En este artículo sobre los traumas infantiles, analizaremos cómo afectan a los desequilibrios emocionales en la edad adulta. El cuerpo de un niño alberga sentimientos tan profundos y manifiesta aquellos que nunca le fueron transmitidos.

Muchos adultos viven con sus sentimientos reprimidos durante toda la vida, y muchos son incapaces de resolverlos. Veremos que ciertas acciones en la vida adulta son un reflejo de los traumas vividos en la infancia y que nunca han sido tratados como es debido.

Para ello, comprenderemos las definiciones de trauma. Hablaremos de los tipos más comunes de traumas originados en la infancia. Mostraremos cómo la formación del cerebro del niño por medio de estos traumas. Por último, hablaremos de las consecuencias de estos traumas en la vida adulta, y de cómo los traumas pueden definir ciertas actitudes en la vida adulta.

Índice

• Trauma infantil: ¿qué es el trauma?
  • Tipos de trauma infantil
  • Agresión psicológica
  • La violencia
• La agresión física como trauma infantil
• Abusos sexuales
• Abandono y trauma infantil
  • Patrones de inferioridad
• Desarrollo cerebral y trauma infantil
  • Desarrollo cerebral
• Las consecuencias en la vida adulta
• Conclusión: sobre el psicoanálisis y los traumas infantiles
  • Referencias bibliográficas

Trauma infantil: ¿qué es el trauma?

Trauma es una palabra de origen griego que significa herida. Cada individuo tiene una forma de reaccionar ante las situaciones vividas, desde la más tranquila hasta la más agresiva. La mayoría de nuestras actitudes están ligadas a acontecimientos que hemos vivido en el pasado. S egún Lacan, el trauma se entiende como la entrada del sujeto en el mundo simbólico; no es un accidente en la vida del hablante, sino el trauma constitutivo de la subjetividad.

Para Winnicott "El trauma es aquello que rompe la idealización de un objeto a través del odio del individuo, reactivo al fracaso de este objeto en cumplir su función" (Winnicott, 1965/1994, p. 113) "La noción de trauma conserva la idea de que se trata de un concepto económico esencial de la energía psíquica: una frustración ante la cual el yo sufre una lesión psíquica, es incapaz de procesarla y recae en unaestado en la que se siente indefenso y aturdido". ZIMERMAN, 1999, P. 113).

En otras palabras, los traumas son experiencias dolorosas, que permanecen inconscientes en la persona, y estas experiencias pueden modificar el comportamiento de una persona a lo largo de la vida, p o trauma desencadena diversos tipos de síntomas que pueden ser físicos o emocionales.

Tipos de trauma infantil

La infancia es la época más importante para el desarrollo del perfil psicológico de los seres humanos. Los niños tienen una capacidad muy grande para absorber todo tipo de estímulos ocurridos en su infancia Es un periodo en el que se aprende mucho, Pero también es un periodo en el que se producen ciertos traumas que dejan cicatrices permanentes hasta la edad adulta. A continuación presentaremos algunos de los principales tipos de traumas que sufre un niño y que arrastra hasta la edad adulta.

Agresión psicológica

Vivir una vida en violencia no es algo agradable, independientemente de la edad. La agresión psicológica suele manifestarse de diferentes formas, y no siempre son tan explícitas como la mayoría de la gente entiende. La agresión psicológica es el trauma más "común" que se produce durante la infancia de un niño, este trauma se manifiesta de forma violenta en la edad adulta, porque sus desencadenantes están profundamente arraigados.

Muchas veces, como forma de "educar" al niño, los padres o cuidadores acaban diciéndole palabras y frases, a menudo en tono amenazador. por ejemplo: "si me acerco, te voy a pegar; si vuelves a hacer eso, te castigaré"; Compórtate o te atrapará el coco; no llores por tonterías", entre otras muchas frases que se dicen a los niños todos los días.

Estas líneas violentas, que marcan el alma de un niño, intentan ser justificadas por los padres o cuidadores, ya que están cansados de sus actividades diarias en el trabajo, y cuando llegan a casa todavía tienen que cuidar de un ser indefenso que no comprende el mundo todavía y que está en su momento de aprendizaje. Pero lo que muchos padres no recuerdan es que ellos mismos fueron así un día de su vida.

La violencia

Se trata de un tipo de trauma provocado por una agresión psicológica, que a menudo genera un sentimiento de culpabilidad por parte de los niños. El niño se "sabotea" a sí mismo modificándose para convertirse en una persona que no ha nacido para ser, Todo ello para evitar que se interponga en la vida cotidiana de los padres.

Estas actitudes destruyen la autoestima del niño y generan una acumulación de heridas emocionales, y el niño suele crecer y convertirse en una persona violenta, porque creció con estímulos violentos. Estos reflejos son más sutiles y difíciles de ver, mucho más que los moratones o las cicatrices.

La agresión física como trauma infantil

Diversos tipos de agresión que sufren los niños hoy en día son considerados "normales" por los adultos mayores, porque según ellos "una buena zurra no hace daño, sino que educa". No tan diferente de la violencia psicológica, la agresión física también deja profundas cicatrices en el alma del niño. Según Marco Gama (presidente del Departamento Científico de Seguridad de la Sociedad Brasileña dePediatría) en el periodo comprendido entre 2010 y agosto de 2020, alrededor de 103.149 (ciento tres mil ciento cuarenta y nueve) niños y adolescentes de hasta 19 años murieron víctimas de agresiones sólo en Brasil.

La pandemia sólo contribuyó a poner de manifiesto lo que muchos no querían admitir, la violencia física infantil crece día a día en este país. Un niño que es agredido físicamente en su infancia por una persona a la que entendía como su "protector", genera traumas que muchas veces son difíciles de trabajar en una sesión de psicoterapia psicoanalítica.Imaginemos que un niño esagredida todos los días cuando llega a la etapa de ir a la escuela, donde tendría la oportunidad de socializar con otros niños, sólo transmitirá lo que le han "enseñado", es decir, atacará a los otros niños como forma de protegerse de posibles agresiones de los demás.

Un niño que crece agresivo se convierte en un adulto agresivo, a menudo enfadado con la figura masculina (ya sea el padre o el padrastro), lo que acaba dificultando la relación y la confianza con una persona del sexo masculino. Incluso porque al niño se le anima desde pequeño a pegar al otro cuando es más fuerte, demostrando así su poder y autoridad ante los demás.

Abusos sexuales

El abuso sexual es la forma en que un adulto busca la satisfacción sexual a través de un niño. Suele ocurrir mediante amenazas físicas o verbales, o incluso manipulación/seducción. Y en la inmensa mayoría de los casos el peligro está mucho más cerca de lo que crees, porque, el agresor es una persona conocida por el niño/adolescente (normalmente parientes, vecinos o amigos íntimos de la familia).

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Para que se considere maltrato no tiene por qué ser necesariamente tocar al niño, ya que a menudo puede ser verbal, o incluso observar un niño en ropa interior bañándose con una manguera. No todos los niños reaccionarán de la misma manera cuando sufran un tipo de violencia sexual, ya que cada reacción dependerá de muchos factores (internos y externos) que determinarán el impacto que esta violencia tendrá en la vida de la víctima en el futuro. Algunos de estos factores son:

• el silencio de los padres,
• no creer al niño,
• la duración del maltrato;
• el tipo de violencia;
• el grado de proximidad al agresor,
• entre otros factores.

Estos sucesos pueden alterar significativamente la vida de una persona, especialmente en lo que se refiere al sexo, ya que para una niña maltratada en la infancia, puede haber sentimientos de disgusto con su pareja, sentimientos de no merecerlo, ausencia total o parcial de libido. En el caso de los varones, puede producirse dificultad para eyacular o eyaculación precoz. Y en ambos casos puede darse la búsqueda de parejas del mismo sexo, como forma de protección inconsciente.

Abandono y trauma infantil

El psicoanalista John Bowlby (1907-1990), creador de la teoría del apego, afirma que: "la ausencia de cuidados maternos o paternos, o de un cuidador sustituto, provoca tristeza, ira y angustia". Un sentimiento de abandono común a todas las personas es el miedo a estar solas.

El abandono no tiene por qué ser necesariamente el hecho de dejar a un niño a la puerta de un hogar de acogida. El abandono se encuentra a menudo en formas más sencillas de la vida cotidiana, por ejemplo:

• ignorar a un niño que quiere jugar;
• rechazar a un niño por considerarlo especial (un autista, por ejemplo);
• Ofender a un niño porque ha hecho algo que el adulto considera correcto (por ejemplo, llamarle burro);
• no acoger al niño;
• cometer actos de injusticia hacia el niño.

Estos actos están presentes en la vida cotidiana de los adultos, pero a menudo no se dan cuenta del error que cometen con el niño. Lo que le ocurra a un niño en su infancia determinará el tipo de adulto en que se convertirá en el futuro. La falta de acogida, de comprensión, de empatía y respeto son factores que dificultan el desarrollo sano de un niño.

Patrones de inferioridad

Estar cerca de un niño, darle atención, afecto, estar presente, son cosas que todos los adultos podrían hacer, pero por falta de estas actividades los niños desarrollan ciertos patrones de inferioridad, inseguridad, falta de interacción social. Cuando se produce el abandono paterno o materno, el niño no puede comprender la verdadera intención del padre o de la madre, o entender sus sentimientos hacia ella.

Así, el niño desarrolla una serie de emociones negativas, que pasan a formar parte de su ser y se trasladan a la vida adulta. Este sentimiento crea una marca en lo más profundo del niño, donde se siente, consciente e inconscientemente.

Desarrollo cerebral y trauma infantil

El cerebro es el órgano más complejo del cuerpo humano, y su desarrollo comienza durante el embarazo, a partir del 18º día de gestación, y su maduración total sólo se producirá en torno a los 25 años. Los primeros años de la vida de un niño son fundamentales para el pleno desarrollo de su cerebro, y este desarrollo tiene un papel muy significativo que se reflejará en la edad adulta.

Básicamente la función del cerebro es determinar quiénes somos y qué hacemos, pero en la etapa infantil, el cerebro se desarrolla a través de diversos aspectos de la vida del niño, tales como: toma de decisiones, autoconocimiento, relaciones, escolarización, entre otros. Según Freud, el primer trauma que sufre el individuo es al nacer, donde el individuo estaba dentro del vientre de su madre, en su verdadero "paraíso", Sin embargo, durante el parto, el niño es sacado de su "paraíso" y arrojado al mundo real, desconocido hasta entonces. Para sobrevivir, el niño debe aprender a adaptarse a su nueva realidad, y con esta ruptura Freud denominó a este trauma "Paraíso perdido".

Las experiencias positivas de la infancia contribuyen en gran medida a un desarrollo sano del cerebro, lo que permite que su desarrollo sea sólido y disponer de una estructura más sólida para superar las dificultades. Según Friedmann, "el proceso de desarrollo cerebral es especialmente intenso, ya que se forman las bases para la adquisición de las capacidades físicas, intelectuales y emocionales del niño".

Desarrollo cerebral

Poco a poco, el cerebro del niño se desarrolla gracias al alimento que obtiene de los estímulos que le rodean, que a menudo no se cuidan adecuadamente, además, por supuesto, de la interacción del niño con otros niños, y de observar y escuchar a sus cuidadores adultos.

Las buenas interacciones sociales que se llevan a cabo en la infancia contribuyen a impulsar el desarrollo sano del cerebro del niño. Si un niño está desatendido (y la mayoría de las veces lo está totalmente), muchas etapas del desarrollo cerebral pueden no producirse, lo que puede (y afectará) a su potencial para aprender y desarrollarse.

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Las consecuencias en la vida adulta

Nadie sale indemne de los traumas sufridos en la infancia, ni siquiera Freud puede escapar de ello. Un trauma vivido en la infancia no sólo sirve de aprendizaje, sino que deja ciertas cicatrices y éstas pueden seguir doliendo y modificar la forma de relacionarse del niño en la edad adulta. El impacto causado por un trauma vivido en la infancia es muy profundo y particular en cada persona. En el pasado, e incluso antes de la pandemia, era muy difícil para los padres creer que su hijo pudiera estar sufriendo algún tipo de trauma causado principalmente por ellos, y muchas veces tales sentimientos se juzgaban como "frialdad".

Pero después de que la humanidad comenzara a atravesar este periodo pandémico, se puede observar cómo estaba realmente la salud mental de los niños y adolescentes. Debemos hacer hincapié en la importancia de Hay que consolidar ciertos pilares que sustentan el desarrollo psicológico del niño. Es frecuente que un niño llegue a la edad adulta con una sensación de "vacío", como si le faltara algo, y a menudo ni siquiera él puede decir qué es.

La violencia (psicológica o física), los abusos sexuales, el sentimiento de abandono y la falta de respeto hacia el niño son elementos muy fuertes capaces de provocar en el niño traumas que arrastrará durante toda su vida.un adulto que ha sufrido traumas infantiles dificulta el mantenimiento de relaciones sólidas y satisfactorias, porque este niño no ha podido desarrollar una base sólida y no ha tenido un sentimiento placentero (satisfactorio) con quien debería proporcionarle amor, afecto y cobijo.

Conclusión: sobre el psicoanálisis y los traumas infantiles

Los traumas son más frecuentes en la infancia que los momentos felices. El ser humano tiene la capacidad de adaptarse a todas las circunstancias que le depara la vida, y el cerebro de los niños tiene la capacidad de almacenar todo lo que lo que se presenció en la infancia, ya fuera bueno o malo. Pero ciertos acontecimientos suelen dejar marcas, y estas marcas permanecen durante muchos años y pueden traer consecuencias no muy buenas en la edad adulta.

No es fácil cuidar de la herida de un niño cuando nuestro propio hijo aún está herido. Este trabajo pretendía definir claramente qué es el trauma e identificar los principales traumas que se producen en la infancia, así como sus consecuencias cuando no se atienden adecuadamente. El enfoque psicoanalítico es sumamente importante para tratar los traumas más comunes ocurridos en la infancia de una persona.

A través de los métodos de esta técnica es posible llegar a comprender cómo las actitudes actuales de una persona están vinculadas a determinados acontecimientos ocurridos en la infancia, pudiendo así tratar la herida del alma, teniendo en cuenta que la marca de esta herida permanecerá, pero después del análisis será posible tocar esta herida sin sentir dolor. Esto es lo más importante para la salud mental de una persona.

Referencias bibliográficas

FRIEDMANN, Adriana et al. El desarrollo del cerebro. (Online). Disponible en: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Acceso en: Sep. 2022. GRANDA, Alana. Agressões contra crianças aumentam na pandemia, diz especialista Maus-tratos devem ser denunciados a órgãos como os conselhos tutelares. (Online). Disponible en: . Acceso en: Sep.2022. henrique, Emerson. curso de psicoterapia, teoría, técnicas, prácticas y uso. (Online). disponible en: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. acceso en: abr. 2022. harris, Nadine Burke. deep evil: how our body is affected by childhood traumas and what to do to break this cycle; traducido por Marina Vargas. 1ª ed. rio de Janeiro: record, 2019. miller, Alice. the revolt of thecuerpo; traducción Gercélia Batista de Oliveira Mendes; revisión de la traducción Rita de Cássia Machado - São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. The boy raised as a dog: what traumatized children can teach about loss, love and healing. Traducción Vera Caputo - São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Fundamentos psicoanalíticos: teoría, técnica y clínica - un enfoquePorto Alegre: Artmed, 1999.

Este artículo sobre los traumas infantiles fue escrito por SAMMIR M. S. SALIM, para el blog de la Clínica de Psicoanálisis. Deje sus comentarios, elogios, críticas y sugerencias a continuación.