanute igapäevaelus olemas, kuid nad ei saa sageli aru, millist viga nad lapsega teevad. See, mis lapsega lapsepõlves juhtub, määrab, milliseks täiskasvanuks ta tulevikus saab. Tervitatavuse, mõistmise puudumine, empaatia ja austuse puudumine on tegurid, mis takistavad lapse tervislikku arengut.

Alaväärsuse mustrid

Lapsele lähedal olemine, tähelepanu, kiindumuse andmine, kohalolek on asjad, mida kõik täiskasvanud võiksid teha, kuid nende tegevuste puudumisel tekivad lastel teatud alaväärsuse, ebakindluse, sotsiaalse suhtlemise puudumise mustrid. Kui isa või ema hülgamine toimub, ei saa laps aru isa või ema tegelikust kavatsusest, või mõista tema tundeid tema suhtes.

Nii tekib lapsel mitmesuguseid negatiivseid emotsioone, mis saavad osaks tema olemusest ja kanduvad edasi täiskasvanu ellu. See tunne tekitab sügaval lapse sees jälje, kus seda tajutakse, teadlikult ja alateadlikult.

Aju areng ja lapsepõlvetrauma

Aju on inimkeha kõige keerulisem organ ja selle areng algab raseduse ajal, alates 18. raseduspäevast, ning selle täielik küpsemine toimub alles umbes 25-aastaselt. Lapse esimesed eluaastad on tema aju täielikuks arenguks väga olulised ja see areng on on väga oluline roll, mis kajastub täiskasvanueas.

Põhimõtteliselt on aju ülesanne määrata, kes me oleme ja mida me teeme, kuid imikueas areneb aju lapse elu erinevate aspektide kaudu, nagu näiteks: otsuste tegemine, eneseteadvus, suhted, kooliharidus jm. Freudi järgi on esimene trauma, mida inimene kannatab, sündides, kus inimene oli oma ema emakas, oma tõelises "paradiisis", Kuid sünni ajal viiakse laps oma "paradiisist" välja ja visatakse reaalsesse, seni tundmatusse maailma. Et ellu jääda, peab laps õppima kohanema oma uue reaalsusega, ja selle katkemise puhul nimetas Freud seda traumat "kadunud paradiisiks".

Positiivsed lapsepõlvekogemused aitavad suuresti kaasa aju tervislikule arengule, võimaldades teie aju arengul olla terve ja neil on tugevam struktuur raskuste ületamiseks. Friedmanni sõnul on "aju arenguprotsess eriti intensiivne, kuna moodustuvad alused lapse füüsiliste, intellektuaalsete ja emotsionaalsete võimete omandamiseks".

Aju areng

Lapse aju areneb järk-järgult ümbritsevatest stiimulitest saadava toidu kaudu, mille eest sageli ei hoolitseta korralikult, lisaks muidugi lapse suhtlemisele teiste lastega, ning nende täiskasvanud hooldajate jälgimisest ja kuulamisest.

Lapsepõlves toimuvad head sotsiaalsed suhted aitavad kaasa lapse terve aju arengu edendamisele. Kui laps on hooletusse jäetud (ja enamasti on see täiesti hooletusse jäetud), võivad paljud aju arengu etapid jääda toimumata, mis võib mõjutada (ja mõjutab) tema õppimis- ja arengupotentsiaali.

Soovin teavet, et registreeruda psühhoanalüüsi kursusele .

Tagajärjed täiskasvanueas

Keegi ei pääse lapsepõlves saadud traumadest tervena välja, isegi Freud ei pääse. Lapsepõlves kogetud trauma ei ole ainult õppimiskogemus, vaid jätab teatud armid ja need armid võivad jätkuvalt haiget teha ja muuta lapse suhtlemisviisi täiskasvanueas. Lapsepõlves kogetud trauma mõju on väga sügav ja igale inimesele omane. Varem ja isegi enne pandeemiat oli vanematel väga raske uskuda, et nende laps võib kannatada mingi trauma all, mis on peamiselt nende endi poolt põhjustatud, ja sageli hinnati selliseid tundeid kui "lahedust".

Kuid pärast seda, kui inimkond hakkas läbima seda pandeemilist perioodi, võib täheldada, kuidas laste ja noorukite vaimne tervis tegelikult oli. Me peame rõhutama, kui oluline on, et tuleks tugevdada teatud tugisambaid, mis toetavad lapse psühholoogilist arengut. On tavaline, et laps jõuab täiskasvanuikka "tühjuse" tundega, nagu oleks midagi puudu, ja sageli ei oska isegi nemad ise öelda, mis see on.

Vägivald (psühholoogiline või füüsiline), seksuaalne väärkohtlemine, lapse hüljatuse ja lugupidamatuse tunne on väga tugevad elemendid, mis võivad tekitada lapsel traumasid, mida ta kannab kogu elu.täiskasvanu, kes on kannatanud lapsepõlvetraumad raskendavad tugevate ja rahuldust pakkuvate suhete säilitamist, sest see laps ei ole suutnud arendada kindlat baasi ja tal ei ole olnud meeldivat (rahuldavat) tunnet selle suhtes, kes peaks talle armastust, kiindumust ja kaitset pakkuma.

Kokkuvõte: psühhoanalüüs ja lapsepõlvetrauma

Traumad on lapsepõlves sagedasemad kui õnnelikud hetked. Inimesel on võime kohaneda kõigi asjaoludega, mida elu talle ette heidab, ja laste aju on võimeline talletama kõik lapsepõlves nähtu, olgu see siis hea või halb. Kuid teatud sündmused jätavad tavaliselt jäljed, mis jäävad paljudeks aastateks ja võivad täiskasvanueas kaasa tuua mitte väga häid tagajärgi.

Lapse haava hooldamine ei ole lihtne, kui meie enda laps on veel haavatud. Käesolevas töös püüti selgelt määratleda, mis on trauma, ja selgitada välja peamised lapsepõlves esinevad traumad ning nende tagajärjed, kui neid ei hooldata õigesti. Psühhoanalüütiline lähenemine on äärmiselt oluline, et ravida kõige tavalisemad traumad, mis on toimunud inimese lapsepõlves.

Selle tehnika meetodite abil on võimalik mõista, kuidas inimese praegused hoiakud on seotud teatud sündmustega, mis toimusid lapsepõlves, ja seega on võimalik ravida hinge haava, pidades silmas, et selle haava jäljed jäävad, kuid pärast analüüsi on võimalik seda haava puudutada ilma valu tundmata. See on inimese vaimse tervise jaoks kõige olulisem.

Bibliograafilised viited

FRIEDMANN, Adriana et al. The brain development. (Online). Available at: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Accessed on: Sep. 2022. GRANDA, Alana. Agressões contra crianças aumentaram na pandemia, diz especialista Maus-tratos devem ser denunciados a tunnigãos como os conselhos tutelares. (Online). Available at: . Accessed on: Sep. 2022.2022. henrique, Emerson. psühhoteraapiakursus, teooria, tehnikad, praktikad ja kasutamine. (Online). kättesaadav aadressil: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. juurdepääs: apr. 2022. harris, Nadine Burke. sügav kurjus: kuidas meie keha mõjutavad lapsepõlve traumad ja mida teha, et sellest tsüklist välja tulla; tõlkinud Marina Vargas. 1. trükk. rio de Janeiro: record, 2019. miller, Alice. mässubody; tõlge Gercélia Batista de Oliveira Mendes; tõlke revideerimine Rita de Cássia Machado - São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. Koerana üles kasvatatud poiss: mida traumeeritud lapsed võivad õpetada kaotuse, armastuse ja tervenemise kohta. Tõlge Vera Caputo - São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psühhoanalüütilised alused: teooria, tehnika ja kliinika - läheneminePorto Alegre: Artmed, 1999.

Selle artikli lapsepõlve traumadest kirjutas SAMMIR M. S. SALIM, Psühhoanalüüsi kliiniku blogi jaoks. Jäta oma kommentaarid, komplimendid, kriitika ja ettepanekud allpool.