In hierdie werk oor kindertraumas, sal ons sien hoe dit emosionele wanbalanse in die volwasse lewe beïnvloed. 'n Kind se liggaam hou sulke diep gevoelens en manifesteer dié wat nooit aan hom gegee is nie.

Verskeie volwassenes leef met hul gevoelens wat gedurende 'n leeftyd onderdruk word, en baie kan nie as hulle sulke gevoelens wil oplos nie. Ons sal sien dat sekere aksies in die volwasse lewe 'n weerspieëling is van die traumas wat in die kinderjare ervaar is en wat nooit voldoende behandel is nie.

Hiervoor, kom ons verstaan ​​definisies van trauma. Ons sal die mees algemene tipes trauma wat in die kinderjare ontstaan, bespreek. Ons sal wys hoe die vorming van die kind se brein deur hierdie traumas plaasvind. Laastens sal ons praat oor die gevolge van hierdie traumas in die volwasse lewe, en hoe traumas sekere houdings in die volwasse lewe kan definieer.

Inhoudsindeks

• Trauma in die kinderjare: wat is trauma?
  • Tipe trauma in die kinderjare
  • Sielkundige aggressie
  • Geweld
• Fisiese aggressie as trauma in die kinderjare
• Seksuele misbruik
• Verlating en trauma in die kinderjare
  • Patrone van minderwaardigheid
• Breinontwikkeling en kindertrauma
  • Breinontwikkeling
• Die gevolge in die volwasse lewe
• Gevolgtrekking: oor psigoanalise en kindertrauma
  • Bibliografiese verwysings

Kindertrauma: dieduidelik uit die kind se interaksie met ander kinders, en uit waarneming en luister na hul volwasse versorgers.

Goeie sosiale interaksies wat in die kinderjare uitgevoer word, dra by tot die bevordering van 'n kind se gesonde breinontwikkeling. As die kind verwaarloos word (en die meeste van die tyd word dit heeltemal afgeskeep), kan baie fases van breinontwikkeling misluk, wat hul potensiaal om te leer en te ontwikkel kan (en sal) beïnvloed.

Ek wil inligting hê om in te skryf vir die Psigoanalise Kursus .

Die gevolge in volwasse lewe

Niemand is ongedeerd van die traumas wat in die kinderjare gely is nie, nie selfs Freud kan ontsnap. 'n Trauma wat in die kinderjare ervaar word, dien nie net as 'n leerervaring nie, maar laat ook sekere letsels en hierdie letsels kan aanhou seermaak en kan die kind se manier van omgaan in die volwasse lewe verander. Die impak wat veroorsaak word deur 'n trauma wat in die kinderjare ervaar is, is baie diep en besonders vir elke persoon. In die verlede en selfs voor die pandemie was dit baie moeilik vir ouers om te glo dat hul kind aan die een of ander soort lyer kon ly. trauma hoofsaaklik deur hulle veroorsaak, en baie keer is sulke gevoelens as “fietse” beoordeel.

Maar nadat die mensdom deur hierdie pandemie-tydperk begin gaan het, kan waargeneem word hoe die geestesgesondheid van kinders en ouers werklik was.tieners. Dit is nodig om die belangrikheid daarvan te beklemtoon om sekere pilare te konsolideer wat die sielkundige ontwikkeling van 'n kind ondersteun. Dit is algemeen dat 'n kind die volwasse stadium van sy lewe bereik met 'n gevoel van "leegheid" asof iets vir hom vermis was en dat sy baie keer nie eens weet hoe om te sê wat skort nie.

Geweld (sielkundig of fisies), seksuele misbruik, en die gevoel van verlating wat verband hou met die gebrek aan respek vir die kind, is baie sterk elemente wat in staat is om die kind die traumas te laat ontwikkel wat deur sy lewe gedra sal word, wat die kind na buite (in ander mense) laat kyk na wat hy nie met sy ouers kon vul nie / verantwoordelik. Om hierdie redes is dit algemeen dat 'n volwassene wat in sy kinderjare traumas gely het, probleme ondervind om vaste en bevredigende verhoudings te handhaaf, omdat hierdie kind nie 'n vaste basis kon ontwikkel nie en nie 'n aangename (bevredigende) gevoel by wie dit jou liefde, toegeneentheid en omgee behoort te verskaf.

Gevolgtrekking: oor psigoanalise en kindertraumas

Traumas is meer algemeen in die kinderjare as gelukkige oomblikke. Die mens het die vermoë om aan te pas by al die omstandighede wat die lewe bied, en die kind se brein het die vermoë om alles te hou wat wasgesien in die kinderjare, hetsy goed of sleg. Sekere gebeurtenisse laat egter gewoonlik merke, en hierdie merke bly vir baie jare en kan nie baie goeie gevolge in volwassenheid hê nie.

Dit is nie maklik om te sorg nie. van die wond van 'n kind, wanneer ons kind nog seergekry het. Hierdie werk het gepoog om duidelik te definieer wat trauma is en die belangrikste traumas wat in die kinderjare plaasgevind het, sowel as die gevolge daarvan te identifiseer wanneer dit nie behoorlik versorg word nie. Die psigoanalitiese benadering is uiters belangrik om die mees algemene traumas wat in 'n persoon se kinderjare voorkom, te behandel.

Deur die metodes van hierdie tegniek is dit moontlik om 'n begrip te bring van hoe 'n persoon se huidige houdings gekoppel is aan sekere gebeurtenisse wat in die kinderjare plaasgevind het, en sodoende dit moontlik maak om die wond van die siel te behandel , hou in gedagte dat die Die merk van hierdie wond sal bly, maar na die ontleding sal dit moontlik wees om hierdie wond aan te raak sonder om pyn te voel. Dit is die belangrikste ding vir 'n persoon se geestesgesondheid.

Verwysings

FRIEDMANN, Adriana et al. Breinontwikkeling. (Aanlyn). Beskikbaar by: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Toegang op: sep. 2022. GRANDA, Alana. Aggressies teen kinders het in die pandemie toegeneem, sê deskundige Mishandeling moet by liggame aangemeld wordsoos voogdyrade. (Aanlyn). Beskikbaar in:. Toegang op: sep. 2022. HENRIQUE, Emerson. Psigoterapie kursus, teorie, tegnieke, praktyke en gebruik. (Aanlyn). Beskikbaar by: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. Toegang op: Apr. 2022. HARRIS, Nadine Burke. Diep boosheid: hoe ons liggame deur kindertrauma geraak word en wat om te doen om hierdie siklus te breek; vertaling deur Marina Vargas. 1ste uitg. – Rio de Janeiro: Rekord, 2019. MILLER, Alice. Die opstand van die liggaam; vertaling Gercélia Batista de Oliveira Mendes; vertaalhersiening Rita de Cássia Machado. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. Die seun wat soos 'n hond grootgemaak is: wat getraumatiseerde kinders kan leer oor verlies, liefde en genesing. Vertaal deur Vera Caputo. – São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psigoanalitiese grondbeginsels: teorie, tegniek en kliniek – ’n didaktiese benadering. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Hierdie artikel oor kindertrauma is geskryf deur SAMMIR M. S. SALIM, vir die blog Psicanálise Clínica. Los jou kommentaar, komplimente, kritiek en voorstelle hieronder.

Trauma is 'n woord van Griekse oorsprong, en verwys na die wond. Elke individu het 'n manier om te reageer op die situasies wat hulle ervaar, van die stilste tot die mees aggressiewe maniere. Die meeste van ons houdings is gekoppel aan gebeure wat ons reeds in die verlede beleef het. Volgens Lacan word trauma verstaan ​​as die subjek se toetrede tot die simboliese wêreld; dit is nie 'n ongeluk in die spreker se lewe nie, maar die konstitutiewe trauma van subjektiwiteit.

Wat Winnicott betref, “Trauma is what breaks the idealization of an object by the individual's hated, reactive to the failure of this object to sy funksie verrig” (Winnicott, 1965/1994, p. 113). “Die idee van trauma bewaar die idee dat dit 'n noodsaaklike ekonomiese konsep van psigiese energie is: 'n frustrasie in die aangesig waarvan die ego 'n psigiese besering ly, nie in staat is om dit te verwerk nie en terugval in 'n toestand waarin dit voel hulpeloos en verstom”. ZIMERMAN, 1999, p. 113).

Met ander woorde, traumas is pynlike ervarings, wat in die persoon se onbewuste bly, en hierdie ervarings kan 'n persoon se gedrag regdeur die lewe verander, omdat trauma verskillende tipes simptome veroorsaak wat fisies of emosioneel kan wees.

Tipes trauma in die kinderjare

Kinderjare is die belangrikste oomblik vir die ontwikkeling van die sielkundige profiel van mense. Kinders het'n baie groot vermoë om allerhande stimuli wat in sy kinderjare voorgekom het te absorbeer , dit is 'n tydperk waar jy baie leer, maar dit is ook 'n tydperk waar sekere traumas voorkom wat permanente letsels laat tot volwassenheid. Hieronder sal ons 'n paar van die hooftipes trauma aanbied wat 'n kind ly en in volwassenheid dra.

Sielkundige aggressie

Om 'n lewe van geweld te lei is nie 'n aangename ding nie, ongeag ouderdom. Sielkundige aggressie manifesteer hom dikwels op verskillende maniere, en hulle is nie altyd so eksplisiet as wat die meeste mense verstaan ​​nie. Sielkundige aggressie is die mees "algemene" trauma wat tydens 'n kind se kinderjare voorkom, hierdie trauma manifesteer hom op 'n gewelddadige manier in die volwasse lewe, omdat die snellers daarvan diep gewortel is.

Dikwels as 'n manier om die kind te "opvoed", kom ouers of voogde uiteindelik woorde en frases aan die kind uit, dikwels in 'n dreigende toon. Byvoorbeeld: “seun, as ek soontoe gaan, sal ek jou slaan; as jy dit weer doen, sal jy gegrond wees; behave or the boogeyman will get you; don't cry oor nonsense", onder baie ander frases wat elke dag vir kinders gesê word.

Hierdie gewelddadige reëls, wat die siel van 'n kind probeer om deur ouers of voogde geregverdig te word omdat hulle moeg isvan hul daaglikse aktiwiteite by die werk, en wanneer hulle uiteindelik by die huis kom, moet hulle steeds sorg vir 'n weerlose wese wat die wêreld nog nie verstaan ​​nie en wat in sy leeroomblik is. Maar wat baie ouers nie onthou nie, is dat hulle self een dag van hul lewe so was.

Geweld

Dit is 'n tipe trauma wat veroorsaak word deur sielkundige aggressie, wat dikwels 'n skuldgevoel genereer aan die kant van kinders. Die kind “saboteer” homself deur homself te verander om 'n persoon te word wat hy nie gebore is om te wees nie, dit alles om te verhoed dat hy sy ouers se daaglikse lewe versteur.

Sulke houdings eindig met die kind se selfagting en genereer 'n opeenhoping van emosionele wonde en dikwels word die kind groot as 'n gewelddadige persoon, omdat sy met gewelddadige stimuli grootgeword het. Sulke reflekse is meer subtiel en is moeilik om gesien te word, veel meer as kneusplekke of littekens.

Fisiese aggressie soos trauma in die kinderjare

Verskeie tipes aggressie wat kinders deesdae ly, word vir ouer volwassenes as “normaal” beskou, want volgens hulle “maak ’n goeie pak slae nie seer nie, dit leer op”. Nie so anders as sielkundige geweld nie, fisieke aggressie laat ook diep spore op die kind se siel. Volgens Marco Gama (president van die Wetenskaplike Departementvan die Brasiliaanse Vereniging van Pediatrie) in die tydperk tussen 2010 en Augustus 2020 het ongeveer 103 149 (eenhonderd-en-drieduisend-eenhonderd-nege-en-veertig) kinders en adolessente tot en met 19 jaar gesterf as slagoffers van aggressie net in Brasilië.

Die pandemie het net bygedra om te beklemtoon wat baie mense nie wou erken nie, fisieke geweld teen kinders groei elke dag meer in hierdie land. 'n Kind wat in die kinderjare fisies aangeval word deur 'n persoon wat hy as sy "beskermer" verstaan ​​het, genereer traumas wat dikwels moeilik is om in 'n psigoanalitiese psigoterapiesessie aan te werk. Stel jou voor dat 'n kind elke dag aangeval word, wanneer hy die stadium bereik van skoolgaan, waar hy die geleentheid sal hê om met ander kinders te sosialiseer, hy sal net oorgee wat hy "geleer" is, dat is, sal hy ander kinders aanval as 'n manier om homself te beskerm teen moontlike aggressie van derde partye.

En 'n kind wat aggressief grootword, word 'n aggressiewe volwassene. Dikwels kwaad vir die manlike figuur (hetsy pa of stiefpa), dit belemmer uiteindelik die verhouding en vertroue in die manlike persoon. Selfs omdat die kind reeds aangemoedig word om die ander te slaan sedert hy 'n sterker kind was, dus sy mag en gesag voor die ander demonstreer.

Seksuele Mishandeling

Hierdie een vir sekerdit is een van die ernstigstes wat in 'n persoon se kinderjare kan gebeur. Seksuele misbruik is 'n manier waarop 'n volwassene seksuele bevrediging deur 'n kind soek. Dit gebeur gewoonlik deur fisiese of verbale bedreiging, of selfs deur manipulasie/verleiding. En in die oorgrote meerderheid van gevalle is die gevaar baie nader as wat 'n mens dink, want, is die misbruiker 'n persoon wat aan die kind/adolessent bekend is (gewoonlik familielede, bure of goeie vriende van die familie).

Ek wil inligting hê om in te skryf vir die Psigoanalise Kursus .

Om as mishandeling beskou te word, hoef die aanraking van die kind nie noodwendig te gebeur nie, aangesien dit kan baie keer verbaal wees, of selfs kyk na 'n kind in onderklere wat met 'n slang stort. Nie alle kinders sal dieselfde reageer wanneer hulle 'n tipe seksuele geweld ervaar nie, want elke reaksie sal afhang van baie faktore (intern en ekstern) wat die impak sal vorm wat hierdie geweld in die toekoms op die slagoffer se lewe sal hê. Sommige van hierdie faktore is:

• die stilte van die ouers,
• om die kind nie te glo nie,
• die duur van die mishandeling;
• die tipe geweld;
• die mate van nabyheid aan die aggressor,
• onder andere faktore.

Sulke gebeurtenisse kan 'n persoon se lewe aansienlik verander, veral in terme van van seks, want vir 'n meisie wat in die kinderjare mishandel is,gevoelens van afsku teenoor die maat, gevoelens van onwaardigheid, algehele of gedeeltelike afwesigheid van libido. Vir seuns kan ejakulasieprobleme voorkom, of voortydige ejakulasie. En in beide gevalle kan die soektog na lewensmaats van dieselfde geslag voorkom, as 'n vorm van onbewustelike beskerming.

Verlating en verlating kindertraumas

Die psigoanalis John Bowlby (1907-1990), ontwikkelaar van die gehegtheidsteorie, verklaar dat: "die afwesigheid van moederlike of vaderlike sorg, of 'n plaasvervangende versorger, lei tot hartseer, woede en angs". 'n Algemene gevoel van verlating onder alle mense is die vrees om alleen te wees.

Verlating is nie noodwendig nodig as die feit dat 'n kind by die deur van 'n pleeghuis agtergelaat word nie. Verlating word dikwels gevind in die eenvoudigste vorme van die alledaagse lewe, soos:

• om 'n kind te ignoreer wat wil speel;
• om 'n kind te verwerp omdat hy of sy as spesiaal beskou word ('n outisties byvoorbeeld);
• om 'n kind aanstoot te gee omdat hy iets gedoen het wat die volwassene dink reg is (byvoorbeeld om hom 'n donkie te noem);
• om nie die kind te verwelkom nie;
• dade van onreg met die kind te pleeg.

Hierdie dade is teenwoordig in die volwassene se daaglikse lewe, maar hy dikwels besef nie die fout wat jy met die kind maak nie. Wat gebeur met 'n kindin haar kinderjare sal die soort volwassene eindig wat sy in die toekoms sal word. Die gebrek aan verwelkoming, begrip, empatie en respek is faktore wat die gesonde ontwikkeling van 'n kind belemmer.

Minderwaardigheidspatrone

Om langs 'n kind te wees, aandag te gee, liefde, teenwoordigheid, is dinge wat alle volwassenes kan doen, maar as gevolg van die gebrek aan hierdie aktiwiteite, ontwikkel kinders sekere patrone van minderwaardigheid, onsekerheid, gebrek aan sosiale interaksie. Wanneer vaderlike of moederlike verlating plaasvind, kan die kind nie die vader of moeder se werklike bedoelings verstaan ​​nie, of hul gevoelens teenoor hulle verstaan ​​nie.

Daarom ontwikkel die kind 'n verskeidenheid negatiewe emosies, wat word deel van hul wese en oordra na die volwasse lewe. Hierdie gevoel skep 'n afdruk in die kinders, waar dit bewustelik en onbewustelik gevoel word.

Breinontwikkeling en kindertrauma

Die brein is die mees komplekse orgaan in die menslike liggaam, en die ontwikkeling daarvan begin gedurende die swangerskapperiode vanaf die 18de dag van swangerskap, en dat sy volle rypwording sal eers rondom die ouderdom van 25 plaasvind. Die eerste jare van 'n kind se lewe is fundamenteel vir die volle ontwikkeling van hul brein, en hierdie ontwikkeling het 'n baie belangrike rol wat in die fase sal reflekteervolwassene.

Basies is die funksie van die brein om te bepaal wie ons is en wat ons doen, maar in die babastadium ontwikkel die brein deur verskeie aspekte van 'n kind se lewe, soos: besluite , selfkennis, verhoudings, skoolfase, onder andere. Volgens Freud is die eerste trauma wat die individu ly by geboorte, waar die individu in sy moeder se baarmoeder was, in sy ware "paradys", want daar het hy absoluut niks nodig gehad nie, maar tydens Tydens bevalling het die kind word uit sy "paradys" verwyder en in die werklike wêreld gegooi, tot dusver onbekend en waar die kind, om te kan oorleef, moet leer om by sy nuwe werklikheid aan te pas, met hierdie ontwrigting het Freud hierdie trauma "Paradise Lost" genoem.

Positiewe kinderjare-ervarings dra grootliks by tot gesonde breinontwikkeling, sodat jou breinontwikkeling solied kan wees en 'n meer soliede struktuur het om probleme te oorkom. Volgens Friedmann is die proses van breinontwikkeling veral intense, as the foundations are formed for the acquisition of the child's physical, intellectual and emotional capacities.”

Breinontwikkeling

Geleidelik word die kind se brein ontwikkel deur die voeding wat verkry word deur die stimuli rondom hulle en wat dikwels nie voldoende sorg het nie, behalwe dit is