У цій статті про дитячі травми ми розглянемо, як вони впливають на емоційний дисбаланс у дорослому віці. Тіло дитини зберігає такі глибокі почуття і проявляє ті, які їй ніколи не давали.

Багато дорослих живуть з пригніченими почуттями все життя, і багато хто не в змозі вирішити ці почуття. Ми побачимо, що певні дії в дорослому житті є відображенням травм, пережитих в дитинстві і з якими ніколи не поводилися належним чином.

Для цього ми розберемося з визначеннями травми, обговоримо найпоширеніші види травм, що виникають у дитинстві, покажемо, як відбувається формування мозку дитини за допомогою цих травм. Нарешті, ми поговоримо про наслідки цих травм у дорослому житті, а також про те, як травми можуть визначати певні установки в дорослому житті.

Зміст

• Дитяча травма: що таке травма?
  • Типи дитячих травм
  • Психологічна агресія
  • Насильство
• Фізична агресія як дитяча травма
• Сексуальне насильство
• Дитяча занедбаність і травми
  • Патерни неповноцінності
• Розвиток мозку та дитячі травми
  • Розвиток мозку
• Наслідки в дорослому житті
• Висновок: про психоаналіз і дитячу травму
  • Бібліографічні посилання

Дитяча травма: що таке травма?

Травма - це слово грецького походження, що означає "рана". Кожна людина реагує на пережиті ситуації по-своєму, від найспокійніших способів до найагресивніших. Більшість наших установок пов'язані з події, які ми пережили в минулому. а Лаканом, травма розуміється як входження суб'єкта в символічний світ; це не випадковість у житті мовця, а конститутивна травма суб'єктивності.

Для Віннікотта "Травма - це те, що руйнує ідеалізацію об'єкта через ненависть індивіда, що реагує на нездатність цього об'єкта виконувати свою функцію" (Winnicott, 1965/1994, p. 113) "Поняття травми зберігає ідею про те, що вона є істотною економічною концепцією психічної енергії: фрустрація, перед обличчям якої его зазнає психічної травми, не в змозі її переробити і рецидивує встан в якому він відчуває себе безпорадним і приголомшеним" (ZIMERMAN, 1999, С. 113).

Іншими словами, травми - це хворобливий досвід, який залишається в людини неусвідомленим, і цей досвід може змінювати поведінку людини протягом усього життя, p o травма викликає різні типи симптомів, які можуть бути фізичними або емоційними.

Типи дитячих травм

Дитинство - найважливіший час для розвитку психологічного профілю людини. Діти мають дуже велику здатність вбирати всілякі стимули, які мали місце в їхньому дитинстві. Це період, коли ти багато чому вчишся, Але це також період, коли трапляються певні травми, які залишають постійні шрами до дорослого життя. Нижче ми представимо деякі з основних типів травм, які дитина переживає і проносить до дорослого віку.

Психологічна агресія

Жити в умовах насильства - річ не з приємних, незалежно від віку. Психологічна агресія часто проявляється різними способами, і вони не завжди такі явні, як розуміє більшість людей. Психологічна агресія - найбільш "поширена" травма, яка виникає в дитинстві дитини, ця травма проявляється насильницьким чином і в дорослому віці, тому що його тригери глибоко вкорінені.

Часто, щоб "виховати" дитину, батьки або опікуни кажуть їй слова та фрази, часто в погрозливому тоні, наприклад: "Якщо я підійду до тебе, я тебе вдарю; якщо ти зробиш це знову, ти будеш покараний"; Поводьтеся добре, інакше страховисько дістане вас; не плач через дурниці", серед багатьох інших фраз, які кажуть дітям щодня.

Ці жорстокі лінії, які позначають душу дитини, батьки чи опікуни намагаються виправдати тим, що вони втомлені щоденними справами на роботі, а коли повертаються додому, їм ще потрібно піклуватися про беззахисну істоту, яка нічого не розуміє... що світ ще не зупинився і що він перебуває у стані навчання. Але багато батьків не пам'ятають, що вони самі були такими колись у своєму житті.

Насильство

Це тип травми, спричинений психологічною агресією, яка часто породжує почуття провини з боку дітей. Дитина "саботує" себе, змінюючи себе, щоб стати людиною, якою вона не народилася, Все це для того, щоб не заважати батькам жити повсякденним життям.

Таке ставлення руйнує самооцінку дитини і породжує накопичення емоційних ран, і дитина часто виростає жорстокою людиною, тому що вона виросла в середовищі насильства. Такі відображення є більш тонкими і їх важко помітити, набагато більше, ніж синці чи шрами.

Фізична агресія як дитяча травма

Різні види агресії, яких зазнають сьогодні діти, старші дорослі вважають "нормальними", адже, на їхню думку, "добрий прочухан не шкодить, а виховує". Не так сильно відрізняючись від психологічного насильства, фізична агресія також залишає глибокі шрами в душі дитини. За словами Марко Гами (президента Наукового департаменту безпеки Бразильського товариства з питань безпекиПедіатрія) у період з 2010 року по серпень 2020 року - близько 103 149 (сто три тисячі сто сорок дев'ять) дітей і підлітків віком до 19 років стали жертвами агресії лише в Бразилії.

Пандемія лише посприяла тому, що багато хто не хотів визнавати: дитяче фізичне насильство в нашій країні зростає з кожним днем. Дитина, яка в дитинстві зазнала фізичного насильства з боку людини, яку вона вважала своїм "захисником", отримує травми, які часто важко пропрацювати на сеансі психоаналітичної психотерапії. Уявіть собі, що дитина єщодня зазнає нападів, коли починає ходити до школи, де вона мала б можливість спілкуватися з іншими дітьми, вона передаватиме лише те, чого її "навчили", тобто нападатиме на інших дітей, щоб захистити себе від можливої агресії з боку інших.

Дитина, яка росте агресивною, стає агресивною дорослою, часто злиться на чоловічу фігуру (чи то батька, чи то вітчима), що в підсумку ускладнює стосунки та довіру до особи чоловічої статі. Навіть тому, що дитину з раннього віку заохочують бити іншого, як сильнішого, як сильнішу дитину, таким чином демонструючи свою силу і владу перед іншими.

Сексуальне насильство

Сексуальне насильство - це спосіб, у який дорослий шукає сексуального задоволення за допомогою дитини. Зазвичай це відбувається через фізичні або словесні погрози, або навіть маніпуляції/спокушання. І в переважній більшості випадків небезпека набагато ближче, ніж ви думаєте, тому що, кривдником є особа, знайома дитині/підлітку (зазвичай це родичі, сусіди або близькі друзі сім'ї).

Мені потрібна інформація для запису на курс психоаналізу .

Щоб вважатися жорстоким поводженням, не обов'язково торкатися до дитини, оскільки воно часто може бути словесним або навіть спостереженням. дитина в нижній білизні приймає ванну зі шланга. Не всі діти однаково реагують на сексуальне насильство, адже кожна реакція залежить від багатьох факторів (внутрішніх і зовнішніх), які визначатимуть вплив цього насильства на життя жертви в майбутньому. Деякі з цих факторів є наступними:

• мовчання батьків,
• не вірити дитині,
• тривалість насильства;
• тип насильства;
• ступінь близькості до агресора,
• серед інших факторів.

Такі події можуть суттєво змінити життя людини, особливо в сексуальному плані, адже у дівчини, яка зазнала насильства в дитинстві, можуть з'явитися почуття відрази до партнера, відчуття недостойності, повна або часткова відсутність лібідо. У хлопчиків можуть виникати труднощі з еякуляцією або передчасна еякуляція. І в обох випадках пошук партнерів своєї статі може відбуватися як форма несвідомого захисту.

Дитяча занедбаність і травма в дитинстві

Психоаналітик Джон Боулбі (1907-1990), розробник теорії прив'язаності, стверджує, що "відсутність материнської чи батьківської турботи або особи, яка її замінює, призводить до смутку, гніву і страждань". Загальне відчуття покинутості серед усіх людей - це страх залишитися на самоті.

Відмова від дитини - це не обов'язково факт залишення дитини під дверима прийомної сім'ї. Відмова від дитини часто криється в більш простих формах повсякденного життя, наприклад, у побуті:

• ігнорувати дитину, яка хоче погратися;
• відкидати дитину, тому що її вважають особливою (наприклад, аутистом);
• ображати дитину за те, що вона зробила щось, що дорослий вважає правильним (наприклад, назвав її віслюком);
• не вітати дитину;
• вчиняють акти несправедливості по відношенню до дитини.

Ці дії присутні в повсякденному житті дорослих, але вони часто не усвідомлюють, яку помилку роблять по відношенню до дитини. Те, що відбувається з дитиною в дитинстві, визначає тип дорослої людини, якою вона стане в майбутньому. Відсутність привітності, розуміння, емпатії та поваги є факторами, що перешкоджають здоровому розвитку дитини.

Патерни неповноцінності

Бути поруч з дитиною, дарувати увагу, ласку, бути присутнім - це те, що могли б робити всі дорослі, але через брак цих дій у дітей формуються певні патерни неповноцінності, незахищеності, відсутності соціальної взаємодії. Коли трапляється батьківське чи материнське покидання, дитина не може зрозуміти справжніх намірів батька чи матері, або зрозуміти його почуття до неї.

Таким чином, у дитини розвиваються різноманітні негативні емоції, які стають частиною її буття і переносяться в доросле життя. Це почуття залишає слід глибоко всередині дитини, там, де це відчувається, свідомо і несвідомо.

Розвиток мозку та дитячі травми

Мозок - найскладніший орган людського тіла, і його розвиток починається ще під час вагітності, з 18-го дня гестації, а повне його дозрівання відбудеться лише у віці близько 25 років. Перші роки життя дитини є основоположними для повноцінного розвитку її мозку, і цей розвиток відіграє дуже важливу роль, яка відобразиться на дорослому житті.

В основному функція мозку полягає у визначенні того, хто ми є і що ми робимо, але на стадії немовляти мозок розвивається через різні аспекти життя дитини, такі як: прийняття рішень, самопізнання, стосунки, навчання, серед іншого. За Фрейдом, перша травма, якої зазнає людина, відбувається при народженні, коли людина перебувала в утробі матері, у своєму справжньому "раю", Однак під час народження дитину виймають з її "раю" і кидають у реальний світ, невідомий доти. Щоб вижити, дитина повинна навчитися пристосовуватися до нової реальності, і з цим розривом Фрейд назвав цю травму "Втраченим раєм".

Позитивний досвід дитинства значною мірою сприяє здоровому розвитку мозку, забезпечуючи його повноцінний розвиток і мають міцнішу структуру для подолання труднощів. За словами Фрідмана, "процес розвитку мозку відбувається особливо інтенсивно, оскільки формуються основи для набуття дитиною фізичних, інтелектуальних та емоційних здібностей".

Розвиток мозку

Поступово мозок дитини розвивається завдяки живленню, отриманому від навколишніх стимулів, які часто не отримують належного догляду, на додаток, звичайно, до взаємодії дитини з іншими дітьми, а також спостерігаючи та слухаючи їхніх дорослих опікунів.

Хороша соціальна взаємодія в дитинстві сприяє здоровому розвитку мозку дитини. Якщо дитиною нехтують (а здебільшого її нехтують повністю), багато етапів розвитку мозку можуть не відбутися, що може вплинути (і вплине) на її потенціал до навчання та розвитку.

Мені потрібна інформація для запису на курс психоаналізу .

Наслідки в дорослому житті

Ніхто не виходить неушкодженим з травм, отриманих у дитинстві, навіть Фрейд не може уникнути цього. Травма, отримана в дитинстві, не тільки слугує досвідом навчання, але й залишає певні шрами, які можуть продовжувати боліти і змінювати спосіб стосунків дитини у дорослому віці. Вплив, спричинений травмою, пережитою в дитинстві, є дуже глибоким і специфічним для кожної людини. У минулому і навіть до пандемії батькам було дуже важко повірити, що їхня дитина може страждати від якоїсь травми, спричиненої переважно ними самими, і часто такі почуття оцінювалися як "крутість".

Але після того, як людство почало переживати цей період пандемії, можна спостерігати, яким насправді було психічне здоров'я дітей та підлітків. Ми повинні підкреслити важливість слід зміцнити певні стовпи, які підтримують психологічний розвиток дитини. Часто діти досягають дорослого віку з відчуттям "порожнечі", ніби чогось не вистачає, і часто навіть вони не можуть сказати, чого саме.

Насильство (психологічне або фізичне), сексуальне насильство, відчуття покинутості та неповаги до дитини є дуже сильними елементами, здатними спричинити розвиток у дитини травм, які вона буде нести з собою протягом усього життя.доросла людина, яка постраждала Дитячі травми заважають підтримувати міцні та задовільні стосунки, тому що ця дитина не змогла розвинути міцну основу і не мала приємних (задовільних) почуттів з тим, хто мав би забезпечити її любов'ю, ласкою і притулком.

Висновок: про психоаналіз і дитячу травму

У дитинстві травми трапляються частіше, ніж щасливі моменти. Людина має здатність пристосовуватися до всіх обставин, які підкидає їй життя, а дитячий мозок має здатність зберігати все те, що бачили в дитинстві, хороше чи погане. Але певні події зазвичай залишають сліди, і ці сліди залишаються на довгі роки і можуть принести не дуже хороші наслідки в дорослому віці.

Нелегко лікувати дитячу рану, коли наша власна дитина все ще поранена. У цій статті ми намагалися чітко визначити, що таке травма, та виявити основні травми, які трапляються в дитинстві, а також їхні наслідки при неналежному догляді. Психоаналітичний підхід є надзвичайно важливим для лікування травм найпоширеніші травми, що сталися в дитинстві людини.

За допомогою методів цієї техніки можна прийти до розуміння того, як теперішні установки людини пов'язані з певними подіями, що відбулися в дитинстві, і таким чином отримати можливість лікувати душевну рану, пам'ятаючи, що слід від цієї рани залишиться назавжди, але після аналізу можна буде доторкнутися до цієї рани, не відчуваючи болю. Це найважливіше для психічного здоров'я людини.

Бібліографічні посилання

FRIEDMANN, Adriana та ін. Розвиток мозку [Електронний ресурс]. Режим доступу: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Дата доступу: вересень 2022 р. GRANDA, Alana. Agressões contra crianças aumentaram na pandemic, diz especialista Maus-tratos devem ser denunciados a órgãos como os conselhos tutelares [Електронний ресурс]. Режим доступу: .2022. хенріке, Емерсон. курс психотерапії, теорія, техніки, практики та використання. (Онлайн). доступно за посиланням: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. дата перегляду: квітень 2022. гарріс, Надін Берк. глибинне зло: як на наше тіло впливають дитячі травми і що робити, щоб розірвати це коло; пер. з англ. Марини Варгас. 1-е вид. - ріо-де-Жанейро: рекорд, 2019. міллер, аліса. повстаннятіло; переклад Герселія Батіста де Олівейра Мендес; редагування перекладу Ріта де Касія Мачадо - Сан-Паулу: Редакція WMF Martins Fontes, 2011. ПЕРРІ, Брюс Д. Хлопчик, вихований як собака: чого травмовані діти можуть навчити про втрату, любов і зцілення. Переклад Віра Капуто - Сан-Паулу: Версос, 2020. ЗІМЕРМАН, Девід Е. Психоаналітичні засади: теорія, техніка і клініка - підхід, якийПорту-Алегрі: Артмед, 1999.

Ця стаття про дитячі травми була написана САМІРОМ М. С. САЛІМОМ для блогу Клініки психоаналізу. Залишайте свої коментарі, компліменти, критику та пропозиції нижче.