V tem prispevku o travmah iz otroštva si bomo ogledali, kako te vplivajo na čustveno neravnovesje v odrasli dobi. Otrokovo telo hrani tako globoka čustva in izraža tista, ki mu niso bila nikoli dana.

Mnogi odrasli vse življenje živijo s potlačenimi občutki in mnogi teh občutkov ne morejo razrešiti. Videli bomo, da so nekatera dejanja v odraslem življenju odraz travm, ki so jih doživeli v otroštvu. in ki nikoli niso bili ustrezno obdelani.

Za to bomo razumeli opredelitve travme. razpravljali bomo o najpogostejših vrstah travm, ki izvirajo iz otroštva. pokazali bomo, kako se oblikujejo otrokovih možganov zaradi teh travm. Na koncu bomo govorili o posledicah teh travm v odrasli dobi in o tem, kako lahko travme določajo določena stališča v odrasli dobi.

Kazalo vsebine

• Travma v otroštvu: kaj je travma?
  • Vrste travm v otroštvu
  • Psihološka agresija
  • Nasilje
• Fizična agresija kot travma v otroštvu
• Spolna zloraba
• zapuščenost in travma v otroštvu
  • Vzorci manjvrednosti
• Razvoj možganov in travma v otroštvu
  • Razvoj možganov
• Posledice v odrasli dobi
• Zaključek: o psihoanalizi in travmi iz otroštva
  • Bibliografske reference

Travma v otroštvu: kaj je travma?

travma je beseda grškega izvora in pomeni rano. vsak posameznik se na doživete situacije odziva na svoj način, od najtišjega do najbolj agresivnega. večina naših stališč je povezana z dogodki, ki smo jih doživeli v preteklosti. S po Lacanu je travma razumljena kot vstop subjekta v simbolni svet; to ni naključje v življenju govorca, temveč konstitutivna travma subjektivnosti.

Za Winnicotta je "travma tisto, kar prek sovraštva posameznika, ki se odziva na neuspeh tega objekta pri opravljanju njegove funkcije, razbije idealizacijo objekta." (Winnicott, 1965/1994, str. 113) "Pojem travme ohranja idejo, da gre za bistven ekonomski koncept psihične energije: frustracijo, ob kateri ego doživi psihično poškodbo, je ne more predelati in se vrne vdržava v katerem se počuti nemočnega in osuplega" (ZIMERMAN, 1999, str. 113).

Z drugimi besedami, travme so boleče izkušnje, ki v človeku ostanejo nezavedne, in te izkušnje lahko spremenijo človekovo vedenje skozi vse življenje, p o travma sproži različne vrste simptomov, ki so lahko telesni ali čustveni.

Vrste travm v otroštvu

Otroštvo je najpomembnejši čas za razvoj psihološkega profila človeka. Otroci imajo zelo veliko sposobnost absorbiranja vseh vrst dražljajev, ki so se pojavili v njihovem otroštvu. To je obdobje, v katerem se veliko naučiš, Je pa tudi obdobje, ko se zgodijo določene travme, ki pustijo trajne brazgotine vse do odraslosti. V nadaljevanju bomo predstavili nekaj glavnih vrst travm, ki jih otrok utrpi in jih nosi v sebi vse do odraslosti.

Psihološka agresija

Življenje v nasilju ni prijetno, ne glede na starost. Psihološka agresija se pogosto kaže na različne načine, ki niso vedno tako jasni, kot jih razume večina ljudi. Psihološka agresija je najbolj "pogosta" travma, ki se zgodi v otroštvu, ta travma se na nasilen način pokaže v odrasli dobi, ker so njegovi sprožilci globoko zakoreninjeni.

Velikokrat se zgodi, da starši ali skrbniki, da bi otroka "vzgojili", na koncu otroku izrečejo besede in stavke, pogosto v grozečem tonu. na primer: "Če pridem tja, te bom udaril; če boš to še enkrat naredil, boš kaznovan; Obnašajte se lepo, sicer vas bo dobil strašilo; "Ne joči zaradi neumnosti" in številne druge fraze, ki jih otrokom govorimo vsak dan.

Te nasilne črte, ki zaznamujejo otrokovo dušo, skušajo starši ali skrbniki opravičiti, saj so utrujeni od vsakodnevnih dejavnosti v službi, po prihodu domov pa morajo še vedno skrbeti za nebogljeno bitje, ki ne razume. da je svet še vedno v fazi učenja. Vendar se mnogi starši ne spomnijo, da so bili nekega dne tudi sami takšni.

Nasilje

To je vrsta travme, ki jo povzroči psihološka agresija, ki pri otrocih pogosto ustvari občutek krivde. Otrok se "sabotira" tako, da se spreminja, da postane oseba, za katero se ni rodil, Vse to zato, da ne bi ovirala vsakdanjega življenja staršev.

Takšen odnos uničuje otrokovo samospoštovanje in povzroča kopičenje čustvenih ran, zato otrok pogosto odraste v nasilneža, ker je odraščala z nasilnimi dražljaji. Takšni odsevi so bolj subtilni in jih je težko opaziti, veliko težje kot modrice ali brazgotine.

Fizična agresija kot travma v otroštvu

Različne vrste agresije, ki jih danes doživljajo otroci, se starejšim odraslim zdijo "normalne", saj po njihovem mnenju "dober klofut ne boli, ampak vzgaja". Fizična agresija se ne razlikuje tako zelo od psihičnega nasilja, saj prav tako pušča globoke brazgotine v otrokovi duši. Marco Gama (predsednik znanstvenega oddelka za varnost pri Brazilskem društvuPediatrija) v obdobju od leta 2010 do avgusta 2020 približno 103.149 (sto tri tisoč sto devetinštirideset) otrok in mladostnikov, starih do 19 let, umrlo kot žrtve nasilja samo v Braziliji.

Pandemija je prispevala le k temu, da se je pokazalo tisto, česar mnogi niso želeli priznati, da je fizičnega nasilja nad otroki v tej državi vsak dan več. Otrok, ki ga v otroštvu fizično napade oseba, ki jo razume kot svojega "zaščitnika", ustvari travme, ki jih je pogosto težko odpraviti v psihoanalitični psihoterapiji. Predstavljajte si, da je otrokvsak dan napadena, ko začne hoditi v šolo, kjer bi se lahko družila z drugimi otroki, prenašala bo le tisto, kar je bila "naučena", to pomeni, da bo napadala druge otroke, da bi se zaščitila pred morebitno agresijo drugih.

Otrok, ki odrašča agresivno, postane agresiven odrasel človek, pogosto jezen na moško figuro (pa naj bo to oče ali očetnjava), zaradi česar se na koncu težko poveže z osebo moškega spola in ji zaupa. Tudi zato, ker se otroka že od malega spodbuja, da kot močnejši otrok udari drugega, s tem so pokazali svojo moč in avtoriteto pred drugimi.

Spolna zloraba

Spolna zloraba je način, kako odrasla oseba prek otroka išče spolno zadovoljstvo. To se običajno zgodi s fizičnimi ali verbalnimi grožnjami ali celo z manipulacijo oziroma zapeljevanjem. V veliki večini primerov je nevarnost veliko bližje, kot si mislite, ker, storilec je oseba, ki jo otrok/mladostnik pozna (običajno sorodniki, sosedje ali bližnji družinski prijatelji).

Želim informacije za vpis na tečaj psihoanalize .

Da bi se zloraba štela za zlorabo, ni nujno, da se dotika otroka, saj je lahko pogosto verbalna ali celo opazovalna. otrok v spodnjem perilu, ki se kopa s cevjo. Vsi otroci se ne bodo enako odzvali na spolno nasilje, saj je vsak odziv odvisen od številnih dejavnikov (notranjih in zunanjih), ki vplivajo na to, kako bo nasilje vplivalo na življenje žrtve v prihodnosti:

• molk staršev,
• da ne bi verjeli otroku,
• trajanje zlorabe;
• vrsta nasilja;
• stopnjo bližine agresorja,
• med drugimi dejavniki.

Takšni dogodki lahko bistveno spremenijo življenje osebe, zlasti na področju spolnosti, saj se pri dekletu, ki je bilo zlorabljeno v otroštvu, lahko pojavijo občutki gnusa do partnerja, občutki, da si ga ne zasluži, popolna ali delna odsotnost libida. Pri dečkih se lahko pojavijo težave z ejakulacijo ali prezgodnja ejakulacija. V obeh primerih lahko pride do iskanja partnerjev istega spola kot oblike nezavedne zaščite.

zapuščenost in travma v otroštvu

Psihoanalitik John Bowlby (1907-1990), ki je razvil teorijo navezanosti, pravi, da "odsotnost materinske ali očetovske skrbi ali nadomestnega skrbnika povzroča žalost, jezo in stisko". Skupen občutek zapuščenosti pri vseh ljudeh je strah pred tem, da bi ostali sami.

Ni nujno, da je zapuščenost nujno povezana s tem, da je otrok zapuščen pred vrati rejniškega doma. Zapuščenost se pogosto skriva v preprostejših oblikah vsakdanjega življenja, na primer:

• prezreti otroka, ki se želi igrati;
• zavrniti otroka, ker velja za posebnega (na primer avtista);
• užaliti otroka, ker je storil nekaj, za kar odrasli meni, da je prav (na primer, da ga je označil za osla);
• ne sprejme otroka;
• stori krivico otroku.

Ta dejanja so prisotna v vsakdanjem življenju odraslih, vendar se ti pogosto ne zavedajo napake, ki jo delajo z otrokom. Od tega, kaj se otroku zgodi v otroštvu, je odvisno, kakšen odrasli bo postal v prihodnosti. Pomanjkanje sprejemanja, razumevanja, empatije in spoštovanja so dejavniki, ki ovirajo zdrav razvoj otroka.

Vzorci manjvrednosti

Biti otroku blizu, dajati pozornost, naklonjenost, biti prisoten, so stvari, ki bi jih lahko počeli vsi odrasli, vendar zaradi pomanjkanja teh dejavnosti otroci razvijejo določene vzorce manjvrednosti, negotovosti, pomanjkanja socialne interakcije. Kadar pride do očetove ali materine zapuščenosti, otrok ne more razumeti pravega namena očeta ali matere, ali razumeti njegovih čustev do nje.

Tako otrok razvije različna negativna čustva, ki postanejo del njegovega bitja in se prenesejo v odraslo življenje. Ta čustva ustvarijo pečat globoko v otrokovi notranjosti, kjer ga občutimo, zavestno in nezavedno.

Razvoj možganov in travma v otroštvu

Možgani so najbolj zapleten organ človeškega telesa, njihov razvoj pa se začne med nosečnostjo, od 18. dneva nosečnosti, in popolnoma dozorijo šele okoli 25. leta starosti. Prva leta otrokovega življenja so temeljnega pomena za popoln razvoj njegovih možganov, ta razvoj pa se ima zelo pomembno vlogo, ki se odraža v odraslosti.

V osnovi je naloga možganov, da določajo, kdo smo in kaj počnemo, v otroški dobi pa se možgani razvijajo skozi različne vidike otrokovega življenja, kot so: odločanje, samozavedanje, odnosi, šolanje in drugo. Po Freudu je prva travma, ki jo posameznik utrpi, že ob rojstvu, kjer je bil posameznik v maternici svoje matere, v svojem resničnem "raju", Vendar je otrok med rojstvom vzet iz svojega "raja" in vržen v resnični svet, ki ga do takrat ni poznal. Da bi preživel, se mora naučiti prilagoditi novi resničnosti, Freud pa je to travmo poimenoval "izgubljeni raj".

Pozitivne izkušnje iz otroštva pomembno prispevajo k zdravemu razvoju možganov in omogočajo, da se vaši možgani dobro razvijajo. in imajo trdnejšo strukturo za premagovanje težav. Friedmann meni, da je "proces razvoja možganov še posebej intenziven, saj se oblikujejo temelji za pridobivanje otrokovih telesnih, intelektualnih in čustvenih sposobnosti".

Razvoj možganov

Otrokovi možgani se postopoma razvijajo s hrano, ki jo dobijo iz dražljajev, ki jih obkrožajo in za katere pogosto ni ustrezno poskrbljeno, poleg tega pa seveda tudi iz otrokove interakcije z drugimi otroki, ter na podlagi opazovanja in poslušanja njihovih odraslih skrbnikov.

Dobri socialni stiki, ki potekajo v otroštvu, prispevajo k spodbujanju zdravega razvoja otrokovih možganov. Če je otrok zanemarjen (in največkrat je popolnoma zanemarjen), se številne faze razvoja možganov lahko ne zgodijo, kar lahko (in bo) vplivalo na njegovo zmožnost učenja in razvoja.

Želim informacije za vpis na tečaj psihoanalize .

Posledice v odrasli dobi

Nihče ne pride brez poškodb od travm, ki jih je doživel v otroštvu, celo Freud ne more pobegniti. Travma, ki jo doživi v otroštvu, ne služi le kot učna izkušnja, temveč pusti določene brazgotine, ki lahko še naprej bolijo in spremenijo otrokov način odnosov v odrasli dobi. Posledice travme iz otroštva so zelo globoke in za vsakega posameznika posebne. V preteklosti in celo pred pandemijo so starši zelo težko verjeli, da njihov otrok morda trpi zaradi kakšne travme, ki so jo povzročili predvsem oni sami, in velikokrat so takšna čustva ocenili kot "hladnost".

Ko pa je človeštvo začelo doživljati to pandemično obdobje, lahko opazimo, kako je bilo duševno zdravje otrok in mladostnikov v resnici. Poudariti moramo pomen utrditi je treba nekatere stebre, ki podpirajo otrokov psihološki razvoj. Pogosto se zgodi, da otrok v odrasli dobi občuti "praznino", kot da mu nekaj manjka, in pogosto niti sam ne zna povedati, kaj to je.

Nasilje (psihično ali fizično), spolna zloraba, občutki zapuščenosti in nespoštovanja otroka so zelo močni elementi, ki lahko pri otroku povzročijo travme, ki jih bo otrok nosil vse življenje.odrasla oseba, ki je utrpela zaradi travm iz otroštva je težko ohranjati trdne in zadovoljujoče odnose, ker ta otrok ni mogel razviti trdnih temeljev in ni imel prijetnega (zadovoljivega) občutka s tistim, ki bi mu moral zagotoviti ljubezen, naklonjenost in zavetje.

Zaključek: o psihoanalizi in travmi iz otroštva

Travme so v otroštvu pogostejše kot srečni trenutki. Človeška bitja imajo sposobnost prilagajanja vsem okoliščinam, ki jim jih prinaša življenje, otroški možgani pa so sposobni shraniti vse kar je bilo videno v otroštvu, naj bo to dobro ali slabo. Toda nekateri dogodki običajno pustijo sledi, ki ostanejo dolga leta in lahko v odrasli dobi prinesejo ne preveč dobre posledice.

Ni lahko negovati otrokove rane, ko je naš lastni otrok še vedno ranjen. V tem prispevku smo skušali jasno opredeliti, kaj je travma, in opredeliti glavne travme, ki se pojavljajo v otroštvu, ter njihove posledice, če niso ustrezno oskrbljene. Psihoanalitični pristop je izjemno pomemben za zdravljenje najpogostejše travme, ki so se zgodile v otroštvu.

Z metodami te tehnike je mogoče razumeti, kako so trenutna stališča osebe povezana z določenimi dogodki iz otroštva, in tako zdraviti rano duše, pri čemer je treba upoštevati, da bo sled te rane ostala, po analizi pa se bo mogoče te rane dotakniti, ne da bi občutili bolečino. To je najpomembnejše za duševno zdravje posameznika.

Bibliografske reference

FRIEDMANN, Adriana et al. The brain development. (Online). Dostopno na: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Dostopno na: Sep. 2022. GRANDA, Alana. Agressões contra crianças aumentaram na pandemia, diz especialista Maus-tratos devem ser denunciados a órgãos como os conselhos tutelares. (Online). Dostopno na: .2022. henrique, Emerson. tečaj psihoterapije, teorija, tehnike, prakse in uporaba. (online). dostopno na: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. dostop: april 2022. harris, Nadine Burke. deep evil: how our body is affected by childhood traumas and what to do to break this cycle; prevod: Marina Vargas. 1st ed. rio de Janeiro: record, 2019. miller, Alice. the revolt of thetelo; prevod Gercélia Batista de Oliveira Mendes; revizija prevoda Rita de Cássia Machado - São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. The boy raised as a dog: what traumatized children can teach about loss, love and healing. prevod Vera Caputo - São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psychoanalytic foundations: theory, technique and clinic - an approachPorto Alegre: Artmed, 1999.

Članek o travmah iz otroštva je napisal SAMMIR M. S. SALIM za blog Klinike za psihoanalizo. Svoje komentarje, pohvale, kritike in predloge pustite spodaj.