Балалық шақтағы жарақаттар туралы бұл жұмыста біз олардың ересек өмірдегі эмоционалдық теңгерімсіздікке қалай әсер ететінін көреміз. Баланың денесі соншалықты терең сезімдерді сақтайды және оған ешқашан берілмеген сезімдерді көрсетеді.

Бірнеше ересектер өмір бойы өз сезімдерімен өмір сүреді, ал көпшілігі мұндай сезімдерді шешкісі келсе, мүмкін емес. Біз ересек өмірдегі белгілі бір әрекеттер балалық шақта басынан өткен және ешқашан тиісті түрде емделмеген жарақаттардың көрінісі екенін көреміз.

Ол үшін жарақат анықтамаларын түсінейік. Біз балалық шақта пайда болатын ең көп таралған жарақат түрлерін талқылаймыз. Біз баланың бас миының қалыптасуы осы жарақаттар арқылы қалай жүретінін көрсетеміз. Соңында бұл жарақаттардың ересек өмірдегі салдары және жарақаттар ересек өмірдегі белгілі бір көзқарастарды қалай анықтай алатыны туралы айтамыз.

Мазмұны индексі

• Балалық шақтағы жарақат: жарақат дегеніміз не?
  • Балалық шақтағы жарақат түрлері
  • Психологиялық агрессия
  • Зорлық-зомбылық
• Физикалық агрессия балалық шақтағы жарақат ретінде
• Сексуалдық зорлық-зомбылық
• Балалық шақтағы бас тарту және жарақат
  • Төмендік үлгілері
• Ми дамуы және балалық жарақат
  • Ми дамуы
• Ересектер өміріндегі салдары
• Қорытынды: психоанализ және балалық жарақат туралы
  • Библиографиялық анықтамалар

Балалық жарақат:баланың басқа балалармен қарым-қатынасынан, және олардың ересек тәрбиешілерін бақылап, тыңдаудан анық.

Балалық шақтағы жақсы әлеуметтік қарым-қатынастар баланың сау миының дамуына ықпал етеді. Егер бала назардан тыс қалса (және көп жағдайда ол мүлдем елеусіз болса), ми дамуының көптеген фазалары орындалмауы мүмкін, бұл олардың оқу және даму әлеуетіне әсер етуі мүмкін (және де болады).

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Ересек өмірдегі салдары

Балалық шақта алған жарақаттардан ешкім де зардап шекпейді. тіпті Фрейд қашып құтыла алады. Балалық шақта басынан өткен жарақат оқу тәжірибесі ретінде ғана емес, сонымен қатар белгілі бір тыртықтарды қалдырады және бұл тыртықтар ауыра беруі және баланың ересек өміріндегі қарым-қатынас тәсілін өзгертуі мүмкін. Балалық шақтағы жарақаттың әсері әр адам үшін өте терең және ерекше. Бұрын және тіпті пандемияға дейін ата-аналарға баласының қандай да бір аурумен ауыратынына сену өте қиын болды. жарақаттар негізінен солардың кесірінен болды, және мұндай сезімдер көп рет «бұзақылық» деп бағаланды.

Бірақ адамзат осы пандемия кезеңін бастан өткере бастағаннан кейін балалар мен ата-аналардың психикалық денсаулығының шын мәнінде қалай болғанын байқауға болады.жасөспірімдер. Баланың психологиялық дамуын қолдайтын белгілі бір тіректерді біріктірудің маңыздылығын атап өту қажет. Баланың өмірінің ересек кезеңіне бірдеңедей «бос» сезімімен жетуі жиі кездеседі. ол үшін жетіспейтін және ол көп рет жетіспейтінін қалай айту керектігін білмейтін.

Зорлық-зомбылық (психологиялық немесе физикалық), жыныстық зорлық-зомбылық және балаға деген құрметсіздікпен байланысты, балада өмір бойы өтетін күйзелістерді дамытатын, баланың ата-анасымен толтыра алмағанын сырттан (басқа адамдарға) қарауға мәжбүр ететін өте күшті элементтер. жауапты. Осы себептерге байланысты балалық шағында жарақат алған ересек адамда берік және қанағаттанарлық қарым-қатынасты сақтауда қиындықтар жиі кездеседі , себебі бұл балада берік негіз қалыптаса алмаған және оның ол сізді сүйіспеншілікпен, сүйіспеншілікпен және қамқорлықпен қамтамасыз етуі керек жағымды (қанағаттанарлық) сезім.

Қорытынды: психоанализ және балалық жарақаттар туралы

Жарақаттар бақытты сәттерге қарағанда балалық шақта жиі кездеседі. Адамның өмір ұсынатын барлық жағдайларға бейімделу қабілеті бар, ал баланың миы бұрын болғанның бәрін сақтай алады.жақсы немесе жаман балалық шақта куә болады. Дегенмен, белгілі бір оқиғалар әдетте із қалдырады және бұл белгілер көптеген жылдар бойы сақталады және ересек жаста өте жақсы салдары болмауы мүмкін.

Оған қамқорлық жасау оңай емес. баланың жарасы, біздің баламыз әлі ауырған кезде. Бұл жұмыс жарақаттың не екенін нақты анықтауға және балалық шақта болған негізгі жарақаттарды, сондай-ақ олардың дұрыс күтім жасамағандағы зардаптарын анықтауға тырысты. Психоаналитикалық тәсіл адамның балалық шағында жиі кездесетін жарақаттарды емдеу үшін өте маңызды.

Осы әдістеменің әдістері арқылы адамның қазіргі көзқарасының балалық шақта болған белгілі бір оқиғалармен байланысы туралы түсінік алуға болады, осылайша жан жарасын емдеуге мүмкіндік береді. , бұл жараның таңбасы қалатынын есте ұстай отырып, бірақ талдаудан кейін бұл жараны ауыртпалықсыз ұстауға болады. Бұл адамның психикалық денсаулығы үшін ең маңызды нәрсе.

Әдебиеттер

FRIEDMANN, Adriana et al. Мидың дамуы. (Желіде). Мына мекенжайда қол жетімді: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Қолданылған күні: қыркүйек. 2022. ГРАНДА, Алана. Пандемия кезінде балаларға қарсы агрессия күшейді, дейді сарапшы Нашақорлық туралы органдарға хабарлау керекқамқоршылық кеңестері сияқты. (Желіде). Қол жетімді: . Қолданылған күні: қыркүйек. 2022. ХЕНРИКЕ, Эмерсон. Психотерапия курсы, теориясы, әдістері, тәжірибесі және қолданылуы. (Желіде). Мына мекенжайда қол жетімді: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. Қолданылған күні: сәуір. 2022. ХАРРИС, Надин Берк. Терең зұлымдық: біздің денемізге балалық шақтың жарақаты қалай әсер етеді және бұл циклды бұзу үшін не істеу керек; аудармасы Марина Варгас. 1-бас. – Рио-де-Жанейро: рекорд, 2019. МИЛЛЕР, Алиса. Дененің көтерілісі; аударма Герселия Батиста де Оливейра Мендес; аударманы қайта қарау Rita de Cássia Machado. – Сан-Паулу: WMF редакторы Мартинс Фонтес, 2011. ПЕРРИ, Брюс Д. Бала ит сияқты өсті: күйзеліске ұшыраған балалар жоғалту, махаббат және емделу туралы не үйрете алады. Аударған: Вера Капуто. – Сан-Паулу: Версос, 2020. ЗИМЕРМАН, Дэвид Э. Психоаналитикалық негіздер: теория, техника және клиника – дидактикалық көзқарас. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Балалық шақ жарақаты туралы бұл мақаланы Psicanálise Clínica блогы үшін SAMMIR M. S. SALIM жазған. Төменде өз пікірлеріңізді, мақтауларыңызды, сындарыңызды және ұсыныстарыңызды қалдырыңыз.

Жарақат грек тілінен шыққан, жараны білдіреді. Әрбір адамның ең тыныштан ең агрессивті тәсілдерге дейін басынан өткен жағдайларға әрекет ету тәсілі бар. Біздің көзқарастарымыздың көпшілігі біз бұрын бастан кешірген оқиғалармен байланысты. Лаканның пікірінше, жарақат субъектінің символдық әлемге енуі ретінде түсініледі; бұл сөйлеушінің өміріндегі кездейсоқ оқиға емес, субъективтіліктің конститутивтік жарақаты.

Винникотқа келетін болсақ, «Жарақат - бұл объектінің идеализациясын индивидтің өшпенділігімен бұзатын, осы объектінің сәтсіздікке ұшырауына реакциялық. функциясын орындайды» (Winnicott, 1965/1994, 113 б.). «Жарақат туралы түсінік оның психикалық энергияның маңызды экономикалық тұжырымдамасы екендігі туралы идеяны сақтайды: Эго психикалық зақымға ұшырайды, оны өңдей алмайды және қайтадан күйге түседі. өзін дәрменсіз және таң қалдырады». ЗИМЕРМАН, 1999, 113 б.).

Басқа сөзбен айтқанда, жарақаттар - бұл адамның бейсаналық жағдайында қалатын ауыр тәжірибе және бұл тәжірибелер адамның өмір бойы мінез-құлқын өзгертуі мүмкін, өйткені жарақат физикалық немесе эмоционалды болуы мүмкін әртүрлі белгілерді тудырады.

Балалық шақтағы жарақат түрлері

Балалық шақ - адамның психологиялық профилінің дамуы үшін ең маңызды сәт. Балаларда бароның балалық шағында болған барлық түрткілерді қабылдаудың өте керемет қабілеті , бұл сіз көп нәрсені үйренетін кезең, бірақ бұл сонымен бірге ересек жасқа дейін тұрақты тыртықтар қалдыратын белгілі бір жарақаттар болатын кезең. Төменде баланың есейген шағында зардап шегетін және қабылдайтын негізгі жарақат түрлерімен таныстырамыз.

Психологиялық агрессия

Зорлық-зомбылықпен өмір сүру жасына қарамастан ұнамды нәрсе емес. Психологиялық агрессия жиі әртүрлі тәсілдермен көрінеді және олар әрқашан адамдардың көпшілігі түсінетіндей анық емес. Психологиялық агрессия – баланың балалық шағында болатын ең «жиі» жарақат, бұл жарақат ересек өмірде зорлық-зомбылықпен көрінеді, себебі оның қоздырғыштары тереңде жатыр.

Көбінесе баланы «тәрбиелеу» әдісі ретінде ата-аналар немесе қамқоршылар балаға жиі қорқытатын сөздер мен сөз тіркестерін айтады. Мысалы: «бала, мен сонда барсам, мен сені ұрамын; егер сіз мұны қайталайтын болсаңыз, онда сіз негізсіз қаласыз; өзіңізді ұстаңыз, әйтпесе бугин сізді алады; бос сөзге жыламаңыз» деген басқа да көптеген тіркестердің қатарында балаларға күнде айтылатын сөздер.

Осы қатыгез жолдар, олардың жан дүниесін белгілейді. бала шаршағанын ата-анасы немесе қамқоршысы ақтауға тырысадыолардың жұмыстағы күнделікті әрекеттерін және олар үйге оралған кезде, олар әлі де әлемді түсінбейтін және өзінің оқу сәтінде тұрған қорғансыз тіршілік иесіне қамқорлық жасауы керек. Бірақ қаншама. ата-аналар өздерінің өмірлерінің бір күні осындай болғанын есіне алмайды.

Зорлық-зомбылық

Бұл психологиялық агрессиядан туындайтын жарақаттың бір түрі, ол көбінесе кінә сезімін тудырады. балалар тарапынан. Бала өзін-өзі өзгертіп, өзі туылмаған тұлғаға айналу арқылы «саботаж жасайды», осының бәрі оның ата-анасының күнделікті өміріне кедергі келтірмеу үшін.

Мұндай көзқарастар баланың өзін-өзі бағалауымен аяқталады және эмоционалдық жаралардың жинақталуына әкеледі және көбінесе бала қатыгез адам болып өседі, себебі ол зорлық-зомбылықпен өскен. Мұндай рефлекстер көгерген немесе тыртықтан гөрі нәзік және көріну қиынырақ.

Балалық шақтағы жарақат сияқты физикалық агрессия

Қазіргі уақытта балаларда кездесетін әртүрлі агрессия егде жастағы адамдар үшін «қалыпты» болып саналады, өйткені олардың пікірінше, «жақсы ұру зиян емес, тәрбие береді». Психологиялық зорлық-зомбылықтан ерекшеленбейтін физикалық агрессия да баланың жан дүниесінде терең із қалдырады. Марко Гаманың айтуынша (Ғылыми департаменттің президентіБразилия педиатрия қоғамының) 2010 және 2020 жылдың тамызы аралығындағы кезеңде шамамен 103 149 (жүз үш мың, бір жүз қырық тоғыз) 19 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдер құрбандары ретінде қайтыс болды. агрессия тек Бразилияда.

Пандемия көптеген адамдар мойындағысы келмейтін нәрсені көрсетуге ықпал етті, бұл елде балаларға қатысты физикалық зорлық-зомбылық күн сайын артып келеді. Балалық шағында өзін «қорғаушы» деп түсінетін адам тарапынан физикалық шабуылға ұшыраған бала психоаналитикалық психотерапия сессиясында жұмыс істеу қиын болатын жарақаттар тудырады. Балаға күн сайын шабуыл жасалатынын елестетіп көріңіз, ол мектепке бару кезеңіне жеткенде, басқа балалармен араласуға мүмкіндік алады , ол тек «үйреткенін» ғана береді. яғни, ол үшінші тұлғалардың ықтимал агрессиясынан өзін қорғаудың бір жолы ретінде басқа балаларға шабуыл жасайды.

Ал агрессивті болып өскен бала агрессивті ересекке айналады. Көбінесе ер адамға (әкесі немесе өгей әкесі) ашуланады, бұл ер адамға деген қарым-қатынас пен сенімге кедергі келтіреді. Бала күштірек бала кезінен бастап басқасын ұруға итермелейтіндіктен де, осылайша өзінің күші мен билігін басқалардың алдында көрсетеді.

Сексуалдық зорлық

Бұл әринебұл адамның балалық шағында болуы мүмкін ең ауыр жағдайлардың бірі. Сексуалдық зорлық-зомбылық - бұл ересек адамның бала арқылы жыныстық қанағаттануды іздеу тәсілі. Бұл әдетте физикалық немесе ауызша қоқан-лоққы арқылы, тіпті манипуляция/арбау арқылы болады. Және жағдайлардың басым көпшілігінде қауіп ойлағаннан әлдеқайда жақын, себебі, зорлық-зомбылық жасаушы бала/жасөспірімге белгілі адам (негізінен отбасы мүшелері, көршілер немесе отбасының жақын достары).

Мен ақпараттың Психоанализ курсына жазылуын қалаймын .

Қорлау ретінде қарастыру үшін балаға тиісу міндетті емес, өйткені бұл бірнеше рет ауызша болуы мүмкін, тіпті іш киімдегі баланың шлангпен душ қабылдап жатқанын көруі мүмкін. Барлық балалар жыныстық зорлық-зомбылықтан зардап шеккенде бірдей әрекет ете бермейді, себебі әрбір реакция оған байланысты болады. осы зорлық-зомбылықтың болашақта жәбірленушінің өміріне тигізетін әсерін қалыптастыратын көптеген факторлар (ішкі және сыртқы). Бұл факторлардың кейбірі:

• ата-ананың үнсіздігі,
• балаға сенбеуі,
• қиянаттың ұзақтығы;
• зорлық-зомбылық түрі;
• агрессорға жақындық дәрежесі,
• басқа факторлармен қатар.

Мұндай оқиғалар адамның өмірін, әсіресе, тұрғысынан айтарлықтай өзгертуі мүмкін. жыныстық қатынас, өйткені балалық шағында зорлық көрген қыз үшінсеріктеске деген жиіркеніш сезімі, либидоның толық немесе ішінара болмауы. Ұлдар үшін эякуляцияда қиындықтар туындауы немесе ерте эякуляция болуы мүмкін. Және екі жағдайда да бейсаналық қорғаныс түрі ретінде бір жыныстағы серіктестерді іздеу орын алуы мүмкін.

Тастау және тастап кету балалық шақтың жарақаттары

Тіркеу теориясын жасаушы психоаналитик Джон Боулби (1907-1990) былай дейді: «ана немесе әке қамқорлығының немесе оны алмастыратын қамқоршының болмауы қайғыға, ашуға және қайғыға әкеледі». Барлық адамдарда ортақ тастап кету сезімі - жалғыз қалу қорқынышы.

Баланы интернат үйінің есігінде қалдыру фактісі болса, міндетті түрде тастап кету қажет емес. Бас тарту күнделікті өмірдің қарапайым түрлерінде жиі кездеседі, мысалы:

• ойнағысы келетін баланы елемеу;
• баланы ерекше деп санағандықтан бас тарту ( мысалы аутист);
• үлкендер дұрыс деп санайтын нәрсені істегендіктен баланы ренжіту (мысалы, оны есек деп айту);
• баланы қарсы алмау;
• балаға әділетсіздік жасау.

Бұл әрекеттер ересек адамның күнделікті өмірінде кездеседі, бірақ ол жиі баламен жасаған қателігіңді түсінбейді. Балаға не боладыол болашақта болатын ересек адам балалық шағында аяқталады. Сәлемдесу, түсінбеу, мейірімділік пен сыйластықтың болмауы баланың дені сау дамуына кедергі келтіретін факторлар болып табылады.

Кемшіліктер

Баланың қасында болу, көңіл бөлу, сүйіспеншілік, қатысу - бұл барлық ересектер жасай алатын нәрселер, бірақ бұл әрекеттердің болмауына байланысты балаларда төмендіктің, сенімсіздіктің, әлеуметтік өзара әрекеттестіктің болмауының белгілі бір үлгілері дамиды. Әкесі немесе анасы тастап кеткен кезде бала әкесінің немесе анасының шынайы ниетін түсіне алмайды немесе оларға деген сезімін түсіне алмайды.

Осылайша балада әртүрлі жағымсыз эмоциялар пайда болады, олар олардың болмысының бір бөлігі және ересек өмірге өтеді. Бұл сезім балалардың ішінде сезілетін жерде, саналы және бейсаналық із қалдырады.

Мидың дамуы және балалық жарақат

Ми адам ағзасындағы ең күрделі мүше болып табылады және оның дамуы жүктіліктің 18-ші күнінен бастап жүктілік кезеңінде басталады және оның Толық жетілу тек 25 жас шамасында болады. Баланың өмірінің алғашқы жылдары олардың миының толық дамуы үшін іргелі болып табылады және бұл даму фазада көрініс беретін өте маңызды рөлге ие.ересек.

Негізінен мидың қызметі біздің кім екенімізді және не істейтінімізді анықтау болып табылады, бірақ нәрестелік кезеңде ми бала өмірінің әртүрлі аспектілері арқылы дамиды, мысалы: шешімдер қабылдау. , өзін-өзі тану, қарым-қатынас, мектеп кезеңі, т.б. Фрейдтің пікірінше, индивидтің ең бірінші зардап шегетін жарақаты туылған кезде, жеке адам анасының құрсағында, өзінің шынайы «жұмағында» болған , өйткені ол жерде оған мүлдем ештеңе қажет емес, бірақ босану кезінде бала өзінің «жұмақтан» алынып, нақты әлемге лақтырылады, әлі белгісіз және өмір сүру үшін бала өзінің жаңа шындыққа бейімделуді үйренуі керек, бұл бұзылу Фрейд бұл жарақатты «Жоғалған жұмақ» деп атады. 1>

Балалық шақтағы жағымды тәжірибелер мидың сау дамуына үлкен үлес қосады, бұл сіздің миыңыздың дамуының берік және қиындықтарды жеңу үшін неғұрлым берік құрылымға ие болуына мүмкіндік береді. Фридманның айтуынша, «мидың даму процесі әсіресе маңызды. қарқынды, өйткені баланың физикалық, интеллектуалдық және эмоционалдық мүмкіндіктерін меңгеру үшін негіз қалыптасады.»

Мидың дамуы

Баланың миы бірте-бірте айналадағы тітіркендіргіштер арқылы алынған тамақтану арқылы дамиды. оларға және бұл көбінесе тиісті күтімге ие емес, сонымен қатар