Trong nghiên cứu về chấn thương thời thơ ấu này, chúng ta sẽ xem chúng ảnh hưởng như thế nào đến sự mất cân bằng cảm xúc khi trưởng thành. Cơ thể của một đứa trẻ chứa đựng những cảm xúc sâu sắc như vậy và thể hiện những cảm xúc chưa bao giờ được trao cho chúng.

Nhiều người lớn sống với những cảm xúc bị kìm nén trong suốt cuộc đời và nhiều người không thể giải quyết được những cảm xúc đó nếu muốn. Chúng ta sẽ thấy rằng một số hành động nhất định trong cuộc sống trưởng thành là sự phản ánh của những tổn thương đã trải qua trong thời thơ ấu và chưa bao giờ được điều trị thỏa đáng.

Để làm được điều này, hãy tìm hiểu các định nghĩa về sang chấn. Chúng tôi sẽ thảo luận về các loại chấn thương phổ biến nhất bắt nguồn từ thời thơ ấu. Chúng tôi sẽ chỉ ra cách thức hình thành não bộ của trẻ em thông qua những chấn thương này. Cuối cùng, chúng tôi sẽ nói về hậu quả của những chấn thương này trong cuộc sống trưởng thành và cách chấn thương có thể xác định một số thái độ trong cuộc sống trưởng thành.

Mục lục nội dung

• Chấn thương trong thời thơ ấu: chấn thương là gì?
  • Các loại chấn thương trong thời thơ ấu
  • Xâm hại tâm lý
  • Bạo lực
• Bạo lực thể xác là chấn thương thời thơ ấu
• Lạm dụng tình dục
• Bị bỏ rơi và chấn thương thời thơ ấu
  • Các kiểu tự ti
• Sự phát triển não bộ và chấn thương thời thơ ấu
  • Sự phát triển não bộ
• Hậu quả trong cuộc sống trưởng thành
• Kết luận: về phân tâm học và chấn thương thời thơ ấu
  • Tài liệu tham khảo

Chấn thương thời thơ ấu: cácrõ ràng từ sự tương tác của đứa trẻ với những đứa trẻ khác, và từ việc quan sát và lắng nghe những người lớn chăm sóc chúng.

Những tương tác xã hội tốt được thực hiện trong thời thơ ấu góp phần thúc đẩy sự phát triển não bộ khỏe mạnh của trẻ. Nếu đứa trẻ bị bỏ bê (và hầu hết thời gian là hoàn toàn bị bỏ mặc), nhiều giai đoạn phát triển não bộ có thể không diễn ra, điều này có thể (và sẽ) ảnh hưởng đến khả năng học hỏi và phát triển của trẻ.

Tôi muốn có thông tin để ghi danh vào Khóa học Phân tâm học .

Xem thêm: Cô đọng trong phân tâm học là gì

Hậu quả khi trưởng thành

Không ai bình an vô sự trước những sang chấn thời thơ ấu, không ai ngay cả Freud cũng có thể trốn thoát. Một chấn thương trải qua trong thời thơ ấu không chỉ đóng vai trò là một trải nghiệm học tập mà còn để lại những vết sẹo nhất định và những vết sẹo này có thể tiếp tục gây tổn thương và có thể thay đổi cách liên hệ của đứa trẻ khi trưởng thành. Tác động do chấn thương thời thơ ấu gây ra là rất sâu sắc và đặc biệt đối với mỗi người. Trong quá khứ và ngay cả trước khi xảy ra đại dịch, cha mẹ rất khó tin rằng con mình có thể phải chịu đựng một loại chấn thương nào đó. chấn thương tâm lý chủ yếu do họ gây ra, và nhiều khi những cảm giác như vậy bị đánh giá là “rối rắm”.

Nhưng sau khi loài người bắt đầu trải qua thời kỳ đại dịch này, có thể thấy sức khỏe tinh thần của trẻ em và cha mẹ thực sự như thế nào.thanh thiếu niên. Cần nhấn mạnh tầm quan trọng của việc củng cố một số trụ cột hỗ trợ sự phát triển tâm lý của trẻ. Trẻ thường bước vào giai đoạn trưởng thành với cảm giác “trống rỗng” như thể có điều gì đó đã mất tích đối với anh ấy và nhiều lần thậm chí cô ấy không biết làm thế nào để nói những gì còn thiếu.

Bạo lực (tâm lý hoặc thể chất), lạm dụng tình dục và cảm giác sự ruồng bỏ gắn liền với sự thiếu tôn trọng con cái, là những yếu tố rất mạnh có khả năng khiến đứa trẻ nảy sinh những tổn thương sẽ mang theo suốt cuộc đời, khiến đứa trẻ nhìn ra bên ngoài (ở người khác) những gì mà cha mẹ mình không thể lấp đầy / chịu trách nhiệm. Vì những lý do này, thông thường một người trưởng thành đã phải chịu đựng sang chấn thời thơ ấu sẽ gặp khó khăn trong việc duy trì các mối quan hệ vững chắc và hài lòng, bởi vì đứa trẻ này không thể phát triển một nền tảng vững chắc và chưa có một nền tảng vững chắc. cảm giác dễ chịu (thỏa mãn) với người mà nó sẽ cung cấp cho bạn tình yêu, tình cảm và sự quan tâm.

Kết luận: về phân tâm học và chấn thương thời thơ ấu

Chấn thương tâm lý phổ biến hơn trong thời thơ ấu so với những khoảnh khắc hạnh phúc. Con người có khả năng thích ứng với mọi hoàn cảnh mà cuộc sống mang lại, và bộ não của trẻ có khả năng lưu giữ mọi thứ đã từngchứng kiến ​​trong thời thơ ấu, dù tốt hay xấu. Tuy nhiên, một số sự kiện nhất định thường để lại dấu vết và những dấu vết này sẽ tồn tại trong nhiều năm và có thể gây hậu quả không tốt khi trưởng thành.

Không dễ để chăm sóc về vết thương của một đứa trẻ, khi con chúng ta vẫn còn đau. Công việc này nhằm xác định rõ ràng chấn thương là gì và xác định những chấn thương chính xảy ra trong thời thơ ấu, cũng như hậu quả của chúng khi không được chăm sóc đúng cách. Phương pháp phân tâm học là vô cùng quan trọng để điều trị những tổn thương phổ biến nhất xảy ra trong thời thơ ấu của một người.

Thông qua các phương pháp của kỹ thuật này, có thể hiểu được thái độ hiện tại của một người có liên quan như thế nào với một số sự kiện xảy ra trong thời thơ ấu, từ đó có thể điều trị vết thương tâm hồn , lưu ý rằng Dấu vết của vết thương này sẽ vẫn còn, nhưng sau khi phân tích, có thể chạm vào vết thương này mà không cảm thấy đau. Đây là điều quan trọng nhất đối với sức khỏe tinh thần của một người.

Tài liệu tham khảo

FRIEDMANN, Adriana et al. Phát triển não. (Trực tuyến). Có tại: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Truy cập vào: tháng chín. 2022. BÀ, Alana. Sự xâm lược đối với trẻ em đã gia tăng trong đại dịch, chuyên gia cho biết hành vi ngược đãi phải được báo cáo cho các cơ quanchẳng hạn như các hội đồng giám hộ. (Trực tuyến). Có sẵn trong: . Truy cập vào: tháng chín. 2022. HENRIQUE, Emerson. Khóa học tâm lý trị liệu, lý thuyết, kỹ thuật, thực hành và sử dụng. (Trực tuyến). Có tại: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. Truy cập vào: Tháng Tư. 2022. HARRIS, Nadine Burke. Deep Evil: cơ thể chúng ta bị ảnh hưởng như thế nào bởi chấn thương thời thơ ấu và phải làm gì để phá vỡ chu kỳ này; bản dịch của Marina Vargas. tái bản lần 1 – Rio de Janeiro: Kỷ lục, 2019. MILLER, Alice. Cuộc nổi dậy của cơ thể; bản dịch Gercélia Batista de Oliveira Mendes; sửa đổi bản dịch Rita de Cássia Machado. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. Cậu bé được nuôi dạy như một chú chó: những đứa trẻ bị tổn thương có thể dạy điều gì về sự mất mát, tình yêu và sự chữa lành. Bản dịch của Vera Caputo. – São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Các nguyên tắc cơ bản của phân tâm học: lý thuyết, kỹ thuật và phòng khám – một cách tiếp cận mô phạm. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Bài viết về sang chấn thời thơ ấu này được viết bởi SAMMIR M. S. SALIM, cho blog Psicanálise Clínica. Để lại nhận xét, lời khen, lời chỉ trích và đề xuất của bạn bên dưới.

Chấn thương là một từ có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp, dùng để chỉ vết thương. Mỗi cá nhân có một cách phản ứng với các tình huống mà họ gặp phải, từ những cách yên tĩnh nhất đến hung hăng nhất. Hầu hết thái độ của chúng ta đều liên quan đến các sự kiện mà chúng ta đã trải qua trong quá khứ. Theo Lacan, sang chấn được hiểu là sự xâm nhập của chủ thể vào thế giới biểu tượng; đó không phải là một tai nạn trong cuộc đời của người nói, mà là chấn thương cấu thành tính chủ quan.

Đối với Winnicott, “Chấn thương là thứ phá vỡ sự lý tưởng hóa của một đối tượng bởi sự căm ghét của cá nhân, phản ứng lại việc đối tượng này không thể thực hiện chức năng của nó” (Winnicott, 1965/1994, trang 113). “Khái niệm chấn thương bảo tồn ý tưởng rằng đó là một khái niệm kinh tế thiết yếu của năng lượng tâm linh: một sự thất vọng khi đối mặt với nó mà bản ngã bị tổn thương tâm lý, không thể xử lý nó và rơi trở lại trạng thái trong đó nó cảm thấy bất lực và choáng váng”. ZIMERMAN, 1999, trang 113).

Nói cách khác, sang chấn là những trải nghiệm đau đớn tồn tại trong tiềm thức của một người và những trải nghiệm này có thể thay đổi hành vi của một người trong suốt cuộc đời vì sang chấn gây ra các loại triệu chứng khác nhau có thể là về thể chất hoặc cảm xúc.

Các loại tổn thương thời thơ ấu

Thời thơ ấu là thời điểm quan trọng nhất đối với sự phát triển tâm lý của con người. Trẻ em cómột khả năng rất tuyệt vời để hấp thụ tất cả các loại kích thích xảy ra trong thời thơ ấu của anh ấy , đó là giai đoạn bạn học được rất nhiều điều, nhưng đó cũng là giai đoạn xảy ra những tổn thương nhất định để lại những vết sẹo vĩnh viễn cho đến khi trưởng thành. Dưới đây chúng tôi sẽ trình bày một số loại tổn thương chính mà một đứa trẻ phải chịu đựng và mang theo khi trưởng thành.

Xâm phạm tâm lý

Sống một cuộc đời bị bạo lực không phải là điều dễ chịu, bất kể tuổi tác. Sự gây hấn tâm lý thường biểu hiện theo nhiều cách khác nhau và chúng không phải lúc nào cũng rõ ràng như hầu hết mọi người hiểu. Gây hấn tâm lý là sang chấn “phổ biến” nhất xảy ra trong thời thơ ấu của trẻ, sang chấn này biểu hiện một cách bạo lực khi trưởng thành, bởi vì các nguyên nhân gây ra nó đã ăn sâu bám rễ.

Thông thường, như một cách để “giáo dục” trẻ, cha mẹ hoặc người giám hộ sẽ thốt ra những từ và cụm từ với trẻ, thường với giọng điệu đe dọa. Ví dụ: “Con trai, nếu tôi đến đó, tôi sẽ đánh bạn; nếu bạn làm điều đó một lần nữa, bạn sẽ có căn cứ; hãy cư xử nếu không ông kẹ sẽ bắt bạn; đừng khóc vì những điều vô nghĩa", trong số nhiều cụm từ khác được nói với trẻ em hàng ngày.

Những dòng bạo lực này đánh dấu tâm hồn của một trẻ cố gắng để được cha mẹ hoặc người giám hộ biện minh là mệt mỏivề các hoạt động hàng ngày của họ tại nơi làm việc và khi họ về đến nhà, họ vẫn phải chăm sóc một sinh vật không có khả năng tự vệ, người chưa hiểu thế giới và đang trong thời gian học hỏi. Nhưng có bao nhiêu cha mẹ không nhớ, phải chăng chính họ đã từng như thế một ngày nào đó trong đời.

Bạo lực

Đây là một dạng sang chấn do tâm lý gây hấn, thường sinh ra cảm giác tội lỗi về phía trẻ em. Đứa trẻ tự “phá hoại” bản thân bằng cách sửa đổi bản thân để trở thành một con người mà nó không được sinh ra để trở thành, tất cả những điều này nhằm ngăn cản nó làm phiền cuộc sống hàng ngày của cha mẹ.

Những thái độ như vậy kết thúc với lòng tự trọng của đứa trẻ và tạo ra sự tích tụ của những vết thương tình cảm và đứa trẻ thường lớn lên trở thành một người bạo lực, bởi vì cô ấy lớn lên với những kích thích bạo lực. Những phản xạ như vậy tinh tế hơn và khó nhìn thấy hơn nhiều so với những vết bầm tím hoặc vết sẹo.

Sự gây hấn về thể xác chẳng hạn như chấn thương thời thơ ấu

Các hình thức gây hấn khác nhau mà trẻ em phải chịu ngày nay được coi là “bình thường” đối với người lớn tuổi, bởi vì theo họ “đánh đòn đúng cách không hại gì mà còn giáo dục”. Không quá khác biệt so với bạo lực tâm lý, bạo lực thể xác cũng để lại những vết hằn sâu trong tâm hồn trẻ. Theo Marco Gama (trưởng ban khoa họccủa Hiệp hội Nhi khoa Brazil) trong khoảng thời gian từ năm 2010 đến tháng 8 năm 2020, khoảng 103.149 (một trăm ba nghìn, một trăm bốn mươi chín) trẻ em và thanh thiếu niên từ 19 tuổi trở xuống tử vong do xâm lược chỉ có ở Brazil.

Đại dịch chỉ góp phần tô đậm thêm điều mà nhiều người không muốn thừa nhận, bạo lực thể xác đối với trẻ em đang gia tăng mỗi ngày tại đất nước này. Một đứa trẻ bị tấn công về thể xác khi còn nhỏ bởi một người mà nó coi là “người bảo vệ” của mình, sẽ tạo ra những chấn thương thường khó xử lý trong một buổi trị liệu tâm lý phân tâm học. Hãy tưởng tượng rằng một đứa trẻ bị tấn công hàng ngày, khi đến giai đoạn đi học, nơi mà nó có cơ hội giao tiếp với những đứa trẻ khác, nó sẽ chỉ truyền lại những gì nó được “dạy”, rằng nghĩa là trẻ sẽ tấn công những đứa trẻ khác như một cách để bảo vệ bản thân khỏi sự gây hấn có thể xảy ra từ bên thứ ba.

Và một đứa trẻ lớn lên hung hăng sẽ trở thành một người lớn hung hăng. Thường tức giận với nhân vật nam (dù là cha hay cha dượng), điều này cuối cùng sẽ cản trở mối quan hệ và sự tin tưởng vào nam giới. Ngay cả khi đứa trẻ đã được khuyến khích đánh người khác từ khi còn là một đứa trẻ mạnh mẽ hơn, do đó thể hiện quyền lực và uy quyền của mình trước những người khác.

Lạm dụng tình dục

Cái này chắc chắnđó là một trong những điều nghiêm trọng nhất có thể xảy ra trong thời thơ ấu của một người. Lạm dụng tình dục là cách một người lớn tìm kiếm sự thỏa mãn tình dục thông qua một đứa trẻ. Nó thường xảy ra thông qua đe dọa thể chất hoặc lời nói, hoặc thậm chí thông qua thao túng/dụ dỗ. Và trong phần lớn các trường hợp, mối nguy hiểm cận kề hơn nhiều so với những gì người ta có thể nghĩ, bởi vì, kẻ bạo hành là người mà trẻ/thanh thiếu niên quen biết (thường là thành viên gia đình, hàng xóm hoặc bạn thân của gia đình).

Tôi muốn biết thông tin để ghi danh vào Khóa học Phân tâm học .

Để bị coi là lạm dụng, việc chạm vào trẻ không nhất thiết phải xảy ra, vì đó có thể là nhiều lần bằng lời nói, hoặc thậm chí là xem một đứa trẻ mặc đồ lót đang tắm bằng vòi. Không phải tất cả trẻ em đều phản ứng giống nhau khi bị một loại bạo lực tình dục, vì mỗi phản ứng sẽ phụ thuộc vào nhiều yếu tố (bên trong và bên ngoài) sẽ hình thành tác động mà bạo lực này sẽ gây ra đối với cuộc sống của nạn nhân trong tương lai. Một số yếu tố đó là:

• sự im lặng của cha mẹ,
• không tin trẻ,
• thời gian bị lạm dụng;
• loại bạo lực;
• mức độ gần gũi với kẻ gây hấn,
• trong số các yếu tố khác.

Những sự kiện như vậy có thể thay đổi đáng kể cuộc sống của một người, đặc biệt là về mặt về tình dục, vì một cô gái bị lạm dụng thời thơ ấu,cảm giác ghê tởm đối với đối tác, cảm giác không xứng đáng, hoàn toàn hoặc một phần không có ham muốn tình dục. Đối với các bé trai, có thể xảy ra tình trạng khó xuất tinh hoặc xuất tinh sớm. Và trong cả hai trường hợp, việc tìm kiếm bạn tình cùng giới có thể xảy ra, như một hình thức bảo vệ vô thức.

Bị bỏ rơi và bị ruồng bỏ chấn thương thời thơ ấu

Nhà phân tâm học John Bowlby (1907-1990), người phát triển lý thuyết gắn bó, tuyên bố rằng: “sự vắng mặt của sự chăm sóc của người mẹ hoặc người cha, hoặc người chăm sóc thay thế, dẫn đến nỗi buồn, sự tức giận và đau khổ”. Cảm giác bị bỏ rơi chung của tất cả mọi người là nỗi sợ hãi khi ở một mình.

Việc bỏ rơi là không cần thiết nếu thực tế là đứa trẻ bị bỏ lại trước cửa nhà nuôi dưỡng. Hành vi bỏ rơi thường xuất hiện dưới những hình thức đơn giản nhất trong cuộc sống hàng ngày, chẳng hạn như:

• phớt lờ trẻ muốn chơi;
• từ chối trẻ vì trẻ được coi là đặc biệt (một tự kỷ chẳng hạn);
• xúc phạm trẻ vì trẻ đã làm điều gì đó mà người lớn cho là đúng (ví dụ: gọi trẻ là con lừa);
• không chào đón trẻ;
• thực hiện hành vi bất công với đứa trẻ.

Những hành vi này hiện diện trong cuộc sống hàng ngày của người lớn, nhưng anh ta thường xuyên không nhận ra sai lầm mà bạn đang mắc phải với đứa trẻ. Điều gì xảy ra với một đứa trẻtrong thời thơ ấu của cô ấy sẽ kết thúc kiểu người lớn mà cô ấy sẽ trở thành trong tương lai. Thiếu sự chào đón, thấu hiểu, đồng cảm và tôn trọng là những yếu tố cản trở sự phát triển lành mạnh của trẻ.

Các kiểu tự ti

Ở bên trẻ, quan tâm, tình cảm, sự hiện diện, là những điều mà người lớn nào cũng có thể làm được, nhưng vì thiếu những hoạt động này, trẻ em hình thành những kiểu tự ti, bất an, thiếu giao tiếp xã hội. Khi bị cha hoặc mẹ bỏ rơi, đứa trẻ không thể hiểu được ý định thực sự của cha hoặc mẹ, hoặc hiểu được cảm xúc của họ đối với mình.

Vì vậy, đứa trẻ nảy sinh nhiều cảm xúc tiêu cực, trở thành một phần của con người họ và chuyển sang cuộc sống trưởng thành. Cảm giác này tạo ra một dấu ấn bên trong trẻ em, nơi nó được cảm nhận, một cách có ý thức và vô thức.

Sự phát triển não bộ và chấn thương thời thơ ấu

Bộ não là cơ quan phức tạp nhất trong cơ thể con người và sự phát triển của nó bắt đầu trong thời kỳ mang thai từ ngày thứ 18 của thai kỳ, và đó là sự trưởng thành hoàn toàn sẽ chỉ xảy ra vào khoảng 25 tuổi. Những năm đầu đời của trẻ là nền tảng cho sự phát triển toàn diện của não bộ và sự phát triển này có một vai trò rất quan trọng sẽ phản ánh trong giai đoạnngười lớn.

Về cơ bản, chức năng của bộ não là xác định chúng ta là ai và chúng ta làm gì, nhưng trong giai đoạn trẻ sơ sinh, bộ não phát triển thông qua nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống của trẻ, chẳng hạn như: quyết định , hiểu biết về bản thân, các mối quan hệ, giai đoạn đi học, v.v. Theo Freud, chấn thương đầu tiên mà cá nhân phải chịu là khi sinh ra, khi cá nhân ở trong bụng mẹ, trong "thiên đường" thực sự của mình, bởi vì ở đó anh ta hoàn toàn không cần gì, nhưng trong suốt quá trình sinh nở, đứa trẻ bị loại khỏi “thiên đường” của mình và bị ném vào thế giới thực, cho đến nay vẫn chưa được biết đến và ở đâu, để tồn tại, đứa trẻ cần học cách thích nghi với thực tại mới của mình, với sự gián đoạn này, Freud gọi chấn thương này là “Thiên đường đã mất”. 1>

Những trải nghiệm tích cực thời thơ ấu góp phần rất lớn vào sự phát triển não bộ khỏe mạnh, giúp não bộ của bạn phát triển vững chắc và có cấu trúc vững chắc hơn để vượt qua khó khăn. Theo Friedmann, “quá trình phát triển não bộ đặc biệt cường độ cao, vì nền tảng được hình thành để trẻ đạt được các năng lực về thể chất, trí tuệ và cảm xúc.”

Sự phát triển trí não

Dần dần, não bộ của trẻ phát triển nhờ dinh dưỡng thu được từ các kích thích xung quanh họ và thường không được chăm sóc đầy đủ, bên cạnh đó là