Neste traballo sobre traumas infantís veremos como afectan aos desequilibrios emocionais na vida adulta. O corpo dun neno garda sentimentos tan profundos e manifesta aqueles que nunca lle foron dados.

Varios adultos viven cos seus sentimentos reprimidos durante toda a vida, e moitos non poden se queren resolver tales sentimentos. Veremos que determinadas accións na vida adulta son o reflexo dos traumas vividos na infancia e que nunca foron tratados adecuadamente.

Para iso, entendamos as definicións de trauma. Discutaremos os tipos máis comúns de trauma orixinado na infancia. Amosaremos como se produce a formación do cerebro do neno a través destes traumas. Finalmente, falaremos das consecuencias destes traumas na vida adulta, e como os traumas poden definir certas actitudes na vida adulta.

Índice de contidos

• Traumatismo na infancia: que é o trauma?
  • Tipos de trauma na infancia
  • Agresión psicolóxica
  • Violencia
• A agresión física como trauma na infancia
• Abuso sexual
• Abandono e trauma na infancia
  • Patróns de inferioridade
• Desenvolvemento cerebral e trauma infantil
  • Desenvolvemento cerebral
• As consecuencias na vida adulta
• Conclusión: sobre a psicanálise e o trauma infantil
  • Referencias bibliográficas

Trauma infantil: oclaro da interacción do neno con outros nenos, e da observación e escoita dos seus coidadores adultos.

As boas interaccións sociais realizadas na infancia contribúen a impulsar o desenvolvemento cerebral saudable do neno. Se o neno é descoidado (e a maioría das veces é completamente descoidado), moitas fases do desenvolvemento do cerebro poden fallar, o que pode (e afectará) ao seu potencial para aprender e desenvolverse.

Quero información para matricularme no Curso de Psicoanálise .

As consecuencias na vida adulta

Ninguén está ileso dos traumas sufridos na infancia, non mesmo Freud pode escapar. Un trauma vivido na infancia non só serve como unha experiencia de aprendizaxe, senón que tamén deixa certas cicatrices e estas cicatrices poden seguir doendo e poden cambiar a forma de relacionarse do neno na vida adulta. O impacto provocado por un trauma vivido na infancia é moi profundo e particular para cada persoa. No pasado e mesmo antes da pandemia, era moi difícil que os pais cresen que o seu fillo puidese estar sufrindo algún tipo de enfermidade. trauma causado principalmente por eles, e moitas veces tales sentimentos foron xulgados como "luces".

Pero despois de que a humanidade comezou a pasar por este período de pandemia, pódese observar como era realmente a saúde mental dos nenos e dos pais.adolescentes. Cómpre subliñar a importancia de consolidar certos piares que sustentan o desenvolvemento psicolóxico dun neno. É habitual que un neno chegue á etapa adulta da súa vida cunha sensación de “baleiro” coma se algo faltaba para el e que moitas veces nin ela sabe dicir o que lle falta.

A violencia (psicolóxica ou física), o abuso sexual e o sentimento de o abandono aliado á falta de respecto ao neno, son elementos moi fortes capaces de facer que o neno desenvolva os traumas que levará ao longo da súa vida, facendo que o neno busque fóra (noutras persoas) o que non foi capaz de encher cos seus pais/ responsable. Por estes motivos, é frecuente que un adulto que sufriu traumatismos na súa infancia teña dificultades para manter relacións sólidas e satisfactorias , pois este neno non foi capaz de desenvolver unha base sólida e non tivo unha sentimento agradable (satisfactorio) con quen debe proporcionarche amor, cariño e coidado.

Conclusión: sobre a psicanálise e os traumas infantís

Os traumas son máis frecuentes na infancia que os momentos felices. O ser humano ten a capacidade de adaptarse a todas as circunstancias que lle proporciona a vida, e o cerebro do neno ten a capacidade de manter todo o que foi.testemuñadas na infancia, sexan boas ou malas. Porén, certos acontecementos adoitan deixar marcas, e estas marcas permanecen durante moitos anos e poden ter consecuencias non moi boas na idade adulta.

Non é fácil coidar. da ferida dun neno, cando o noso fillo aínda está ferido. Este traballo buscouse definir con claridade o que é o trauma e identificar os principais traumas que se producían na infancia, así como as súas consecuencias cando non se atenden adecuadamente. O enfoque psicoanalítico é extremadamente importante para tratar os traumas máis comúns que ocorren na infancia dunha persoa.

A través dos métodos desta técnica, é posible comprender como se vinculan as actitudes actuais dunha persoa a determinados acontecementos acontecidos na infancia, posibilitando así tratar a ferida da alma. , tendo en conta que a A marca desta ferida permanecerá, pero despois da análise será posible tocar esta ferida sen sentir dor. Isto é o máis importante para a saúde mental dunha persoa.

Referencias

FRIEDMANN, Adriana et al. Desenvolvemento do cerebro. (En liña). Dispoñible en: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Acceso en: sep. 2022. GRANDA, Alana. As agresións contra os nenos aumentaron na pandemia, di o experto Os malos tratos deben ser denunciados aos organismoscomo os consellos de tutela. (En liña). Dispoñible en: . Acceso en: sep. 2022. HENRIQUE, Emerson. Curso de psicoterapia, teoría, técnicas, prácticas e uso. (En liña). Dispoñible en: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. Acceso: abr. 2022. HARRIS, Nadine Burke. Deep Evil: como os nosos corpos se ven afectados polos traumas da infancia e que facer para romper este ciclo; tradución de Marina Vargas. 1a ed. – Río de Janeiro: Record, 2019. MILLER, Alice. A revolta do corpo; tradución Gercélia Batista de Oliveira Mendes; revisión da tradución Rita de Cássia Machado. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. O neno criado coma un can: o que os nenos traumatizados poden ensinar sobre a perda, o amor e a curación. Traducido por Vera Caputo. – São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Fundamentos psicoanalíticos: teoría, técnica y clínica – un enfoque didáctico. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Este artigo sobre trauma infantil foi escrito por SAMMIR M. S. SALIM, para o blog Psicanálise Clínica. Deixa os teus comentarios, eloxios, críticas e suxestións a continuación.

Trauma é unha palabra de orixe grega, e refírese á ferida. Cada individuo ten unha forma de reaccionar ante as situacións que vive, dende as formas máis silenciosas ata as máis agresivas. A maioría das nosas actitudes están ligadas a eventos que xa vivimos no pasado. Segundo Lacan, o trauma enténdese como a entrada do suxeito no mundo simbólico; non é un accidente na vida do falante, senón o trauma constitutivo da subxectividade.

En canto a Winnicott, “O trauma é o que rompe a idealización dun obxecto polo odio do individuo, reactivo ante o fracaso deste obxecto para desempeñar a súa función” (Winnicott, 1965/1994, p. 113). “A noción de trauma conserva a idea de que é un concepto económico esencial da enerxía psíquica: unha frustración ante a cal o ego sofre unha lesión psíquica, é incapaz de procesala e volve caer nun estado no que séntese impotente e abraiado”. ZIMERMAN, 1999, páx. 113).

É dicir, os traumas son experiencias dolorosas, que permanecen no inconsciente da persoa, e estas experiencias poden modificar o comportamento dunha persoa ao longo da vida, porque o trauma desencadea distintos tipos de síntomas que poden ser físicos ou emocionais.

Tipos de trauma na infancia

A infancia é o momento máis importante para o desenvolvemento do perfil psicolóxico do ser humano. Os nenos teñenunha capacidade moi grande para absorber todo tipo de estímulos que se producían na súa infancia , é un período no que se aprende moito pero tamén é un período no que se producen certos traumas que deixan cicatrices permanentes ata a idade adulta. A continuación presentaremos algúns dos principais tipos de trauma que sofre un neno e leva ata a idade adulta.

Agresión psicolóxica

Vivir unha vida de violencia non é algo agradable, independentemente da idade. A agresión psicolóxica adoita manifestarse de diferentes formas, e non sempre son tan explícitas como entende a maioría da xente. A agresión psicolóxica é o trauma máis “común” que se produce durante a infancia dun neno, este trauma maniféstase de forma violenta na vida adulta, porque os seus desencadenantes están moi arraigados.

Moitas veces como forma de "educar" ao neno, os pais ou titores acaban pronunciando palabras e frases ao neno, moitas veces nun ton ameazante. Por exemplo: “neno, se vou alá, pegaréime; se o fas de novo, quedarás aterrado; compórtate ou o coco te pegará; non chores por tonterías", entre outras moitas frases que se lle din todos os días aos nenos.

Estas liñas violentas, que marcan a alma dun neno intenta ser xustificado polos pais ou titores por estar cansodas súas actividades cotiás no traballo, e cando acaban chegando á casa, aínda teñen que coidar a un ser indefenso que aínda non entende o mundo e que está no seu momento de aprendizaxe. Pero que moitos. os pais non se lembran, é que eles mesmos foron así un día da súa vida.

Violencia

Trátase dun tipo de trauma provocado pola agresión psicolóxica, que moitas veces xera un sentimento de culpa. por parte dos nenos. O neno “sabotéase” modificándose para converterse nunha persoa para a que non naceu, todo isto para evitar que perturbe a vida cotiá dos seus pais.

Tales actitudes rematan coa autoestima do neno e xeran unha acumulación de feridas emocionais e moitas veces o neno crece sendo unha persoa violenta, porque creceu con estímulos violentos. Estes reflexos son máis sutís e difíciles de ver, moito máis que hematomas ou cicatrices.

Agresións físicas como traumas na infancia

Hoxe en día son considerados “normais” os diversos tipos de agresións que sofren os nenos, xa que segundo eles “unha boa azote non doe, educa”. Non tan diferente da violencia psicolóxica, a agresión física tamén deixa marcas profundas na alma do neno. Segundo Marco Gama (presidente do Departamento Científicoda Sociedade Brasileira de Pediatría) no período comprendido entre 2010 e agosto de 2020, aproximadamente 103.149 (cento tres mil cento corenta e nove) nenos e adolescentes de ata 19 anos morreron como vítimas de agresións só en Brasil.

A pandemia só contribuíu a destacar o que moita xente non quería admitir, a violencia física contra os nenos crece cada día máis neste país. Un neno que é agredido fisicamente na infancia por unha persoa á que entendía como o seu “protector”, xera traumas que moitas veces son difíciles de traballar nunha sesión de psicoterapia psicanalítica. Imaxina que un neno é atacado todos os días, cando chega á etapa de ir á escola, onde tería a oportunidade de socializar con outros nenos, só lle transmitirá o que lle "ensinaron", que é dicir, atacará a outros nenos como unha forma de protexerse de posibles agresións de terceiros.

E un neno que crece agresivo convértese nun adulto agresivo. Moitas veces enfadado coa figura masculina (xa sexa pai ou padrasto), isto acaba dificultando a relación e a confianza na persoa masculina. Mesmo porque o neno xa está animado a pegarlle ao outro dende que era un neno máis forte, demostrando así o seu poder e autoridade antes que os demais.

Abuso sexual

Este. seguroé un dos máis graves que poden pasar na infancia dunha persoa. O abuso sexual é unha forma na que un adulto busca satisfacción sexual a través dun neno. Adoita ocorrer por ameazas físicas ou verbais, ou mesmo por manipulación/sedución. E na gran maioría dos casos o perigo é moito máis próximo do que se podería pensar, porque o maltratador é unha persoa coñecida polo neno/adolescente (xeralmente familiares, veciños ou amigos íntimos da familia).

Quero información para inscribirme no Curso de Psicoanálise .

Para que se considere un maltrato, non é necesario que toque ao menor, xa que pode ser moitas veces verbalmente, ou mesmo vendo a un neno en roupa interior duchando cunha mangueira. Non todos os nenos reaccionarán do mesmo xeito cando sofren algún tipo de violencia sexual, pois cada reacción dependerá de moitos factores (internos e externos) que configurarán o impacto que esta violencia terá na vida da vítima no futuro. Algúns destes factores son:

• o silencio dos pais,
• non crer ao fillo,
• a duración do abuso;
• o tipo de violencia;
• o grao de proximidade co agresor,
• entre outros factores.

Estes feitos poden cambiar significativamente a vida dunha persoa, especialmente en termos de de sexo, porque para unha nena que foi abusada na infancia,sentimentos de noxo cara á parella, sentimentos de indignidade, ausencia total ou parcial de libido. Nos rapaces pódense producir dificultades para a exaculación, ou a exaculación precoz. E en ambos os casos pódese producir a busca de parellas do mesmo sexo, como unha forma de protección inconsciente.

Abandono e abandono. traumas da infancia

O psicanalista John Bowlby (1907-1990), desenvolvedor da teoría do apego, afirma que: “a ausencia de coidados maternos ou paternos, ou dun coidador substituto, leva á tristeza, a ira e a angustia”. Un sentimento de abandono común entre todas as persoas é o medo a estar só.

O abandono non é necesariamente necesario se o feito de deixar un neno na porta dunha casa de acollida. O abandono atópase a miúdo nas formas máis sinxelas da vida cotiá, como:

• ignorar a un neno que quere xogar;
• rexeitar a un neno porque se considera especial (unha autista por exemplo);
• onder a un neno porque fixo algo que o adulto considera correcto (por exemplo, chamarlle burro);
• non acoller ao neno;
• cometer actos de inxustiza co neno.

Estes actos están presentes na vida cotiá do adulto, pero moitas veces non se dá conta do erro que está a cometer co neno. Que lle pasa a un nenona súa infancia acabará co tipo de adulto no que se converterá no futuro. A falta de acollida, comprensión, empatía e respecto son factores que dificultan o desenvolvemento saudable dun neno.

Patróns de inferioridade

Estar ao lado dun neno, prestar atención, o afecto, estar presente, son cousas que todos os adultos poderían facer, pero pola falta destas actividades, os nenos desenvolven certos patróns de inferioridade, inseguridade, falta de interacción social. Cando se produce o abandono paterno ou materno, o neno non pode comprender as intencións reais do pai ou da nai nin comprender os seus sentimentos cara a eles.

Así, o neno desenvolve unha variedade de emocións negativas, que se converten parte do seu ser e trasladan á vida adulta. Esta sensación crea unha pegada no interior dos nenos, onde se sente, consciente e inconscientemente.

Desenvolvemento cerebral e trauma infantil

O cerebro é o órgano máis complexo do corpo humano, e o seu desenvolvemento comeza durante o período gestacional a partir do día 18 do embarazo, e que a maduración completa só se producirá ao redor dos 25 anos. Os primeiros anos de vida dun neno son fundamentais para o pleno desenvolvemento do seu cerebro, e este desenvolvemento ten un papel moi significativo que se reflectirá na faseadulto.

Basicamente, a función do cerebro é determinar quen somos e que facemos, pero na etapa infantil, o cerebro desenvólvese a través de varios aspectos da vida dun neno, como: decisións , autocoñecemento, relacións, fase escolar, entre outros. Segundo Freud, o primeiro trauma que sofre o individuo é ao nacer, onde o individuo estaba dentro do ventre da súa nai, no seu verdadeiro "paraíso", porque alí non necesitaba absolutamente nada, pero durante o parto, o O neno é retirado do seu "paraíso" e arroxado ao mundo real, ata agora descoñecido e onde, para sobrevivir, o neno necesita aprender a adaptarse á súa nova realidade, con esta interrupción Freud chamou a este trauma "Paraíso perdido". 1>

As experiencias positivas da infancia contribúen en gran medida a un desenvolvemento saudable do cerebro, permitindo que o seu desenvolvemento cerebral sexa sólido e teña unha estrutura máis sólida para superar as dificultades. Segundo Friedmann, "o proceso de desenvolvemento do cerebro é especialmente intenso, xa que se van formando as bases para a adquisición das capacidades físicas, intelectuais e emocionais do neno.”

Desenvolvemento cerebral

Paulatinamente, o cerebro do neno vaise desenvolvendo a través da nutrición obtida a través dos estímulos que rodean. eles e que moitas veces non teñen coidados adecuados, ademais de que si