ໃນວຽກງານນີ້ກ່ຽວກັບການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ, ພວກເຮົາຈະເບິ່ງວ່າພວກມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ຄວາມບໍ່ສົມດຸນທາງອາລົມໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ຮ່າງກາຍຂອງເດັກນ້ອຍຖືຄວາມຮູ້ສຶກອັນເລິກເຊິ່ງ ແລະສະແດງອອກເຖິງສິ່ງທີ່ບໍ່ເຄີຍມອບໃຫ້ລາວ. ພວກ​ເຮົາ​ຈະ​ເຫັນ​ວ່າ​ການ​ກະທຳ​ບາງ​ຢ່າງ​ໃນ​ຊີວິດ​ຂອງ​ຜູ້​ໃຫຍ່​ເປັນ​ການ​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ຄວາມ​ເຈັບ​ປວດ​ທີ່​ປະສົບ​ໃນ​ໄວ​ເດັກ ແລະ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປິ່ນປົວ​ຢ່າງ​ພຽງພໍ.

ສຳລັບເລື່ອງນີ້, ໃຫ້ເຮົາເຂົ້າໃຈຄຳນິຍາມຂອງການບາດເຈັບ. ພວກເຮົາຈະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບປະເພດຂອງການບາດເຈັບທີ່ເກີດຈາກໄວເດັກ. ພວກເຮົາຈະສະແດງວິທີການສ້າງ ຂອງສະຫມອງຂອງເດັກເກີດຂຶ້ນໂດຍຜ່ານການບາດເຈັບເຫຼົ່ານີ້. ສຸດທ້າຍ, ພວກເຮົາຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນຂອງການບາດເຈັບເຫຼົ່ານີ້ໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ແລະວິທີການບາດເຈັບສາມາດກໍານົດທັດສະນະຄະຕິບາງຢ່າງໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່.

Contents Index

• ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ: ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກແມ່ນຫຍັງ?
  • ປະເພດຂອງການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ
  • ຄວາມຮຸກຮານທາງຈິດໃຈ
  • ຄວາມຮຸນແຮງ <6
• ການຮຸກຮານທາງຮ່າງກາຍເປັນການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ
• ການລ່ວງລະເມີດທາງເພດ
• ການປະຖິ້ມ ແລະການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ
  • ຮູບແບບຂອງຄວາມອ່ອນເພຍ
• ການພັດທະນາສະໝອງ ແລະ ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ
  • ການພັດທະນາສະໝອງ
• ຜົນທີ່ຕາມມາໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່
• ສະຫຼຸບ: ກ່ຽວກັບຈິດໃຈ ແລະ ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ
  • ການອ້າງອີງໃນບັນນານຸກົມ

ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ: theເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຈາກການມີປະຕິສຳພັນຂອງເດັກກັບເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນໆ, ແລະຈາກການສັງເກດ ແລະ ຟັງຜູ້ເບິ່ງແຍງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການຕິດຕໍ່ພົວພັນທາງສັງຄົມທີ່ດີໃນໄວເດັກປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການພັດທະນາສະໝອງທີ່ດີຂອງເດັກ. ຖ້າເດັກຖືກລະເລີຍ (ແລະສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຖືກລະເລີຍຢ່າງສິ້ນເຊີງ), ຫຼາຍໆຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາສະຫມອງອາດຈະລົ້ມເຫລວ, ເຊິ່ງສາມາດ (ແລະ) ຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ແລະການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ.

ຂ້ອຍຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພື່ອລົງທະບຽນໃນຫຼັກສູດ Psychoanalysis .

ຜົນສະທ້ອນໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່

ບໍ່ມີໃຜບໍ່ໄດ້ຮັບບາດເຈັບຈາກການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ, ບໍ່ແມ່ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າ Freud ສາມາດຫລົບຫນີໄດ້. ການບາດເຈັບທີ່ມີປະສົບການໃນໄວເດັກບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຮອຍແປ້ວບາງຢ່າງແລະຮອຍແປ້ວເຫຼົ່ານີ້ສາມາດສືບຕໍ່ເຈັບປວດແລະສາມາດປ່ຽນແປງວິທີການພົວພັນກັບຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ຜົນກະທົບທີ່ເກີດຈາກການບາດເຈັບທີ່ມີປະສົບການໃນໄວເດັກແມ່ນເລິກເຊິ່ງຫຼາຍ ແລະໂດຍສະເພາະສໍາລັບແຕ່ລະຄົນ. ໃນອະດີດ ແລະກ່ອນການລະບາດຂອງພະຍາດດັ່ງກ່າວ, ມັນເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະເຊື່ອວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າອາດຈະທົນທຸກບາງຊະນິດ. ການບາດເຈັບສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເກີດມາຈາກພວກມັນ, ແລະຫຼາຍຄັ້ງຄວາມຮູ້ສຶກດັ່ງກ່າວຖືກຕັດສິນວ່າເປັນ "frills".

ແຕ່ຫຼັງຈາກມະນຸດເລີ່ມຜ່ານໄລຍະການແຜ່ລະບາດນີ້, ມັນສາມາດສັງເກດເຫັນໄດ້ວ່າສຸຂະພາບຈິດຂອງເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່ເປັນແນວໃດ.ໄວລຸ້ນ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງ ການລວມເອົາເສົາຫຼັກບາງຢ່າງທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ຫາຍສາບສູນໄປສໍາລັບລາວ ແລະຫຼາຍເທື່ອນາງບໍ່ຮູ້ວິທີເວົ້າສິ່ງທີ່ຂາດຫາຍໄປ. ການປະຖິ້ມຜູກພັນກັບການບໍ່ເຄົາລົບເດັກ, ເປັນອົງປະກອບທີ່ເຂັ້ມແຂງຫຼາຍທີ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກພັດທະນາການບາດເຈັບທີ່ຈະດໍາເນີນໄປຕະຫຼອດຊີວິດ, ເຮັດໃຫ້ເດັກເບິ່ງພາຍນອກ (ໃນຄົນອື່ນ) ສໍາລັບສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ສາມາດຕື່ມໃສ່ກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ / ຮັບຜິດຊອບ. ສໍາລັບເຫດຜົນເຫຼົ່ານີ້, ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ທົນທຸກ ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກຂອງລາວທີ່ຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັກສາຄວາມສໍາພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະພໍໃຈ, ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍນີ້ບໍ່ສາມາດພັດທະນາພື້ນຖານທີ່ຫນັກແຫນ້ນແລະບໍ່ມີ. ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ໜ້າພໍໃຈ (ພໍໃຈ) ກັບໃຜມັນຄວນໃຫ້ຄວາມຮັກ, ຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍແກ່ເຈົ້າ.

ສະຫຼຸບ: ກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ

ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກແມ່ນພົບເລື້ອຍໃນໄວເດັກຫຼາຍກວ່າຊ່ວງເວລາທີ່ມີຄວາມສຸກ. ມະນຸດມີຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບທຸກສະຖານະການທີ່ຊີວິດໃຫ້, ແລະສະຫມອງຂອງເດັກມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮັກສາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ ທີ່ເປັນ.ເປັນພະຍານໃນໄວເດັກ, ບໍ່ວ່າຈະດີ ຫຼື ບໍ່ດີ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຫດການບາງຢ່າງມັກຈະມີຮອຍຂີດຂ່ວນ, ແລະເຄື່ອງໝາຍເຫຼົ່ານີ້ຍັງຄົງຢູ່ເປັນເວລາຫຼາຍປີ ແລະສາມາດສົ່ງຜົນສະທ້ອນບໍ່ດີຫຼາຍໃນໄວເດັກ.

ມັນບໍ່ງ່າຍທີ່ຈະເບິ່ງແຍງ. ຂອງບາດແຜຂອງເດັກນ້ອຍ, ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງພວກເຮົາຍັງເຈັບປວດ. ວຽກງານນີ້ໄດ້ພະຍາຍາມກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນວ່າການບາດເຈັບແມ່ນຫຍັງແລະກໍານົດການບາດເຈັບຕົ້ນຕໍທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄວເດັກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜົນສະທ້ອນຂອງມັນໃນເວລາທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ວິ​ທີ​ການ​ຈິດ​ໃຈ​ເປັນ​ສິ່ງ​ສໍາ​ຄັນ​ທີ່​ສຸດ​ໃນ​ການ​ປິ່ນ​ປົວ ການ​ບາດ​ເຈັບ​ທົ່ວ​ໄປ​ທີ່​ສຸດ​ທີ່​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ໄວ​ເດັກ​ຂອງ​ບຸກ​ຄົນ​.

ຜ່ານວິທີການຂອງເຕັກນິກນີ້, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາເອົາຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບທັດສະນະຄະຕິໃນປະຈຸບັນຂອງຄົນເຮົາເຊື່ອມໂຍງກັບເຫດການບາງຢ່າງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄວເດັກ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ການປິ່ນປົວບາດແຜຂອງຈິດວິນຍານໄດ້. , ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າເຄື່ອງຫມາຍຂອງບາດແຜນີ້ຈະຍັງຄົງຢູ່, ແຕ່ຫຼັງຈາກການວິເຄາະມັນຈະສາມາດແຕະບາດແຜນີ້ໄດ້ໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກເຈັບປວດ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບສຸຂະພາບຈິດຂອງຄົນເຮົາ.<1

ເອກະສານອ້າງອີງ

FRIEDMANN, Adriana et al. ການພັດທະນາສະຫມອງ. (ອອນໄລນ໌). ມີຢູ່: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. ເຂົ້າເຖິງເມື່ອ: ກັນຍາ. 2022. Granda, Alana. ການ​ຮຸກ​ຮານ​ຕໍ່​ເດັກ​ນ້ອຍ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ການ​ແຜ່​ລະ​ບາດ​, ເວົ້າ​ວ່າ​ຜູ້​ຊ່ຽວ​ຊານ​ການ​ຂົ່ມ​ຂູ່​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ລາຍ​ງານ​ຕໍ່​ຮ່າງ​ກາຍ​ເຊັ່ນ: ສະພາຜູ້ປົກຄອງ. (ອອນໄລນ໌). ມີຢູ່ໃນ: . ເຂົ້າເຖິງເມື່ອ: ກັນຍາ. 2022. HENRIQUE, Emerson. ຫຼັກສູດການປິ່ນປົວຈິດຕະວິທະຍາ, ທິດສະດີ, ເຕັກນິກ, ການປະຕິບັດແລະການນໍາໃຊ້. (ອອນໄລນ໌). ມີຢູ່: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. ເຂົ້າເຖິງເມື່ອ: ເມສາ. 2022. HARRIS, Nadine Burke. Deep Evil: ຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກການບາດເຈັບໃນໄວເດັກແນວໃດແລະຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອທໍາລາຍວົງຈອນນີ້; ການແປໂດຍ Marina Vargas. 1 ed. – Rio de Janeiro: ບັນທຶກ, 2019. MILLER, Alice. revolt ຂອງຮ່າງກາຍ; ການແປພາສາ Gercélia Batista de Oliveira Mendes; ການ​ແປ​ພາ​ສາ Rita de Cássia Machado. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. ເດັກຜູ້ຊາຍທີ່ລ້ຽງດູຄືກັບຫມາ: ສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ເຈັບປວດສາມາດສອນກ່ຽວກັບການສູນເສຍ, ຄວາມຮັກແລະການປິ່ນປົວ. ແປໂດຍ Vera Caputo. – São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psychoanalytic fundamentals: ທິດສະດີ, ເຕັກນິກ ແລະຄລີນິກ – ເປັນວິທີການປະຕິບັດ. Porto Alegre: Artmed, 1999.

ບົດຄວາມນີ້ກ່ຽວກັບການບາດເຈັບໃນໄວເດັກແມ່ນຂຽນໂດຍ SAMMIR M. S. SALIM, ສໍາລັບ blog Psicanálise Clínica. ຝາກຄຳຄິດເຫັນ, ຄຳຍ້ອງຍໍ, ຄຳວິຈານ ແລະຄຳແນະນຳຢູ່ລຸ່ມນີ້.

Trauma ເປັນຄຳທີ່ມາຈາກກເຣັກ, ແລະໝາຍເຖິງບາດແຜ. ບຸກຄົນແຕ່ລະຄົນມີວິທີປະຕິກິລິຍາຕໍ່ສະຖານະການທີ່ເຂົາເຈົ້າປະສົບ, ຈາກວິທີທີ່ງຽບໆໄປຫາວິທີທີ່ຮຸກຮານທີ່ສຸດ. ທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຮົາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຕິດພັນກັບ ເຫດການທີ່ພວກເຮົາເຄີຍປະສົບມາແລ້ວໃນອະດີດ. ອີງ​ຕາມ Lacan, trauma ແມ່ນ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ເປັນ​ການ​ເຂົ້າ​ຂອງ​ວິ​ຊາ​ການ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ໂລກ​ສັນ​ຍາ​ລັກ​; ມັນບໍ່ແມ່ນອຸບັດຕິເຫດໃນຊີວິດຂອງລໍາໂພງ, ແຕ່ເປັນການບາດເຈັບທີ່ເກີດຈາກຫົວຂໍ້.

ສໍາລັບ Winnicott, "Trauma ແມ່ນສິ່ງທີ່ທໍາລາຍຄວາມເຫມາະສົມຂອງວັດຖຸໂດຍຄວາມກຽດຊັງຂອງບຸກຄົນ, ປະຕິກິລິຍາຕໍ່ຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງວັດຖຸນີ້. ປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຂອງມັນ” (Winnicott, 1965/1994, ຫນ້າ 113). "ແນວຄິດຂອງການບາດເຈັບຮັກສາຄວາມຄິດທີ່ວ່າມັນເປັນແນວຄວາມຄິດທາງເສດຖະກິດທີ່ສໍາຄັນຂອງພະລັງງານທາງຈິດ: ຄວາມອຸກອັ່ງໃນການປະເຊີນຫນ້າກັບການບາດເຈັບທາງຈິດໃຈ, ບໍ່ສາມາດປຸງແຕ່ງມັນແລະກັບຄືນສູ່ສະພາບ ຢູ່ໃນມັນ. ຮູ້ສຶກສິ້ນຫວັງ ແລະຕົກໃຈ.” ZIMERMAN, 1999, ຫນ້າ 113).

ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ການບາດເຈັບແມ່ນປະສົບການທີ່ເຈັບປວດ, ເຊິ່ງຍັງຄົງຢູ່ໃນສະຕິຂອງບຸກຄົນ, ແລະປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດດັດແປງພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນຕະຫຼອດຊີວິດ, ເພາະວ່າການບາດເຈັບເຮັດໃຫ້ເກີດອາການປະເພດຕ່າງໆທີ່ສາມາດເປັນທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືຄວາມຮູ້ສຶກ.

ປະເພດຂອງການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ

ໃນໄວເດັກເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງມະນຸດ. ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດໃນການດູດຊຶມສິ່ງກະຕຸ້ນທຸກປະເພດທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄວເດັກຂອງລາວ , ມັນເປັນໄລຍະທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍ, ແຕ່ມັນຍັງເປັນໄລຍະທີ່ການບາດເຈັບບາງຢ່າງເກີດຂຶ້ນເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຮອຍແປ້ວຖາວອນຈົນເຖິງຜູ້ໃຫຍ່. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ພວກເຮົາຈະນໍາສະເຫນີບາງປະເພດຂອງການບາດເຈັບຕົ້ນຕໍທີ່ເດັກທົນທຸກແລະເປັນຜູ້ໃຫຍ່.

ການຮຸກຮານທາງຈິດໃຈ

ການດໍາລົງຊີວິດທີ່ມີຄວາມຮຸນແຮງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ຫນ້າພໍໃຈ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນອາຍຸໃດ. ການຮຸກຮານທາງຈິດໃຈມັກຈະສະແດງຕົວຂອງມັນເອງໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະພວກມັນບໍ່ຊັດເຈນສະເຫມີເທົ່າທີ່ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ເຂົ້າໃຈ. ການຮຸກຮານທາງຈິດໃຈແມ່ນການບາດເຈັບທີ່ "ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດ" ທີ່ເກີດຂື້ນໃນຊ່ວງເວລາໄວເດັກ, ການບາດເຈັບນີ້ສະແດງອອກໃນລັກສະນະທີ່ຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເພາະວ່າຈຸດກະຕຸ້ນຂອງມັນຝັງຮາກເລິກ.

ເລື້ອຍໆເປັນວິທີການ “ໃຫ້ຄວາມຮູ້” ແກ່ເດັກ, ພໍ່ແມ່ ຫຼື ຜູ້ປົກຄອງ ສິ້ນສຸດການເວົ້າຄຳສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເດັກ, ມັກຈະເປັນສຽງຂົ່ມຂູ່. ຕົວຢ່າງ: “ເດັກຊາຍ, ຖ້າຂ້ອຍໄປທີ່ນັ້ນ, ຂ້ອຍຈະຕີເຈົ້າ; ຖ້າ ຫາກ ວ່າ ທ່ານ ເຮັດ ມັນ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ, ທ່ານ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ການ ພື້ນ ຖານ; ປະພຶດ ຫຼືຄົນຂີ້ຄ້ານຈະໄດ້ຮັບເຈົ້າ; ຢ່າຮ້ອງໄຫ້ເປັນເລື່ອງໄຮ້ສາລະ, ໃນບັນດາປະໂຫຍກອື່ນໆທີ່ເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍທຸກໆມື້.

ເສັ້ນທີ່ຮຸນແຮງເຫຼົ່ານີ້, ເຊິ່ງຫມາຍເຖິງຈິດວິນຍານຂອງເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມໃຫ້ຄວາມຊອບທໍາໂດຍພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ປົກຄອງສໍາລັບການເມື່ອຍຂອງກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ, ແລະໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າສິ້ນສຸດເຖິງເຮືອນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງດູແລເປັນປ້ອງກັນຜູ້ທີ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈ ໂລກເທື່ອແລະຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນປັດຈຸບັນການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ຈໍານວນຫຼາຍ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ຈື່, ແມ່ນວ່າພວກເຂົາເອງກໍ່ເປັນແບບນັ້ນໃນມື້ຫນຶ່ງຂອງຊີວິດຂອງພວກເຂົາ.

ຄວາມຮຸນແຮງ

ນີ້ແມ່ນການບາດເຈັບປະເພດທີ່ເກີດຈາກການຮຸກຮານທາງຈິດໃຈ, ເຊິ່ງມັກຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮູ້ສຶກຜິດ. ຢູ່ໃນສ່ວນຂອງເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍ "ທຳຮ້າຍ" ຕົນເອງໂດຍການດັດແປງຕົນເອງໃຫ້ກາຍເປັນຄົນທີ່ລາວບໍ່ໄດ້ເກີດມາ, ທັງໝົດນີ້ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ລາວລົບກວນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງພໍ່ແມ່.

ທັດສະນະຄະຕິດັ່ງກ່າວຈົບລົງດ້ວຍການເຫັນແກ່ຕົວຂອງເດັກ ແລະ ສ້າງບາດແຜທາງອາລົມ ແລະ ສ່ວນຫຼາຍເດັກຈະໃຫຍ່ຂຶ້ນເປັນຄົນທີ່ຮຸນແຮງ, ເພາະວ່ານາງເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນດ້ວຍສິ່ງກະຕຸ້ນທີ່ຮຸນແຮງ. ການສະທ້ອນດັ່ງກ່າວມີຄວາມອ່ອນໄຫວກວ່າ ແລະຍາກທີ່ຈະເຫັນໄດ້, ຫຼາຍກວ່າຮອຍແຕກ ຫຼືຮອຍແປ້ວ.

ການຮຸກຮານທາງຮ່າງກາຍເຊັ່ນ: ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ

ປະເພດຂອງການຮຸກຮານຕ່າງໆທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມເສຍຫາຍໂດຍເດັກນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນຖືວ່າເປັນ "ປົກກະຕິ" ສໍາລັບຜູ້ສູງອາຍຸ, ເພາະວ່າອີງຕາມພວກເຂົາ "ການຕີທີ່ດີບໍ່ເຈັບປວດ, ມັນສຶກສາ". ບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກຄວາມຮຸນແຮງທາງຈິດໃຈ, ການຮຸກຮານທາງດ້ານຮ່າງກາຍຍັງເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງຫມາຍເລິກຢູ່ໃນຈິດວິນຍານຂອງເດັກ. ອີງຕາມການ Marco Gama (ປະທານຂອງພະແນກວິທະຍາສາດຂອງສະມາຄົມເດັກນ້ອຍ Brazilian) ໃນລະຫວ່າງປີ 2010 ຫາເດືອນສິງຫາ 2020, ປະມານ 103,149 ຄົນ (ໜຶ່ງຮ້ອຍສາມພັນ, ນຶ່ງຮ້ອຍສີ່ສິບເກົ້າ) ເດັກນ້ອຍ ແລະໄວໜຸ່ມອາຍຸເຖິງ 19 ປີ ເສຍຊີວິດຍ້ອນຜູ້ເຄາະຮ້າຍ. ການຮຸກຮານພຽງແຕ່ໃນປະເທດບຣາຊິນເທົ່ານັ້ນ.

ໂລກລະບາດແຜ່ລະບາດພຽງແຕ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທີ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ຢາກຍອມຮັບ, ຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍຕໍ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນທຸກໆມື້ໃນປະເທດນີ້. ເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກໂຈມຕີທາງຮ່າງກາຍໃນໄວເດັກໂດຍຄົນທີ່ລາວເຂົ້າໃຈວ່າເປັນ "ຜູ້ປົກປ້ອງ", ເຮັດໃຫ້ເກີດການບາດເຈັບທີ່ມັກຈະຍາກທີ່ຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນກອງປະຊຸມການປິ່ນປົວດ້ວຍທາງຈິດຕະສາດ. ຈິນຕະນາການວ່າເດັກນ້ອຍຖືກໂຈມຕີທຸກໆມື້, ເມື່ອລາວມາຮອດຂັ້ນຕອນຂອງການໄປໂຮງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ລາວມີໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າສັງຄົມກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ລາວຈະຜ່ານສິ່ງທີ່ລາວ "ຖືກສອນ", ວ່າ. ແມ່ນ, ລາວຈະທໍາຮ້າຍເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນເປັນວິທີປ້ອງກັນຕົນເອງຈາກການຮຸກຮານທີ່ເປັນໄປໄດ້ຈາກພາກສ່ວນທີສາມ. ມັກຈະໃຈຮ້າຍຢູ່ໃນຮູບຜູ້ຊາຍ (ບໍ່ວ່າຈະເປັນພໍ່ຫຼືພໍ່ລ້ຽງ), ນີ້ສິ້ນສຸດລົງເຖິງການຂັດຂວາງຄວາມສໍາພັນແລະຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃນຜູ້ຊາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຕີຄົນອື່ນຕັ້ງແຕ່ລາວຍັງເປັນເດັກນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງອໍານາດແລະສິດອໍານາດຂອງລາວຕໍ່ຫນ້າຄົນອື່ນ.

ການລ່ວງລະເມີດທາງເພດ

ອັນນີ້ ແນ່ນອນມັນເປັນຫນຶ່ງໃນທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດທີ່ສາມາດເກີດຂຶ້ນໃນໄວເດັກຂອງບຸກຄົນ. ການລ່ວງລະເມີດທາງເພດແມ່ນວິທີການທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຊອກຫາຄວາມພໍໃຈທາງເພດໂດຍຜ່ານເດັກນ້ອຍ. ມັນມັກຈະເກີດຂຶ້ນໂດຍການຂົ່ມຂູ່ທາງກາຍ ຫຼືທາງວາຈາ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ຜ່ານການຫມູນໃຊ້/ການລໍ້ລວງ. ແລະໃນກໍລະນີສ່ວນໃຫຍ່ ອັນຕະລາຍແມ່ນໃກ້ຊິດກວ່າທີ່ຄົນຄິດ, ເພາະວ່າ, ຜູ້ລ່ວງລະເມີດແມ່ນບຸກຄົນທີ່ຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍ/ໄວລຸ້ນ (ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວແມ່ນສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ, ເພື່ອນບ້ານ ຫຼືເພື່ອນສະໜິດຂອງຄອບຄົວ).

ຂ້ອຍຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພື່ອລົງທະບຽນໃນຫຼັກສູດ Psychoanalysis .

ເພື່ອຖືວ່າເປັນການລ່ວງລະເມີດ, ການສໍາຜັດກັບເດັກບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນ, ດັ່ງທີ່ ມັນອາດຈະເປັນຫຼາຍເທື່ອທາງວາຈາ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງເບິ່ງ ເດັກໃນຊຸດຊັ້ນໃນອາບນ້ໍາດ້ວຍສາຍທໍ່. ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຈະມີປະຕິກິລິຍາແບບດຽວກັນເມື່ອພວກເຂົາໄດ້ຮັບຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດ, ສໍາລັບແຕ່ລະປະຕິກິລິຍາຈະຂຶ້ນກັບ. ປັດໃຈຫຼາຍຢ່າງ (ພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກ) ທີ່ຈະສ້າງຜົນກະທົບຂອງຄວາມຮຸນແຮງນີ້ຕໍ່ກັບຊີວິດຂອງຜູ້ເຄາະຮ້າຍໃນອະນາຄົດ. ບາງປັດໃຈເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ:

• ຄວາມງຽບຂອງພໍ່ແມ່,
• ບໍ່ເຊື່ອລູກ,
• ໄລຍະເວລາຂອງການລ່ວງລະເມີດ;
• ປະເພດຂອງຄວາມຮຸນແຮງ;
• ລະດັບຄວາມໃກ້ຊິດກັບຜູ້ຮຸກຮານ,
• ໃນບັນດາປັດໃຈອື່ນໆ.

ເຫດການດັ່ງກ່າວສາມາດປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງຄົນເຮົາໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນດ້ານຕ່າງໆ. ກ່ຽວກັບການຮ່ວມເພດ, ເພາະວ່າສໍາລັບເດັກຍິງທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງໃນໄວເດັກ,ຄວາມຮູ້ສຶກກຽດຊັງຕໍ່ຄູ່ຮ່ວມງານ, ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ມີຄ່າຄວນ, ການຂາດຄວາມ libido ທັງຫມົດຫຼືບາງສ່ວນ. ສຳລັບເດັກຊາຍ, ອາດຈະເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຂັບຖ່າຍ ຫຼື ຫຼັ່ງອອກກ່ອນໄວອັນຄວນ. ແລະໃນທັງສອງກໍລະນີ, ການຊອກຫາຄູ່ຮ່ວມເພດດຽວກັນອາດຈະເກີດຂຶ້ນ, ເປັນຮູບແບບຂອງການປົກປ້ອງໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ.

ການປະຖິ້ມ ແລະການປະຖິ້ມ. ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ

ນັກວິເຄາະຈິດຕະວິທະຍາ John Bowlby (1907-1990), ຜູ້ພັດທະນາທິດສະດີການຕິດຄັດ, ກ່າວວ່າ: "ການຂາດການເບິ່ງແຍງຂອງແມ່ຫຼືພໍ່, ຫຼືຜູ້ເບິ່ງແຍງທົດແທນ, ນໍາໄປສູ່ຄວາມໂສກເສົ້າ, ຄວາມໂກດແຄ້ນແລະຄວາມທຸກທໍລະມານ." ຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປຂອງການປະຖິ້ມຄົນທັງໝົດແມ່ນຄວາມຢ້ານກົວຂອງການຢູ່ຄົນດຽວ.

ການປະຖິ້ມແມ່ນບໍ່ຈໍາເປັນຖ້າຫາກວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຖືກປະໄວ້ຢູ່ທີ່ປະຕູຂອງເຮືອນອຸປະຖໍາ. ການປະຖິ້ມມັກຈະພົບໃນຮູບແບບທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດຂອງຊີວິດປະຈໍາວັນ, ເຊັ່ນ:

• ການບໍ່ສົນໃຈເດັກນ້ອຍທີ່ຢາກຫຼິ້ນ;
• ການປະຕິເສດເດັກເພາະວ່າລາວຖືວ່າເປັນພິເສດ (an ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: autistic);
• ເຮັດຜິດຕໍ່ເດັກເພາະວ່າລາວເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຄິດວ່າຖືກຕ້ອງ (ເຊັ່ນ: ເອີ້ນເຂົາວ່າລາ);
• ບໍ່ຕ້ອນຮັບເດັກ;
• ການກະທຳທີ່ບໍ່ຍຸຕິທຳກັບເດັກ.

ການກະທຳເຫຼົ່ານີ້ມີຢູ່ໃນຊີວິດປະຈຳວັນຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ແຕ່ລາວມັກຈະ ບໍ່ຮັບຮູ້ຄວາມຜິດພາດທີ່ເຈົ້າເຮັດກັບເດັກ. ເກີດຫຍັງຂຶ້ນກັບເດັກນ້ອຍໃນໄວເດັກຂອງນາງຈະສິ້ນສຸດປະເພດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ນາງຈະກາຍເປັນໃນອະນາຄົດ. ການຂາດການຕ້ອນຮັບ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ຄວາມເຄົາລົບແມ່ນປັດໃຈທີ່ຂັດຂວາງການພັດທະນາສຸຂະພາບຂອງເດັກນ້ອຍ. ຄວາມຮັກ, ການມີຢູ່, ເປັນສິ່ງທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ທຸກຄົນສາມາດເຮັດໄດ້, ແຕ່ຍ້ອນການຂາດກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍພັດທະນາຮູບແບບບາງຢ່າງຂອງຄວາມອ່ອນເພຍ, ຄວາມບໍ່ຫມັ້ນຄົງ, ການຂາດການພົວພັນກັບສັງຄົມ. ເມື່ອການປະຖິ້ມຂອງພໍ່ ຫຼືແມ່ເກີດຂຶ້ນ, ເດັກບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ແທ້ຈິງຂອງພໍ່ ຫຼືແມ່, ຫຼືເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຕໍ່ເຂົາເຈົ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກຈະພັດທະນາອາລົມທາງລົບທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ເຊິ່ງກາຍເປັນ. ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເປັນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະດໍາເນີນການເຂົ້າໄປໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ນີ້​ສ້າງ​ຄວາມ​ປະ​ທັບ​ໃຈ​ຢູ່​ພາຍ​ໃນ​ເດັກ​ນ້ອຍ​, <2​> ບ່ອນ​ທີ່​ມັນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮູ້​ສຶກ​, ສະ​ຕິ​ແລະ​ໂດຍ​ບໍ່​ມີ​ສະ​ຕິ​.

ການພັດທະນາຂອງສະໝອງ ແລະ ການບາດເຈັບໃນໄວເດັກ

ສະໝອງແມ່ນອະໄວຍະວະທີ່ຊັບຊ້ອນທີ່ສຸດໃນຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດ, ແລະ ການພັດທະນາຂອງມັນຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນໄລຍະຖືພາຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 18 ຂອງການຖືພາ, ແລະ ການເຕີບໃຫຍ່ເຕັມທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນພຽງແຕ່ປະມານອາຍຸ 25 ປີ. ປີທໍາອິດຂອງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການພັດທະນາຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະການພັດທະນານີ້ ມີບົດບາດສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນໄລຍະການ.ຜູ້ໃຫຍ່.

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຫນ້າທີ່ຂອງສະຫມອງແມ່ນການກໍານົດວ່າພວກເຮົາເປັນໃຜແລະສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດ, ແຕ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ສະຫມອງພັດທະນາໂດຍຜ່ານລັກສະນະຕ່າງໆຂອງຊີວິດຂອງເດັກເຊັ່ນ: ການຕັດສິນໃຈ. , ຄວາມຮູ້ຕົນເອງ, ການພົວພັນ, ໄລຍະໂຮງຮຽນ, ແລະອື່ນໆ. ອີງຕາມການ Freud, ການບາດເຈັບທໍາອິດທີ່ບຸກຄົນທຸກທໍລະມານແມ່ນໃນເວລາເກີດ, ບ່ອນທີ່ບຸກຄົນນັ້ນຢູ່ໃນທ້ອງແມ່ຂອງລາວ, ໃນ "ສະຫວັນ", ທີ່ແທ້ຈິງຂອງລາວ, ຍ້ອນວ່າລາວຕ້ອງການບໍ່ມີຫຍັງແທ້ໆ, ແຕ່ໃນລະຫວ່າງການເກີດລູກ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກໂຍກຍ້າຍອອກຈາກ "ອຸທິຍານ" ຂອງລາວແລະຖືກຖິ້ມເຂົ້າໄປໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ, ປະຈຸບັນນີ້ບໍ່ຮູ້ແລະບ່ອນໃດ, ເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດ, ເດັກຕ້ອງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມເປັນຈິງໃຫມ່ຂອງລາວ, ດ້ວຍການຂັດຂວາງນີ້ Freud ເອີ້ນວ່າການບາດເຈັບນີ້ວ່າ "Paradise Lost".

ປະສົບການໃນໄວເດັກໃນທາງບວກປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາສະຫມອງທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ຊ່ວຍໃຫ້ການພັດທະນາສະຫມອງຂອງທ່ານແຂງແຮງ ແລະມີໂຄງສ້າງທີ່ເຂັ້ມແຂງເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ອີງຕາມ Friedmann, "ຂະບວນການພັດທະນາສະຫມອງໂດຍສະເພາະແມ່ນ ເຂັ້ມຂຸ້ນ, ຍ້ອນວ່າພື້ນຖານໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອການໄດ້ມາຂອງຄວາມສາມາດທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສະຕິປັນຍາແລະອາລົມຂອງເດັກ."

ການພັດທະນາສະຫມອງ

ຄ່ອຍໆ, ສະຫມອງຂອງເດັກຈະພັດທະນາໂດຍຜ່ານໂພຊະນາການທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍຜ່ານການກະຕຸ້ນອ້ອມຂ້າງ. ເຂົາເຈົ້າແລະທີ່ມັກຈະບໍ່ມີການດູແລທີ່ພຽງພໍ, ນອກຈາກມັນແມ່ນ