Paulo Freire (1921-1997) nyaéta salah sahiji pedagogue Brasil anu pangageungna sareng pangpentingna, anu ngagaduhan pangaruh hébat kana sistem pendidikan. Anjeunna nyiptakeun metode pangajaran anu inovatif, nunjukkeun motivasina yén transformasi masarakat lumangsung ngaliwatan pendidikan. Janten, pikeun anjeun langkung terang ngeunaan ideu na, kami parantos milih anu pangsaéna kutipan ku Paulo Freire ngeunaan pendidikan .

Indéks Eusi

• Petikan Paulo Freire pangalusna ngeunaan atikan
  • 1. "Ngajar lain mindahkeun pangaweruh, tapi nyiptakeun kamungkinan pikeun produksi atanapi konstruksi sorangan."
  • 2. "Pendidik teh langgeng dina unggal mahluk anu dididikna."
  • 3. "Ku cara mutuskeun anjeun diajar mutuskeun."
  • 4. "Éta bakal janten sikep naif pikeun nyangka yén kelas penguasa bakal ngembangkeun bentuk pendidikan anu bakal ngamungkinkeun kelas anu didominasi pikeun nganggap ketidakadilan sosial sacara kritis."
  • 5. "Maca dunya sateuacan maca buku kecap.”
  • 6. "Teu aya kahirupan tanpa koreksi, tanpa koreksi."
  • 7. “Ngan, kanyataanna, jalma anu mikir bener, sanajan kadang salah, bisa ngajarkeun jalma mikir bener.”
  • 8. “Teu aya nu ngadidik saha-sahana, taya nu ngadidik sorangan, lalaki silih atikan, ditengah dunya.”
  • 9. "Teu aya anu malire sadayana, teu aya anu terang sadayana. Éta sababna urang sok diajar.”
  • 10. "Anjeun moal tiasa nyarios pendidikan tanpa cinta."
  • 11. "Kuring intelektual anu henteuFreire ngécéskeun yén nalika atikan henteu nawiskeun kabébasan pikeun jalma, aranjeunna tungtungna saluyu sareng kaayaan penindasan sareng hoyong nyandak sikep anu sami sareng penindas.

    Hasilna, kabentuk lingkaran setan, dimana nu tertindas bakal nyerah neangan pembebasan maranéhanana sarta bakal ngarasa puas dina nempatan tempat nu penindas.

    24. "Henteu dina tiiseun yén manusa diciptakeun, tapi ku kecap, dina pagawéan, dina refleksi tindakan"

    Singketna, Freire percaya yén cara manusa berkembang nyaéta. ngaliwatan bursa kecap, gawé teuas sarta refleksi kritis kana lampah maranéhanana. Ku kituna, pikeun manéhna, tiiseun euweuh gunana lamun teu dibarengan ku lampah.

    Kalayan kecap séjén, ieu kalimah Paulo Freire ngeunaan atikan mangrupa pernyataan ngeunaan fitrah manusa jeung ngeunaan pentingna komunikasi, karya jeung refleksi pikeun ngawangun diri salaku individu.

    25. "Anu ngahérankeun kuring dina nerapkeun pendidikan anu bener-bener ngabébaskeun nyaéta sieun kabébasan."

    Paulo Freire ngarujuk kana prakték pendidikan minangka sarana pikeun ngabébaskeun jalma tina penindasan. Samentawis waktos, anjeunna ngarujuk kana teu ngarareunah anu dirasakeun ku jalma nalika dileupaskeun tina beungkeutna, sabab kabébasan tiasa nyandak tanggung jawab sareng tantangan anu henteu acan disanghareupan.

    Ku alatan éta, Freire percaya yén atikan kudungawula salaku sarana pikeun mantuan jalma nyanghareupan tantangan ieu kalawan kawani jeung tekad tinimbang sieun kabebasan.

    Tempo_ogé: Naon logotherapy? Harti jeung aplikasi

    26. "Teu aya anu leumpang tanpa diajar leumpang, tanpa diajar nyieun jalan ku leumpang, remaking jeung retouching impian nu manéhna mimitian leumpang."

    Sapanjang jalanna guru, loba usul, sangkan sacara praktis guru bisa ngahudang kamandirian murid.

    27. "Atikan anu henteu ngabébaskeun ngajadikeun jalma anu tertindas hoyong janten anu zalim."

    Dina bukuna Pedagogia do Inimigo (1970) ngagambarkeun kumaha kahirupan masarakat nu teu adil, dina cara aya nu ngatindes jeung nu tertindas.

    Dina studina, diantara frasa Paulo Freire ngeunaan pendidikan, anjeunna ngabéla yén pendidikan kedah ngantepkeun anu tertindas pikeun nyageurkeun kamanusaan. Ku kituna, pikeun ngungkulan kaayaan ieu, maranéhanana kudu maénkeun peran maranéhanana di masarakat pikeun pembebasan ieu lumangsung.

    28. "Atikan, naon waé, salawasna téori pangaweruh anu dilaksanakeun."

    Kasimpulanana, atikan téh lain ngan saukur eusi jeung pangaweruh. Hartina, éta ogé mangrupa sarana pikeun meunangkeun pangaweruh, boh metodologi, téhnik atawa kaahlian.

    29. “Atikan téh mangrupa kalakuan cinta, ku kituna, kalakuan wani. Anjeun teu tiasa sieun debat. Analisis kanyataanana. Teu bisa luput tina diskusipanyipta, dina hukuman janten farce".

    Dina kalimah ieu, Paulo Freire ngabéla hiji atikan anu mangrupa aksi cinta, lain ngan pikeun siswa, tapi ogé pikeun kanyataan dimana urang hirup. Sanajan kitu, Freire percaya yén atikan teu kudu ditempo ukur salaku transmisi pangaweruh, tapi ogé salaku rohangan pikeun refleksi jeung kritik.

    Ku kituna, manéhna yakin yén perlu nyanghareupan perdebatan jeung analisis realitas, sangkan atikan anu bener jeung teu "farce". Ku kituna, kalakuan ngadidik merlukeun kawani pikeun nyanghareupan masalah realitas jeung nyieun jalan pikeun transformasi.

    30. “Anu ngajar diajar ku cara ngajar. Jeung jalma anu diajar ngajar ku diajar."

    Pangajaran jeung diajar mangrupa kagiatan anu raket patalina. Ku kituna, ku ngajar, pendidik diajar informasi jeung kaahlian anyar, sarta ku diajar, siswa ogé ngajar pendidik.

    Hartina, ieu wangun atikan anu ngajar mangrupa prosés silih tukeran pangaweruh jeung kaparigelan. Kadua sisi ngabeungharan prosés diajar.

    Atoh, upami anjeun terang deui kutipan Paulo Freire ngeunaan pendidikan, tong hilap tinggalkeun koméntar anjeun di handap. Ogé, upami anjeun resep kana tulisan éta, tong hilap resep sareng bagikeun kana jaringan sosial anjeun. Ieu bakal ajak urang neruskeun ngahasilkeun eusi kualitas.

    sieun jadi asih. Abdi bogoh jalma jeung Abdi bogoh dunya. Sareng kusabab kuring bogoh ka jalma-jalma sareng kuring bogoh ka dunya, kuring memperjuangkeun kaadilan sosial pikeun ditanamkeun sateuacan amal."
  • 12. "Teu cekap terang kumaha maca yén 'Hawa ningal buah anggur'. Perlu ngartos naon posisi Eva dina konteks sosial nya, anu dianggo pikeun ngahasilkeun anggur jeung saha kauntungan tina karya ieu. "
  • 13. "Dialog nyiptakeun dasar pikeun kolaborasi."
  • 14. “Lamun atikan wungkul teu ngarobah masarakat, tanpa eta masarakat oge moal robah.”
  • 15. "Ngajar lain mindahkeun pangaweruh, tapi nyiptakeun kamungkinan pikeun kahariwang."
  • 16. “Moal aya pangajaran tanpa panalungtikan jeung panalungtikan tanpa pangajaran.”
  • 17. “Di mana wae aya awewe jeung lalaki, sok aya nu kudu dilakonan, sok aya nu diajarkeun, sok aya nu diajar.”
  • 18. "Ngadidik diri téh ngandung harti unggal momen hirup, unggal polah sapopoé."
  • 19. "Pendidikan nyaéta impregnating naon urang ngalakukeun dina unggal moment kalawan harti!"
  • 20. "Teu aya anu langkung terang atanapi kirang terang: aya sababaraha jinis pangaweruh."
  • 21. "Kanggo kuring, mustahil aya tanpa impian. Kahirupan sacara gembleng parantos ngajarkeun kuring pelajaran anu hébat yén mustahil nyandak éta tanpa résiko. "
  • 22. "Kuring pindah salaku pendidik, sabab, kahiji, kuring pindah salaku jalma."
  • 23. "Nalika atikan henteu ngabébaskeun, impian jalma anu tertindas nyaéta janten jalma anu zalim."
  • 24. "Henteu dina tiiseun yén lalaki diciptakeun, tapi dina kecap, dina pagawéan, dina tindakan-réfléksi”
  • 25. "Anu kaget kuring dina nerapkeun pendidikan anu bener-bener ngabébaskeun nyaéta kasieun kabébasan."
  • 26. "Teu aya anu leumpang tanpa diajar leumpang, tanpa diajar ngajalanan ku jalan leumpang, ngémutan deui sareng ngémutan deui impian anu anjeunna angkat."
  • 27. “Atikan anu henteu ngabébaskeun ngajadikeun jalma anu tertindas hayang jadi tukang aniaya.”
  • 28. "Pendidikan, naon waé, salawasna téori pangaweruh anu dilaksanakeun."
  • 29. "Atikan mangrupikeun kalakuan cinta, janten, kalakuan wani. Anjeun teu tiasa sieun debat. Analisis kanyataanana. Éta moal tiasa luput diskusi kreatif, upami henteu éta bakal janten lelucon."
  • 30. "Anu ngajar diajar ku ngajar. Jeung jalma anu diajar ngajar bari diajar.”

Frase pangalusna Paulo Freire ngeunaan atikan

1. “Ngajar téh lain mindahkeun pangaweruh, tapi nyiptakeun kamungkinan pikeun maranéhanana. produksi atawa konstruksi sorangan".

Paulo Freire ngalawan sistem pendidikan tradisional, anu ngarti yén aya transfer pangaweruh. Pedagogue ngusulkeun métode pikeun merangsang dialog antara guru jeung siswa, nurutkeun pangabutuh sapopoé jeung nyata siswa ieu.

2. "Pendidik teh langgeng dina unggal mahluk anu dididik."

Pikeun nu nulis, prosés pangajaran téh dumasar kana rasa percaya diri antara siswa jeung guru, sangkan bisa ngajén kana pangaweruh nu geus jadi siswa. Ieu mahluk atina cara-cara pangajaran anu bakal dibagikeun

3. "Ku cara mutuskeun yén hiji jalma diajar mutuskeun."

Pendidik nyangking sababaraha masalah ka masarakat kalawan usulan praktis pikeun ngadorong siswa sangkan mandiri jeung nyieun kaputusan sorangan.

4. "Éta bakal jadi sikep naif pikeun nyangka yén kelas dominan bakal ngamekarkeun wangun atikan anu bakal ngidinan kelas didominasi pikeun ngarasa ketidakadilan sosial dina cara kritis."

Salah sahiji frasa utama Paulo Freire ngeunaan atikan patali jeung transformasi masarakat. Dimana katembong sababaraha muridna, sanggeus melek, mimiti ngeunteung kana hak-hak sosialna, utamana dina hubunganana jeung hak-hak buruhna.

5.“Maca dunya miheulaan maca kecap.”

Basa jeung kanyataan raket patalina. Pikeun Paulo Freire, téks ngan ukur dipikaharti sanggeus maca kritis, anu ngandung harti pamahaman antara téks jeung kontéks.

Basa jeung realitas ngait sacara dinamis. Pamahaman téks anu bakal dihontal ku maca kritis nunjukkeun persépsi hubungan antara téks sareng kontéks.

6. "Teu aya kahirupan tanpa koreksi, tanpa koreksi."

Manéhna yakin yén unggal jalma kudu bisa muhasabah kalakuanana, ngakuan kasalahanana jeung ngabenerkeunana. Tina étaAtoh, frasa ieu nyorot yén kahirupan henteu statis sareng kamajuan ngan ukur tiasa dilakukeun ku koreksi sareng koréksi.

Ku kituna, frasa Paulo Freire nuduhkeun kudu nyieun kaputusan sadar jeung tanggung jawab sangkan urang bisa mekar jeung ningkatkeun.

7. "Ngan, nyatana, jalma anu mikir bener, sanajan maranéhna kadangkala salah, bisa ngajarkeun jalma pikeun mikir bener."

Dina hal ieu, pikeun mikir anu bener, urang kedah kabuka pikeun ideu-ideu anyar sareng henteu nganggap diri urang salaku infallible. Pikiran anu leres hartosna ngajaga kamurnian sareng ngahindarkeun puritanisme, ogé étika sareng ngahasilkeun kaéndahan. Ieu béda jeung kabiasaan sombong jalma anu nganggap dirina unggul.

8. "Teu aya nu ngadidik, teu aya nu ngadidik dirina, lalaki silih atikan, ditengah ku dunya."

Di antara frasa Paulo Freire ngeunaan pendidikan, anjeunna nekenkeun teu satuju kana naon anu disebut "pendidikan perbankan". Dimana guru ditempatkeun dina posisi nu nyekel pangaweruh, sedengkeun murid ngan dianggap salaku gudang.

Pikeun manéhna ieu sagemblengna salah, tempo yén ieu diperlukeun pikeun ngarti pangalaman murid jeung naon manéhna nyaho. Ku kituna, ku cara kitu, prosés pangajaran bisa lumangsung.

9. “Euweuh nu malire sagalana, taya nu nyaho sagalana. Éta sababna urang sok diajar."

Kalimah ieu ngandung harti yén teu saurang ogé bisa maliré kabéhinpormasi sareng teu aya anu gaduh sadayana pangaweruh. Ku alatan éta, urang kudu salawasna jadi kabuka pikeun diajar, sabab hiji-hijina jalan pikeun acquire leuwih pangaweruh.

10. "Hiji moal tiasa nyarios pendidikan tanpa cinta."

Pikeun manéhna, cinta téh cara pangalusna pikeun ngamekarkeun kaahlian jeung pangaweruh. Cinta téh naon bisa ngamotivasi siswa pikeun ngudag pangaweruh anyar jeung ngahontal cita maranéhanana. Sajaba ti éta, cinta penting pisan pikeun hubungan antara guru, siswa jeung kulawarga jadi harmonis jeung konstruktif.

11. “Abdi téh intelektual anu teu sieun ku asih. Abdi bogoh jalma jeung Abdi bogoh dunya. Sareng kusabab kuring bogoh ka jalma-jalma sareng kuring bogoh ka dunya anu kuring berjuang pikeun kaadilan sosial pikeun ditanam sateuacan amal.

Salah sahiji frasa Paulo Freire ngeunaan atikan anu nyatakeun yén penting pikeun memperjuangkeun kaadilan sosial sateuacan amal. Anjeunna arguing yén amal wungkul teu cukup pikeun ngajawab masalah sosial, sarta yén pendekatan leuwih struktural diperlukeun pikeun mastikeun yén jalma bisa hirup dignified.

Abdi hoyong inpormasi kanggo ngadaptar dina Kursus Psikoanalisis .

Baca Oge: Kumaha carana mopohokeun hiji jalma? 12 tips ti psikologi

12. "Teu cukup ku nyaho kumaha carana maca 'Hawa nempo anggur'. Perlu ngartos naon posisi Eva nempatan dina konteks sosial nya, anu dianggo pikeun ngahasilkeun anggur jeung sahakauntungan tina karya ieu."

Dina ieu kalimah, Paulo Freire negeskeun pentingna paham kana kontéks jeung hubungan sosial di balik hiji carita, salian ti saukur maca jeung paham kana narasi.

13. "Dialog nyiptakeun dasar pikeun kolaborasi."

Freire ngajukeun nu disebut atikan dialogis, nya éta atikan dumasar kana dialog antara murid jeung guru. Ku kituna, éta réngsé nepi inducing siswa boga postures kritis di satengahing realitas nu oppresses aranjeunna.

14. "Lamun atikan wungkul teu ngarobah masarakat, tanpa éta masarakat ogé moal robah."

Di antara frasa atikan Paulo Freire ieu nembongkeun pamahaman pangarang yén sakabéh lalaki boga pagawean pikeun jadi hadé, salaku subyek lampah maranéhanana. Dina cara sapertos aranjeunna gaduh kapasitas pikeun ngarobih dunya.

15. "Ngajar teh lain nransferkeun pangaweruh, tapi nyieun kamungkinan pikeun kahariwang."

Béda jeung métode pangajaran jamanna, dina Frase ngeunaan atikan Paulo Freire, manéhna nonjol, béda jeung “vanguardisme” sababaraha kaum intelektual jamanna.

Sabab, manéhna nyorong sangkan ngaliwatan dialog, jeung lain pamaksaan gagasan-gagasan anu geus kacumponan, sangkan pangajaran nyata bisa kahontal. Pikeun Freire, ieu disebut aktivisme.

16. "Teu aya pangajaran tanpa panalungtikan jeung panalungtikan tanpa pangajaran."

Ieu kalimah Paulo Freire ngeunaan atikan nyaéta adisebut pendekatan komprehensif pikeun atikan, nu pangajaran jeung panalungtikan teu bisa dipisahkeun. Dina hal ieu, anjeunna boga pamadegan yén pangajaran kudu inovatif tur dumasar kana panalungtikan, sarta panalungtikan kudu tumut kana akun pangajaran.

17. “Di mana bae aya awewe jeung lalaki, sok aya nu kudu dilakonan, sok aya nu diajarkeun, aya nu kudu diajar.”

Freire miboga kayakinan yén pangaweruh téh henteu statis sarta henteu dipiboga ku hiji jalma, tapi diwangun jeung dibagi antara jalma.

18. "Ngadidik diri nyaéta ngahamisan unggal momen kahirupan, unggal kalakuan sapopoé kalayan makna."

Paulo Freire ngabéla gagasan yén atikan kudu jadi hiji hal anu saluareun pangajaran formal di sakola. Ku kituna, manéhna ngusulkeun yén pangajaran kudu lumangsung prosés diajar jeung kapanggihna terus-terusan, anu ngawengku merhatikeun pangalaman jeung lingkungan sabudeureun urang.

Dina basa sejen, manéhna hayang jalma diajar pikeun manggihan harti jeung tujuan dina unggal momen jeung unggal poé-ka poé aksi, dina raraga nyieun kahirupan pinuh jeung sadar.

19. "Pendidikan téh ngandung harti naon anu urang laksanakeun unggal momen!"

Di antara kekecapan Paulo Freire ngeunaan atikan, ieu ngandung harti yén pangajaran téh lain ngan saukur méré pangaweruh, tapi ogé mantuan jalma-jalma ngagunakeun éta pangaweruh pikeun jadi hadé, leuwih sadar jeung leuwih tanggung jawab.

20. "Teu aya hal sapertos uninga langkung atanapi kirang terang: aya sababaraha jinis pangaweruh."

Paulo Freire nétélakeun yén teu aya pangaweruh anu leuwih atawa kurang berharga atawa penting, tapi béda pangaweruh anu silih lengkepan jeung patalina.

Abdi hoyong inpormasi kanggo asup kana Kursus Psikoanalisis .

Ku kituna, pangaweruh henteu unik, aya sababaraha jinis pangaweruh anu penting. jeung nu kudu dicokot kana rekening. Pikeun Freire, pangaweruh dihasilkeun sacara koléktif sareng kedah dibagikeun ka sadayana.

21. “Kaula mah moal aya lamun teu aya impian. Kahirupan sacara gembleng parantos ngajarkeun kuring pelajaran anu hébat yén mustahil nyandak éta tanpa résiko.

Paulo Freire nyebutkeun yén kahirupan téh pinuh ku tangtangan sarta kudu nyanghareupanana kalawan optimis jeung harepan. Ku kituna, anjeunna yakin yén ngimpi téh bagian penting tina nyanghareupan sagala tantangan hirup urang, sakumaha impian masihan urang tujuan jeung arah pikeun nuturkeun.

22. "Kuring pindah salaku pendidik, sabab, kahiji, kuring gerak salaku jalma."

Kalimah ieu ku Paulo Freire nekenkeun pentingna kalakuanana kawas jalma anu néangan kahadéan - babarengan jeung hiji . Anjeunna yakin yén sateuacan janten pendidik, penting pikeun janten jalma anu berjuang pikeun dunya anu langkung saé.

23. "Nalika atikan henteu ngabébaskeun, impian jalma anu tertindas nyaéta janten jalma anu nindas."

Ieu Paul