Dans cet article sur les traumatismes de l'enfance, nous verrons comment ils affectent les déséquilibres émotionnels à l'âge adulte. Le corps d'un enfant renferme des sentiments si profonds et manifeste ceux qui ne lui ont jamais été donnés.

Nous verrons que certains actes de la vie adulte sont le reflet des traumatismes subis dans l'enfance. et qui n'ont jamais fait l'objet d'un traitement approprié.

Pour ce faire, il convient de comprendre les définitions des traumatismes. Nous examinerons les types de traumatismes les plus courants qui trouvent leur origine dans l'enfance. Nous montrerons comment la formation d'un traumatisme peut avoir des conséquences négatives sur la santé. du cerveau de l'enfant par le biais de ces traumatismes. Enfin, nous parlerons des conséquences de ces traumatismes dans la vie adulte et de la manière dont les traumatismes peuvent définir certaines attitudes dans la vie adulte.

Table des matières

• Traumatisme de l'enfance : qu'est-ce qu'un traumatisme ?
  • Types de traumatismes dans l'enfance
  • L'agression psychologique
  • La violence
• L'agression physique comme traumatisme de l'enfance
• Abus sexuels
• Abandon et traumatisme dans l'enfance
  • Modèles d'infériorité
• Développement du cerveau et traumatismes de l'enfance
  • Développement du cerveau
• Les conséquences à l'âge adulte
• Conclusion : sur la psychanalyse et les traumatismes de l'enfance
  • Références bibliographiques

Traumatisme de l'enfance : qu'est-ce qu'un traumatisme ?

Le traumatisme est un mot d'origine grecque qui signifie blessure. Chaque individu a une façon de réagir aux situations vécues, de la plus calme à la plus agressive. La plupart de nos attitudes sont liées à des facteurs de risque. Les événements que nous avons connus dans le passé. S elon Lacan, le traumatisme est compris comme l'entrée du sujet dans le monde symbolique ; il ne s'agit pas d'un accident dans la vie du locuteur, mais du traumatisme constitutif de la subjectivité.

Pour Winnicott "Le traumatisme est ce qui brise l'idéalisation d'un objet par la haine de l'individu, réactive à l'échec de cet objet à remplir sa fonction" (Winnicott, 1965/1994, p. 113) "La notion de traumatisme retient l'idée qu'il s'agit d'un concept économique essentiel de l'énergie psychique : une frustration face à laquelle le moi subit une blessure psychique, n'arrive pas à la traiter et rechute dans uneÉtat ZIMERMAN, 1999, p. 113).

En d'autres termes, les traumatismes sont des expériences douloureuses qui restent inconscientes chez la personne, et ces expériences peuvent modifier le comportement d'une personne tout au long de sa vie, p o le traumatisme déclenche différents types de symptômes qui peuvent être physiques ou émotionnels.

Types de traumatismes dans l'enfance

L'enfance est la période la plus importante pour le développement du profil psychologique des êtres humains. Les enfants ont une très grande capacité à absorber toutes sortes de stimuli survenus au cours de leur enfance C'est une période où l'on apprend beaucoup, Mais c'est aussi une période où se produisent certains traumatismes qui laissent des cicatrices permanentes jusqu'à l'âge adulte. Nous présentons ci-dessous quelques-uns des principaux types de traumatismes que subit un enfant et qu'il porte jusqu'à l'âge adulte.

L'agression psychologique

Vivre dans la violence n'est pas une chose agréable, quel que soit l'âge. L'agression psychologique se manifeste souvent de différentes manières, qui ne sont pas toujours aussi explicites que la plupart des gens le pensent. L'agression psychologique est le traumatisme le plus "commun" qui se produit pendant l'enfance, ce traumatisme se manifeste de manière violente à l'âge adulte, parce que ses déclencheurs sont profondément enracinés.

Souvent, pour "éduquer" l'enfant, les parents ou les éducateurs finissent par lui dire des mots et des phrases, souvent sur un ton menaçant, par exemple : "si je viens ici, je vais te frapper ; si tu refais ça, tu seras puni" ; Tiens-toi bien ou le croque-mitaine t'attrapera ; ne pleure pas pour des bêtises", parmi beaucoup d'autres phrases que l'on dit aux enfants tous les jours.

Ces lignes violentes, qui marquent l'âme d'un enfant, tentent d'être justifiées par les parents ou les personnes qui s'en occupent, car ils sont fatigués par leurs activités quotidiennes au travail et, lorsqu'ils rentrent à la maison, ils doivent encore s'occuper d'un être sans défense qui ne comprend pas. le monde est toujours là et qu'il est dans son moment d'apprentissage. Mais ce dont beaucoup de parents ne se souviennent pas, c'est qu'ils ont eux-mêmes été comme cela un jour dans leur vie.

La violence

Il s'agit d'un type de traumatisme causé par une agression psychologique, qui génère souvent un sentiment de culpabilité chez l'enfant, qui se "sabote" en se modifiant pour devenir une personne qu'il n'est pas né pour être, Tout cela pour éviter qu'il n'entrave la vie quotidienne des parents.

De telles attitudes détruisent l'estime de soi de l'enfant et génèrent une accumulation de blessures émotionnelles, et l'enfant grandit souvent en devenant une personne violente, parce qu'elle a grandi avec des stimuli violents. Ces reflets sont plus subtils et difficiles à voir, bien plus que les bleus ou les cicatrices.

L'agression physique comme traumatisme de l'enfance

Les différents types d'agression subis par les enfants aujourd'hui sont considérés comme "normaux" par les adultes plus âgés, car selon eux "une bonne fessée ne fait pas mal, mais éduque". Peu différente de la violence psychologique, l'agression physique laisse également de profondes cicatrices dans l'âme de l'enfant. Selon Marco Gama (président du département scientifique de la sécurité de la Société brésilienne de la santé publique), l'agression physique est une forme d'agression qui peut avoir des conséquences graves pour l'enfant.Pédiatrie) au cours de la période allant de 2010 à août 2020, environ 103 149 (cent trois mille cent quarante-neuf) d'enfants et d'adolescents âgés de moins de 19 ans sont morts victimes d'une agression rien qu'au Brésil.

La pandémie n'a fait que mettre en lumière ce que beaucoup ne voulaient pas admettre, la violence physique envers les enfants augmente chaque jour dans ce pays. Un enfant agressé physiquement dans son enfance par une personne qu'il considérait comme son "protecteur", génère des traumatismes qui sont souvent difficiles à élaborer dans une séance de psychothérapie psychanalytique. Imaginez qu'un enfant soitagressée tous les jours lorsqu'elle arrive à l'âge d'aller à l'école, où elle aurait l'occasion de socialiser avec d'autres enfants, elle ne transmettra que ce qu'on lui a "appris", c'est-à-dire qu'elle attaquera les autres enfants pour se protéger d'une éventuelle agression de la part des autres.

Un enfant qui grandit dans l'agressivité devient un adulte agressif, souvent en colère contre la figure masculine (qu'il s'agisse d'un père ou d'un beau-père), ce qui finit par rendre difficiles les relations et la confiance avec une personne de sexe masculin, même si l'enfant est encouragé dès son plus jeune âge à frapper l'autre en tant qu'enfant plus fort, démontrant ainsi leur pouvoir et leur autorité devant les autres.

Abus sexuels

L'abus sexuel est la manière dont un adulte cherche à obtenir une satisfaction sexuelle par l'intermédiaire d'un enfant, généralement par des menaces physiques ou verbales, voire par la manipulation ou la séduction. Et dans la grande majorité des cas, le danger est beaucoup plus proche que vous ne le pensez, car.., l'agresseur est une personne connue de l'enfant ou de l'adolescent (généralement des parents, des voisins ou des amis proches de la famille).

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Pour être considérée comme de la maltraitance, il n'est pas nécessaire de toucher l'enfant, car elle peut souvent être verbale ou même observer. un enfant en sous-vêtements prenant un bain au tuyau d'arrosage. Tous les enfants ne réagissent pas de la même manière lorsqu'ils subissent un type de violence sexuelle, car chaque réaction dépend de nombreux facteurs (internes et externes) qui détermineront l'impact que cette violence aura sur la vie future de la victime. Certains de ces facteurs sont les suivants :

• le silence des parents,
• de ne pas croire l'enfant,
• la durée de l'abus ;
• le type de violence ;
• le degré de proximité avec l'agresseur,
• entre autres facteurs.

De tels événements peuvent modifier considérablement la vie d'une personne, en particulier sur le plan sexuel, car une fille abusée dans son enfance peut éprouver un sentiment de dégoût à l'égard de son partenaire, un sentiment de ne pas mériter, une absence totale ou partielle de libido. Chez les garçons, des difficultés d'éjaculation ou une éjaculation précoce peuvent survenir. Dans les deux cas, la recherche de partenaires du même sexe peut se produire, comme une forme de protection inconsciente.

Abandon et traumatisme dans l'enfance

Le psychanalyste John Bowlby (1907-1990), qui a développé la théorie de l'attachement, affirme que "l'absence de soins maternels ou paternels, ou d'un soignant de substitution, entraîne la tristesse, la colère et la détresse". La peur d'être seul est un sentiment d'abandon commun à toutes les personnes.

L'abandon ne se traduit pas nécessairement par l'abandon d'un enfant à la porte d'une famille d'accueil, mais souvent par des formes plus simples de la vie quotidienne, par exemple :

• ignore un enfant qui veut jouer ;
• rejeter un enfant parce qu'il est considéré comme spécial (un autiste par exemple) ;
• offenser un enfant parce qu'il a fait quelque chose que l'adulte considère comme juste (par exemple, le traiter d'âne) ;
• ne pas accueillir l'enfant ;
• commettre des actes d'injustice à l'égard de l'enfant.

Ces actes sont présents dans la vie quotidienne des adultes, mais ils ne se rendent souvent pas compte de l'erreur qu'ils commettent avec l'enfant. Ce qui arrive à un enfant dans son enfance déterminera le type d'adulte qu'il deviendra plus tard. Le manque d'accueil, de compréhension, Le manque d'empathie et de respect sont des facteurs qui entravent le développement sain d'un enfant.

Modèles d'infériorité

Être proche d'un enfant, lui donner de l'attention, de l'affection, être présent, sont des choses que tous les adultes pourraient faire, mais faute de ces activités, les enfants développent certains schémas d'infériorité, d'insécurité, de manque d'interaction sociale. Lorsque l'abandon paternel ou maternel se produit, l'enfant ne peut pas comprendre l'intention réelle de son père ou de sa mère, ou comprendre les sentiments qu'il éprouve à son égard.

Ainsi, l'enfant développe toute une série d'émotions négatives, qui deviennent partie intégrante de son être et sont transmises à l'âge adulte. Ce sentiment crée une marque au plus profond de l'enfant, où elle est ressentie, consciemment et inconsciemment.

Développement du cerveau et traumatismes de l'enfance

Le cerveau est l'organe le plus complexe du corps humain et son développement commence pendant la grossesse, à partir du 18e jour de gestation, et sa maturation totale n'interviendra que vers l'âge de 25 ans. Les premières années de la vie d'un enfant sont fondamentales pour le développement complet de son cerveau, et ce développement a un rôle très important qui se répercutera sur l'âge adulte.

En principe, le cerveau a pour fonction de déterminer qui nous sommes et ce que nous faisons, mais au stade infantile, le cerveau se développe à travers divers aspects de la vie de l'enfant, tels que : la prise de décision, la connaissance de soi, les relations, la scolarité, entre autres. Selon Freud, le premier traumatisme que subit l'individu est celui de la naissance, où l'individu se trouvait dans le ventre de sa mère, dans son véritable "paradis", Cependant, lors de la naissance, l'enfant est arraché à son "paradis" et jeté dans le monde réel, inconnu jusqu'alors, et pour survivre, il doit apprendre à s'adapter à sa nouvelle réalité.

Les expériences positives vécues pendant l'enfance contribuent grandement à un développement sain du cerveau, ce qui permet à ce dernier d'être en bonne santé. et disposent d'une structure plus solide pour surmonter les difficultés. Selon Friedmann, "le processus de développement du cerveau est particulièrement intense, car les bases de l'acquisition des capacités physiques, intellectuelles et émotionnelles de l'enfant sont formées".

Développement du cerveau

Progressivement, le cerveau de l'enfant se développe en se nourrissant des stimuli qui l'entourent et qui, souvent, ne sont pas correctement pris en charge, en plus, bien sûr, de l'interaction de l'enfant avec d'autres enfants, et en observant et en écoutant les adultes qui s'occupent d'eux.

Si un enfant est négligé (et la plupart du temps, il est totalement négligé), de nombreuses étapes du développement du cerveau peuvent ne pas se produire, ce qui peut (et va) affecter son potentiel d'apprentissage et de développement.

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Les conséquences à l'âge adulte

Un traumatisme vécu dans l'enfance ne sert pas seulement d'expérience d'apprentissage, mais laisse certaines cicatrices qui peuvent continuer à faire mal et modifier le mode de relation de l'enfant à l'âge adulte. L'impact d'un traumatisme vécu dans l'enfance est très profond et propre à chaque personne. Dans le passé, et même avant la pandémie, il était très difficile pour les parents de croire que leur enfant pouvait souffrir d'une sorte de traumatisme causé principalement par eux, et de tels sentiments étaient souvent jugés comme de la "froideur".

Mais après que l'humanité a commencé à traverser cette période de pandémie, on peut observer comment la santé mentale des enfants et des adolescents s'est réellement détériorée. certains piliers qui soutiennent le développement psychologique d'un enfant devraient être consolidés. Il est fréquent qu'un enfant atteigne l'âge adulte avec un sentiment de "vide", comme s'il lui manquait quelque chose, et souvent il n'est même pas capable de dire de quoi il s'agit.

La violence (psychologique ou physique), les abus sexuels, le sentiment d'abandon et le manque de respect à l'égard de l'enfant sont des éléments très forts capables de faire naître chez l'enfant des traumatismes qu'il portera tout au long de sa vie.un adulte qui a souffert Les traumatismes de l'enfance rendent difficile le maintien de relations solides et satisfaisantes, parce que cet enfant n'a pas pu développer une base solide et n'a pas eu de sentiment agréable (satisfaisant) avec celui qui devrait lui fournir amour, affection et abri.

Conclusion : sur la psychanalyse et les traumatismes de l'enfance

Les traumatismes sont plus fréquents dans l'enfance que les moments heureux. L'être humain a la capacité de s'adapter à toutes les circonstances que la vie lui réserve, et le cerveau de l'enfant a la capacité d'emmagasiner tout ce qu'il vit. ce qui a été vu dans l'enfance, que ce soit en bien ou en mal. Mais certains événements laissent généralement des traces, qui restent pendant de nombreuses années et peuvent avoir des conséquences fâcheuses à l'âge adulte.

Il n'est pas facile de soigner la blessure d'un enfant quand notre propre enfant est encore blessé. Ce document a cherché à définir clairement ce qu'est un traumatisme et à identifier les principaux traumatismes qui surviennent dans l'enfance, ainsi que leurs conséquences lorsqu'ils ne sont pas correctement soignés. L'approche psychanalytique est extrêmement importante pour traiter les traumatismes de l'enfance. les traumatismes les plus courants survenus dans l'enfance.

Grâce à cette technique, il est possible de comprendre comment les attitudes actuelles d'une personne sont liées à certains événements survenus dans l'enfance, ce qui permet de traiter la blessure de l'âme, tout en gardant à l'esprit que la marque de cette blessure demeurera, mais après l'analyse, il sera possible de toucher cette blessure sans ressentir de douleur. C'est la chose la plus importante pour la santé mentale d'une personne.

Références bibliographiques

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Cet article sur les traumatismes de l'enfance a été écrit par SAMMIR M. S. SALIM, pour le blog de la Clinique de Psychanalyse. Laissez vos commentaires, compliments, critiques et suggestions ci-dessous.