Dina karya ieu ngeunaan trauma budak leutik, urang bakal ningali kumaha mangaruhan henteu saimbangna émosional dina kahirupan sawawa. Awak budak nahan parasaan anu jero sapertos kitu sareng nunjukkeun anu henteu kantos dipasihkeun ka anjeunna.

Sababaraha déwasa hirup kalayan parasaanana ditindas salami hirupna, sareng seueur anu teu tiasa upami aranjeunna hoyong ngabéréskeun parasaan sapertos kitu. Urang bakal nempo yén lampah tangtu dina kahirupan sawawa mangrupakeun cerminan traumas ngalaman di budak leutik jeung nu teu pernah adequately dirawat.

Pikeun ieu, hayu urang ngarti definisi trauma. Urang bakal ngabahas tipe paling umum tina trauma asalna ti budak leutik. Urang bakal nunjukkeun kumaha kabentukna otak budak ngaliwatan trauma ieu. Tungtungna, urang bakal ngobrol ngeunaan konsékuansi trauma ieu dina kahirupan sawawa, sarta kumaha trauma bisa nangtukeun sikep tangtu dina kahirupan sawawa.

Eusi Indéks

• Trauma di budak leutik: naon trauma?
  • Jenis trauma di budak leutik
  • Agresi Psikologis
  • Kekerasan
• Agresi fisik salaku trauma di budak leutik
• Nyiksa seksual
• Abandonment jeung trauma di budak leutik
  • Pola inferiority
• Kamekaran otak sareng trauma budak leutik
  • Kamekaran otak
• Konsékuansi dina kahirupan sawawa
• Kacindekan: dina psikoanalisis sareng trauma budak leutik
  • Rujukan Bibliografi

Trauma budak leutik:jelas tina interaksi budak jeung barudak sejen, jeung ti observasi jeung ngadengekeun caregiver maranéhanana sawawa.

Interaksi sosial alus dilaksanakeun di budak leutik nyumbang kana boosting tumuwuhna otak sehat anak. Lamun budak teu diabaikan (jeung lolobana waktu eta sagemblengna diabaikan), loba fase perkembangan otak bisa gagal lumangsung, nu bisa (jeung bakal) mangaruhan poténsi maranéhanana pikeun diajar jeung ngamekarkeun.

Abdi hoyong inpormasi kanggo ngadaptar dina Kursus Psikoanalisis .

Konsékuansi dina kahirupan sawawa

Teu aya anu teu katatu tina trauma anu ditanggung di budak leutik, henteu. malah Freud bisa kabur. Trauma anu dialaman di budak leutik henteu ngan ukur janten pangalaman diajar, tapi ogé nyéépkeun parut anu tangtu sareng parut ieu tiasa teras-terasan nyeri sareng tiasa ngarobih cara hubungan budak dina kahirupan dewasa. Dampak anu disababkeun ku trauma anu kaalaman di budak leutik pisan jero sareng khusus pikeun unggal jalma. Baheula sareng sateuacan pandémik, sesah pisan pikeun kolotna percanten yén budakna tiasa ngalaman sababaraha jinis panyakit. trauma utamana disababkeun ku aranjeunna, sarta sababaraha kali parasaan sapertos ditilik salaku "frills".

Tapi sanggeus manusa mimiti ngaliwatan periode pandémik ieu, bisa dititénan kumaha kaséhatan méntal barudak jeung kolotna sabenerna.rumaja. Perlu ditegeskeun pentingna ngahijikeun pilar-pilar tangtu anu ngarojong kana kamekaran psikologi budak. Biasana budak nepi ka tahap dewasa hirupna ku rasa "kosong" saolah-olah aya hiji hal. leungit pikeun anjeunna sarta yén sababaraha kali malah manehna teu nyaho kumaha carana nyebutkeun naon leungit.

Kekerasan (psikologis atawa fisik), nyiksa seksual, jeung perasaan abandonment sekutu jeung disrespect ka anak, nyaéta unsur anu pohara kuat sanggup nyieun anak ngamekarkeun traumas nu bakal dibawa sapanjang hirupna, nyieun anak kasampak di luar (di jalma séjén) pikeun naon manéhna teu bisa ngeusian ku kolotna / tanggung jawab. Ku sabab kitu, geus ilahar pikeun sawawa anu geus ngalaman trauma di budak leutik na ngalaman kasusah dina ngajaga hubungan solid jeung nyugemakeun, sabab budak ieu teu bisa ngamekarkeun dasar solid sarta teu boga rarasaan pikaresepeun (nyugemakeun) jeung saha eta kudu nyadiakeun Anjeun sareng cinta, sayang tur care.

Kacindekan: ngeunaan psikoanalisis jeung trauma budak leutik

Trauma leuwih umum di budak leutik ti moments senang. Manusa mibanda kamampuhan pikeun adaptasi jeung sagala kaayaan nu nyadiakeun hirup, sarta otak anak boga kamampuhan pikeun ngajaga sagalana nu tadi.disaksian di budak leutik, naha alus atawa goréng. Sanajan kitu, sababaraha kajadian biasana ninggalkeun tanda, sarta tanda ieu tetep salila sababaraha taun sarta bisa boga konsékuansi teu alus teuing di dewasa.

Henteu gampang pikeun ngurus. tina tatu anak, nalika anak urang masih menyakiti. Karya ieu narékahan pikeun ngartikeun sacara jelas naon trauma sareng ngaidentipikasi trauma utama anu kajantenan di budak leutik, ogé akibatna nalika henteu dirawat kalayan leres. Pendekatan psikoanalitik penting pisan pikeun ngubaran trauma paling umum anu lumangsung dina budak leutik.

Ngaliwatan padika téknik ieu, bisa waé nyangking pamahaman kumaha sikep hiji jalma ayeuna dipatalikeun jeung kajadian-kajadian tangtu anu lumangsung di budak leutik, sahingga bisa ngubaran tatu jiwa. , tetep dina pikiran yén tanda tatu ieu bakal tetep, tapi sanggeus analisis bakal mungkin noél tatu ieu tanpa ngarasa nyeri. Ieu hal pangpentingna pikeun kaséhatan méntal hiji jalma.

Rujukan

FRIEDMANN, Adriana et al. Ngembangkeun uteuk. (Online). Sadia dina: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Diakses dina: sep. 2022. GRANDA, Alana. Agresi ngalawan murangkalih parantos ningkat dina pandémik, saur ahli Maltreatment kedah dilaporkeun ka awakkayaning déwan guardianship. (Online). Sadia dina: . Diakses dina: sep. 2022. HENRIQUE, Emerson. Kursus Psikoterapi, téori, téknik, prakték sareng panggunaan. (Online). Sadia di: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. Diakses dina: Apr. 2022. HARRIS, Nadine Burke. Jero Jahat: kumaha awak urang kapangaruhan ku trauma budak leutik sarta naon anu kudu dipigawé pikeun megatkeun siklus ieu; tarjamahan ku Marina Vargas. ed ka-1. - Rio de Janeiro: Rékam, 2019. MILLER, Alice. Pemberontakan awak; tarjamahan Gercélia Batista de Oliveira Mendes; révisi tarjamahan Rita de Cássia Machado. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. Budak digedékeun kawas anjing: naon barudak trauma bisa ngajarkeun ngeunaan leungitna, cinta jeung penyembuhan. Ditarjamahkeun ku Vera Caputo. - São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psikoanalitik fundamental: téori, téhnik jeung klinik - pendekatan didactic. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Artikel ngeunaan trauma budak leutik ieu ditulis ku SAMMIR M. S. SALIM, pikeun blog Psicanálise Clínica. Tinggalkeun koméntar, pujian, kritik jeung saran anjeun di handap.

Trauma mangrupa kecap asal Yunani, sarta nujul kana tatu. Masing-masing individu gaduh cara ngaréaksikeun kana kaayaan anu aranjeunna alami, tina cara anu paling sepi dugi ka cara anu paling agrésif. Seuseueurna sikep urang aya hubunganana sareng kajadian anu parantos urang alami dina jaman baheula. Numutkeun Lacan, trauma dipikaharti salaku asupna subjek kana dunya simbolis; Éta sanés kacilakaan dina kahirupan panyatur, tapi trauma konstitutif tina subyektivitas.

Sedengkeun pikeun Winnicott, "Trauma nyaéta anu ngarecah idéalisasi hiji objék ku kabencian individu, réaktif kana kagagalan objék ieu. ngalaksanakeun fungsina” (Winnicott, 1965/1994, kc. 113). Pamanggih ngeunaan trauma preserves pamanggih yén éta téh mangrupa konsép ékonomi penting énergi psikis: a hanjelu dina nyanghareupan nu ego ngalaman tatu psikis, teu bisa ngolah eta sarta ragrag deui kana kaayaan dimana eta. asa teu daya teu upaya”. ZIMERMAN, 1999, kc. 113).

Dina basa sejen, trauma mangrupa pangalaman nyeri, nu tetep dina pingsan jalma, sarta pangalaman ieu bisa ngarobah kabiasaan hiji jalma sapanjang hirup, sabab trauma memicu tipena béda gejala nu bisa jadi fisik atawa emosi.

Jenis trauma di budak leutik

Budak leutik mangrupikeun momen anu paling penting pikeun ngembangkeun profil psikologis manusa. Barudak geuskamampuhan anu kacida gedéna pikeun nyerep sagala rupa rangsangan anu lumangsung di budak leutik na , nya éta periode dimana anjeun diajar loba, tapi oge periode dimana trauma tangtu lumangsung anu ninggalkeun scars permanén nepi ka dewasa. Di handap ieu kami bakal nunjukkeun sababaraha jinis trauma utama anu ditanggung ku murangkalih dugi ka dewasa.

Agresi Psikologis

Hirup kekerasan sanés mangrupikeun hal anu pikaresepeun, henteu paduli umur. Agresi psikologis mindeng manifests sorangan dina cara béda, sarta aranjeunna henteu salawasna jadi eksplisit sakumaha paling jalma ngarti. Agresi psikologis nyaéta trauma paling "umum" anu lumangsung salila budak leutik, trauma ieu manifests sorangan dina cara telenges dina kahirupan sawawa, sabab pemicu na deeply rooted.

Mindeng salaku cara "ngadidik" budak, kolot atawa wali tungtungna ngucapkeun kecap jeung frasa ka budak, mindeng dina nada ngancam. Contona: “Budak, mun abdi ka ditu, abdi bakal neunggeul anjeun; lamun ngalakukeun deui, Anjeun bakal grounded; kalakuan atawa boogeyman bakal meunang maneh; ulah ceurik kana omong kosong", diantara loba frasa séjén anu unggal poé ngomong ka barudak.

Ieu garis-garis telenges, nu nandaan jiwa hiji. anak nyoba diyakinkeun ku kolot atawa wali keur capétina kagiatan sapopoé maranéhna di tempat gawé, sarta nalika maranéhna balik ka imah, maranéhna masih kudu ngurus hiji mahluk defenses anu teu ngarti dunya acan jeung saha dina momen diajar na. Tapi naon loba kolotna teu apal , nyaeta aranjeunna sorangan kawas éta hiji poé dina kahirupan maranéhanana.

Kekerasan

Ieu jenis trauma disababkeun ku agresi psikologis, nu mindeng ngahasilkeun rasa kasalahan. di pihak barudak. Budakna "nyabotase" dirina ku cara ngaropea dirina jadi jalma anu henteu lahir, sadayana pikeun nyegah anjeunna ngaganggu kahirupan sapopoe kolotna.

Sikep sapertos kitu ditungtungan ku harga diri budak sareng ngahasilkeun akumulasi tatu émosional sareng sering budakna tumbuh janten jalma anu telenges, sabab manehna digedekeun ku rangsangan telenges. Refleks sapertos anu leuwih halus sarta hese ditempo, leuwih ti ancur atawa tapak tatu.

Agresi fisik saperti trauma di budak leutik

Rupa-rupa agresi anu karandapan ku barudak jaman kiwari dianggap "normal" pikeun jalma anu geus kolot, sabab numutkeun aranjeunna "nyentak anu alus henteu ngarugikeun, éta ngadidik". Teu jadi béda ti kekerasan psikologis, agresi fisik ogé ninggalkeun tanda jero dina jiwa anak urang. Numutkeun Marco Gama (présidén Departemen Ilmiahti Brazilian Society of Pediatrics) dina periode antara 2010 jeung Agustus 2020, kurang leuwih 103.149 (saratus tilu rébu, saratus opat puluh salapan) barudak jeung rumaja nepi ka 19 taun maot salaku korban agresi ngan di Brazil.

Pandemik ngan nyumbang kana nyorot naon loba jalma teu hayang ngaku, kekerasan fisik ngalawan barudak beuki tumuwuh unggal poe di nagara ieu. Hiji budak anu sacara fisik diserang di budak leutik ku jalma anu anjeunna ngartos salaku "pelindung" na, nyababkeun trauma anu sering hese digarap dina sési psikoterapi psikoanalitik. Bayangkeun yén murangkalih diserang unggal dinten, nalika anjeunna dugi ka tahap sakola, dimana anjeunna bakal ngagaduhan kasempetan pikeun sosialisasi sareng murangkalih sanés, anjeunna ngan ukur ngaliwat naon anu "diajarkeun" ka anjeunna, nyaéta nyaéta, manéhna baris nyerang barudak séjén minangka cara ngajaga dirina tina kamungkinan agresi ti pihak katilu.

Sareng murangkalih anu dewasa agrésif janten sawawa agrésif. Mindeng ambek ka sosok lalaki (naha bapana atawa bapa tere), ieu ends up hindering hubungan jeung kapercayaan di lalaki. Malah ku sabab budakna geus didorong pikeun neunggeul batur ti saprak budakna leuwih kuat, ku kituna némbongkeun kakawasaan jeung wibawana di hareupeun batur.

Nyiksa Seksual

Ieu. pastinaéta salah sahiji anu pang serius anu bisa lumangsung di budak leutik hiji jalma. Nyiksa seksual nyaéta cara nu sawawa neangan kapuasan seksual ngaliwatan anak. Ieu biasana lumangsung ngaliwatan ancaman fisik atawa verbal, atawa malah ngaliwatan manipulasi / seduction. Jeung dina seuseueurna kasus bahaya leuwih deukeut ti nu bisa disangka, sabab, nu nyiksa nyaeta jalma nu dipikawanoh ku budak/rumaja (umumna anggota kulawarga, tatangga atawa babaturan deukeut kulawarga).

Abdi hoyong inpormasi kanggo ngadaptar dina Kursus Psikoanalisis .

Pikeun dianggap nyiksa, nyabak budak henteu kedah lumangsung, sabab bisa sababaraha kali verbal, atawa malah ningali budak dina baju jero mandi jeung selang. Henteu sakabéh barudak bakal meta cara nu sarua nalika aranjeunna ngalaman tipe kekerasan seksual, pikeun tiap réaksi bakal gumantung kana seueur faktor (internal sareng eksternal) anu bakal ngabentuk dampak kekerasan ieu dina kahirupan korban di hareup. Sababaraha faktor ieu nyaéta:

• tiisna kolot,
• teu percaya ka budakna,
• durasi nyiksa;
• jenis kekerasan;
• tingkat kadeukeutan ka aggressor,
• diantara faktor sejenna.

Kajadian kitu bisa nyata ngarobah kahirupan hiji jalma, utamana dina istilah kelamin, sabab keur budak awéwé anu abused di budak leutik,perasaan geuleuh ka pasangan, perasaan unworthiness, total atawa parsial henteuna libido. Pikeun budak lalaki, kasusah éjakulasi bisa lumangsung, atawa éjakulasi prématur. Sarta dina duanana kasus, neangan pasangan tina kelamin sarua bisa lumangsung, salaku bentuk panyalindungan pingsan.

Abandonment jeung abandonment trauma budak leutik

The psychoanalyst John Bowlby (1907-1990), pamekar téori attachment, nyatakeun yén: "henteuna perawatan indung atawa bapa, atawa caregiver diganti, ngakibatkeun sedih, amarah jeung anguish ". Rarasaan anu umumna ditinggalkeun di antara jalma-jalma nyaéta sieun nyalira.

Ngantunkeun teu merta diperlukeun lamun kanyataan yén anak ditinggalkeun di panto panti asuhan. Katinggaleun sok kapanggih dina kahirupan sapopoe nu pangbasajanna, saperti:

• teu malire budak nu rek ulin;
• nolak budak lantaran dianggap istimewa (anu autis contona);
• nyinggung budak sabab anjeunna ngalakukeun hiji hal anu dianggap sawawa leres (contona, nyauran anjeunna kalde);
• henteu ngabagéakeun budakna;
• ngalakukeun kateuadilan ku budakna.

Kalakuan ieu aya dina kahirupan sapopoe, tapi anjeunna sering teu sadar kasalahan anjeun nyieun jeung anak. Naon kajadian ka anakdi budak leutik nya bakal mungkas jenis sawawa manehna bakal jadi di mangsa nu bakal datang. Kurangna sambutan, pamahaman, empati sareng hormat mangrupikeun faktor anu ngahalangan kamekaran séhat budak.

Pola inferioritas

Nu aya di gigireun budak, méré perhatian, kaasih, hadir, mangrupakeun hal anu bisa dipigawé ku sakabéh déwasa, tapi kusabab kurangna kagiatan ieu, barudak ngamekarkeun pola tangtu inferiority, insecurity, kurangna interaksi sosial. Nalika ditilarkeun ku bapa atawa indungna, budakna teu bisa ngarti kana maksud bapa atawa indungna nu sabenerna, atawa paham kana parasaanana ka maranehna.

Ku kituna, anak numuwuhkeun rupa-rupa émosi négatif, nu jadi bagian tina mahluk maranéhanana sarta mawa leuwih kana kahirupan sawawa. Rarasaan ieu nimbulkeun sidik dina jero budak, dimana dirasakeun, sadar jeung teu sadar.

Ngembangkeun otak sareng trauma budak leutik

Otak mangrupikeun organ anu paling kompleks dina awak manusa, sareng kamekaranana dimimitian dina periode gestational ti dinten ka-18 kakandungan, sareng éta maturation pinuh ngan bakal lumangsung sabudeureun umur 25. Taun-taun mimiti kahirupan budak mangrupikeun dasar pikeun kamekaran otakna, sareng kamekaran ieu ngagaduhan peran anu penting pisan anu bakal ngagambarkeun dina fase.déwasa.

Sacara dasarna, fungsi uteuk téh pikeun nangtukeun saha urang jeung naon anu urang pigawé, tapi dina tahap orok, uteuk mekar ngaliwatan rupa-rupa aspék kahirupan budak, saperti: kaputusan. , pangaweruh diri, hubungan, fase sakola, antara séjén. Numutkeun Freud, trauma munggaran nu sangsara individu nyaeta nalika kalahiran, dimana individu éta di jero rahim indungna urang, dina sabenerna "paradise" na sabab di dinya anjeunna diperlukeun pancen nanaon, tapi salila ngalahirkeun, nu murangkalih dipiceun tina "surga" na sareng dialungkeun ka dunya nyata, dugi ka teu dipikanyaho sareng dimana, supados salamet, murangkalih kedah diajar adaptasi kana realitas anyarna, kalayan gangguan ieu Freud nyebat trauma ieu "Paradise Lost". 1>

Pangalaman budak leutik anu positip pisan nyumbang kana kamekaran otak anu séhat, ngamungkinkeun kamekaran otak anjeun padet sareng gaduh struktur anu langkung padet pikeun ngatasi kasusah. Numutkeun Friedmann, "prosés kamekaran otak khususna. kuat, sabab pondasi kabentuk pikeun akuisisi kapasitas fisik, intelektual sareng émosional murangkalih. aranjeunna sarta nu mindeng teu boga perawatan nyukupan, sagigireun éta