Σε αυτή την εργασία σχετικά με τα παιδικά τραύματα, θα εξετάσουμε πώς αυτά επηρεάζουν τις συναισθηματικές ανισορροπίες στην ενήλικη ζωή. Το σώμα ενός παιδιού κρατάει τόσο βαθιά συναισθήματα και εκδηλώνει εκείνα που δεν του δόθηκαν ποτέ.

Πολλοί ενήλικες ζουν με τα συναισθήματά τους καταπιεσμένα για μια ολόκληρη ζωή και πολλοί δεν είναι σε θέση να επιλύσουν αυτά τα συναισθήματα. Θα δούμε ότι ορισμένες ενέργειες στην ενήλικη ζωή είναι αντανάκλαση των τραυμάτων που βίωσαν στην παιδική ηλικία. και τα οποία ποτέ δεν αντιμετωπίστηκαν με τον κατάλληλο τρόπο.

Για να γίνει αυτό, θα κατανοήσουμε τους ορισμούς του τραύματος. Θα συζητήσουμε τους πιο συνηθισμένους τύπους τραυμάτων που προέρχονται από την παιδική ηλικία. Θα δείξουμε πώς η διαμόρφωση των του εγκεφάλου του παιδιού μέσω αυτών των τραυμάτων. Τέλος, θα μιλήσουμε για τις συνέπειες αυτών των τραυμάτων στην ενήλικη ζωή και για το πώς τα τραύματα μπορούν να καθορίσουν ορισμένες συμπεριφορές στην ενήλικη ζωή.

Πίνακας περιεχομένων

• Παιδικό τραύμα: τι είναι το τραύμα;
  • Τύποι παιδικού τραύματος
  • Ψυχολογική επιθετικότητα
  • Η βία
• Η σωματική επιθετικότητα ως παιδικό τραύμα
• Σεξουαλική κακοποίηση
• Παιδική εγκατάλειψη και τραύμα
  • Μοτίβα κατωτερότητας
• Ανάπτυξη του εγκεφάλου και παιδικό τραύμα
  • Ανάπτυξη του εγκεφάλου
• Οι συνέπειες στην ενήλικη ζωή
• Συμπέρασμα: για την ψυχανάλυση και το παιδικό τραύμα
  • Βιβλιογραφικές αναφορές

Παιδικό τραύμα: τι είναι το τραύμα;

Το τραύμα είναι μια λέξη ελληνικής προέλευσης, που σημαίνει πληγή. Κάθε άτομο έχει έναν τρόπο αντίδρασης στις καταστάσεις που βιώνει, από τον πιο ήσυχο έως τον πιο επιθετικό. Οι περισσότερες συμπεριφορές μας συνδέονται με γεγονότα που έχουμε βιώσει στο παρελθόν. Σύμφωνα με τον Λακάν, το τραύμα νοείται ως η είσοδος του υποκειμένου στον συμβολικό κόσμο- δεν είναι ένα ατύχημα στη ζωή του ομιλητή, αλλά το συστατικό τραύμα της υποκειμενικότητας.

Για τον Winnicott "Τραύμα είναι αυτό που διαρρηγνύει την εξιδανίκευση ενός αντικειμένου μέσω του μίσους του ατόμου, αντιδρώντας στην αποτυχία αυτού του αντικειμένου να επιτελέσει τη λειτουργία του" (Winnicott, 1965/1994, σ. 113) "Η έννοια του τραύματος διατηρεί την ιδέα ότι πρόκειται για μια ουσιαστική οικονομική έννοια της ψυχικής ενέργειας: μια απογοήτευση μπροστά στην οποία το εγώ υφίσταται έναν ψυχικό τραυματισμό, αδυνατεί να τον επεξεργαστεί και υποτροπιάζει σε μιακράτος στην οποία αισθάνεται αβοήθητος και ζαλισμένος" (ZIMERMAN, 1999, σ. 113).

Με άλλα λόγια, τα τραύματα είναι επώδυνες εμπειρίες, οι οποίες παραμένουν ασυνείδητες στο άτομο, και οι εμπειρίες αυτές μπορούν να τροποποιήσουν τη συμπεριφορά του ατόμου σε όλη του τη ζωή, p o το τραύμα πυροδοτεί διάφορους τύπους συμπτωμάτων που μπορεί να είναι σωματικά ή συναισθηματικά.

Τύποι παιδικού τραύματος

Η παιδική ηλικία είναι η πιο σημαντική περίοδος για την ανάπτυξη του ψυχολογικού προφίλ του ανθρώπου. Τα παιδιά έχουν μια πολύ μεγάλη ικανότητα να απορροφούν όλα τα είδη των ερεθισμάτων που συνέβησαν στην παιδική τους ηλικία. Είναι μια περίοδος όπου μαθαίνεις πολλά, Είναι όμως και μια περίοδος κατά την οποία συμβαίνουν ορισμένα τραύματα που αφήνουν μόνιμα σημάδια μέχρι την ενηλικίωση. Παρακάτω θα παρουσιάσουμε μερικούς από τους κύριους τύπους τραυμάτων που υφίσταται ένα παιδί και τα κουβαλάει μέχρι την ενηλικίωση.

Ψυχολογική επιθετικότητα

Το να ζει κανείς μια ζωή μέσα στη βία δεν είναι κάτι ευχάριστο, ανεξαρτήτως ηλικίας. Η ψυχολογική επιθετικότητα εκδηλώνεται συχνά με διάφορους τρόπους και δεν είναι πάντα τόσο σαφείς όσο οι περισσότεροι άνθρωποι αντιλαμβάνονται. Η ψυχολογική επιθετικότητα είναι το πιο "κοινό" τραύμα που συμβαίνει κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας ενός παιδιού, το τραύμα αυτό εκδηλώνεται με βίαιο τρόπο στην ενήλικη ζωή, επειδή τα ερεθίσματά του είναι βαθιά ριζωμένα.

Πολλές φορές, ως τρόπος "εκπαίδευσης" του παιδιού, οι γονείς ή οι φροντιστές καταλήγουν να λένε λέξεις και φράσεις στο παιδί, συχνά σε απειλητικό τόνο. για παράδειγμα: "αν έρθω εκεί πέρα, θα σε χτυπήσω- αν το ξανακάνεις αυτό, θα τιμωρηθείς, Συμπεριφερθείτε καλά, αλλιώς ο μπαμπούλας θα σας πιάσει, μην κλαις για ανοησίες", μεταξύ πολλών άλλων φράσεων που λέγονται στα παιδιά καθημερινά.

Αυτές οι βίαιες γραμμές, που σημαδεύουν την ψυχή ενός παιδιού, προσπαθούν να δικαιολογηθούν από τους γονείς ή τους φροντιστές, καθώς είναι κουρασμένοι από τις καθημερινές τους δραστηριότητες στη δουλειά, και όταν επιστρέφουν στο σπίτι πρέπει ακόμα να φροντίσουν ένα ανυπεράσπιστο πλάσμα που δεν καταλαβαίνει. ο κόσμος εξακολουθεί να υπάρχει και ότι βρίσκεται στη στιγμή που μαθαίνει. Αλλά αυτό που πολλοί γονείς δεν θυμούνται είναι ότι και οι ίδιοι ήταν έτσι μια μέρα στη ζωή τους.

Η βία

Πρόκειται για ένα είδος τραύματος που προκαλείται από ψυχολογική επιθετικότητα, η οποία συχνά δημιουργεί αίσθημα ενοχής από την πλευρά των παιδιών. Το παιδί "σαμποτάρει" τον εαυτό του τροποποιώντας τον εαυτό του για να γίνει ένα άτομο που δεν γεννήθηκε για να είναι, Όλα αυτά για να μην εμποδίζουν την καθημερινή ζωή των γονέων.

Τέτοιες συμπεριφορές καταστρέφουν την αυτοεκτίμηση του παιδιού και δημιουργούν συσσώρευση συναισθηματικών πληγών, και το παιδί συχνά μεγαλώνει και γίνεται βίαιο άτομο, επειδή μεγάλωσε με βίαια ερεθίσματα. Τέτοιες αντανακλάσεις είναι πιο λεπτές και είναι δύσκολο να γίνουν αντιληπτές, πολύ περισσότερο από τους μώλωπες ή τα σημάδια.

Η σωματική επιθετικότητα ως παιδικό τραύμα

Οι διάφοροι τύποι επιθετικότητας που υφίστανται σήμερα τα παιδιά θεωρούνται "φυσιολογικοί" από τους μεγαλύτερους ενήλικες, διότι σύμφωνα με αυτούς "ένα καλό ξύλο δεν βλάπτει, αλλά διαπαιδαγωγεί". Όχι τόσο διαφορετική από την ψυχολογική βία, η σωματική επιθετικότητα αφήνει επίσης βαθιά σημάδια στην ψυχή του παιδιού. Σύμφωνα με τον Marco Gama (πρόεδρο του Επιστημονικού Τμήματος Ασφάλειας της Βραζιλιάνικης ΕταιρείαςΠαιδιατρική) κατά την περίοδο από το 2010 έως τον Αύγουστο του 2020, περίπου 103.149 (εκατόν τρεις χιλιάδες εκατόν σαράντα εννέα) παιδιά και έφηβοι έως 19 ετών πέθαναν θύματα επιθετικότητας μόνο στη Βραζιλία.

Η πανδημία συνέβαλε μόνο στο να αναδειχθεί αυτό που πολλοί δεν ήθελαν να παραδεχτούν, ότι η σωματική βία στα παιδιά αυξάνεται καθημερινά σε αυτή τη χώρα. Ένα παιδί που δέχεται σωματική επίθεση στην παιδική του ηλικία από ένα άτομο που το αντιλαμβανόταν ως "προστάτη" του, δημιουργεί τραύματα που συχνά είναι δύσκολο να επεξεργαστούν σε μια ψυχαναλυτική ψυχοθεραπευτική συνεδρία. Φανταστείτε ότι ένα παιδί είναιεπιτίθεται καθημερινά όταν φτάνει στο στάδιο να πηγαίνει στο σχολείο, όπου θα είχε την ευκαιρία να κοινωνικοποιηθεί με άλλα παιδιά, θα μεταδώσει μόνο αυτό που έχει "διδαχθεί", δηλαδή θα επιτεθεί στα άλλα παιδιά ως ένας τρόπος να προστατεύσει τον εαυτό της από πιθανή επιθετικότητα από άλλους.

Ένα παιδί που μεγαλώνει επιθετικά γίνεται επιθετικός ενήλικας, συχνά θυμωμένος με την ανδρική φιγούρα (είτε πρόκειται για πατέρα είτε για πατριό), γεγονός που καταλήγει να δυσκολεύει τη σχέση και την εμπιστοσύνη με ένα άτομο του ανδρικού φύλου. Ακόμη και επειδή το παιδί ενθαρρύνεται από μικρή ηλικία να χτυπήσει τον άλλο ως ισχυρότερο παιδί, επιδεικνύοντας έτσι τη δύναμη και την εξουσία τους ενώπιον των άλλων.

Σεξουαλική κακοποίηση

Η σεξουαλική κακοποίηση είναι ένας τρόπος με τον οποίο ένας ενήλικας επιδιώκει τη σεξουαλική ικανοποίηση μέσω ενός παιδιού. Συνήθως συμβαίνει μέσω σωματικών ή λεκτικών απειλών ή ακόμη και χειραγώγησης/πειθούς. Και στη συντριπτική πλειονότητα των περιπτώσεων ο κίνδυνος είναι πολύ πιο κοντά απ' ό,τι νομίζετε, διότι, ο θύτης είναι πρόσωπο γνωστό στο παιδί/έφηβο (συνήθως συγγενείς, γείτονες ή στενοί οικογενειακοί φίλοι).

Θέλω πληροφορίες για να εγγραφώ στο μάθημα Ψυχανάλυσης .

Για να θεωρηθεί κακοποίηση δεν είναι απαραίτητο να αγγίζει το παιδί, καθώς συχνά μπορεί να είναι λεκτική ή ακόμη και να παρατηρεί. ένα παιδί με το εσώρουχό του να κάνει μπάνιο με λάστιχο. Δεν αντιδρούν όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο όταν υφίστανται ένα είδος σεξουαλικής βίας, διότι κάθε αντίδραση εξαρτάται από πολλούς παράγοντες (εσωτερικούς και εξωτερικούς) που διαμορφώνουν τον αντίκτυπο που θα έχει αυτή η βία στη ζωή του θύματος στο μέλλον. Μερικοί από αυτούς τους παράγοντες είναι:

• η σιωπή των γονέων,
• να μην πιστέψει το παιδί,
• τη διάρκεια της κακοποίησης,
• το είδος της βίας,
• ο βαθμός εγγύτητας με τον επιτιθέμενο,
• μεταξύ άλλων παραγόντων.

Τέτοια γεγονότα μπορούν να αλλάξουν σημαντικά τη ζωή ενός ατόμου, ιδίως όσον αφορά το σεξ, διότι για ένα κορίτσι που κακοποιήθηκε στην παιδική ηλικία, μπορεί να υπάρχουν αισθήματα αηδίας με τον σύντροφό της, αισθήματα ότι δεν το αξίζει, πλήρης ή μερική απουσία λίμπιντο. Στα αγόρια μπορεί να εμφανιστεί δυσκολία εκσπερμάτισης ή πρόωρη εκσπερμάτιση. Και στις δύο περιπτώσεις μπορεί να υπάρξει αναζήτηση συντρόφων του ίδιου φύλου, ως μια μορφή ασυνείδητης προστασίας.

Παιδική εγκατάλειψη και τραύμα

Ο ψυχαναλυτής John Bowlby (1907-1990), ο δημιουργός της θεωρίας της προσκόλλησης, αναφέρει ότι: "η απουσία μητρικής ή πατρικής φροντίδας ή ενός υποκατάστατου φροντιστή οδηγεί σε θλίψη, θυμό και αγωνία". Ένα κοινό αίσθημα εγκατάλειψης μεταξύ όλων των ανθρώπων είναι ο φόβος της μοναξιάς.

Η εγκατάλειψη δεν είναι απαραίτητα το γεγονός ότι ένα παιδί εγκαταλείπεται στην πόρτα μιας ανάδοχης οικογένειας. Η εγκατάλειψη συχνά βρίσκεται σε απλούστερες μορφές της καθημερινής ζωής, για παράδειγμα:

• αγνοήστε ένα παιδί που θέλει να παίξει,
• απορρίπτουν ένα παιδί επειδή θεωρείται ιδιαίτερο (για παράδειγμα ένα αυτιστικό άτομο),
• να προσβάλλετε ένα παιδί επειδή έκανε κάτι που ο ενήλικας θεωρεί σωστό (για παράδειγμα να το αποκαλέσετε γάιδαρο),
• να μην καλωσορίσουν το παιδί,
• διαπράττει πράξεις αδικίας έναντι του παιδιού.

Αυτές οι πράξεις είναι παρούσες στην καθημερινή ζωή των ενηλίκων, αλλά συχνά δεν συνειδητοποιούν το λάθος που κάνουν με το παιδί. Αυτό που συμβαίνει σε ένα παιδί στην παιδική του ηλικία θα καθορίσει τον τύπο του ενήλικα που θα γίνει στο μέλλον. Η έλλειψη καλωσορίσματος, η έλλειψη κατανόησης, της ενσυναίσθησης και του σεβασμού είναι παράγοντες που εμποδίζουν την υγιή ανάπτυξη ενός παιδιού.

Μοτίβα κατωτερότητας

Το να είσαι κοντά σε ένα παιδί, να δίνεις προσοχή, στοργή, να είσαι παρών, είναι πράγματα που όλοι οι ενήλικες θα μπορούσαν να κάνουν, αλλά ελλείψει αυτών των δραστηριοτήτων τα παιδιά αναπτύσσουν ορισμένα πρότυπα κατωτερότητας, ανασφάλειας, έλλειψης κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Όταν συμβαίνει πατρική ή μητρική εγκατάλειψη, το παιδί δεν μπορεί να καταλάβει την πραγματική πρόθεση του πατέρα ή της μητέρας, ή να καταλάβει τα συναισθήματά του απέναντί της.

Έτσι, το παιδί αναπτύσσει ποικίλα αρνητικά συναισθήματα, τα οποία γίνονται μέρος της ύπαρξής του και μεταφέρονται στην ενήλικη ζωή. Αυτό το συναίσθημα δημιουργεί ένα σημάδι βαθιά μέσα στο παιδί, όπου γίνεται αισθητή, συνειδητά και ασυνείδητα.

Ανάπτυξη του εγκεφάλου και παιδικό τραύμα

Ο εγκέφαλος είναι το πιο πολύπλοκο όργανο του ανθρώπινου σώματος και η ανάπτυξή του αρχίζει κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, από την 18η ημέρα της κύησης, ενώ η πλήρης ωρίμανσή του θα συμβεί μόνο γύρω στην ηλικία των 25. Τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού είναι θεμελιώδη για την πλήρη ανάπτυξη του εγκεφάλου του και η ανάπτυξη αυτή έχει έναν πολύ σημαντικό ρόλο που θα αντανακλά στην ενηλικίωση.

Βασικά η λειτουργία του εγκεφάλου είναι να καθορίζει ποιοι είμαστε και τι κάνουμε, αλλά στο βρεφικό στάδιο, ο εγκέφαλος αναπτύσσεται μέσα από διάφορες πτυχές της ζωής του παιδιού, όπως: λήψη αποφάσεων, αυτογνωσία, σχέσεις, σχολική εκπαίδευση, μεταξύ άλλων. Σύμφωνα με τον Φρόιντ, το πρώτο τραύμα που υφίσταται το άτομο είναι κατά τη γέννηση, όπου το άτομο βρισκόταν μέσα στη μήτρα της μητέρας του, στον πραγματικό του "παράδεισο", Ωστόσο, κατά τη διάρκεια της γέννησης, το παιδί βγαίνει από τον "παράδεισό" του και ρίχνεται στον πραγματικό κόσμο, άγνωστο μέχρι τότε. Για να επιβιώσει, το παιδί πρέπει να μάθει να προσαρμόζεται στη νέα του πραγματικότητα, και με αυτή τη ρήξη ο Φρόυντ ονόμασε αυτό το τραύμα "Χαμένος Παράδεισος".

Οι θετικές παιδικές εμπειρίες συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό στην υγιή ανάπτυξη του εγκεφάλου, επιτρέποντας την υγιή ανάπτυξη του εγκεφάλου σας και να έχουν μια πιο σταθερή δομή για να ξεπερνούν τις δυσκολίες. Σύμφωνα με τον Friedmann, "η διαδικασία της ανάπτυξης του εγκεφάλου είναι ιδιαίτερα έντονη, καθώς διαμορφώνονται τα θεμέλια για την απόκτηση των σωματικών, πνευματικών και συναισθηματικών ικανοτήτων του παιδιού".

Ανάπτυξη του εγκεφάλου

Σταδιακά, ο εγκέφαλος του παιδιού αναπτύσσεται μέσω της τροφής που λαμβάνει από τα ερεθίσματα γύρω του, τα οποία συχνά δεν φροντίζονται επαρκώς, εκτός φυσικά από την αλληλεπίδραση του παιδιού με άλλα παιδιά, και από την παρατήρηση και ακρόαση των ενήλικων φροντιστών τους.

Οι καλές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις που πραγματοποιούνται στην παιδική ηλικία συμβάλλουν στην ενίσχυση της υγιούς ανάπτυξης του εγκεφάλου ενός παιδιού. Εάν ένα παιδί παραμεληθεί (και τις περισσότερες φορές είναι εντελώς παραμελημένο), πολλά στάδια της ανάπτυξης του εγκεφάλου μπορεί να μην πραγματοποιηθούν, γεγονός που μπορεί να επηρεάσει (και θα επηρεάσει) τις δυνατότητές του να μάθει και να αναπτυχθεί.

Θέλω πληροφορίες για να εγγραφώ στο μάθημα Ψυχανάλυσης .

Οι συνέπειες στην ενήλικη ζωή

Κανείς δεν βγαίνει αλώβητος από τα τραύματα που υπέστη στην παιδική ηλικία, ούτε καν ο Φρόιντ δεν μπορεί να ξεφύγει από αυτά. Ένα τραύμα που βιώνεται στην παιδική ηλικία δεν χρησιμεύει μόνο ως εμπειρία μάθησης, αλλά αφήνει ορισμένα σημάδια και αυτά τα σημάδια μπορούν να συνεχίσουν να πονάνε και να τροποποιήσουν τον τρόπο που σχετίζεται το παιδί στην ενήλικη ζωή. Ο αντίκτυπος που προκαλείται από ένα τραύμα στην παιδική ηλικία είναι πολύ βαθύς και ιδιαίτερος για κάθε άτομο. Στο παρελθόν και ακόμη και πριν από την πανδημία ήταν πολύ δύσκολο για τους γονείς να πιστέψουν ότι το παιδί τους μπορεί να υποφέρει από κάποιο είδος τραύματος που προκλήθηκε κυρίως από τους ίδιους, και πολλές φορές τέτοια συναισθήματα κρίνονταν ως "ψυχρότητα".

Αλλά αφού η ανθρωπότητα άρχισε να περνάει αυτή την περίοδο πανδημίας μπορεί να παρατηρηθεί πώς ήταν πραγματικά η ψυχική υγεία των παιδιών και των εφήβων. Πρέπει να τονίσουμε τη σημασία της θα πρέπει να εδραιωθούν ορισμένοι πυλώνες που υποστηρίζουν την ψυχολογική ανάπτυξη ενός παιδιού. Είναι σύνηθες για ένα παιδί να φτάσει στην ενηλικίωση με ένα αίσθημα "κενού", σαν να λείπει κάτι, και συχνά ούτε το ίδιο δεν μπορεί να πει τι είναι αυτό.

Η βία (ψυχολογική ή σωματική), η σεξουαλική κακοποίηση, τα συναισθήματα εγκατάλειψης και ασέβειας προς το παιδί είναι πολύ ισχυρά στοιχεία ικανά να προκαλέσουν στο παιδί τραύματα που θα τα κουβαλάει μαζί του σε όλη του τη ζωή.ενήλικας που έχει υποστεί τα παιδικά τραύματα δυσχεραίνουν τη διατήρηση σταθερών και ικανοποιητικών σχέσεων, επειδή αυτό το παιδί δεν μπόρεσε να αναπτύξει μια σταθερή βάση και δεν είχε ένα ευχάριστο (ικανοποιητικό) συναίσθημα με αυτόν που θα έπρεπε να του παρέχει αγάπη, στοργή και καταφύγιο.

Συμπέρασμα: για την ψυχανάλυση και το παιδικό τραύμα

Τα τραύματα είναι πιο συνηθισμένα στην παιδική ηλικία από τις ευτυχισμένες στιγμές. Τα ανθρώπινα όντα έχουν την ικανότητα να προσαρμόζονται σε όλες τις συνθήκες που τους επιφυλάσσει η ζωή, και οι εγκέφαλοι των παιδιών έχουν την ικανότητα να αποθηκεύουν όλα τα ό,τι έζησαν στην παιδική ηλικία, είτε καλό είτε κακό. Αλλά ορισμένα γεγονότα συνήθως αφήνουν σημάδια, και αυτά τα σημάδια παραμένουν για πολλά χρόνια και μπορεί να επιφέρουν όχι πολύ καλές συνέπειες στην ενήλικη ζωή.

Δεν είναι εύκολο να φροντίζουμε την πληγή ενός παιδιού όταν το δικό μας παιδί είναι ακόμα πληγωμένο. Η παρούσα εργασία προσπάθησε να ορίσει με σαφήνεια τι είναι το τραύμα και να εντοπίσει τα κυριότερα τραύματα που συμβαίνουν στην παιδική ηλικία, καθώς και τις συνέπειές τους όταν δεν φροντίζονται σωστά. Η ψυχαναλυτική προσέγγιση είναι εξαιρετικά σημαντική για τη θεραπεία των τα πιο συνηθισμένα τραύματα που συνέβησαν στην παιδική ηλικία ενός ατόμου.

Μέσω των μεθόδων αυτής της τεχνικής είναι δυνατόν να γίνει κατανοητό πώς οι σημερινές συμπεριφορές ενός ατόμου συνδέονται με ορισμένα γεγονότα που συνέβησαν στην παιδική ηλικία, και έτσι να θεραπευτεί η πληγή της ψυχής, έχοντας κατά νου ότι το σημάδι αυτής της πληγής θα παραμείνει, αλλά μετά την ανάλυση θα είναι δυνατόν να αγγίξετε την πληγή αυτή χωρίς να αισθανθείτε πόνο. Αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα για την ψυχική υγεία ενός ατόμου.

Βιβλιογραφικές αναφορές

FRIEDMANN, Adriana et al. The brain development. (Online). Διαθέσιμο στο: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Accessed on: Sep. 2022. GRANDA, Alana. Agressões contra crianças aumentaram na pandemia, diz especialista Maus-tratos devem ser denunciados a órgãos como os conselhos tutelares. (Online). Available at: . Accessed on: Sep. 2022.2022. henrique, Emerson. μάθημα ψυχοθεραπείας, θεωρία, τεχνικές, πρακτικές και χρήση. (Online). διαθέσιμο στο: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. πρόσβαση στις: Απρ. 2022. harris, Nadine Burke. deep evil: πώς το σώμα μας επηρεάζεται από τα παιδικά τραύματα και τι πρέπει να κάνουμε για να σπάσουμε αυτόν τον κύκλο. μετάφραση: Marina Vargas. 1η έκδοση. rio de Janeiro: record, 2019. miller, Alice. the revolt of thebody- μετάφραση Gercélia Batista de Oliveira Mendes- αναθεώρηση της μετάφρασης Rita de Cássia Machado - Σάο Πάολο: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. The boy raised as a dog: what traumatized children can teach about loss, love and healing. Μετάφραση Vera Caputo - Σάο Πάολο: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psychoanalytic foundations: theory, technique and clinic - an approachPorto Alegre: Artmed, 1999.

Αυτό το άρθρο για τα παιδικά τραύματα γράφτηκε από τον SAMMIR M. S. SALIM, για το blog της Κλινικής Ψυχανάλυσης. Αφήστε τα σχόλια, τις φιλοφρονήσεις, τις κριτικές και τις προτάσεις σας παρακάτω.